WebQuest: LA MÀGIA DELS COLORS

1. INTRODUCCIÓ TASCA PROCÉS RECURSOS AVALUACIÓ CONCLUSIÓ
HOLA A TOTS NENS I NENES!
Que ens esteu veient?
Som els colors i venim a jugar amb vosaltres i passar-ho molt bé!
Amb nosaltres podreu conèixer els nostres noms, veureu que hi ha colors que
sempre estem contents i d’altres sembla que estiguem tristos, però sabeu què?
Tots som molt simpàtics i formem un gran equip!
Voleu unir-vos a nosaltres?
Esteu preparats per aquesta nova aventura?
DONCS SOM-HI!
ENDAVANT!
LA MÀGIA DE LA PINTURA

2. INTRODUCCIÓ TASCA PROCÉS RECURSOS AVALUACIÓ CONCLUSIÓ
Sabeu què? Us volem explicar una cosa. Aquest matí hem anat a jugar al bosc
de davant l’escola i hem tingut un problema....
Estàvem jugant tot els colors junts a fet i amagar, però alguns de nosaltres ens
vam amagar tant i tant bé, que no hem aconseguit trobar-los.
Què els heu vist?
Sabeu com són?
Què els pot haver passat?
On es deuen haver amagat?
Nosaltres som el color magenta, el color groc i el color blau, i hem perdut al
color vermell, el color verd i el color lila. Els volem trobar, però nens i nenes,
necessitem la vostra ajuda!!
Ens voleu ajudar?
ENDAVANT CAP A L’AVENTURA!

3. INTRODUCCIÓ TASCA PROCÉS RECURSOS AVALUACIÓ CONCLUSIÓ
ACTIVIATAT 1: CONEIXEM ELS COLORS PRIMARIS
Nosaltres som els colors que no ens hem perdut i els que jugarem amb
vosaltres des d’ara fins al final!
Jo hem dic color GROC i sempre estic content. Us agrada estar
contents? Jo hem poso molt content quan vaig a festes, al cinema i també quan
menjo xocolata.
Com que sóc tant simpàtic hi ha molts objectes que volen tenir el meu color, en
coneixeu algun?
Us donaré una pista, però després els haureu de buscar vosaltres!
PINTA’LS!
POMA BLAT DE MORO

4. LLIMONA ÀNEC
Jo sóc el color MAGENTA i hem diuen que sóc molt amable, és per
això que vull compartir amb vosaltres el meu color. Quins objectes podríem
pintar del meu color??
GLOBO FLOR CALÇES
I jo sóc el color BLAU i sóc un color molt i molt tranquil. Jo us
ajudaré a conèixer els altres tres colors que ens falten, però, m’heu d’ajudar a
trobar-los, d’acord?
Ara que ja ens coneixeu ens heu de seguir, ens endinsarem al bosc on hem
perdut els nostres amics, VENIU, VENIU, ENS HO PASSAREM
D’ALLÓ MÉS BÉ!

5. ACTIVITAT 2: TROBEM ELS COLORS QUE ENS
FALTEN
Nens i nenes, hem tingut una idea! Hem pensat que ens barrejarem per poder
trobar més ràpidament els nostres tres amics que ens falten. Què us sembla?
Necessitem que treballeu amb les mans i les feu moure molt ràpidament. Això
ho haurem de fer tres cops i heu d’estar molt atents per saber com ho heu de
fer. Esteu preparats?
Primer agafareu la pintura de color blau i us en heu de posar una mica a la mà
dreta, després agafareu la pintura de color magenta i us en poseu una mica a
la mà esquerra. Ajunteu les dues mans i… PREPARATS, LLESTOS, JA! Ara és
hora de moure les dues mans molt i molt ràpid.
APAAA! Què ha passat?? Hem trobat un dels colors que havíem
perdut!! És el color LILA!!
Ara provarem de barrejar dos colors més, a veure si trobem el color verd o el
vermell, però quins hem de barrejar? Que ho sabeu vosaltres? Ho provarem
amb el groc i el magenta. PREPARATS, LLESTOS, JA! A moure les mans!
VISCAAA! Color VERMELL, on t’havies ficat? Estàvem molt
preocupats! Gràcies a les mans dels nostres nous amics hem aconseguit
trobar-te! Però encara ens falta el color verd, encara no l’hem trobat…
Aquest cop nens i nenes heu de posar-vos pintura blava en una mà i pintura
groga a l’altre i… UN, DOS, TRES! A moure les mans!

6. TATXAN! El color VERD Ja és aquí, per fi m’heu trobat!
Nens i nenes gràcies per ajudar-nos a trobar els colors que ens faltaven, sense
vosaltres no ho haguéssim aconseguit.
Per donar-vos les gràcies volem que seguiu jugant amb nosaltres, però aquest
cop amb tots sis junts. Us convidem a venir a casa nostra!

7. ACTIVITAT 3: PINTEM AMB EL RATOLÍ
Benvinguts a casa amics!
Ara que hem aconseguit trobar els colors que ens faltaven us hem preparat una
sorpresa!
Entre tots hem fet uns dibuixos i hem decidit regalar-vos-els. Mireu-los, segur
que us agradaran molt! Tenim:
- Dinosaures
- Princeses
- Animals
- Oficis
- Castells
- Pirates
- Transports
I molts més! Només heu de pitjar a la següent pàgina web i aquí els trobareu!
ENDAVANT!
http://www.colorear-online.com/colorear-princesas/princesa1/index.php

9. OOOOH! Què els ha passat als nostres dibuixos?
Així són més macos i més divertits, ens agraden molt!
Volem continuar jugant amb vosaltres, ens estem divertint molt!
CONTINUEU PEL CAMÍ, AVIAT ARRIBAREU AL FINAL!

10. ACTIVITAT 4: QUINS COLORS TENIM AL NOSTRE
VOLTANT
Nens i nenes anem a pati buscar colors!
Primerament dins la classe buscarem objectes que tinguin els colors que hem
anat aprenent fins ara i també els infants aniran explicant de quin colors és la
roba que porten, les sabates, la motxilla, etc.
Una vegada fet el primer pas anirem al pati a treballar de manera més lliure.
La professora dirà el nom de diferents colors i els nens i nenes hauran de
buscar i tocar elements del seu entorn que tinguin aquests colors.
SEGUIU EL CAMÍ QUE JA ACABEM!

11. ACTIVITAT 5 : COLOR- OBJECTE
Aquesta és la última activitat, com que ho heu fet molt i molt bé, hem decidit
posar-vos-ho una miqueta més difícil. Aquest cop ens hem barrejat amb
objectes, animals i verdures i heu de posar cada un d’aquests a casa seva!
A més, també podreu conèixer el nom de cadascun d’ells en anglès i també els
dels nostres colors!
Cliqueu en aquest link, és molt divertit!
http://www.sheppardsoftware.com/preschool/colors/colorgame.swf

12. BONA FEINA NENS I NENES!
Com que cada objecte ja es troba a casa seva i hem fet molta i molta feina,
creiem que és hora d’anar a descansar.
Ens ha agradat molt poder tenir la vostra ajuda, estem molt contents!
Esperem que seguiu aprenent.
FINS AVIAT!

13. INTRODUCCIÓ TASCA PROCÉS RECURSOS AVALUACIÓ CONCLUSIÓ
 En la primera activitat necessitem com a recurs material targetes grans i
plastificades on hi ha els tres colors primaris i diferents objectes per
poder començar a relacionar colors i objectes.
 A la segona activitat serà necessari un espai adient per treballar amb
pintura, i recipients on posar-la. Aquests recipients hauran de ser
suficientment grans com per poder posar la mà dels infants a dins. A
més, necessitarem la pintura de color groc, blau i magenta per poder fer
totes les combinacions i trobar els altres tres colors.
 A la tercera activitat necessitem entrar en aquest link:
http://www.colorear-online.com/colorear-princesas/princesa1/index.php
Dins aquest link trobem una gran varietat de dibuixos per pintar. És una
activitat centrada en la utilització del ratolí i pintar a l’ordinador.
 Per la quarta activitat no necessitem cap recurs en especial, ja que
només haurem de posar en pràctica els nous coneixements a través de
l’entorn immediat en el que ens trobem. De manera complementaria
podríem utilitzar cançons i música dels colors per tal d’interioritzar-les i
fomentar l’atenció dels infants.
Aquí us deixem alguna cançó la qual podeu utilitzar amb els més petits:
https://www.youtube.com/watch?v=xHX9LjiDGoA
https://www.youtube.com/watch?v=4X8gYu08AjY
https://www.youtube.com/watch?v=5StRSTgKKwc&feature=player_embedded
 I a la cinquena activitat necessitarem aquest altre link:
http://www.sheppardsoftware.com/preschool/colors/colorgame.swf

14. En aquesta pàgina web trobarem un joc on s’han de ficar els diferents animals,
objectes, verdures, etc. dins del quadrats de cada color, és a dir, a casa seva.

15. INTRODUCCIÓ TASCA PROCÉS RECURSOS AVALUACIÓ CONCLUSIÓ
Per avaluar les activitats de la WebQuest hem decidit que ho farem mitjançant
una rubrica.
ÍTEMS SEMPRE DE VEGADES MAI
Coneix el
funcionament bàsic
de l’ordinador?
(Encendre, apagar,
obrir i tancar
finestres
d’Internet….)
Si, tot ho fa de
manera autònoma,
no necessita l’ajuda
de ningú.
Hi ha coses que si
que és capaç de fer-
les de forma
autònoma, però n’hi
ha d’altres que
necessita l’ajuda del
mestre.
Necessita l’ajuda
constant del mestre
amb tot el què fa a
l’ordinador.
Segueix les
instruccions que hi
ha establertes?
Treballa segons
està establert, és a
dir, seguint les
instruccions.
Compleix les
instruccions a mitges,
hi ha accions que
surten d’allò que està
establert.
Li costa seguir les
instruccions,
necessita al mestre
per guiar-lo.
Participa activament
a les activitats?
Mostra un gran
interès per totes les
activitats que s’han
de realitzar.
Mostra interès per
algunes activitats,
d’altres li costa
seguir-les.
Es mostra molt
passiu davant de
totes les activitats.
Respecta el material
i els seus
companys?
Sempre tracta amb
cura el material que
se’l cedeix. També
mostra respecte cap
als seus companys i
mestres.
Generalment tracta
amb cura el material,
tot i que de vegades
trenca quelcom,
també acostuma a
tractar bé tant als
seus companys com
als mestres.
No té cura del
material, ni
respecta els seus
companys ni
mestres.

16. A més, la professora els farà preguntes per tal de saber quina a estat l’evolució
dels coneixements dels nens i nenes. Algunes de les preguntes seran:
Us ha agradat el món dels colors?
Quins colors hem après?
Heu après com es troben els colors?
Us han agradat les activitats?
Per a que serveixen els colors?
On els trobem?

17. INTRODUCCIÓ TASCA PROCÉS RECURSOS AVALUACIÓ CONCLUSIÓ
Ara que ja ens coneixeu i sabeu què som els colors més vistos, podeu provar
de trobar altres colors i amb diferents tonalitats, veureu que bé us ho passeu.
És una aventura molt divertida i interessant.
FI