1.
MEDIDA CASERA DEL TIEMPO DE REACCIÓN Grupo Salehick. Eugenio Fernández, Laura Alcedo, Marta Bonhome, Patricia Bonhome, Mª del Carmen Lucero, Daniel Mateos Colegio Ntra. Sra. Del Perpetuo Socorro Rota, Cádiz

3.
ÍNDICE <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Análisis de datos </li></ul><ul><li>Resultados </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul><ul><li>Agradecimientos </li></ul>

4.
INTRODUCCIÓN <ul><li>Se pretende sistematizar un método para realizar una medida sencilla del tiempo de reacción (TR): dejar caer una regla </li></ul><ul><li>Una vez familiarizados con el método se intentará aplicar a un caso concreto: la ley de Hick </li></ul>ÍNDICE

5.
METODOLOGÍA I Medida casera del TR <ul><li>Medida totalmente casera: se usa cualquier regla graduada. </li></ul><ul><li>Varios intentos previos para tantear la longitud necesaria para la regla. </li></ul><ul><li>Se concluye que la longitud más correcta es la de una regla entre 40 y 50 cm </li></ul>ÍNDICE

6.
METODOLOGÍA II Conversión a tiempo <ul><li>Se usan las transformaciones de Galileo. </li></ul><ul><li>s(t)= s 0 + v 0 t+(1/2)gt 2 </li></ul><ul><li>s 0 =0, v 0 =0 (caída libre) </li></ul><ul><li>Queda: s=(1/2)gt 2 </li></ul><ul><li>Cuando s=d  t=TR </li></ul>TR=(2d/g) 1/2 ÍNDICE

7.
METODOLOGÍA III Regla de Tiempos <ul><li>Éste es el resultado </li></ul>ÍNDICE

8.
METODOLOGÍA IV Diseño de los ensayos <ul><ul><li>Cuestionario: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sexo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Edad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Salud </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Condiciones ambientales </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Tabla de datos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diez medidas seguidas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hora de inicio y finalización </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Longitudes obtenidas </li></ul></ul></ul>ÍNDICE

9.
ALGUNAS IMÁGENES

10.
ANÁLISIS DE DATOS <ul><li>Se creó una hoja de cálculo </li></ul><ul><li>Ordenación por distintos criterios </li></ul><ul><li>Búsqueda de similitudes </li></ul><ul><li>Obtención de gráficas </li></ul><ul><li>Cálculo de variables estadísticas: </li></ul><ul><ul><li>Medias </li></ul></ul><ul><ul><li>Medianas </li></ul></ul><ul><ul><li>Desviaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>etc </li></ul></ul>ÍNDICE

11.
RESULTADOS I <ul><li>Eficacia y precisión del método </li></ul><ul><li>Generalidades: </li></ul><ul><ul><li>difícil estimación de un TR para la población infantil y de la tercera edad; </li></ul></ul><ul><ul><li>TR de 0.18s, con cierta aproximación, para la población adolescente; </li></ul></ul><ul><ul><li>TR muy variable para la población adulta, siendo muy bajo para profesionales no sedentarios </li></ul></ul>ÍNDICE

12.
RESULTADOS II <ul><li>Extensión: dejar caer más de una regla. </li></ul><ul><li>Limitación para N>3 </li></ul>ÍNDICE

13.
RESULTADOS III <ul><li>Aplicación: la ley de Hick </li></ul><ul><li>Respuesta a un estímulo múltiple </li></ul><ul><li>Sigue la expresión: TR=a+b.log 2 N </li></ul>ÍNDICE

14.
RESULTADOS IV <ul><li>Buen ajuste a la ley de Hick </li></ul>

15.
CONCLUSIONES <ul><li>Con material barato también podemos investigar </li></ul><ul><li>Aprovechamiento de un método mediante su generalización </li></ul><ul><li>La división entre disciplinas es difusa </li></ul><ul><li>El trabajo en equipo como medio de la investigación </li></ul>ÍNDICE

16.
EL TRABAJO EN EQUIPO

17.
AGRADECIMIENTOS <ul><li>A Caste, Auxi y los profesores de Las Salesianas </li></ul><ul><li>A Moli, Manolo, Luismi, y demás compañeros del colegio </li></ul><ul><li>A todos nuestros conejos de indias </li></ul>ÍNDICE