Enviar búsqueda
Cargar
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
•
2 recomendaciones
•
7,194 vistas
E
eshteiag
Seguir
توظيف لتطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية
Leer menos
Leer más
Arte y fotografía
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 21
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
foza1
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقمية
maryam_s
تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
shaikhah1404
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
امل العايد
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
Educational Technology
Educational Technology
Alaa Sadik
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
dram44
تصميم المقررات الإلكترونية
تصميم المقررات الإلكترونية
yusriya aljamil
Recomendados
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
foza1
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقمية
maryam_s
تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
shaikhah1404
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
امل العايد
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
Educational Technology
Educational Technology
Alaa Sadik
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
dram44
تصميم المقررات الإلكترونية
تصميم المقررات الإلكترونية
yusriya aljamil
التعليم المدمج
التعليم المدمج
zeinab khalifa
بيئات وأنظمة التعليم الإلكتروني
بيئات وأنظمة التعليم الإلكتروني
mg33662
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
amalasa
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
suzan ahmed
بيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكتروني
mnaeer
التعليم النقال
التعليم النقال
rwabi
المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007
الملاك الباكى
نظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودل
Shadi Akil
التقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليم
MarwaBadr11
اهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليم
تقنيات التعليم
أدوات التعلم الالكتروني
أدوات التعلم الالكتروني
aaahmari
المستحدث التكنولوجى
المستحدث التكنولوجى
Hearty Valy
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
naglaa fares
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
Re Mÿ
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
Abdel-Fattah Adel
تصميم المقررات الالكترونية
تصميم المقررات الالكترونية
malhelo
المناهج مقدمة
المناهج مقدمة
Magdy Aly
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
استخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليم
Hamdy Ragb
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
الحكومة الالكترونية الامكانات و المعوقات
الحكومة الالكترونية الامكانات و المعوقات
Majid eddan
عرض يوضح أمثلة للأخطاء في تصميم الشرائح
عرض يوضح أمثلة للأخطاء في تصميم الشرائح
amalasa
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
التعليم المدمج
التعليم المدمج
zeinab khalifa
بيئات وأنظمة التعليم الإلكتروني
بيئات وأنظمة التعليم الإلكتروني
mg33662
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
amalasa
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
suzan ahmed
بيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكتروني
mnaeer
التعليم النقال
التعليم النقال
rwabi
المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007
الملاك الباكى
نظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودل
Shadi Akil
التقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليم
MarwaBadr11
اهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليم
تقنيات التعليم
أدوات التعلم الالكتروني
أدوات التعلم الالكتروني
aaahmari
المستحدث التكنولوجى
المستحدث التكنولوجى
Hearty Valy
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
naglaa fares
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
Re Mÿ
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
Abdel-Fattah Adel
تصميم المقررات الالكترونية
تصميم المقررات الالكترونية
malhelo
المناهج مقدمة
المناهج مقدمة
Magdy Aly
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
استخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليم
Hamdy Ragb
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
La actualidad más candente
(20)
التعليم المدمج
التعليم المدمج
بيئات وأنظمة التعليم الإلكتروني
بيئات وأنظمة التعليم الإلكتروني
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليم
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
المحاضرة الأولى التقنبات المعاصرة
بيئات التعلم الإلكتروني
بيئات التعلم الإلكتروني
التعليم النقال
التعليم النقال
المنهج التكنولوجي 2007
المنهج التكنولوجي 2007
نظام ادارة التعلم مودل
نظام ادارة التعلم مودل
التقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليم
اهداف توظيف التقنية في التعليم
أدوات التعلم الالكتروني
أدوات التعلم الالكتروني
المستحدث التكنولوجى
المستحدث التكنولوجى
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
تصميم المقررات الالكترونية
تصميم المقررات الالكترونية
المناهج مقدمة
المناهج مقدمة
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
استخدام التكنولوجيا في التعليم
استخدام التكنولوجيا في التعليم
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Destacado
الحكومة الالكترونية الامكانات و المعوقات
الحكومة الالكترونية الامكانات و المعوقات
Majid eddan
عرض يوضح أمثلة للأخطاء في تصميم الشرائح
عرض يوضح أمثلة للأخطاء في تصميم الشرائح
amalasa
نشأة اليابس والماء
نشأة اليابس والماء
dido10_10
عرض يوضح شرائح بوربوينت جيدة التصميم
عرض يوضح شرائح بوربوينت جيدة التصميم
amalasa
تطبيقات نظام المعرف الرقمي للكيان في بيئة المكتبات الرقمية / إعداد محمد عبدال...
تطبيقات نظام المعرف الرقمي للكيان في بيئة المكتبات الرقمية / إعداد محمد عبدال...
Muhammad Muawwad
المقررات الإلكترونية
المقررات الإلكترونية
Sandra Ama
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
Bahaaeldin Mohamed
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
S.C.U
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
Moulay Ahmed Berkouk
تقرير الامم المتحدة لتطور الحكومة الالكترونية لعام 2016
تقرير الامم المتحدة لتطور الحكومة الالكترونية لعام 2016
YesserProgram
واقع الحكومة الالكترونية العربية
واقع الحكومة الالكترونية العربية
Abbas Badran
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم Augmented Reality
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم Augmented Reality
ijde3
الإدارة الإلكترونية
الإدارة الإلكترونية
Prof. Sherif Shaheen
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
Ibrahim AbuAlata
تطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليم
RehabAlrashed
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
soso mo
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
mg33662
إطار خان في التعليم الإلكتروني
إطار خان في التعليم الإلكتروني
mg33662
الادارة الالكترونية
الادارة الالكترونية
Essam Obaid
برمجيات الأرشفة والسجلات الالكترونية بين التسويق والتطبيق
برمجيات الأرشفة والسجلات الالكترونية بين التسويق والتطبيق
Essam Obaid
Destacado
(20)
الحكومة الالكترونية الامكانات و المعوقات
الحكومة الالكترونية الامكانات و المعوقات
عرض يوضح أمثلة للأخطاء في تصميم الشرائح
عرض يوضح أمثلة للأخطاء في تصميم الشرائح
نشأة اليابس والماء
نشأة اليابس والماء
عرض يوضح شرائح بوربوينت جيدة التصميم
عرض يوضح شرائح بوربوينت جيدة التصميم
تطبيقات نظام المعرف الرقمي للكيان في بيئة المكتبات الرقمية / إعداد محمد عبدال...
تطبيقات نظام المعرف الرقمي للكيان في بيئة المكتبات الرقمية / إعداد محمد عبدال...
المقررات الإلكترونية
المقررات الإلكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
تقرير الامم المتحدة لتطور الحكومة الالكترونية لعام 2016
تقرير الامم المتحدة لتطور الحكومة الالكترونية لعام 2016
واقع الحكومة الالكترونية العربية
واقع الحكومة الالكترونية العربية
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم Augmented Reality
تقنية الواقع المعزز واستخداماتها في التعليم Augmented Reality
الإدارة الإلكترونية
الإدارة الإلكترونية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
تطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليم
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
تطبيقات قوقل في التعليم - اعداد سحر القضيب
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه
إطار خان في التعليم الإلكتروني
إطار خان في التعليم الإلكتروني
الادارة الالكترونية
الادارة الالكترونية
برمجيات الأرشفة والسجلات الالكترونية بين التسويق والتطبيق
برمجيات الأرشفة والسجلات الالكترونية بين التسويق والتطبيق
Similar a توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
تقرير لمادة تقنيات التعلم (3)
تقرير لمادة تقنيات التعلم (3)
Munira Ibrahim
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
Rifai kamal
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
HananRabia20
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
Gamal Faragallah
تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثة
sal99el
توجيهات
توجيهات
أمنية وجدى
Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016
Dr. Almodaires
تقرير تقن
تقرير تقن
i_r9
التعلم النقال
التعلم النقال
NadalQahtani
عرض توظيف الانترنت في مركز المصادر
عرض توظيف الانترنت في مركز المصادر
abusanad2
توظيف الانترنت في مركز المصادر
توظيف الانترنت في مركز المصادر
abusanad2
التعلم النقال
التعلم النقال
NadalQahtani
التعلم النقال
التعلم النقال
NadalQahtani
التعلم النقال
التعلم النقال
NadalQahtani
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
Mamoun Matar
عرض المستحدثات اليوم الأول
عرض المستحدثات اليوم الأول
امل العايد
Arwa's sub
Arwa's sub
Amal HD
العرض 2[1]
العرض 2[1]
foza1
E-Learning
E-Learning
Ahmed-Refat Refat
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
2020samera
Similar a توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
(20)
تقرير لمادة تقنيات التعلم (3)
تقرير لمادة تقنيات التعلم (3)
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثة
توجيهات
توجيهات
Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016
تقرير تقن
تقرير تقن
التعلم النقال
التعلم النقال
عرض توظيف الانترنت في مركز المصادر
عرض توظيف الانترنت في مركز المصادر
توظيف الانترنت في مركز المصادر
توظيف الانترنت في مركز المصادر
التعلم النقال
التعلم النقال
التعلم النقال
التعلم النقال
التعلم النقال
التعلم النقال
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
الاعلام الجديد والشبكات الاجتماعية
عرض المستحدثات اليوم الأول
عرض المستحدثات اليوم الأول
Arwa's sub
Arwa's sub
العرض 2[1]
العرض 2[1]
E-Learning
E-Learning
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
Más de eshteiag
التعليم النقالللللللللللللللل
التعليم النقالللللللللللللللل
eshteiag
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
eshteiag
التعلم النققققققااال
التعلم النققققققااال
eshteiag
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
eshteiag
التعلم النقال تقرير !..
التعلم النقال تقرير !..
eshteiag
تقرير التعلم النقال ........
تقرير التعلم النقال ........
eshteiag
تكليف2
تكليف2
eshteiag
تكككليييف1
تكككليييف1
eshteiag
سسس1
سسس1
eshteiag
Más de eshteiag
(9)
التعليم النقالللللللللللللللل
التعليم النقالللللللللللللللل
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
التعلم النققققققااال
التعلم النققققققااال
الصفوف المقلوبة تقرير
الصفوف المقلوبة تقرير
التعلم النقال تقرير !..
التعلم النقال تقرير !..
تقرير التعلم النقال ........
تقرير التعلم النقال ........
تكليف2
تكليف2
تكككليييف1
تكككليييف1
سسس1
سسس1
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
1.
يف اإللكرتونية التطبيقات
توظيف التعليمية العملية إعــــداد شهـــلشهادـــري :لشعبةا1k1 السعودية بيةرالع المملكة العالي التعليم ارةزو االميرة جامعةنورة بيةرالت كلية–طفولةمبكرة
2.
التقرير محتوى 1_مقدمو 2يفر_تعااللكتروني التعميم
اىدافو 3_يمكن التي التطبيقات بعض التعميمية العممية في توظيفيا ا _التعميم في تويتر ستخدام _جوجل خدمة توظيفبمس _جوجل حركُمGoogle Driveالتعميمية استخداماتوو _إنشاءالنماذجFormsأواالستبيانات اإللكترونية _التعميم وسمبيات يجابياتاو اتزممي التعميمية العممية في االلكتروني
3.
:مقدمة سياسية أبعاد ذات
التحديات من جممة ةراألخي اتوالسن في العالم شيد بويةروت وثقافية اجتماعيةو اقتصاديةوًامنطمق المختمفة بأبعادىا التحديات تمك وشكمت ،ومخرجاتو وعممياتو مدخالتو بجميع بويرالت النظام إصالح ةربضرو عديدة اتولدع تحول تيازأفر التي التحديات اجيةوم عن الحالي النظام عجز ضوء في ًاخصوص األمم من كثير تتسابق ،ليذا .معموماتي مجتمع إلى صناعي مجتمع من العالم ل اطنيياوم إعداد بيدف بويةرالت نظميا إلصالحالتحديات ىذه اجيةوولم .جديد عالم من التحرر من بد فال التوالتحوومناشطنا مناىجنا في التعميمو بيةرالت تقميدية اليدف يعد فمم ،ًايرضرو ًارأم اليوم أصبح الذيو بويةرالتالطالب إكساب عمى يقتصر شخصيتو وبناء اتورقد و اتورميا تنمية إلى تعداه بل فقط الحقائقو المعارفليكون عمى قائمة جديدة حياة صناعة عمى اروقاد العصر اترمتغي مع التفاعل عمى ارقاد .ومجتمعو دينو تعميم وفق التبعية ال السيادةمن الحاضر العصر يشيده ما أن و تؤثر العمميةو االجتماعيةو االقتصاديةو التقنية المجاالت شتى في يعةرس اترتغي بويةرالت اليياكل صميم تمسيالفكر البناء ومنظومة التعميمية المؤسساتو لمفرد .لممجتمع الثقافيوحولت االتصال وسائل و المعمومات تقنية في ةرالثو أن الشكو بترفق المكانيةو الزمنية اجزوالح فييا تتالشى الكترونية يةرق إلى اليوم عالم و المسافاتا.الثقافيةو السياسية اجزوالح التزيفر التغير ىذاالمؤسسات عمى ض ًالوحم تقدم أن بويةرالتمع يتماشى بما بويرالت النسيج في وتوظيفيا منيا لالستفادة رفع في التقنية من لالستفادة ةرالمباد تقدم أن عمييا يفرض كما .ومسمماتيا أىدافيا بل ترفا يعد لم التعممو التعميم عممية في التقنية فدمج .التعميمية العممية مخرجات أًامطمب صبحًاحيوينوعية نقمة من التقنية تقدمة لما بويةرالت اليياكلو البنى لتطوير
4.
وذلك بويرالت جالمخر
مستوى من الرفعو الشامل بمفيومو المنيج صياغة إعادة في .أفضل نوعية و أقل بجيد :االلكتروني التعليم تعريف اإللكت الوسائط استخدام ىو عام بشكل اإللكتروني التعميمفي الحاسوبيةو رونية ،لممتعمم المعمومات ايصالو نقل عمميةىذا يكون فقد االستخدام ليذا مدى وىناك عرض عممية في مساعدة الكترونية وسائل كاستخدام البسيطة ةرالصو في االستخدام لموسائط األمثل االستثمار وكذلك ،التقميدية الفصول في الدروس إللقاء أو المعمومات اإللكتروننتراإلنت تقنيات خالل من اضيةراالفت الفصول بناء في الحاسوبيةو ية :انو عمى مثالية هربصو االلكتروني التعميم يفرتع ويمكن .التفاعمي يونزالتمفوتوسيع التقميدية الفصول انرجد حدود لتتجاوز التعممو التعميم عممية مفيوماالنطالقولبيئة لتقنيات يكون المصادر متعددة غنيةأساسيا اردو بعد عن التفاعمي التعميمبحيث فييا المتعممو المعمم من كل دور صياغة تعادخالل من ًاجمي ذلك ويكون ،تقنية استخدام التعممو التعميم عممية ةردااو اختيارو دعم في اآللي الحاسبفإن الوقت نفس وفي ومو كمشرف ةردو يعزز بل لممعمم بديال ليس االلكتروني التعميمةرإلدا ومنظم جو .الحديث العصر اترتطو مع ًاافقوومت التعميمية العممية :االلكتروني التعليم أهداف يجب محددة أىداف عمى تكزري ان يجب الحديثة التقنيات ابةوب الى الدخول ان ان ىنر لذلك ًاوتحقيق ،األكبر الفائدة تحقيق يتم كي الدخول ىذا خالل من تحقيقيا أىم من:يمي ما االلكتروني التعميم من تحقيقيا يجب التي األىداف 1-المصادر ومتعددة غنية تعميمية بيئة توفيربكافة التعميمة العممية تخدم .ىامحاور
5.
2-إافقويت بما التعممو
التعميم عممية بيا تتم التي يقةرالط في ارواألد صياغة عادة بويرالت الفكر مستجدات مع. 3-وت افزوالح إيجادبين اصلوكالت التعميمية العممية منظومة بين اصلوالت شجيع .المحيطة البيئةو المدرسةو المدرسةو البيت 4-نموذجية ةرصو في تقدم فالدروس .يةرمعيا ةرصو في وتقديمو التعميم نمذجة األسئمة بنوك ذلك أمثمة من .ىااررتك أعادة يمكن ةزالمتمي التعميمية الممارساتو النموذجية،خططالنموذجية لمدروس،الصوت لتقنيات األمثل االستغالل ةرالصوومتعددة وسائط من بيا يتصل وما. 5-المعممين تمكن ومنتديات اتصال اتوقن إيجاد خالل من بويةرالت اترالخب تناقل المدروبالتر بالشأن الميتمين وجميع المشرفينو ينباءراآل وتبادل المناقشة من وي التجاربوالمسافات بعد غمر اضيةرافت غرفة في ًاجميع يجمعيم محدد موقع عبر األحيان من كثير في. 6-العصر اتروميا التقنية مع التعامل عمى قادر الطالبو المعممين من جيل إعداد .العالم يشيدىا التي اليائمة اترالتطوو 7-المجتمع في التقنية نشر عمى المساعدةلما ًااكبووم ًاالكتروني ًامثقف ًامجتمع وجعمو .األرض أقاصي في يدور
6.
التعليمية العملية في
توظيفها يمكن التي التطبيقات بعض 1-: التعليم في تويتر استخدام اءوس ،لممدرسين المينية الحياة في ةركبي أىمية لو أصبحت تويتر أن فيو الشك مما كأداة استعمالو حيث مناكبةوم في ،بينيم فيما المدرسين اصلولت كوسيمة أو تعميمية ةركثي ذلك عمى األمثمةو التقنية بعالم ايدزالمت تباطياراو الحديثة التعميم التجاىات منيم ومنياشبكةالتعممالشخصيPLNليذا مجسدا نموذجا تعتبر التيىابتوفير المعطى التعميم تقنيات من العالمية المستويات آخر إلى الوصول أجل من لممدرسين الفرصة .الكالسيكية و النمطية عن بعيدا التعميم تجديد بيدف : التعليم في تويتر استعماالت بعض 1-تويترلنشر:اإلعالناتاالعالنات لوضع تويتر يستخدم أن لممدرس يمكن حيث ا لطالبومكان تغيير أو االختبار موعد تأجيل عن خبر كوضع لحسابو لمتابعين غير أو االمتحان قبل ةرأخي نصائح إرسال أو ةرمحاض موعد تغيير أو االمتحان .ذلك
7.
2-تويتركأداةاجعةرلمموالعمل:ليزالمنالمدرس ينشئ حيث“ىاشتاق”باسم ،)اجعة_الوحدة_األولىر#م
:(مثال الوحدة أو المادةليكون الطالب بين هرينش ثم .الوحدة ىذه محتوى اجعةرم أو لممناقشة مرجعا 3-تويتركأداةلكسر:اجزوالحفرصة تويتر الخجولين الطمبة بعض يجد حيث .الفصل في عمييم يستعصي قد الذي الشيء اتيمراستفسا و أسئمتيم حلطر 4-تويترلتحقيقاصلوت:أفضلإرسال الطالب يستطيع حيثخاصة رسائل كما ،القادمة الحصة أو ةرالمحاض موعد حتى االنتظار من ًالبد اقيلرع دون لممعمم اتراالستفسا استقبال و الطالب عمل تتبع أو لمناقشة المعمم يستعممو أن يمكن .األمور أولياء مع اصلولمت استعمالو وكذلك 5-امكانيةإنشاءاستبيانأوتصويتيقرط عن معين عموضو عنموقع استخدام (twtpoll.com.الطالب أير لمعرفة تويتر في مشاركتو ثم ) 6-تويتركصالة:رقميةالمدرسين بين لمنقاش كأداة تويتر استعمال يمكن حيث .المنوعةو المفيدة المصادر ومشاركة 7-تويتركأداةلمعصفالذىني(StormingBrain):األفكار حطر و مشاركة طال مع المعموماتو.وقت أي في بك 8-تويتركأداةلمتقويم:أن ويمكن ،الماضي الدرس عن لمطالب معمومات تقويم اجعةر بتغذية عمييم الرد ةرضرو مع لذلك اليوم في ساعة بتخصيص ذلك يكون .التقويم عممية أساسيات من ألنيا ةرمباش 9-تويتركأداةلجمعومشاركة:المصادرمشاركة الطالب من اطمبأو مصادر بالممخصات االستعانة يمكن و ،سابق درس عموضو حول إضافية معموماتأو . لمنقاش عموضو حطر أو األسئمة
8.
2-خدمة توظيفجوجلفي بلسالتعليم خدمة
تعدجوجلشركة أنشاتيا التي الخدمات أحدث من +جوجلعام في2111،م خصبة بيئة إلنشاء الالزمة اإلمكانيات كافة توفير عمي تعمل اجتماعية شبكة وىي في المتخصصين من العديد ويتوقع ،الويب عمى التعميمية العممية ةرإلدا ومناسبة مثل التعمم ةرإدا نظم قوى وبشكل الخدمة ىده تنافس أن اإللكتروني التعمم مجال أو بورد البالك نظامالتعمم ةرإدا ألنظمة القادم البديل البعض عمييا ويطمق .مودل الخدمة خذه خصائص أىم ومن .االلكترونية: الأو( ائروالد خاصية :Circlesاألشخاص من مجموعات تكوين من تمكنك التيو ) يمكن بحيث ،اضيةراالفت الفصول لعمل بديل ىااعتبار يمكن ،تصنيفيم حسب الطالب إضافة لممدرسصفحة يقرط عن معيم التفاعلو معين تصنيف حسب ( اردوالIncomingلمتعمم وتصمح المجموعات تكوين في مفيدة خاصية أنيا كم ،) المختمفة النقاش مجموعات نشاءاو التعاوني :ااثاني( الفيديو مكالمات خاصيةHangoutsعدد مع اصلوالت إمكانية تتيح التيو ) مكالمات عبر األشخاص من كبيربين ةرمباش اصلولمت استخداميا فيمكن ،الفيديو تمكن ،اضيةرافت مكتبية ساعات لتخصيص أو حية محادثة في الطمبةو األستاذ .العممية بالمادة تتعمق أسئمة حطر من الطالب
9.
: ثالثا( الجماعية
المحادثات خاصيةHuddleلمجموعة نصية محادثة توفر التيو ) وت ،الوقت ذات في األشخاص من.النصية الدردشة لغرف جيد بديل عد : ابعارخاصية(Streamأو لممدرس يمكن بحيث ،النقاش لمنتديات بديل وتعد ) مع جديدة ابطور أو صور أو فيديو مقاطع مشاركة أو تعميق أو الؤس كتابة الطالب .ئيسيةرال صفحتو في وضعيا بمجرد توردائ في المضافين جميع ت وجود أن كماطبيقجوجلعمى الباب تفتح قد المحمولة اتفوالي عمى + ( المتنقل التعميم في فعالة تطبيقات افرولت مستقبمية ألفكار اعيورمصMobile Learning.) 3-جوجل حركُمGoogle Driveالتعليمية واستخداماته أو جوجل محركGoogle Driveمباشر ،مجاني تطبيق ىو ،Onlineعمى ،الوبيمكن،اعياوأن اختالف عمى المستندات إنشاء منالنماذجو ،الممتدة الجداولو التطبيق ىذا يسمح .التخطيطاتو الرسومو ،التقديمية العروضو ،االستبياناتو عبر الممفات يرروتح بإنشاء لممستخدمينمع إنشائيا في التشاركو ،نتراإلنت حفظيا من كذلك ويمكن .ذاتو الوقت في ينرآخ مستخدمينعمى مباشر بشكل
10.
جوجل محركGoogle Driveةركثي
استخدام التطبيق وليذا .أيضا مجاني بشكل ، .التعميمية العممية في وعديدة 1-المستنداتGoogle Documents: التعميمية الستخدامات: جوجل مستندات استخدام لممتعممين يمكنGoogle Docs:في اءرلش الحاجة بدون مستنداتيم إنشاءحاسب يحتاجونو ما فكل ،تطبيقات .نترباإلنت متصل فقط شخصي ومن ،ينراآلخ المشاركين من أعماليم عمى يةرفو اتزيزتع عمى الحصول .المعممين .عمييا االطالع ينرلآلخ ليمكن ،الويب عمى مستنداتيم نشر جوجل مستندات استخدام لممعممين يمكنGoogle Docs:في ف اتزيزبتع الطالب إمداد.األنشطة مستندات أو اجباتوال كتابة أثناء يةرو أو اجباتوال وبيانات ،حالشر كمسودات المستندات في ينراآلخ مع التشارك .اتراالختبا االطالع األمور أولياءو لمطالب ليمكن ،الويب عمى الوثائق نشر جوجل عمييا.عروضGoogle Presentations 2-جوجل عروضGoogle Presentations:
11.
جوجل محرك في
التقديمية العروض تطبيق يمكنGoogle Driveمن ائحرش عمى تحتوي تقديمية عروض إنشاءSlides :التعميمية االستخدامات جوجل ائحرش استخدام يمكنGoogle Slides:في التعميمية العممية في o.المتعددة بالوسائط غنية عروض إنشاء oتمثل العروضالتي إنشاء في التشارك.تعميمية يعرمشا 3-جوجل نماذجGoogle Forms: جوجل مشغل تطبيق يمكنGoogle Driveإنشاء من أيضا النماذجFormsأو.ينراآلخ مع مشاركتيا من وتمكن ،اإللكترونية االستبيانات :في التعميمية العممية في النماذج استخدام يمكن .أفضل بشكل عمييم التعرفو ،الطالب بيانات تجميع .يعةرالس اجباتوالو ،البيانات اعدوق إنشاء .اءرالنظ وتقييمات ،الذاتية التقييمات دعم االختبارت عمى التدرب من الطالب تمكين .األمور أولياء من اتزيزالتعو ،المعمومات تجميع 4-الرسومGoogle Drawing: في الرسوم تطبيق يمكنGoogle Driveإلى الرسومو انواألل إضافة من .التخطيطاتو المخططات إنشاء من كذلك ويسيل ،اقعوالمو ،العروضو المستندات
12.
:التعميمية الستخدامات جوجل رسوم
استخدام يمكنGoogle Drawing:في التعميمية العممية في حال ،المفاىيم حلشر الطالب أمام الحر لمرسم بيضاء كموحة يستخدم وجودذكية ةرسبوSmart Board. يستخدم.األفكار وعناقيد ،الذىنية ائطرالخو ،فن أشكالو ،التخطيطات إلنشاء .يالبصر الذىني العصف .التعميمية اترالبوستو الموحات إنشاء .الكتيباتو األبحاث أغمفة إنشاء القصصية الموحات إنشاءStoryboards.
13.
والروابط الفيديو https://www.youtube.com/watch?v=FnrOZdKls0g https://www.youtube.com/watch?v=PIkFYkxDN-4 https://www.youtube.com/watch?v=-Vx4c0qS5oE https://www.youtube.com/watch?v=Nu2eJLgq1M8
14.
مميزاتوإيجابيات:التعليمية العملية في
االلكتروني التعليم (1)بين التصال إمكانية زيادة:الطمبة بين ما االتصال سيولة خالل من وذلك ، المدرسةو الطمبة وبين ، بينيم فيما غرف ، اإللكتروني يدرالب ،النقاش مجالس مثل اتجاىات عدة في افراألط ىذه المشاركة عمى الطالب وتحفز يدزت األشياء ىذه أن الباحثين ىوير . اروالح . المطروحة اضيعوالم مع التفاعلو (2)المساهمة:لمطالب المختمفة النظر وجهات في وجيات لتبادل فرص تتيح اروالح وغرف النقاش مجالس مثل يةرالفو المنتديات المقترحاتو اءراآل من االستفادة فرص يدزي مما المطروحة اضيعوالم في النظر متين أساس تكوين في يساعد مما بالطالب الخاصة اءراآل مع ودمجيا المطروحة و المتعمم عنداكتسبو ما خالل من وذلك وسديدة قوية اءروآ معرفة عنده تتكون . اروالح غرف يقرط عن اتروميا معارف من (3):اةوبالمسا اإلحساس ودون وقت أي في أيورب اإلدالء فرصة طالب لكل تتيح االتصال اتوأد أن بما لسبب إما ةزالمي ىذا من تحرمو التي التقميدية الدرس لقاعات ًاخالف ، جحرسوء من ىاغير أو ، الخجل أو ، نفسو الطالب صوت ضعف أو ، المقاعد تنظيم بإمكانو ألنو لمطالب كاممة الفرصة يتيح التعميم من عالنو ىذا لكن ، األسباب
15.
إلكتروني يدرب من
المتاحة االتصال اتوأد خالل من وصوتو أيور إرسال فائ أكثر تكون ةزالمي ىذه .اروالح وغرف النقاش ومجالسالذين الطالب لدى دة يتمتعون الطالب يجعل التعميم في األسموب ىذا ألن القمقو بالخوف يشعرون في اوكان لو مما أكثر الحقائق عن البحثو ىمأفكار عن التعبير في أكبر أةربج يساعد الخط عمى النقاش أن اساترالد أثبتت قد و . التقميدية الدرس قاعات ب اجيةوالم عمى الطالب ويحث.أكبر شكل (4):المعمم إلى الوصول سهولة إليو الوصولو المعمم عمى الحصول في ةركبي سيولة اإللكتروني التعميم أتاح أصبح المتدرب ألن ، الرسمية العمل أوقات جخار وذلك وقت عأسر في ةزالمي وىذه ،اإللكتروني يدرالب خالل من لممعمم اتوراستفسا يرسل أن هربمقدو لم ومالئمة مفيدةأكثر وتكون .مكتبو عمى ًامقيد يظل أن من بدال أكثر معمم وجود عند أو ،لممعمم الزمني الجدول مع عمميم ساعات تتعارض لمذين فائدة .التأجيل يحتمل ال وقت أي في استفسار (5):التدريس طريقة تحوير إمكانية من فمنيم الطالب تناسب التي يقةربالط العممية المادة تمقي الممكن منتناسبو تتناسب وبعضيم ،المقروءة أو المسموعة يقةرالط تناسبو ومنيم ، ئيةرالم يقةرالط المصادر تطبيق إمكانية تتيح هرومصاد اإللكتروني فالتعميم ، العممية يقةرالط معو .لممتدرب بالنسبة األفضل يقةرلمط ًاوفق بالتحوير تسمح وعديدة مختمفة بطرق (6)التعم أساليب مختمف مالئمة:يم
16.
وتجميعو كتابتو أثناء
الميمة األفكار عمى يركز أن لممتعمم يتيح اإللكتروني التعميم وتنظيم التركيز صعوبة من يعانون الذين لمطالب يتيح وكذلك ، الدرس أو ةرلممحاض وجيدة سيمة ةربصو ومنسقة تبةرم تكون ألنيا وذلك المادة من االستفادة الميام محد فييا الميمة العناصرو. دة (7):اررالتك عمى اإلضافية المساعدة بالتعميم يقومون الذين الءؤفي العممية يقةربالط يتعممون لمذين بالنسبة إضافية ةزمي ىذه معينة جمل في يضعوىا فإنيم ىمأفكار عن اويعبر أن اوادرأ إذا ، يبرالتد يقرط عن وذل عمييا اوبرتد التي المعمومات اررتك اوأعاد أنيم يعني مماالطالب يفعل كما ك . معين المتحان يستعدون عندما (8)( عاألسبو أيام كل وفي اليوم الوط المناهج توفر24اليوم في ساعة 7:) عاألسبو في أيام ، معين وقت في التعميم غبونير الذين أو اجيينزالم لؤلشخاص مفيدة ةزالمي ىذه ، ًامساء اآلخرو ًاصباح التعمم يفضل بعضيم ألن وذلكأعباء يتحممون لمذين كذلك . يناسبيم الذي الزمن في التعمم لمجميع تتيح ةزالمي فيذه ، شخصية ومسئوليات (9):المناهج إلى الوصول في اريةرالستم المعمومة عمى الحصول بإمكانو أن ذلك ارراستق حالة في الطالب تجعل ةزالمي ىذه بأو تبطري فال ، يناسبو الذي الوقت في يدىاري التيمما ، المكتبة غالقاو فتح قات .بالضجر إصابتو وعدم الطالب احةر إلى يؤدي
17.
(11):الفعمي الحضور عمى
العتماد عدم الجماعي العمل في وممزم ومقيد محدد زمني بجدول امزااللت من لمطالب بد ال وفرت الحديثة التقنية ألن ًايرضرو ذلك يعد فمم اآلن أما ، التقميدي لمتعميم بالنسبة طالتنسيق أصبح لذلك معين وزمان مكان في اجدولمت الحاجة دون لالتصال رق . عاجاإلز تسبب التي األىمية بتمك ليس (11):الطالب تطور تقييم طرق وتعدد سهولة وتصنيف يعزوتو لبناء متنوعة طرق المعمم إعطاء عمى يالفور التقييم اتوأد وفرت .لمتقييم وسيمة يعةرس ةربصو المعمومات (12):الزمن من القصوى الستفادة لديو فالطالب ، المتعممو المعمم لمطرفين ًاجد وىام مفيد الزمن عنصر توفير إن توجد ال وبالتالي المحدد الزمانو المكان في لممعمومة يالفور الوصول إمكانية وىذا األستاذ مكتب أو المكتبة أو الدرس قاعات إلى البيت من لمذىاب حاجة حفظ إلى يؤديمن بزمنو االحتفاظ بإمكانو المعمم وكذلك ، الضياع من الزمن . يالفور االتصال خط عبر الطالب يحتاجو ما إرسال بإمكانو ألن الضياع (13):لممعمم بالنسبة اإلدارية األعباء تقميل كبير وقت منو تأخذ كانت التي يةراإلدا األعباء تقميل لممعمم يتيح اإللكتروني التعميم محاضر كل فيىذه من اإللكتروني التعميم خفف فقد ىاوغير اجباتوال استالم مثل ة اتواألد يقرط عن األشياء ىذه كل استالمو إرسال الممكن من أصبح فقد ، العبء . المستندات ليذه الطالب استالم معرفة إمكانية مع اإللكترونية
18.
(14): المدرسة في
العمل حجم تقميل تق اتوأد وفر االلكتروني التعميموكذلك اتراالختباو النتائجو الدرجات بتحميل وم مسجل إلي الطالب وسجالت ممفات إرسال أيضا وبمكانيا عنيا إحصائيات وضع . الكمية االلكتروني التعليم سلبيات 1-عمى األولى بالدرجة التركيزو المتعممينو المعممين بين المباشر التعامل ضعف المعرفي الجانب 2-فقدانو اروالح خالل فمن ،المنطقي الطالب ذكاء عمى يؤثر قد مما ،اروالح امراحتو األسئمة حطر وكيفية اإلستماعو النقاش أدب الطالب يتعمم المباشر التعامل التعميم مع افرويت ال ما وىذا ، المصطمحاتو األلفاظ انتقاءو اآلخر الطرف اإللكتروني. 3-ال خالل من المتعممين بعض اجوويعن التعبير في صعوبة اإللكتروني تعميم
19.
ىمأفكار عن التعبير
يفضمون المتعممين من العديد إن حيث ،اًكتابي ىمأفكارو ائيمرآ ، األكاديمية استيمرد خالل من طويمة اتوسن اعتادوىا التي يقةرالط وىي ًاشفوي الكتا اترالميا من التمكن إلى اإللكتروني التعميم مستخدمو يحتاج بينمالمتعبير بية المختمفة ائيمروآ ىمأفكار عن. 4-بأن عممية اساترد خرجت فقد :ينراآلخ مع اصلوالت اجعروت لةزالع إلى الميل إلى الميل إلى تؤدي الفيديو ألعابو الحاسوبو يونزالتمف مثل اإللكترونية ةزاألجي ال اآلثار ىذه تفادي ةربضرو ونادت ينراآلخ مع اصلوالت اجعروت لةزالعسمبية. 5-الشعورو التعمم نحو الدافعية ضعف إلى اإللكتروني التعميم استخدام يؤدي قد ةرلفت معيا التعاملو نتراإلنت وشبكات الكمبيوتر ةزأجي أمام الجموس نتيجة بالممل اترالمؤث من خالية المعروضة العممية المادة كانت إذا وخاصة ،الزمن من طويمة تجذب التي يةرالبصو السمعيةالتعمم نحو المتعمم. 6-فيما يكون أن التمميذ يستطيع ال بحيث أةزمج بطرقة لمتالميذ المعمومات يقدم إنو التعميمية لممادة متكامال. 7-باستجابة يقيده ألنو االبتكار و اإلبداع عمى المتعمم ةرقد من المبرمج التعميم يحد نامجرالب في الموجودة الصحيحة االستجابة وىي معينةيتعمميا أن عميو التي و. 8-اترميا فتنمية ، العموم يسرتد أىداف جميع لتعميم المبرمج التعميم يصمح ال العمماء جيود تذوق عمى ةرالقد تنمية و ، العممية االتجاىات وتنمية ، العممي البحث المبرمج التعميم يقرط عن تحقيقيا الصعب من.
20.
: الخاتمة انو ىاركمو
ذلك تمخيص يمكنإيصال في اعياوأن بجميع التقنية استخدام أنو في أكبر فائدة اًمحقق ،جيد وبأقل ،وقت بأقصر لممتعمم المعمومة. العنكبوتية الشبكة في كبير بشكل الممثمة المعمومات ةربثو التعمم من عالنو ىذا تبطراو اختصارو ،المسافات إلغاء في أسيم تقني إنجاز أىم بوصفيا ،)نتر(اإلنت،الزمن إلى االقتصاديةو ،السياسيةو ،العرقيةو ،الثقافية وتنويعاتو ،ودولو ،اتوربقا العالم أحالو تدفق أمام تقف سدود الو ،أعضائيا بين تفصل حدود ال ،ةرصغي إلكترونية يةرق ،العمم اكزرم إلى عةبسر الوصول منيم احدو أي مقدور في أصبحو ،بينيم المعمومات المكتبو ،المعرفةوحينو في المستحدث الجديد عمى االطالعو ،ات. عن التقميدي التعميم عجز بعد ،اًحتمي اًتوجي بعد عن التعميم جعل اقعوال وىذا وضآلة ،العالم يشيده الذي السكاني االنفجار بسبب التعميم في اغبينرال كل استيعاب الم انياتزالميو ،حجميا كان ميما ،إمكاناتيا وضعف ،الجامعات حجم،ليا رصودة في بعد من يكون قد ما جانب إلى ،التعميم عمى الطالب من الكبير اإلقبال بسبب بيا االلتحاق في غبونير التي التعميمية المؤسساتو التعميم في اغبينرال بين المسافة.
21.
: اجعرالم 1-.ويكيبيديا مىسىعة ar.wikipedia.org/wiki/إلكتروني_تعليم 2-اإللكتروني
للتعليم الىطني المركز www.elc.edu.sa/ 3- elearn.imamu.edu.sa/Pages/Profile_in.aspx 4- http://www.new-educ.com/how-to-use-google-drive-in- feedback 5-التدريس مهارات مىقع http://www.teachingskills.org/2013/07/using-twitter-in- education/
Descargar ahora