La ponencia se basará en un modelo de aplicación ya elaborada en la que se exploran y muestran esas posibilidades a partir de mapas elaborados con ArcGIS sobre temas del espacio urbano, utilizando los criterios y contenidos más actuales. Se pretende implementar modelos de enseñanza-aprendizaje interactivos basados en la creación del conocimiento, que tienen como objetivo la innovación en el tratamiento y análisis de los temas espaciales enfocados a todas las materias en las que se tratan: Geografía, Economía, Biología, Geología, etc.

1. Los Sistemas de Información Geográfica en
el aula: una oportunidad para el
aprendizaje competencial
Javier Velilla Gil | IES “El Portillo” (Zaragoza)
Isaac Buzo Sánchez | IES “San Roque” (Badajoz)
Miembros del grupo “Aprender con mapas” (Utopías Educativas)
Coautores y fundadores de Atlas Digital Escolar

2. 1. Situación actual de los aprendizajes espaciales en educación preuniversitaria
2. El concepto de espacio y sus consecuencias educativas
3. Percepción del espacio en la “Sociedad de la Información”
4. Los Sistemas de Información Geográfica en la educación preuniversitaria hoy
5. Ventajas del uso de SIG (ArcGIS Online) en procesos de enseñanza y/o de
aprendizaje. Ejemplos.
6. “Aprender con mapas” una apuesta de futuro: THE SCIENCE OF WHERE en
educación preuniversitaria
7. Conclusiones
AGENDA

3. 1. Enseñar geografía hoy en
educación secundaria

4. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
La puesta en valor del saber
geográfico
Contexto: pérdida de
relevancia de la materia… pero
no del conocimiento del
espacio, entendido como el
resultado de las interacciones
de las sociedades con el medio
en el que desarrollan sus
actividades y relaciones1.A. ¿Cómo se ha venido entendiendo
el “espacio” en educación
preuniversitaria hasta la fecha?
1.B. El espacio percibido en la
sociedad de la información
Dos problemas/dos
retos

5. 1.A. ¿Cómo se ha venido
entendiendo el “espacio” en
educación preuniversitaria
hasta la fecha?

6. • ¿Cómo se reparte la población
española?
• ¿Factores?
El espacio como algo estático, un soporte
sobre el que viven personas, suceden
actividades económicas, hay impactos, etc…
¡¡Incluso con SIG!!
Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial

7. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
El espacio como el resultado de la
interacción de diversos elementos…
http://arcg.is/2mA04K
b
Reparto factores
• ¿Cómo se reparte la población
española?
• ¿Factores?
Con SIG

8. 1.B. El espacio percibido
en la Sociedad de la
Información

9. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
1/ ¿Comunicación, redes sociales y espacio “líquido”? El espacio físico
convencional convive con
otro espacio
• Virtual
• En constante cambio
• Crecimiento
exponencial de las
interrelaciones
• Etc.
3 problemas educativos:
1. Enseñar los dos espacios coexistiendo
2. Valorar la importancia relativa de ambos espacios
3. Capacitar para dar respuestas a los problemas que plantean ambos espacios

10. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
2/ Las TICs y la percepción del espacio
1.- La tecnología progresa en un papel de
intermediaria entre el espacio y quienes lo
perciben
• ¿Un espacio intermedio?
• ¿Enseñar/aprender el espacio físico? v
¿enseñar/aprender las herramientas?
• ¿Cómo utilizar las herramientas para
enseñar el/los espacios sin que se
apoderen de los aprendizajes?
Contacto con el espacio:
• Vídeo
• Fotografía
• GPS
• Realidad aumentada
• Aplicaciones desde SIG
• Etc.

11. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
Una fuente de información
3/ La trasmisión de la información
Una fuente de
información con
tecnología
¿Cómo organizar la información
para enseñar/aprender?
¿Cómo sacar partido a las
diferentes fuentes de
información?
Múltiples fuentes de información
•Diversos contextos
•Diversas fuentes de
información
•Múltiples informaciones

12. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
4. La selección de la información
¿La relevancia social como criterio de objetividad, relevancia y pertinencia de la información?
La competencia digital y las destrezas para buscar, seleccionar y tratar la información

13. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
En resumen…
Se hacen necesarios cambios en los paradigmas para la
enseñanza/aprendizaje del espacio
A. Convertir el aprendizaje en un proceso de
construcción llevado a cabo por los alumnos
Desarrollo de estrategias que implementen su actividad o
participación en el proceso, y que fomenten el trabajo
colaborativo
B. Replantear el concepto de espacio con el
que se quiere trabajar o que se quiere
enseñar

14. 2. Los Sistemas de Información
Geográfica en educación
secundaria hoy

15. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
¿Por qué enseñar/aprender con SIG? 1. Son herramientas que ayudan
a hacer frente a los problemas
relacionados con el espacio
planteados antes.
2. Los SIG son herramientas que
se encuentran detrás de otras
de uso cotidiano y son
necesarios aprendizajes en las
mismas
Los SIG tienen actualmente una
escasa implantación en educación
preuniversitaria, en España… en
Europa y en EE UU
https://arcg.is/1rinqL

16. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial

17. Un ejemplo: ArcGIS Online como herramienta que el profesor utiliza para
enseñar/aprender
Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
https://arcg.is/1yiey0
Web Map
Web AppBuilder
Story Map

18. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
https://arcg.is/1yiey0
Conceptos básicos que se manejarán en la explicación o
en la resolución de un problema/tarea
Story Map: desarrollo de un tema/unidad didáctica
o planteamiento de un proyecto
Información en
múltiples
formatos: SIG,
vídeo, texto,
presentaciones,
etc.

19. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
Otro: “resolver un problema. Espacios urbanos y despoblación”: http://arcg.is/0qfPu1
https://arcg.is/0KW8SW
Herramientas
•Aprender a partir de la
resolución de problemas
•Comprender el espacio a
partir de interrelacionar
componentes
•Ser competente para
responder a los problemas
que plantea el contexto

20. Los Sistemas de Información Geográfica en el aula: una
oportunidad para el aprendizaje competencial
https://arcg.is/1yiey0
Múltiples informaciones, mapas, conceptos, etc. para solucionar problemas

21. 3. “Aprender con mapas”: un
proyecto orientado a la
implementación del uso de la
cartografía digital, con ArcGIS
Online, como herramienta
didáctica

22. Imagen: aprender con mapas
URL
APRENDER CON MAPAS
Conjunto de materiales escolares elaborados por el grupo “aprender con
mapas” (Utopías Educativas), además de los mapas del Atlas Digital Escolar
http://aprendeconmapas.ftp.catedu.es/