SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
PRINCIPIOS

PEDAGÓGICO-FILOSÓFICOS

     DE ROUSSEAU
PENSAMIENTO DE ROUSSEAU

 Rousseau se convirtió en uno de los pensadores
  más atípicos de la Ilustración, ya que critica la
  civilización, la cultura y la idea de progreso
  fundamentado en el uso de la razón.
 El pensamiento de Rousseau ha sido la gran fuente
  de inspiración de la Revolución francesa, de la
  comuna de París y de los movimientos comunistas
  del siglo XIX.
OBRAS:

El mejor modo de comprender el
 pensamiento de Rousseau es a través de
 sus obras:

 Discurso sobre las ciencias y las
  artes
 Discurso sobre el origen y
  fundamentos de la desigualdad entre
  los hombres
 El Emilio
Los dos Discursos

 Discurso sobre las ciencias y las artes.

 Rousseau concibe que el estado "natural" del hombre,
  era bueno, feliz y libre.
 Según Rousseau el "buen salvaje" vivía independiente,
  guiado por el amor a sí mismo.
 Paradoja: el desarrollo de las ciencias y de las artes
  ha corrompido las costumbres.
 Con este Discurso, Rousseau gana el premio de la
  Academia de Dijon.
Los dos Discursos

Discurso  sobre el   origen  y   el
 fundamento de la desigualdad entre
 los hombres.

 ¿Cuál es el origen de la desigualdad de las
  condiciones entre los hombres y si está
  autorizada por la ley natural?
 Rousseau critica a aquellos que reconstituyen un
  estado de naturaleza ficticio para justificar la
  sociedad de desigualdad.
 El método de Rousseau consiste en la meditación
  solitaria en un marco natural.
Los dos Discursos

Discurso sobre el origen y el fundamento
 de la desigualdad entre los hombres.

 En esta segunda parte del discurso, Rousseau trata de
  explicar una evolución necesaria sin apelar a la
  naturaleza de las cosas.
 A partir de ese momento, la sociedad entera, con su
  cortejo de desigualdades sociales de jerarquías de
  poder, va a imponer su orden.
 En este caso, la Academia de Dijon, escandalizada por
  la audacia de estas tesis, niega el premio a Rousseau.
El Emilio

Planteamiento pedagógico

 Principio fundamental del Emilio: “creo en la
  bondad natural del hombre” y lo que intenta es
  salvar al hombre de la corrupción de la sociedad.
 Rousseau defiende la Educación como medio para
  desarrollar las capacidades que tiene el individuo.
      Educación basada en el amor a sí mismo y
  hacia el prójimo.
El Emilio

Dos etapas:
- Etapa de la infancia y la adulta.



•   Para Rousseau la etapa más importante es la
    niñez y tiene que haber un trato pedagógico
    distinto al que se venía dando, con lo que se
    puede decir que Rousseau lo que pretendía era
    educar al hombre.
El Emilio

Ideas principales del libro:

- “Educación negativa”, preserva al niño del vicio y
    del error si enseñar la verdad ni la virtud.
-   Distinción entre amor a sí mismo y amor al
    prójimo.
-   Sufrimiento de los otros: piedad y compasión.
-   Religión natural como sentimiento interior a
    través de la razón.
-   Critica el materialismo y el ateísmo de los
    enciclopedistas.
El contrato Social

 Esta obra es una prolongación delDiscurso sobre
 el origen y los fundamentos de la desigualdad
 entre los hombres. Se divide en cuatro libros,
 estructurados de la siguiente manera:

      •Libro I: “Principios del derecho
      político”
      •Libro II: La voluntad general
      •Libro III: Ciudadano y Libertad
      •Libro IV: La religión civil
El contrato Social

Libro I: El contrato o pacto social

 “El hombre nace libre pero en todas partes se
 encuentra encadenado”.

 “Pactum societatis”, en este pacto social el
hombre será libre si la voluntad general
obedece a la voluntad individual.
El contrato Social

Libro II: La voluntad general

 La Problemática de la obra de Rousseau es que la
  libertad no debe ser confundida con la suma de las
  libertades particulares.
             Comunidad: nuevo ser, es un yo común
 Voluntad general: NO es una suma de voluntades
  particulares ni la voluntad de cada individuo en
  particular, SINO un deseo colectivo.
 Objeto de la voluntad general: la LEY, es elaborada por
     la soberanía y por tanto, el hombre es libre cuando
                        obedece la ley
El contrato Social

Libro III: Ciudadano y libertad

 ¿Cómo puede ser libre el hombre que obedece la
  voluntad general?
 El hombre posee dos voluntades:
    -Voluntad particular: dirige al bien particular que
  afecta solo al individuo.
     - Voluntad genérica: se dirige al bien general, el de
  todos los hombres de la comunidad, se corresponde
  con la ética o la moral.
         Voluntad genérica = Voluntad general
         Comunidad política = Comunidad moral
El Contrato Social

Libro IV: La religión civil

 El último capítulo del Emilio es: “Sobre la religión
  civil”
 La religión es necesaria para constituir el “yo
  individual” y el “yo colectivo”.
 En el cristianismo se generaron conflictos de
  jurisdicción que ha hecho imposible la organización
  de todos los estados cristianos.
 Solución de Rousseau: La religión civil, en la cual los
  principios se basan en el cumplimiento de los
  deberes como ciudadanos, por lo tanto las opiniones
  religiosas que no respeten esto quedan en libertad.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Introducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento socialIntroducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento socialnicorolando
 
Sociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicasSociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicasrichybotero
 
Sociología política 3era clase. Perspectivas
Sociología política 3era clase. PerspectivasSociología política 3era clase. Perspectivas
Sociología política 3era clase. PerspectivasEmma Salazar
 
Sociología ciencia de la modernidad
Sociología ciencia de la modernidadSociología ciencia de la modernidad
Sociología ciencia de la modernidaddanieltorres502
 
Fundamentos Sociológicos
Fundamentos SociológicosFundamentos Sociológicos
Fundamentos SociológicosLeslyMcruz
 
INTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUC
INTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUCINTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUC
INTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUCTefis Rodriguez
 
Anthony giddens 2
Anthony giddens 2Anthony giddens 2
Anthony giddens 2MonyAle
 
Introducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento socialIntroducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento socialnicorolando
 
Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico LeslyMcruz
 
Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.
Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.
Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.Eliana Liand
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptualDaniaC11
 
Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico JoelRamos83
 
II Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio DurkheimII Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio DurkheimCarlosLopezCruz
 
Contrato social
Contrato socialContrato social
Contrato socialaurimar13
 

La actualidad más candente (19)

Introducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento socialIntroducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento social
 
Sociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicasSociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicas
 
Sociología general
Sociología generalSociología general
Sociología general
 
Sociología política 3era clase. Perspectivas
Sociología política 3era clase. PerspectivasSociología política 3era clase. Perspectivas
Sociología política 3era clase. Perspectivas
 
Sociología ciencia de la modernidad
Sociología ciencia de la modernidadSociología ciencia de la modernidad
Sociología ciencia de la modernidad
 
Presentación clásicos
Presentación clásicosPresentación clásicos
Presentación clásicos
 
Fundamentos Sociológicos
Fundamentos SociológicosFundamentos Sociológicos
Fundamentos Sociológicos
 
INTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUC
INTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUCINTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUC
INTEGRADOR DE SOCIOLOGIA DE LA EDUC
 
Anthony giddens 2
Anthony giddens 2Anthony giddens 2
Anthony giddens 2
 
Introducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento socialIntroducción al pensamiento social
Introducción al pensamiento social
 
Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico
 
teorias
teoriasteorias
teorias
 
Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.
Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.
Sociologia. Carruega, Delaloye, Liand, Raviol.
 
Spencer
SpencerSpencer
Spencer
 
Power Durkheim
Power DurkheimPower Durkheim
Power Durkheim
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico Fundamento Sociológico
Fundamento Sociológico
 
II Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio DurkheimII Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio Durkheim
 
Contrato social
Contrato socialContrato social
Contrato social
 

Similar a Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau

Principios pedagógicos filosóficos de rousseau
Principios pedagógicos filosóficos de rousseauPrincipios pedagógicos filosóficos de rousseau
Principios pedagógicos filosóficos de rousseaujesusvtendencias
 
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau
Principios Pedagógico- Filosóficos de RousseauPrincipios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseauesthercg92
 
El pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseauEl pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseauEsther Mariblanca
 
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...Sco_1992
 
El pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseauEl pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseauNataliavabe
 
rousseau-exposicion7.ppt
rousseau-exposicion7.pptrousseau-exposicion7.ppt
rousseau-exposicion7.pptJULIANAORTIZ65
 
Ilustración y Enciclopedia
Ilustración  y EnciclopediaIlustración  y Enciclopedia
Ilustración y EnciclopediaNestor Leon
 
Pensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseauPensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseaummonel
 
Pensamiento pedagógico de Rousseau
Pensamiento pedagógico de RousseauPensamiento pedagógico de Rousseau
Pensamiento pedagógico de RousseauMarta Mon El
 
Pensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseauPensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseaumrxavy
 
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adticoEl desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adticoMaite Lirio Cisneros
 
La vida controvertida de rousseau
La vida controvertida de rousseauLa vida controvertida de rousseau
La vida controvertida de rousseauLetireyes1992
 
Primer taller sociales segundo periodo la ilustracion
Primer taller sociales segundo periodo la ilustracionPrimer taller sociales segundo periodo la ilustracion
Primer taller sociales segundo periodo la ilustracionAshleyOspina
 
Juan jacobo rousseau (1)
Juan jacobo rousseau (1)Juan jacobo rousseau (1)
Juan jacobo rousseau (1)Daniela Viveros
 

Similar a Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau (20)

Principios pedagógicos filosóficos de rousseau
Principios pedagógicos filosóficos de rousseauPrincipios pedagógicos filosóficos de rousseau
Principios pedagógicos filosóficos de rousseau
 
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau
Principios Pedagógico- Filosóficos de RousseauPrincipios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau
Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau
 
El pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseauEl pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseau
 
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...
Pensamiento pedágogico de rousseau. grupo 7. sergio camacho onieva.2º de magi...
 
El pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseauEl pensamiento pedagógico de rousseau
El pensamiento pedagógico de rousseau
 
rousseau-exposicion7.ppt
rousseau-exposicion7.pptrousseau-exposicion7.ppt
rousseau-exposicion7.ppt
 
rousseau-exposicion7.ppt
rousseau-exposicion7.pptrousseau-exposicion7.ppt
rousseau-exposicion7.ppt
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Ilustración y Enciclopedia
Ilustración  y EnciclopediaIlustración  y Enciclopedia
Ilustración y Enciclopedia
 
Pensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseauPensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseau
 
Pensamiento pedagógico de Rousseau
Pensamiento pedagógico de RousseauPensamiento pedagógico de Rousseau
Pensamiento pedagógico de Rousseau
 
Pensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseauPensamiento pedagógico de rousseau
Pensamiento pedagógico de rousseau
 
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adticoEl desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
 
La vida controvertida de rousseau
La vida controvertida de rousseauLa vida controvertida de rousseau
La vida controvertida de rousseau
 
4-Jean-Jacques-Rousseau.pptx
4-Jean-Jacques-Rousseau.pptx4-Jean-Jacques-Rousseau.pptx
4-Jean-Jacques-Rousseau.pptx
 
Rousseau
RousseauRousseau
Rousseau
 
Primer taller sociales segundo periodo la ilustracion
Primer taller sociales segundo periodo la ilustracionPrimer taller sociales segundo periodo la ilustracion
Primer taller sociales segundo periodo la ilustracion
 
La ilustracion
La ilustracionLa ilustracion
La ilustracion
 
Juan jacobo rousseau (1)
Juan jacobo rousseau (1)Juan jacobo rousseau (1)
Juan jacobo rousseau (1)
 
poli-rousseau.ppt
poli-rousseau.pptpoli-rousseau.ppt
poli-rousseau.ppt
 

Más de esthercg92

Trabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadTrabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadesthercg92
 
Trabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadTrabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadesthercg92
 
Trabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadTrabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadesthercg92
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaesthercg92
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaesthercg92
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaesthercg92
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaesthercg92
 
Práctica 2. Sociología
Práctica 2. SociologíaPráctica 2. Sociología
Práctica 2. Sociologíaesthercg92
 
Mi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoMi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoesthercg92
 
Mi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoMi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoesthercg92
 
Práctica 1 sociología
Práctica 1 sociologíaPráctica 1 sociología
Práctica 1 sociologíaesthercg92
 
Síntesis de las principales transformaciones económicas
Síntesis de las principales transformaciones económicasSíntesis de las principales transformaciones económicas
Síntesis de las principales transformaciones económicasesthercg92
 
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógicoPráctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógicoesthercg92
 
Jean jacques rousseau (1712-1778)
Jean jacques rousseau (1712-1778)Jean jacques rousseau (1712-1778)
Jean jacques rousseau (1712-1778)esthercg92
 

Más de esthercg92 (15)

Trabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadTrabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedad
 
Trabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadTrabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedad
 
Trabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedadTrabajo educacion y sociedad
Trabajo educacion y sociedad
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociología
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociología
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociología
 
Práctica 2. sociología
Práctica 2. sociologíaPráctica 2. sociología
Práctica 2. sociología
 
Práctica 2. Sociología
Práctica 2. SociologíaPráctica 2. Sociología
Práctica 2. Sociología
 
Mi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoMi credo pedagógico
Mi credo pedagógico
 
Mi credo pedagógico
Mi credo pedagógicoMi credo pedagógico
Mi credo pedagógico
 
Práctica 1 sociología
Práctica 1 sociologíaPráctica 1 sociología
Práctica 1 sociología
 
Síntesis de las principales transformaciones económicas
Síntesis de las principales transformaciones económicasSíntesis de las principales transformaciones económicas
Síntesis de las principales transformaciones económicas
 
Jonh Dewey
Jonh DeweyJonh Dewey
Jonh Dewey
 
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógicoPráctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
Práctica 1. tema 5.mi credo pedagógico
 
Jean jacques rousseau (1712-1778)
Jean jacques rousseau (1712-1778)Jean jacques rousseau (1712-1778)
Jean jacques rousseau (1712-1778)
 

Principios Pedagógico- Filosóficos de Rousseau

  • 2. PENSAMIENTO DE ROUSSEAU  Rousseau se convirtió en uno de los pensadores más atípicos de la Ilustración, ya que critica la civilización, la cultura y la idea de progreso fundamentado en el uso de la razón.  El pensamiento de Rousseau ha sido la gran fuente de inspiración de la Revolución francesa, de la comuna de París y de los movimientos comunistas del siglo XIX.
  • 3. OBRAS: El mejor modo de comprender el pensamiento de Rousseau es a través de sus obras:  Discurso sobre las ciencias y las artes  Discurso sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los hombres  El Emilio
  • 4. Los dos Discursos Discurso sobre las ciencias y las artes.  Rousseau concibe que el estado "natural" del hombre, era bueno, feliz y libre.  Según Rousseau el "buen salvaje" vivía independiente, guiado por el amor a sí mismo.  Paradoja: el desarrollo de las ciencias y de las artes ha corrompido las costumbres.  Con este Discurso, Rousseau gana el premio de la Academia de Dijon.
  • 5. Los dos Discursos Discurso sobre el origen y el fundamento de la desigualdad entre los hombres.  ¿Cuál es el origen de la desigualdad de las condiciones entre los hombres y si está autorizada por la ley natural?  Rousseau critica a aquellos que reconstituyen un estado de naturaleza ficticio para justificar la sociedad de desigualdad.  El método de Rousseau consiste en la meditación solitaria en un marco natural.
  • 6. Los dos Discursos Discurso sobre el origen y el fundamento de la desigualdad entre los hombres.  En esta segunda parte del discurso, Rousseau trata de explicar una evolución necesaria sin apelar a la naturaleza de las cosas.  A partir de ese momento, la sociedad entera, con su cortejo de desigualdades sociales de jerarquías de poder, va a imponer su orden.  En este caso, la Academia de Dijon, escandalizada por la audacia de estas tesis, niega el premio a Rousseau.
  • 7. El Emilio Planteamiento pedagógico  Principio fundamental del Emilio: “creo en la bondad natural del hombre” y lo que intenta es salvar al hombre de la corrupción de la sociedad.  Rousseau defiende la Educación como medio para desarrollar las capacidades que tiene el individuo.  Educación basada en el amor a sí mismo y hacia el prójimo.
  • 8. El Emilio Dos etapas: - Etapa de la infancia y la adulta. • Para Rousseau la etapa más importante es la niñez y tiene que haber un trato pedagógico distinto al que se venía dando, con lo que se puede decir que Rousseau lo que pretendía era educar al hombre.
  • 9. El Emilio Ideas principales del libro: - “Educación negativa”, preserva al niño del vicio y del error si enseñar la verdad ni la virtud. - Distinción entre amor a sí mismo y amor al prójimo. - Sufrimiento de los otros: piedad y compasión. - Religión natural como sentimiento interior a través de la razón. - Critica el materialismo y el ateísmo de los enciclopedistas.
  • 10. El contrato Social  Esta obra es una prolongación delDiscurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres. Se divide en cuatro libros, estructurados de la siguiente manera: •Libro I: “Principios del derecho político” •Libro II: La voluntad general •Libro III: Ciudadano y Libertad •Libro IV: La religión civil
  • 11. El contrato Social Libro I: El contrato o pacto social  “El hombre nace libre pero en todas partes se encuentra encadenado”.  “Pactum societatis”, en este pacto social el hombre será libre si la voluntad general obedece a la voluntad individual.
  • 12. El contrato Social Libro II: La voluntad general  La Problemática de la obra de Rousseau es que la libertad no debe ser confundida con la suma de las libertades particulares. Comunidad: nuevo ser, es un yo común  Voluntad general: NO es una suma de voluntades particulares ni la voluntad de cada individuo en particular, SINO un deseo colectivo. Objeto de la voluntad general: la LEY, es elaborada por la soberanía y por tanto, el hombre es libre cuando obedece la ley
  • 13. El contrato Social Libro III: Ciudadano y libertad  ¿Cómo puede ser libre el hombre que obedece la voluntad general?  El hombre posee dos voluntades: -Voluntad particular: dirige al bien particular que afecta solo al individuo. - Voluntad genérica: se dirige al bien general, el de todos los hombres de la comunidad, se corresponde con la ética o la moral. Voluntad genérica = Voluntad general Comunidad política = Comunidad moral
  • 14. El Contrato Social Libro IV: La religión civil  El último capítulo del Emilio es: “Sobre la religión civil”  La religión es necesaria para constituir el “yo individual” y el “yo colectivo”.  En el cristianismo se generaron conflictos de jurisdicción que ha hecho imposible la organización de todos los estados cristianos.  Solución de Rousseau: La religión civil, en la cual los principios se basan en el cumplimiento de los deberes como ciudadanos, por lo tanto las opiniones religiosas que no respeten esto quedan en libertad.