UNIVERSIDAD CENTRAL
FACULTAD DE FILOSOFIA
ESCUELA DE PEDAGOGIA
ESCUELA EDUCACION PARVULARIA

MÓDULO DE INVESTIGACIÓN
PAEZ,...
EL CONOCIMIENTO
RELACIÓN
dialéctica

SUJETO
SUJETO

OBJETO

REFLEJO

Quien conoce
Sujeto cognoscente

Objeto conocido
EL CONOCIMIENTO
Es un proceso intelectual en el cual
se establece una relación dialéctica
entre quien conoce (sujeto) y lo...
ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO
► SUJETO

► OBJETO
PROPIEDADES
SUJETOS:
Son los seres humanos
1.Es quien genera, una
imagen.
2.Es un ser que se
transforma.
3.Es un ser mater...
ETAPAS DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
SENSOPERCEPCIÓN
Auditiva
Olfativa
Tactil
Gustativa
visual

APREHENSIÓN
Imágenes
De ob...
SENSOPERCEPCIONES
• ES LA RELACIÓN QUE SE PRODUCE
EN PRIMERA INSTANCIA ENTRE EL
SUJETO Y EL OBJETO DEL
CONOCIMIENTO
• SE P...
APREHENSIÓN
• ELABORACIÓN DE IMÁGENES, LOS
OBJETOS DEL CONOCIMIENTO, SE
REPRESENTAN EN LA MENTE Y SON
IMÁGENES: visuales, ...
ABSTRACCIÓN
• ES EL MOMENTO EN QUE SE
ELABORAN LAS IDEAS DESDE LAS
MÁS SENCILLAS HASTA LAS MÁS
COMPLEJAS: opiniones, conce...
EL CONOCIMIENTO QUE SE
ADQUIERE DEPENDE DE:


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

El interés personal
El nivel de acercamiento al objeto
La forma...
TIPOS DE CONOCIMIENTO


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CONOCIMIENTO EMPÍRICO: es el
que se obtiene al azar, sin orden sin
método.
CONOCIMIENTO CIE...
TIPOS DE
CONOCIMIENTO
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EMPÍRICO
Es superficial
Al azar
Es subjetivo
Es asistemático
Es acrítico
Es ametódico...
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
CARATERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CIENTÍFICO
VERIFICACIÓN: a través de la observ...
EL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO IMPLICA

OBSERVACIÓN

DESCRIPCIÓN

EXPLICACIÓN

PREDICCIÓN
LA CIENCIA
Es el conjunto de conocimientos racionales,
ciertos y verificados sobre una realidad
determinada
OBJETIVOS
ANAL...
TIPOS DE CIENCIAS
CIENCIAS FORMALES
 Contenido de estudio
de orden ideal
 Método de estudio
deducción e
inducción
 Méto...
COMO EMPEZAR A
INVESTIGAR




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Las investigaciones se originan de una idea. Las
ideas son el primer acercamiento a la ...
OBJETO Y PROBLEMA
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OBJETO
Es todo sistema del
mundo material o de la
sociedad.
Es un tema del
pensamiento o de l...
EJEMPLIFICACIÓN
OBJETOS
 EDUCACIÓN
La metodología
El currículo
La evaluación
La deserción escolar



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PROBLEMAS
Apl...
EL TRIANGULO
DE LA INVESTIGACIÓN
FASES DEL TRIANGULO STV
Teorización

Situación problema

Validación
FASES DE INVESTIGACIÓN
1.



2.


3.




EXPLORACIÓN O INDAGACIÓN
Exploración del campo de estudio para
demarcar el...
PARADIGMAS DE
INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

Normativa
Positivista
Externa
Explicativa
Nomotética
Realista

Int...
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
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Pura
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Universidad central el conocimiento 17-o9-2009

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Universidad central el conocimiento 17-o9-2009

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE FILOSOFIA ESCUELA DE PEDAGOGIA ESCUELA EDUCACION PARVULARIA MÓDULO DE INVESTIGACIÓN PAEZ,G., Ruth. Quito, 09 - 2009
  2. 2. EL CONOCIMIENTO RELACIÓN dialéctica SUJETO SUJETO OBJETO REFLEJO Quien conoce Sujeto cognoscente Objeto conocido
  3. 3. EL CONOCIMIENTO Es un proceso intelectual en el cual se establece una relación dialéctica entre quien conoce (sujeto) y lo que es conocido (objeto).
  4. 4. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO ► SUJETO ► OBJETO
  5. 5. PROPIEDADES SUJETOS: Son los seres humanos 1.Es quien genera, una imagen. 2.Es un ser que se transforma. 3.Es un ser material. OBJETOS: Es lo que se conoce 1.Es el aspecto material 2.Esta fuera de la conciencia. 3.Está en constante transformación.
  6. 6. ETAPAS DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO SENSOPERCEPCIÓN Auditiva Olfativa Tactil Gustativa visual APREHENSIÓN Imágenes De objetos De fenómenos De hechos ABSTRACCIÓN Ideas Opiniones Conceptos Categorías Teorías Principios Leyes
  7. 7. SENSOPERCEPCIONES • ES LA RELACIÓN QUE SE PRODUCE EN PRIMERA INSTANCIA ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO DEL CONOCIMIENTO • SE PRODUCE A TRAVÉS DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS: visual, auditiva, olfativa,gustativa,tactil.
  8. 8. APREHENSIÓN • ELABORACIÓN DE IMÁGENES, LOS OBJETOS DEL CONOCIMIENTO, SE REPRESENTAN EN LA MENTE Y SON IMÁGENES: visuales, auditivas, olfativas, gustativas y tactiles.
  9. 9. ABSTRACCIÓN • ES EL MOMENTO EN QUE SE ELABORAN LAS IDEAS DESDE LAS MÁS SENCILLAS HASTA LAS MÁS COMPLEJAS: opiniones, conceptos, criterios, definiciones, ensayos, teorías, principios, leyes.
  10. 10. EL CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIERE DEPENDE DE:        El interés personal El nivel de acercamiento al objeto La forma de adquirirlo El tiempo que se dispone Los recursos que se utilizan La experiencia La cultura
  11. 11. TIPOS DE CONOCIMIENTO    CONOCIMIENTO EMPÍRICO: es el que se obtiene al azar, sin orden sin método. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: es el que se obtiene ordenada y sistemáticamente, sigue un método, conoce las causas y leyes. CONOCIMIENTO FILOSÓFICO: es el conocimiento abstracto, del cuestionamiento.
  12. 12. TIPOS DE CONOCIMIENTO • • • • • • • EMPÍRICO Es superficial Al azar Es subjetivo Es asistemático Es acrítico Es ametódico Es espontáneo • • • • • • • CIENTÍFICO Es racional Es objetivo Es sistemático Es metódico Es planificado Es ordenado Conoce causas
  13. 13. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CARATERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CIENTÍFICO VERIFICACIÓN: a través de la observación y la experimentación ACUMULACIÓN: parte de proposiciones teórica de cada ciencia. RELATIVISMO: las proposiciones, sujetas a verificación EXPLICACIÓN Y PREDICCIÓN: explica los hechos y se anticipa APLICACIÓN: utiliza los conocimientos en las soluciones
  14. 14. EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO IMPLICA OBSERVACIÓN DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN PREDICCIÓN
  15. 15. LA CIENCIA Es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y verificados sobre una realidad determinada OBJETIVOS ANALIZAR EXPLICAR CIENCIA PREDECIR CONTROLAR REALIDAD
  16. 16. TIPOS DE CIENCIAS CIENCIAS FORMALES  Contenido de estudio de orden ideal  Método de estudio deducción e inducción  Método Lógico  Lógica, Matemática y la Filosofía  Su criterio de verdad CIENCIAS FÁCTICAS  Contenido de estudio de orden material  Método de estudio experimental  Técnica de la observación  Sus hechos son verificables
  17. 17. COMO EMPEZAR A INVESTIGAR    Las investigaciones se originan de una idea. Las ideas son el primer acercamiento a la realidad. Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación (experiencias individuales, materiales escritos, teorías, otras investigaciones, conversaciones personales, observaciones) La mayoría de las ideas son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados.
  18. 18. OBJETO Y PROBLEMA     OBJETO Es todo sistema del mundo material o de la sociedad. Es un tema del pensamiento o de la acción. Son las cosas y sus propiedades. Son estructuras, procesos o acontecimientos.     PROBLEMA Es una necesidad por superar. Es un interés por conocer. Es una motivación por tratar. Es una falencia por enfrentar.
  19. 19. EJEMPLIFICACIÓN OBJETOS  EDUCACIÓN La metodología El currículo La evaluación La deserción escolar     PROBLEMAS Aplicación de las metodologías. La calidad del currículo Repercusión de la evaluación tradicional Causas de la deserción escolar.
  20. 20. EL TRIANGULO DE LA INVESTIGACIÓN
  21. 21. FASES DEL TRIANGULO STV Teorización Situación problema Validación
  22. 22. FASES DE INVESTIGACIÓN 1.   2.   3.    EXPLORACIÓN O INDAGACIÓN Exploración del campo de estudio para demarcar el objeto de investigación. Momento de formulación del problema TEORIZACIÓN Momento de revisión de la literatura Momento de la revisión del marco teórico VALIDACIÓN Momento de elaboración de instrumentos Momento de recolección de datos Momento de producción de conocimientos
  23. 23. PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA CUALITATIVA Normativa Positivista Externa Explicativa Nomotética Realista Interpretativa Humanista Interna Etnográfica Naturalista Participativa
  24. 24. TIPOS DE INVESTIGACIÓN      POR EL PROPÓSITO: Pura Aplicada POR EL LUGAR: Campo Laboratorio POR LA NATURALEZA: De decisión De acción POR EL ALCANCE: Histórica Descriptiva Experimental POR LA FACTIBILIDAD: Proyectos factibles Proyectos especiales

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