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Información e investigación en el entorno digital Mabel Calderín  Mérida, 2009
Ejercicio exploratorio 1.- ¿Tiene cuenta en  ?, Entre o regístrese.  2.- Revise las aplicaciones que aun no ha usado de  3.- Nombre otros tres buscadores que utilice tan frecuentemente como  4. Realice una búsqueda utilizando dos herramientas distintas y compare los resultados (Ej. Enmienda constitucional Venezuela)
Coop Ejercicio exploratorio
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Infotecnología ,[object Object]
Las necesidades … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Tipología de fuentes de información de Cruz-Paz y García, 1994 Fuentes de  Información Equipos Sustancias Elementos de la naturaleza Científicos Investigadores Profesores Artesanos Tecnólogos Directivos Universidades Museos Archivos Bibliotecas Compañías Inst. de investigación Institucionales Personales Impersonales No publicadas Publicadas No publicadas Publicadas Secundarias Primarias Documentales No documentales Libros, folletos (monografías) Revistas (publicaciones seriadas) Literatura técnico comercial Documentos de patentes Material audiovisual Música impresa Litografías Grabaciones Manuscritos Literatura gris  Traducciones Hojas informativas Obras de artes plásticas Obras de referencia Índices Compilaciones Memorias de eventos Información indicativa Modelos de búsqueda Catálogos, Ficheros
Decodificación y validación de los datos obtenidos 1. Prueba de viabilidad: descomposición del flash QUIÉN ¿La fuente es documental o testimonial? ¿La fuente es probada a lo largo del tiempo o es anónima? ¿Qué interés tiene? ¿Conoce el tema? ¿Es coherente? ¿Tiene autoridad? DICE (forma) ¿Cómo lo dice? ¿Es una historia verbal o una relación de hechos documentados? ¿Se incluyen documentos oficiales o verificables? ¿Aporta nombres? ¿Detalla fechas? ¿Las cifras son precisas? ¿Ubica los hechos en tiempo y espacio? QUÉ ¿Tiene sentido la historia? ¿Es un acto ilegal o inmoral, irregular, atípico? ¿Es posible probarlo? ¿Es un asunto actual, histórico o más bien una proyección a futuro? ¿Es un asunto particular o general? ¿Privado o público?
Decodificación y validación de los datos obtenidos 2. Delimitación de lo público y lo privado 3. Tipos de pruebas 4. El plan de trabajo Justificación Hipótesis Metodología Hechos a documentar Fuentes Recursos Plazo 5. El reporteo
Decodificación y validación de los datos obtenidos 6. Herramientas del reporteo Registros mercantiles Registro de bienes Protocolos notariales Registros migratorios Registros de comercio exterior Actas de junta directivas o consejos de  administración 7. Abordaje de fuentes 8. Seguimiento al rastro del dinero 9. Perfiles en tercera dimensión 10. La prueba final 11. Técnicas de análisis de datos y redacción de proyectos periodísticos de investigación
Estrategias en la WEB Los contenidos en el Ciberespacio Herramientas Instrumentos de búsqueda Web profunda o invisible Evaluación de fuentes Buscadores personalizados
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Fuentes de Información Estadística Información estadística  NedStatBasic http://www.nedstatbasic.net/ Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (México) http://www.inegi.gob.mx Instituto Nacional de Estadísticas (España) http://www.ine.es/ UNESCO Institute for Statistics: UNESCO UIS (3.01b) http://unescostat.unesco.org/ Instituto Nacional de Estadística de Bolivia http://www.ine.gov.bo/ Instituto Nacional de Estadística de Chile http://www.ine.cl/
Herramientas en la WEB Iniciativa de Archivos Abiertos ( Open Archives Innitiative )   •  Sistema Proveedores de contenidos académicos de Acceso libre  http://www.dspace.org/index.php?option=com_content&task=view&id=596&Itemid=182 •  Revistas en Internet  http://livre.cnen.gov.br/Inicial.asp Buscadores Académicos •  Editorial Elsevier   www.scirus.com •  Google  http://scholar.google.co.ve/   •  Microsoft  http://search.live.com/results.aspx?q=&scope=academic&FORM=BCAC Wikia  http://www3.terra.com.co/actualidad/galerias/gal12081.htm El nuevo buscador de Internet que competirá con Google y Yahoo (dic./2007)
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Contenidos (CGU)  user-generated  contents ,[object Object],Periodismo Ciudadano 11 de Septiembre del 2001, imágenes de testigos presenciales fueron transmitidas por las grandes cadenas
Redes sociales de carácter académico. (Codina, 2009) Denominación / Observaciones URL No es una red académica, pero es muy utilizada por el mundo profesional en general y acoge a un gran número de Us. de universidades de todo el mundo. http://www.linkedin.com Directorio español de profesionales de la comunicación, la información y la documentación. Vinculada a la revista El Profesional de la Información (una publicación indexada en ISI) http://www.directorioexit.info Vinculada a la poderosa empresa Thomson Reuters, productores de la base de datos ISI. http://www.researcherid.com Fundada por Brian Gilman, un científico e inventor, tras la creación de una exitosa empresa anterior de tipo.com http://scilink.com Otro gran productor y distribuidor de bases de datos, la empresa Proquest, que también produce el gestor de bases de datos RefWorks. http://api.scholaruniverse.com/index.jsp Pertenece a una empresa privada inglesa del mismo nombre es la única red social que contempla tanto servicios gratuitos como de pago (Premium). http://www.academici.com Empresa alemana que, a su vez, pertenece a una empresa germano-norteamericana (Q-Sensei) con sede en Estados Unidos. La sede de Lalisio está en Alemania. Al ser fundada en 2001 es tal vez la más antigua de las redes académicas. http://www.lalisio.com Equipo directivo: académicos y estudiantes de doctorado de Estados Unidos e Inglaterra. Consiguieron incluir como miembro a científicos de la talla del reciente premio Nobel Paul Krugman, así como de Stephen Hawking y Richard Dawkins.  Experimenta un notable auge esta red. http://www.academia.edu
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Evaluando WEB   Estructura - Diseño gráfico ¿Tienen una función o sólo son decorativos? ¿Representan lo que se proponen? Texto: ¿sigue reglas básicas de gramática, sintaxis y composición literarias? Elementos creativos - ¿agregan valor al sitio? Si fuera necesario enviar información confidencial, ¿se proveen métodos de encriptación seguros? Íconos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evaluar los sitios Revistas electrónicas – Estándares de calidad
[object Object],[object Object],[object Object],Evaluar los sitios Modelos de Evaluación
Evaluar los sitios – Modelo Gómez (2005)
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Novedad 1. comparación con otros medios 2. comparación con  webs  similares 3. punto de vista diferenciado 4. planteamiento original Evaluar los sitios - Modelo Gómez (2005)
Evaluar los sitios - Modelo Kapoun (1998) •  Exactitud . Si la página relaciona al autor y a la institución que publicó la página y suministra una forma de hacer contacto con él / ella y ...  •  Autoridad . Si la página presenta las referencias del autor y su dominio se relaciona como .edu, .gov, .org, o .net, y …  •  Objetividad . Si la página brinda información precisa con publicidad limitada y es objetiva al presentar la información, y …  •  Actualidad . Si la página está al corriente y es actualizada regularmente (como se indica en la página) y los enlaces (de haberlos) también están actualizados, y ...  •  Cubrimiento . Si usted puede ver la información adecuadamente – sin limitantes como pago de cuotas, tecnología del navegador, o requisitos de software, entonces ...
Evaluar los sitios - Modelo Codina (2000) I. Micronavegación.  1. Autoría / Fuente: Identificación y solvencia de la fuente.  2. Contenido: Calidad y cantidad de la información.  3. Navegación y Recuperación.  4. Ergonomía: Comodidad y facilidad de utilización.  II. Macronavegación.  5. Luminosidad = # de enlaces hacia otras fuentes 6. Visibilidad = # de enlaces desde otras fuentes = Calidad III. Usabilidad.  7. Procesos.  8. Errores.  9. Adaptación.
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Información Investigación Digital

  • 1. Información e investigación en el entorno digital Mabel Calderín Mérida, 2009
  • 2. Ejercicio exploratorio 1.- ¿Tiene cuenta en ?, Entre o regístrese. 2.- Revise las aplicaciones que aun no ha usado de 3.- Nombre otros tres buscadores que utilice tan frecuentemente como 4. Realice una búsqueda utilizando dos herramientas distintas y compare los resultados (Ej. Enmienda constitucional Venezuela)
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  • 14. Tipología de fuentes de información de Cruz-Paz y García, 1994 Fuentes de Información Equipos Sustancias Elementos de la naturaleza Científicos Investigadores Profesores Artesanos Tecnólogos Directivos Universidades Museos Archivos Bibliotecas Compañías Inst. de investigación Institucionales Personales Impersonales No publicadas Publicadas No publicadas Publicadas Secundarias Primarias Documentales No documentales Libros, folletos (monografías) Revistas (publicaciones seriadas) Literatura técnico comercial Documentos de patentes Material audiovisual Música impresa Litografías Grabaciones Manuscritos Literatura gris Traducciones Hojas informativas Obras de artes plásticas Obras de referencia Índices Compilaciones Memorias de eventos Información indicativa Modelos de búsqueda Catálogos, Ficheros
  • 15. Decodificación y validación de los datos obtenidos 1. Prueba de viabilidad: descomposición del flash QUIÉN ¿La fuente es documental o testimonial? ¿La fuente es probada a lo largo del tiempo o es anónima? ¿Qué interés tiene? ¿Conoce el tema? ¿Es coherente? ¿Tiene autoridad? DICE (forma) ¿Cómo lo dice? ¿Es una historia verbal o una relación de hechos documentados? ¿Se incluyen documentos oficiales o verificables? ¿Aporta nombres? ¿Detalla fechas? ¿Las cifras son precisas? ¿Ubica los hechos en tiempo y espacio? QUÉ ¿Tiene sentido la historia? ¿Es un acto ilegal o inmoral, irregular, atípico? ¿Es posible probarlo? ¿Es un asunto actual, histórico o más bien una proyección a futuro? ¿Es un asunto particular o general? ¿Privado o público?
  • 16. Decodificación y validación de los datos obtenidos 2. Delimitación de lo público y lo privado 3. Tipos de pruebas 4. El plan de trabajo Justificación Hipótesis Metodología Hechos a documentar Fuentes Recursos Plazo 5. El reporteo
  • 17. Decodificación y validación de los datos obtenidos 6. Herramientas del reporteo Registros mercantiles Registro de bienes Protocolos notariales Registros migratorios Registros de comercio exterior Actas de junta directivas o consejos de administración 7. Abordaje de fuentes 8. Seguimiento al rastro del dinero 9. Perfiles en tercera dimensión 10. La prueba final 11. Técnicas de análisis de datos y redacción de proyectos periodísticos de investigación
  • 18. Estrategias en la WEB Los contenidos en el Ciberespacio Herramientas Instrumentos de búsqueda Web profunda o invisible Evaluación de fuentes Buscadores personalizados
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  • 28. Operadores posicionales o de localización Investigación basada en la Web – Operadores posicionales
  • 29. Ejemplo de estrategia de búsqueda Necesidad: La seguridad ciudadana como derecho humano y la responsabilidad de la administración pública Cobertura: 2005 -2009 Idioma: Inglés, Portugués y Español 1 2 3 Concepto Seguridad ciudadana Administración pública Derechos humanos Variantes Public safety Segurança Pública Public Administration Administração Pública Human rights Direitos humanos Justicia social Derecho personal Sinónimos Bienestar social Seguridad social Administración autonómica Administración central Administración municipal Administración estadal Derechos fundamentales Derecho civil Derecho de gentes Derecho de los ciudadanos
  • 30.
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  • 33. Vivimos la r - evolución INTERNET
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  • 40. X ≠ Surfear o Sumergirse en la Web
  • 41. Surfear o Sumergirse en la Web
  • 42.
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  • 54. Fuentes de Información Estadística Información estadística NedStatBasic http://www.nedstatbasic.net/ Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (México) http://www.inegi.gob.mx Instituto Nacional de Estadísticas (España) http://www.ine.es/ UNESCO Institute for Statistics: UNESCO UIS (3.01b) http://unescostat.unesco.org/ Instituto Nacional de Estadística de Bolivia http://www.ine.gov.bo/ Instituto Nacional de Estadística de Chile http://www.ine.cl/
  • 55. Herramientas en la WEB Iniciativa de Archivos Abiertos ( Open Archives Innitiative ) • Sistema Proveedores de contenidos académicos de Acceso libre http://www.dspace.org/index.php?option=com_content&task=view&id=596&Itemid=182 • Revistas en Internet http://livre.cnen.gov.br/Inicial.asp Buscadores Académicos • Editorial Elsevier www.scirus.com • Google http://scholar.google.co.ve/ • Microsoft http://search.live.com/results.aspx?q=&scope=academic&FORM=BCAC Wikia http://www3.terra.com.co/actualidad/galerias/gal12081.htm El nuevo buscador de Internet que competirá con Google y Yahoo (dic./2007)
  • 56.
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  • 61. Redes sociales de carácter académico. (Codina, 2009) Denominación / Observaciones URL No es una red académica, pero es muy utilizada por el mundo profesional en general y acoge a un gran número de Us. de universidades de todo el mundo. http://www.linkedin.com Directorio español de profesionales de la comunicación, la información y la documentación. Vinculada a la revista El Profesional de la Información (una publicación indexada en ISI) http://www.directorioexit.info Vinculada a la poderosa empresa Thomson Reuters, productores de la base de datos ISI. http://www.researcherid.com Fundada por Brian Gilman, un científico e inventor, tras la creación de una exitosa empresa anterior de tipo.com http://scilink.com Otro gran productor y distribuidor de bases de datos, la empresa Proquest, que también produce el gestor de bases de datos RefWorks. http://api.scholaruniverse.com/index.jsp Pertenece a una empresa privada inglesa del mismo nombre es la única red social que contempla tanto servicios gratuitos como de pago (Premium). http://www.academici.com Empresa alemana que, a su vez, pertenece a una empresa germano-norteamericana (Q-Sensei) con sede en Estados Unidos. La sede de Lalisio está en Alemania. Al ser fundada en 2001 es tal vez la más antigua de las redes académicas. http://www.lalisio.com Equipo directivo: académicos y estudiantes de doctorado de Estados Unidos e Inglaterra. Consiguieron incluir como miembro a científicos de la talla del reciente premio Nobel Paul Krugman, así como de Stephen Hawking y Richard Dawkins. Experimenta un notable auge esta red. http://www.academia.edu
  • 62.
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  • 64. Evaluando WEB Estructura - Diseño gráfico ¿Tienen una función o sólo son decorativos? ¿Representan lo que se proponen? Texto: ¿sigue reglas básicas de gramática, sintaxis y composición literarias? Elementos creativos - ¿agregan valor al sitio? Si fuera necesario enviar información confidencial, ¿se proveen métodos de encriptación seguros? Íconos
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  • 67. Evaluar los sitios – Modelo Gómez (2005)
  • 68. Evaluar los sitios - Modelo Gómez (2005) Cobertura
  • 69. Novedad 1. comparación con otros medios 2. comparación con webs similares 3. punto de vista diferenciado 4. planteamiento original Evaluar los sitios - Modelo Gómez (2005)
  • 70. Evaluar los sitios - Modelo Kapoun (1998) • Exactitud . Si la página relaciona al autor y a la institución que publicó la página y suministra una forma de hacer contacto con él / ella y ... • Autoridad . Si la página presenta las referencias del autor y su dominio se relaciona como .edu, .gov, .org, o .net, y … • Objetividad . Si la página brinda información precisa con publicidad limitada y es objetiva al presentar la información, y … • Actualidad . Si la página está al corriente y es actualizada regularmente (como se indica en la página) y los enlaces (de haberlos) también están actualizados, y ... • Cubrimiento . Si usted puede ver la información adecuadamente – sin limitantes como pago de cuotas, tecnología del navegador, o requisitos de software, entonces ...
  • 71. Evaluar los sitios - Modelo Codina (2000) I. Micronavegación. 1. Autoría / Fuente: Identificación y solvencia de la fuente. 2. Contenido: Calidad y cantidad de la información. 3. Navegación y Recuperación. 4. Ergonomía: Comodidad y facilidad de utilización. II. Macronavegación. 5. Luminosidad = # de enlaces hacia otras fuentes 6. Visibilidad = # de enlaces desde otras fuentes = Calidad III. Usabilidad. 7. Procesos. 8. Errores. 9. Adaptación.
  • 72. Información e investigación en el entorno digital Mabel Calderín Mérida, 2009 Gracias