SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
7-1 – SEGUNDA LEY DE NEWTON
OBJETIVO:
El alumno será capaz de construir un diagrama de cuerpo libre que
represente todas las fuerzas que actúan sobre un objeto que se
encuentra en equilibrio traslacional.

La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice
que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que
adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de
manera que podemos expresar la relación de la siguiente manera:

                                        F=m*a

Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen,
además de un valor, una dirección y un sentido. De esta manera, la Segunda ley de
Newton debe expresarse como:

                                       F=ma

La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton y se representa por N .
Un Newton es la fuerza que hay que ejercer sobre un cuerpo de un kilogramo de
masa para que adquiera una aceleración de 1 m/s2 , o sea,

                                 1 N = 1 Kg · 1 m/s2

La expresión de la Segunda ley de Newton que hemos dado es válida para cuerpos cuya
masa sea constante. Si la masa varia, como por ejemplo un cohete que va quemando
combustible, no es válida la relación F = m · a. Vamos a generalizar la Segunda ley de
Newton para que incluya el caso de sistemas en los que pueda variar la masa.

Para ello primero vamos a definir una magnitud física nueva. Esta magnitud física es
la cantidad de movimiento que se representa por la letra p y que se define como el
producto de la masa de un cuerpo por su velocidad, es decir:

                                       p=m·v

La cantidad de movimiento también se conoce como momento lineal. Es una magnitud
vectorial y, en el Sistema Internacional se mide en Kg·m/s. En términos de esta nueva
magnitud física, la Segunda ley de Newton se expresa de la siguiente manera:

La Fuerza que actúa sobre un cuerpo es igual a la variación temporal de la cantidad de
movimiento de dicho cuerpo, es decir

                                      F = d p /dt
De esta forma incluimos también el caso de cuerpos cuya masa no sea constante. Para
el caso de que la masa sea constante, recordando la definición de cantidad de
movimiento y que como se deriva un producto tenemos:

                        F = d (m· v)/dt = m·d v /dt + dm/dt · v

Como la masa es constante

                                       dm/dt = 0

Y recordando la definición de aceleración, nos queda

                                        F = m.a

Tal y como habíamos visto anteriormente.



Otra consecuencia de expresar la Segunda ley de Newton usando la cantidad de
movimiento es lo que se conoce como Principio de conservación de la cantidad de
movimiento. Si la fuerza total que actúa sobre un cuerpo es cero, la Segunda ley de
Newton nos dice que:

                                       0 = dp /dt

Es decir, que la derivada de la cantidad de movimiento con respecto al tiempo es cero.
Esto significa que la cantidad de movimiento debe ser constante en el tiempo (la
derivada de una constante es cero). Esto es el Principio de conservación de la
cantidad de movimiento: si la fuerza total que actúa sobre un cuerpo es nula, la
cantidad de movimiento del cuerpo permanece constante en el tiempo.

EJEMPLOS

Calcular la aceleración que produce una fuerza de 5 N a un cuerpo cuya masa es de
1000g

Expresar el resultado en m/s².




            DATOS        FÓRMULA           SUSTITUCIÓN            RESULTADO
      A=?                a = F / m a = 5 Kg m/s² / 2 Kg =       2.5 m/s²
      F=5N
      m = 2000g = 2Kg
Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 200N le produce una
aceleración de 300 cm/s². Exprese el resultado en Kg.

                DATOS              FÓRMULA            SUSTITUCIÓN                RESULTADO
    M=?
    F = 200 N                      a=f/m
    A = 300 cm/s² = 3 m/s²         m=f/a         m = 200N / 3 m/s² =            66.6 Kg




EJEMPLO 1                 Una fuerza F se ejerce directamente hacia arriba sobre el eje de la polea sin
                          masa. Considere que la polea y el cable carecen de masa. Dos objetos, de
                          masas m 1 = 1,2 kg m 2 = 1,9 kg, están unidos a los extremos opuestos del
                          cable, el cual pasa por la polea. El objeto m 2 está en contacto con el piso.
                          a) ¿Cuál es el valor más grande que la fuerza F puede tener de modo que m 2
                          permanezca en reposo sobre el piso?

                          b) ¿Cuál es la tensión en el cable cuando la fuerza F hacia arriba sea de 110
                          N? ¿Cuál es la aceleración de m 1?


SOLUCION
Veamos el diagrama de cuerpo libre de la polea y de las dos masas.




a) Para que m2 permanezca en reposo sobre la superficie, debe ser mayor que m1.

Fuerzas sobre m2:
m1*g - T - N = 0,
pero N = 0 cuando está a punto de despegar.

Luego: m2*g - T = 0 (1)

Fuerzas sobre m 1:
T - m1*g = m1* a1 (2),
donde es la aceleración con que sube. Aquí existe una aceleración, porque si la masa 2
tiene que estar en reposo y la cuerda es inextensible, obvio que la masa m1 se mueve.

Fuerzas sobre la polea:
F - 2T = 0 (3)

De la expresión (3)

Reemplazando T en (1) queda
m2*g - F/2 = 0 ; por lo tanto F = 2m2*g (4)

Reemplazando m2 =1,9 kg y g=10m/s2 queda F= 38N

b) Calculo de la tensión del cable:

Reemplazando F = 110 N en la expresión (3) :
110 - 2T = 0 , luego: T= 55N

Calculo de a 1 :

Reemplazando T , m1 y g en (2) :

55 - 12 = 1,2a1 ,
luego : a1 = 35,8 m/s2
EJEMPLO En el diagrama de la siguiente figura se pide que:
      2
                                   a) Dibuje el diagrama de cuerpo libre asociado
                                   a:la masa M, la polea P y la masa m2

                                       b) ¿Cuál es la relación entre la aceleración de la
                                       masa m2 y la de M?

                                       c) Encuentre la aceleración de M.

                                       d) ¿Cuál es el valor de las tensiones?
           SOLUCION a)

           diagrama de
           cuerpo libre diagrama de cuerpo libre asociado a la diagrama de cuerpo
           asociado a M polea P                                libre asociado a m2




          Veamos el diagrama de cuerpo libre de la polea y de las dos masas.
b)




Por lo tanto:

Otra forma de ver, es que si la masa M se mueve X, la m2 se mueve X/2. Si
hacemos la derivada de la posición dos veces, obtenemos la aceleración de las
masas y llegamos a la misma relación.

c) Según diagrama de cuerpo libre, se tiene:

(1) T 1 = m2*a2

(2) M*g= M*aM

(3) T2 - 2T1 =0

Además sobre m2: N - m2*g= 0,
ya que no hay movimiento en ese eje.

Reemplazando (1) en (3) , se tiene: T2 - 2m2*   a2 = M*aM (4)
Reemplazando (4) en (2) , se tiene:

M*g - 2m*   a2 = M*aM pero, a2 = 2*aM

M*g - 2m2*      a2 = M*aM

M*g = (M + 4m 2 )*aM, entonces:
d) Reemplazando en expresión a 2 = 2aM en expresión (1) , se
          obtiene



                            :
          T1 = m2*aM   , por lo tanto:

          de la expresión ( 3) , T2 = 2T1 , por lo tanto reemplazando el valor obtenido




EJEMPLO 3

Considere el sistema que muestra la siguiente figura. El bloque A de 64lb en reposo
sobre una masa sin fricción y está atado en su otro extremo a un peso W, calcule:

a) ¿Cuál debe ser el valor de W para impartir al sistema una aceleración de       ?

                           b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda?




SOLUCIÓN (a)

Dibuje el diagrama cuerpo libre (boton diagrama cuerpo libre)
Puesto que las fuerzas verticales en el bloque de 64lb están equilibradas, la fuerza neta
en el sistema total es solo el peso W. Aplicamos la ley de Newton:




                                       2W=64lb+W

                                      2W – W = 64lb

                                          w=64lb

                                      SOLUCIÓN (b)




                                          T= 32lb

ACTIVIDAD No.2
Calcule la aceleración y la tensión de la cuerda en la siguiente figura.
TAREA 2
Una cuerda ligera pasa sobre una polea sin fricción, como se muestra en la siguiente
figura. Las masas m 1 y m 2 están atadas a cada extremo de la cuerda.

a) Calcule la fuerza resultante del sistema. si m 1 = 15 Kg y m 2 = 8 Kg.

b) Calcule la masa total

c) Determine la aceleración del sistema

d) ¿Cuál es la tensión de la cuerda?




Calcule la aceleración y la tensión de la cuerda en la siguiente figura.
1.- Una cuerda ligera pasa sobre una polea sin fricción, como se muestra en la siguiente
figura. Las masas m 1 y m 2 están atadas a cada extremo de la cuerda.

a) Calcule la fuerza resultante del sistema. Si m1 = 45 Kg y m2 = 25 Kg.

b) Calcule la masa total

c) Determine la aceleración del sistema

d) ¿Cuál es la tensión de la cuerda?




2.- Calcule la aceleración y la tensión de la cuerda en la siguiente figura.
- Considere el sistema que muestra la siguiente figura. El bloque A de 104 lb en reposo
   sobre una masa sin fricción y está atado en su otro extremo a un peso W, calcule:

a) ¿Cuál debe ser el valor de W para impartir al sistema una aceleración de        ?

b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda?




7.2 Plano inclinado
Todas las fuerzas que se aplican en el plano inclinado pueden utilizarse en el plano
inclinado, la única diferencia es que en este, tenemos que rotar el plano inclinado para
poder ubicarlo en los ejes cartesianos.

Analizaremos primero un plano inclinado sin fricción.
Donde W = 3 N




Rotación del eje:




Paso 1

Σ Fx = 0

Σ Fy = 0

Σ Fx = Fa + W Cos 60º = 0

Σ Fy = Fn – W sen 60º = 0

EJEMPLO
Un niño sostiene un trineo en reposo en la ladera de una colina de 27° cubierta de nieve
y sin fricción. Si el trineo pesa 77 N, determine la fuerza que el niño ejerce sobre el
trineo.
Rotación del eje:




Σ Fx = -Fa + W Cos 63º

Σ Fy = Fn – Wsen 63º




Despejando

Fa = W Cos 63 o = 77 N Cos 63º = 34.95 N

Fn = W Sen63 o = 77 N Sen 63 o = 68.6 N

ACTIVIDAD 1

1.- Un niño jala su carrito a través de una pendiente inclinada 17°. Si el carrito pesa 25
N, ¿con qué fuerza debe jalar el pequeño para subir su carrito con velocidad constante?

 2.- Un hombre empuja una maleta a lo largo de plano inclinado 35°. Si la fuerza de
empuje es de 300 N,

a) ¿Cuál es el peso de la maleta?

b) ¿Cuánto vale la fuerza normal?
3.- Usted empuja hacia arriba por un plano inclinado 20° un baúl de 325 N con
velocidad constante, ejerciendo una fuerza de 211 N paralela al plano inclinado.

a) ¿Cuál es la componente del peso del baúl paralela al plano?

b) ¿Cuál es la fuerza normal?

7.3 Plano inclinado con Fricción.
La fricción es la fuerza que se opone el movimiento y tiene muchas aplicaciones como
pudimos observar en el capítulo anterior.

Formulas
                                        Ff = Fn μ

                                     Fn = W Sen α

EJEMPLO
Una caja de 100 N reposa sobre un plano inclinado 30° .Si el coeficiente de fricción es m
= 0.1. ¿Cuál es la fuerza de empuje paralela al plano necesario para subir el plano con
velocidad constante?




Rotación del eje:
Σ Fx = -Fa + W Cos 60º + Ff = 0

Σ Fy = Fn – W sen 60º = 0

Despejando:

Fn = W Sen 60º = 100 N Sen 60º = 86.6 N

Ff = Fn μ = 86.6 N (0.1) = 8.66 N

Fa = W Cos 60º + Ff = 100 N Cos 60º + 8.66 = 58.66 N

 ACTIVIDAD 2
1.- Una caja de madera de 215 N se desliza hacia debajo de un plano inclinado de 45°.
El coeficiente de fricción cinética es 0.12.

a) ¿Cuál es la fuerza normal sobre el bloque?

b) ¿Cuál es la fuerza de fricción cinética?

c) ¿Cuál es la fuerza resultante?

d) ¿Cuál es la aceleración?


 TAREA 1
1.- ¿Cuál es el empuje necesario para subir un bloque de 70 Kg sobre un plano inclinado
55°? No considere la fricción.

 2.- Un hombre empuja, con velocidad constante, una caja de 320 N por un plano
inclinado 25° ejerciendo una fuerza paralela al plano de 150 N. ¿Cuál es la fuerza
normal? (Suponga que no hay fricción entre la caja y el plano inclinado).

 4.- ¿Cuál es la fuerza mínima necesaria para mantener en reposo un bote de remos de
240 N en la ladera de una colina inclinada 27° ¿Cuál es la fuerza normal? (Suponga que
no hay fricción entre la colina y el bote).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Problemas de cinemática y solución.
Problemas de cinemática y solución.Problemas de cinemática y solución.
Problemas de cinemática y solución.gian Martinez Vilchez
 
Aplicación de las integrales
Aplicación de las integralesAplicación de las integrales
Aplicación de las integraleslaura parra
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_05b
Tippens fisica 7e_diapositivas_05bTippens fisica 7e_diapositivas_05b
Tippens fisica 7e_diapositivas_05bRobert
 
componentes rectangulares de una fuerza en el espacio
componentes rectangulares de una fuerza en el espaciocomponentes rectangulares de una fuerza en el espacio
componentes rectangulares de una fuerza en el espacioeleazar89
 
Momento lineal e Impulso
Momento lineal e ImpulsoMomento lineal e Impulso
Momento lineal e Impulsoicano7
 
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoriaTrabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoriaetubay
 
Dinámica Rotacional
Dinámica RotacionalDinámica Rotacional
Dinámica Rotacionalicano7
 
Dinamica unidad 1
Dinamica unidad 1Dinamica unidad 1
Dinamica unidad 1StevJohnS
 
Tarea1 cienciamate
Tarea1 cienciamateTarea1 cienciamate
Tarea1 cienciamateAre Gomez
 
Oscilaciones.pdf
Oscilaciones.pdfOscilaciones.pdf
Oscilaciones.pdfjolopezpla
 
Grupo 3 dinamica-ejercicios
Grupo 3 dinamica-ejerciciosGrupo 3 dinamica-ejercicios
Grupo 3 dinamica-ejerciciosetubay
 
Dinámica grupo 4
Dinámica grupo 4Dinámica grupo 4
Dinámica grupo 4etubay
 
236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)
236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)
236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)Franklin1504
 

La actualidad más candente (20)

Segunda ley de newton
Segunda  ley  de newtonSegunda  ley  de newton
Segunda ley de newton
 
Problemas de cinemática y solución.
Problemas de cinemática y solución.Problemas de cinemática y solución.
Problemas de cinemática y solución.
 
Aplicación de las integrales
Aplicación de las integralesAplicación de las integrales
Aplicación de las integrales
 
C E09 S07 D C
C E09  S07  D CC E09  S07  D C
C E09 S07 D C
 
Inductancia
InductanciaInductancia
Inductancia
 
Tippens fisica 7e_diapositivas_05b
Tippens fisica 7e_diapositivas_05bTippens fisica 7e_diapositivas_05b
Tippens fisica 7e_diapositivas_05b
 
componentes rectangulares de una fuerza en el espacio
componentes rectangulares de una fuerza en el espaciocomponentes rectangulares de una fuerza en el espacio
componentes rectangulares de una fuerza en el espacio
 
Momento lineal e Impulso
Momento lineal e ImpulsoMomento lineal e Impulso
Momento lineal e Impulso
 
Movimiento armonico simple
Movimiento armonico simpleMovimiento armonico simple
Movimiento armonico simple
 
Estática fuerzas complanares
Estática fuerzas complanaresEstática fuerzas complanares
Estática fuerzas complanares
 
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoriaTrabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
Trabajo y energía cinetica grupo 3-teoria
 
Dinámica Rotacional
Dinámica RotacionalDinámica Rotacional
Dinámica Rotacional
 
Movimiento parabolico
Movimiento parabolicoMovimiento parabolico
Movimiento parabolico
 
Dinamica unidad 1
Dinamica unidad 1Dinamica unidad 1
Dinamica unidad 1
 
Tarea1 cienciamate
Tarea1 cienciamateTarea1 cienciamate
Tarea1 cienciamate
 
Oscilaciones.pdf
Oscilaciones.pdfOscilaciones.pdf
Oscilaciones.pdf
 
Grupo 3 dinamica-ejercicios
Grupo 3 dinamica-ejerciciosGrupo 3 dinamica-ejercicios
Grupo 3 dinamica-ejercicios
 
Dinámica grupo 4
Dinámica grupo 4Dinámica grupo 4
Dinámica grupo 4
 
236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)
236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)
236984390 problemas-resueltos-estatica-equilibrio (1)
 
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLEMOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
 

Destacado

Semana 12
Semana 12Semana 12
Semana 12CUN
 
Semana 12 taller
Semana 12   tallerSemana 12   taller
Semana 12 tallerCUN
 
SEMANA 11° - TALLER ESCRITO
SEMANA 11°  - TALLER ESCRITOSEMANA 11°  - TALLER ESCRITO
SEMANA 11° - TALLER ESCRITOCUN
 
Semana 0 despeje de ecuaciones
Semana 0 despeje de ecuacionesSemana 0 despeje de ecuaciones
Semana 0 despeje de ecuacionesCUN
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1CUN
 
Elementos de comunicación
Elementos de comunicaciónElementos de comunicación
Elementos de comunicaciónelenacediel
 
Syllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdfSyllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdfCUN
 
Semana 6
Semana 6Semana 6
Semana 6CUN
 
Semana 13
Semana 13Semana 13
Semana 13CUN
 
Semana 2
Semana 2Semana 2
Semana 2CUN
 
Semana 0 taller independiente
Semana 0 taller independienteSemana 0 taller independiente
Semana 0 taller independienteCUN
 
Consideraciones energéticas
Consideraciones energéticasConsideraciones energéticas
Consideraciones energéticasCUN
 
Semana 9
Semana 9Semana 9
Semana 9CUN
 
Semana 11 - TEMPERATURA Y CALOR
Semana 11 - TEMPERATURA Y CALORSemana 11 - TEMPERATURA Y CALOR
Semana 11 - TEMPERATURA Y CALORCUN
 
Semana 13 taller
Semana 13   tallerSemana 13   taller
Semana 13 tallerCUN
 
Semana 3
Semana 3Semana 3
Semana 3CUN
 
Protocolos de capa de red (características,
Protocolos de capa de red (características,Protocolos de capa de red (características,
Protocolos de capa de red (características,Larry Ruiz Barcayola
 
Modelo OSI capa de Red
Modelo OSI capa de RedModelo OSI capa de Red
Modelo OSI capa de RedCarlos Estrada
 

Destacado (20)

Semana 12
Semana 12Semana 12
Semana 12
 
Semana 12 taller
Semana 12   tallerSemana 12   taller
Semana 12 taller
 
SEMANA 11° - TALLER ESCRITO
SEMANA 11°  - TALLER ESCRITOSEMANA 11°  - TALLER ESCRITO
SEMANA 11° - TALLER ESCRITO
 
Semana 0 despeje de ecuaciones
Semana 0 despeje de ecuacionesSemana 0 despeje de ecuaciones
Semana 0 despeje de ecuaciones
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Elementos de comunicación
Elementos de comunicaciónElementos de comunicación
Elementos de comunicación
 
Syllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdfSyllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdf
 
Semana 4
Semana 4Semana 4
Semana 4
 
Semana 6
Semana 6Semana 6
Semana 6
 
Semana 13
Semana 13Semana 13
Semana 13
 
Semana 2
Semana 2Semana 2
Semana 2
 
Semana 0 taller independiente
Semana 0 taller independienteSemana 0 taller independiente
Semana 0 taller independiente
 
Consideraciones energéticas
Consideraciones energéticasConsideraciones energéticas
Consideraciones energéticas
 
Semana 9
Semana 9Semana 9
Semana 9
 
Semana 11 - TEMPERATURA Y CALOR
Semana 11 - TEMPERATURA Y CALORSemana 11 - TEMPERATURA Y CALOR
Semana 11 - TEMPERATURA Y CALOR
 
Semana 13 taller
Semana 13   tallerSemana 13   taller
Semana 13 taller
 
Semana 3
Semana 3Semana 3
Semana 3
 
Cableado estructurado
Cableado estructuradoCableado estructurado
Cableado estructurado
 
Protocolos de capa de red (características,
Protocolos de capa de red (características,Protocolos de capa de red (características,
Protocolos de capa de red (características,
 
Modelo OSI capa de Red
Modelo OSI capa de RedModelo OSI capa de Red
Modelo OSI capa de Red
 

Similar a Semana 7

Ejercicios resueltos newton
Ejercicios resueltos newtonEjercicios resueltos newton
Ejercicios resueltos newtonSergio Barrios
 
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCION
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCIONTERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCION
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCIONIrlanda Gt
 
Presentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicadaPresentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicadaPSM
 
Presentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicadaPresentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicadaPSM
 
Fisica
FisicaFisica
FisicaGABO
 
Guia fisica
Guia fisicaGuia fisica
Guia fisicaluisa
 
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdfTema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdfNicolas813706
 
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdfTema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdfNicolas813706
 

Similar a Semana 7 (20)

Ejercicios resueltos newton
Ejercicios resueltos newtonEjercicios resueltos newton
Ejercicios resueltos newton
 
Fisica algo mas
Fisica algo masFisica algo mas
Fisica algo mas
 
Bermeo 5 b 3
Bermeo 5 b 3Bermeo 5 b 3
Bermeo 5 b 3
 
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCION
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCIONTERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCION
TERCERA LEY DE NEWTON - ACCION Y REACCION
 
Stema2
Stema2Stema2
Stema2
 
Taller newton2014
Taller newton2014Taller newton2014
Taller newton2014
 
Presentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicadaPresentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicada
 
Presentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicadaPresentacion mecanica aplicada
Presentacion mecanica aplicada
 
Ejemplos ley de newton
Ejemplos ley de newtonEjemplos ley de newton
Ejemplos ley de newton
 
Ejercicios de leyes de newton
Ejercicios de leyes de newtonEjercicios de leyes de newton
Ejercicios de leyes de newton
 
Fisica
FisicaFisica
Fisica
 
Fuerza y energia
Fuerza y energiaFuerza y energia
Fuerza y energia
 
Fuerza y energia
Fuerza y energiaFuerza y energia
Fuerza y energia
 
Fuerza y energia
Fuerza y energiaFuerza y energia
Fuerza y energia
 
Segunda ley de newton y masa variable
Segunda ley de newton y masa variableSegunda ley de newton y masa variable
Segunda ley de newton y masa variable
 
Guia fisica
Guia fisicaGuia fisica
Guia fisica
 
Dinamica fisica 1
Dinamica fisica 1Dinamica fisica 1
Dinamica fisica 1
 
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdfTema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
 
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdfTema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
Tema 9 Segunda Ley de Newton y sus aplicaciones.pdf
 
Dinamica de traslacion
Dinamica de traslacionDinamica de traslacion
Dinamica de traslacion
 

Más de CUN

Syllabus estadistica mpresencial
Syllabus  estadistica mpresencialSyllabus  estadistica mpresencial
Syllabus estadistica mpresencialCUN
 
Syllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdfSyllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdfCUN
 
Guía de lógica y pensamiento matemático
Guía de lógica y pensamiento matemáticoGuía de lógica y pensamiento matemático
Guía de lógica y pensamiento matemáticoCUN
 
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes sociales
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes socialesEstudio de caso. desafio pedagógico de las redes sociales
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes socialesCUN
 
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...CUN
 
Calendario academico 2015 b estudiantes
Calendario academico 2015 b   estudiantesCalendario academico 2015 b   estudiantes
Calendario academico 2015 b estudiantesCUN
 
Práctica 5 integrado lm555
Práctica 5   integrado lm555Práctica 5   integrado lm555
Práctica 5 integrado lm555CUN
 
Material teoríco semana 7
Material teoríco   semana 7Material teoríco   semana 7
Material teoríco semana 7CUN
 
Laboratorio R - C
Laboratorio R - CLaboratorio R - C
Laboratorio R - CCUN
 
Material teórico semana 6
Material teórico   semana 6Material teórico   semana 6
Material teórico semana 6CUN
 
Semana 4 teoría y práctica 3
Semana 4   teoría y práctica 3Semana 4   teoría y práctica 3
Semana 4 teoría y práctica 3CUN
 
EJERCICIOSEjercicios leyes de circuito
EJERCICIOSEjercicios leyes de circuitoEJERCICIOSEjercicios leyes de circuito
EJERCICIOSEjercicios leyes de circuitoCUN
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2CUN
 
Semana 3 teoría
Semana 3   teoríaSemana 3   teoría
Semana 3 teoríaCUN
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1CUN
 
Semana 1° - TEORIA
Semana 1°  -  TEORIASemana 1°  -  TEORIA
Semana 1° - TEORIACUN
 
Semana 2° - TEORÍA
Semana 2°  - TEORÍASemana 2°  - TEORÍA
Semana 2° - TEORÍACUN
 
Syllabus circuitos basicos y laboratorio
Syllabus circuitos basicos y laboratorioSyllabus circuitos basicos y laboratorio
Syllabus circuitos basicos y laboratorioCUN
 
Laboratorio de pendulo simple
Laboratorio de pendulo simpleLaboratorio de pendulo simple
Laboratorio de pendulo simpleCUN
 
Semana 1 movimiento ondulatorio
Semana 1   movimiento ondulatorioSemana 1   movimiento ondulatorio
Semana 1 movimiento ondulatorioCUN
 

Más de CUN (20)

Syllabus estadistica mpresencial
Syllabus  estadistica mpresencialSyllabus  estadistica mpresencial
Syllabus estadistica mpresencial
 
Syllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdfSyllabus mecanica y termodinamica.pdf
Syllabus mecanica y termodinamica.pdf
 
Guía de lógica y pensamiento matemático
Guía de lógica y pensamiento matemáticoGuía de lógica y pensamiento matemático
Guía de lógica y pensamiento matemático
 
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes sociales
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes socialesEstudio de caso. desafio pedagógico de las redes sociales
Estudio de caso. desafio pedagógico de las redes sociales
 
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
Ventajas que implican el uso de las redes y comunidades de aprendizajes en el...
 
Calendario academico 2015 b estudiantes
Calendario academico 2015 b   estudiantesCalendario academico 2015 b   estudiantes
Calendario academico 2015 b estudiantes
 
Práctica 5 integrado lm555
Práctica 5   integrado lm555Práctica 5   integrado lm555
Práctica 5 integrado lm555
 
Material teoríco semana 7
Material teoríco   semana 7Material teoríco   semana 7
Material teoríco semana 7
 
Laboratorio R - C
Laboratorio R - CLaboratorio R - C
Laboratorio R - C
 
Material teórico semana 6
Material teórico   semana 6Material teórico   semana 6
Material teórico semana 6
 
Semana 4 teoría y práctica 3
Semana 4   teoría y práctica 3Semana 4   teoría y práctica 3
Semana 4 teoría y práctica 3
 
EJERCICIOSEjercicios leyes de circuito
EJERCICIOSEjercicios leyes de circuitoEJERCICIOSEjercicios leyes de circuito
EJERCICIOSEjercicios leyes de circuito
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Semana 3 teoría
Semana 3   teoríaSemana 3   teoría
Semana 3 teoría
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Semana 1° - TEORIA
Semana 1°  -  TEORIASemana 1°  -  TEORIA
Semana 1° - TEORIA
 
Semana 2° - TEORÍA
Semana 2°  - TEORÍASemana 2°  - TEORÍA
Semana 2° - TEORÍA
 
Syllabus circuitos basicos y laboratorio
Syllabus circuitos basicos y laboratorioSyllabus circuitos basicos y laboratorio
Syllabus circuitos basicos y laboratorio
 
Laboratorio de pendulo simple
Laboratorio de pendulo simpleLaboratorio de pendulo simple
Laboratorio de pendulo simple
 
Semana 1 movimiento ondulatorio
Semana 1   movimiento ondulatorioSemana 1   movimiento ondulatorio
Semana 1 movimiento ondulatorio
 

Semana 7

  • 1. 7-1 – SEGUNDA LEY DE NEWTON OBJETIVO: El alumno será capaz de construir un diagrama de cuerpo libre que represente todas las fuerzas que actúan sobre un objeto que se encuentra en equilibrio traslacional. La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que podemos expresar la relación de la siguiente manera: F=m*a Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen, además de un valor, una dirección y un sentido. De esta manera, la Segunda ley de Newton debe expresarse como: F=ma La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton y se representa por N . Un Newton es la fuerza que hay que ejercer sobre un cuerpo de un kilogramo de masa para que adquiera una aceleración de 1 m/s2 , o sea, 1 N = 1 Kg · 1 m/s2 La expresión de la Segunda ley de Newton que hemos dado es válida para cuerpos cuya masa sea constante. Si la masa varia, como por ejemplo un cohete que va quemando combustible, no es válida la relación F = m · a. Vamos a generalizar la Segunda ley de Newton para que incluya el caso de sistemas en los que pueda variar la masa. Para ello primero vamos a definir una magnitud física nueva. Esta magnitud física es la cantidad de movimiento que se representa por la letra p y que se define como el producto de la masa de un cuerpo por su velocidad, es decir: p=m·v La cantidad de movimiento también se conoce como momento lineal. Es una magnitud vectorial y, en el Sistema Internacional se mide en Kg·m/s. En términos de esta nueva magnitud física, la Segunda ley de Newton se expresa de la siguiente manera: La Fuerza que actúa sobre un cuerpo es igual a la variación temporal de la cantidad de movimiento de dicho cuerpo, es decir F = d p /dt
  • 2. De esta forma incluimos también el caso de cuerpos cuya masa no sea constante. Para el caso de que la masa sea constante, recordando la definición de cantidad de movimiento y que como se deriva un producto tenemos: F = d (m· v)/dt = m·d v /dt + dm/dt · v Como la masa es constante dm/dt = 0 Y recordando la definición de aceleración, nos queda F = m.a Tal y como habíamos visto anteriormente. Otra consecuencia de expresar la Segunda ley de Newton usando la cantidad de movimiento es lo que se conoce como Principio de conservación de la cantidad de movimiento. Si la fuerza total que actúa sobre un cuerpo es cero, la Segunda ley de Newton nos dice que: 0 = dp /dt Es decir, que la derivada de la cantidad de movimiento con respecto al tiempo es cero. Esto significa que la cantidad de movimiento debe ser constante en el tiempo (la derivada de una constante es cero). Esto es el Principio de conservación de la cantidad de movimiento: si la fuerza total que actúa sobre un cuerpo es nula, la cantidad de movimiento del cuerpo permanece constante en el tiempo. EJEMPLOS Calcular la aceleración que produce una fuerza de 5 N a un cuerpo cuya masa es de 1000g Expresar el resultado en m/s². DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO A=? a = F / m a = 5 Kg m/s² / 2 Kg = 2.5 m/s² F=5N m = 2000g = 2Kg
  • 3. Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 200N le produce una aceleración de 300 cm/s². Exprese el resultado en Kg. DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO M=? F = 200 N a=f/m A = 300 cm/s² = 3 m/s² m=f/a m = 200N / 3 m/s² = 66.6 Kg EJEMPLO 1 Una fuerza F se ejerce directamente hacia arriba sobre el eje de la polea sin masa. Considere que la polea y el cable carecen de masa. Dos objetos, de masas m 1 = 1,2 kg m 2 = 1,9 kg, están unidos a los extremos opuestos del cable, el cual pasa por la polea. El objeto m 2 está en contacto con el piso. a) ¿Cuál es el valor más grande que la fuerza F puede tener de modo que m 2 permanezca en reposo sobre el piso? b) ¿Cuál es la tensión en el cable cuando la fuerza F hacia arriba sea de 110 N? ¿Cuál es la aceleración de m 1? SOLUCION Veamos el diagrama de cuerpo libre de la polea y de las dos masas. a) Para que m2 permanezca en reposo sobre la superficie, debe ser mayor que m1. Fuerzas sobre m2: m1*g - T - N = 0, pero N = 0 cuando está a punto de despegar. Luego: m2*g - T = 0 (1) Fuerzas sobre m 1: T - m1*g = m1* a1 (2), donde es la aceleración con que sube. Aquí existe una aceleración, porque si la masa 2 tiene que estar en reposo y la cuerda es inextensible, obvio que la masa m1 se mueve. Fuerzas sobre la polea:
  • 4. F - 2T = 0 (3) De la expresión (3) Reemplazando T en (1) queda m2*g - F/2 = 0 ; por lo tanto F = 2m2*g (4) Reemplazando m2 =1,9 kg y g=10m/s2 queda F= 38N b) Calculo de la tensión del cable: Reemplazando F = 110 N en la expresión (3) : 110 - 2T = 0 , luego: T= 55N Calculo de a 1 : Reemplazando T , m1 y g en (2) : 55 - 12 = 1,2a1 , luego : a1 = 35,8 m/s2 EJEMPLO En el diagrama de la siguiente figura se pide que: 2 a) Dibuje el diagrama de cuerpo libre asociado a:la masa M, la polea P y la masa m2 b) ¿Cuál es la relación entre la aceleración de la masa m2 y la de M? c) Encuentre la aceleración de M. d) ¿Cuál es el valor de las tensiones? SOLUCION a) diagrama de cuerpo libre diagrama de cuerpo libre asociado a la diagrama de cuerpo asociado a M polea P libre asociado a m2 Veamos el diagrama de cuerpo libre de la polea y de las dos masas.
  • 5. b) Por lo tanto: Otra forma de ver, es que si la masa M se mueve X, la m2 se mueve X/2. Si hacemos la derivada de la posición dos veces, obtenemos la aceleración de las masas y llegamos a la misma relación. c) Según diagrama de cuerpo libre, se tiene: (1) T 1 = m2*a2 (2) M*g= M*aM (3) T2 - 2T1 =0 Además sobre m2: N - m2*g= 0, ya que no hay movimiento en ese eje. Reemplazando (1) en (3) , se tiene: T2 - 2m2* a2 = M*aM (4) Reemplazando (4) en (2) , se tiene: M*g - 2m* a2 = M*aM pero, a2 = 2*aM M*g - 2m2* a2 = M*aM M*g = (M + 4m 2 )*aM, entonces:
  • 6. d) Reemplazando en expresión a 2 = 2aM en expresión (1) , se obtiene : T1 = m2*aM , por lo tanto: de la expresión ( 3) , T2 = 2T1 , por lo tanto reemplazando el valor obtenido EJEMPLO 3 Considere el sistema que muestra la siguiente figura. El bloque A de 64lb en reposo sobre una masa sin fricción y está atado en su otro extremo a un peso W, calcule: a) ¿Cuál debe ser el valor de W para impartir al sistema una aceleración de ? b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda? SOLUCIÓN (a) Dibuje el diagrama cuerpo libre (boton diagrama cuerpo libre)
  • 7. Puesto que las fuerzas verticales en el bloque de 64lb están equilibradas, la fuerza neta en el sistema total es solo el peso W. Aplicamos la ley de Newton: 2W=64lb+W 2W – W = 64lb w=64lb SOLUCIÓN (b) T= 32lb ACTIVIDAD No.2 Calcule la aceleración y la tensión de la cuerda en la siguiente figura.
  • 8. TAREA 2 Una cuerda ligera pasa sobre una polea sin fricción, como se muestra en la siguiente figura. Las masas m 1 y m 2 están atadas a cada extremo de la cuerda. a) Calcule la fuerza resultante del sistema. si m 1 = 15 Kg y m 2 = 8 Kg. b) Calcule la masa total c) Determine la aceleración del sistema d) ¿Cuál es la tensión de la cuerda? Calcule la aceleración y la tensión de la cuerda en la siguiente figura.
  • 9. 1.- Una cuerda ligera pasa sobre una polea sin fricción, como se muestra en la siguiente figura. Las masas m 1 y m 2 están atadas a cada extremo de la cuerda. a) Calcule la fuerza resultante del sistema. Si m1 = 45 Kg y m2 = 25 Kg. b) Calcule la masa total c) Determine la aceleración del sistema d) ¿Cuál es la tensión de la cuerda? 2.- Calcule la aceleración y la tensión de la cuerda en la siguiente figura.
  • 10. - Considere el sistema que muestra la siguiente figura. El bloque A de 104 lb en reposo sobre una masa sin fricción y está atado en su otro extremo a un peso W, calcule: a) ¿Cuál debe ser el valor de W para impartir al sistema una aceleración de ? b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda? 7.2 Plano inclinado Todas las fuerzas que se aplican en el plano inclinado pueden utilizarse en el plano inclinado, la única diferencia es que en este, tenemos que rotar el plano inclinado para poder ubicarlo en los ejes cartesianos. Analizaremos primero un plano inclinado sin fricción.
  • 11. Donde W = 3 N Rotación del eje: Paso 1 Σ Fx = 0 Σ Fy = 0 Σ Fx = Fa + W Cos 60º = 0 Σ Fy = Fn – W sen 60º = 0 EJEMPLO Un niño sostiene un trineo en reposo en la ladera de una colina de 27° cubierta de nieve y sin fricción. Si el trineo pesa 77 N, determine la fuerza que el niño ejerce sobre el trineo.
  • 12. Rotación del eje: Σ Fx = -Fa + W Cos 63º Σ Fy = Fn – Wsen 63º Despejando Fa = W Cos 63 o = 77 N Cos 63º = 34.95 N Fn = W Sen63 o = 77 N Sen 63 o = 68.6 N ACTIVIDAD 1 1.- Un niño jala su carrito a través de una pendiente inclinada 17°. Si el carrito pesa 25 N, ¿con qué fuerza debe jalar el pequeño para subir su carrito con velocidad constante? 2.- Un hombre empuja una maleta a lo largo de plano inclinado 35°. Si la fuerza de empuje es de 300 N, a) ¿Cuál es el peso de la maleta? b) ¿Cuánto vale la fuerza normal?
  • 13. 3.- Usted empuja hacia arriba por un plano inclinado 20° un baúl de 325 N con velocidad constante, ejerciendo una fuerza de 211 N paralela al plano inclinado. a) ¿Cuál es la componente del peso del baúl paralela al plano? b) ¿Cuál es la fuerza normal? 7.3 Plano inclinado con Fricción. La fricción es la fuerza que se opone el movimiento y tiene muchas aplicaciones como pudimos observar en el capítulo anterior. Formulas Ff = Fn μ Fn = W Sen α EJEMPLO Una caja de 100 N reposa sobre un plano inclinado 30° .Si el coeficiente de fricción es m = 0.1. ¿Cuál es la fuerza de empuje paralela al plano necesario para subir el plano con velocidad constante? Rotación del eje:
  • 14. Σ Fx = -Fa + W Cos 60º + Ff = 0 Σ Fy = Fn – W sen 60º = 0 Despejando: Fn = W Sen 60º = 100 N Sen 60º = 86.6 N Ff = Fn μ = 86.6 N (0.1) = 8.66 N Fa = W Cos 60º + Ff = 100 N Cos 60º + 8.66 = 58.66 N ACTIVIDAD 2 1.- Una caja de madera de 215 N se desliza hacia debajo de un plano inclinado de 45°. El coeficiente de fricción cinética es 0.12. a) ¿Cuál es la fuerza normal sobre el bloque? b) ¿Cuál es la fuerza de fricción cinética? c) ¿Cuál es la fuerza resultante? d) ¿Cuál es la aceleración? TAREA 1 1.- ¿Cuál es el empuje necesario para subir un bloque de 70 Kg sobre un plano inclinado 55°? No considere la fricción. 2.- Un hombre empuja, con velocidad constante, una caja de 320 N por un plano inclinado 25° ejerciendo una fuerza paralela al plano de 150 N. ¿Cuál es la fuerza normal? (Suponga que no hay fricción entre la caja y el plano inclinado). 4.- ¿Cuál es la fuerza mínima necesaria para mantener en reposo un bote de remos de 240 N en la ladera de una colina inclinada 27° ¿Cuál es la fuerza normal? (Suponga que no hay fricción entre la colina y el bote).