1.
ANALISIS
INFORME PISA Y
FRACASO
ESCOLAR
Esther Castellanos Novillo
2º B EDUCACIÓN Y
SOCIEDAD

2.
Datos del informe PISA 2012 en España
Competencia en matemáticas:
 España 10 puntos por debajo de la media del la OCDE y 5 puntos por
debajo de la media de la UE.
 7 comunidades españolas estarían por encima de la media de la
OCDE.
 La comunidad con mejores resultados es Navarra.
 Las que peores resultados han obtenido son Islas Baleares, Andalucía,
Murcia y Extremadura con resultados inferiores a la media de España.

3.
Datos del informe PISA 2012 en España
Competencia en lectura:
 España 8 puntos por debajo de la media del la OCDE y 1 puntos por
debajo de la media de la UE.
 7 comunidades españolas estarían por encima de la media de la
OCDE.
 La comunidad con mejores resultados es Madrid.
 Las comunidades que peores resultados han obtenido son Cantabria,
Islas Baleares, Andalucía, Murcia y Extremadura con resultados
inferiores a la media de España.

4.
Datos del informe PISA 2012 en España
Competencia en ciencias:
 España 5 puntos por debajo de la media del la OCDE y 1 puntos por
debajo de la media de la UE.
 8 comunidades españolas estarían por encima de la media de la
OCDE.
 La comunidad con mejores resultados es Castilla y León.
 Las comunidades que peores resultados han obtenido son Cantaluña,
Islas Baleares, Andalucía, Murcia y Extremadura con resultados
inferiores a la media de España

5.
Evolución datos de competencias
básicas en relación con informes PISA
anteriores.
La competencia matemática se mantiene igual desde el año 2003
hasta el 2012. En cuanto a la lectura, la gráfica muestra como
hubo una baja del año 2003 al 2009 y en 2012 vuelve a subir al
mismo rendimiento que en el año 2000. Sin embargo, el
rendimiento en ciencias del año 2006 al 2012 ha incrementado
considerablemente.

6.
Evolución datos de competencias básicas
en relación con informes PISA anteriores.
Comparación con media OCDE.

7.
El fracaso escolar español según PISA 2012
Aunque PISA no mide el fracaso escolar como tal, si analiza los
niveles de los alumnos que tienen niveles más bajos en las
competencias y los que tienen niveles más altos.

8.
El fracaso escolar según los datos
administrativos
El fracaso escolar: los alumnos que no alcanzan los objetivos de la
formación básica que se establece hasta la finalización de
secundaria.
España
actualmente se
encontraría mas
o menos con
30% de fracaso
escolar

9.
El abandono escolar en España.

10.
Factores determinantes del
abandono escolar
 El sexo. Predomina el abandono en los chicos
 Diferencias según la nacionalidad. Más abandono
por parte de los extranjeros.
 El nivel de estudios completado por los padres. A
mayor nivel de estudios, menos abandonos.
 Capacidad económica de las familias. Cuantos
menos ingresos, más abandono.
 La edad del individuo. A mayor edad, menos
abandonos.
 Los logros durante el periodo de escolarización
obligatoria. Cuando los logros conseguidos son
buenos, menos abandono escolar.

11.
Factores determinantes del abandono
escolar

12.
Consecuencias del abandono
escolar
 Desempleo
 Largos periodos de paro
 El salario es más bajo para las
personas sin estudios.
 Puestos de trabajo de baja
cualificación en la agricultura o
construcción.

13.
Webgrafía
http://josamaga.webs.ull.es/ESO-DIFICIL.pdf
http://www.mecd.gob.es/prensa-
mecd/dms/mecd/prensa-
mecd/actualidad/2013/12/20131203-pisa/pisa-2012.pdf
http://www.mecd.gob.es/prensa-
mecd/actualidad/2013/12/20131203-pisa.html
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pis
a2012/boletin21pisa2012.pdf?documentId=0901e72b81
78650b
http://ignucius.bd.ub.es:8180/jspui/bitstream/123456789
/932/1/Fracaso%20y%20abandono%20escolar%20en%2
0Esp.pdf