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  1. 1. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 “AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO” PLAN ANUAL DE TRABAJO 2 014. I.- DATOS GENERALES  DREP : PUNO.  UGEL : MELGAR.  I.E.P. : N° 70 498.  LUGAR : UMACOLLANA  NIVEL : PRIMARIA.  MODALIDAD : MENORES.  REGIÓN : PUNO.  PROVINCIA : MELGAR.  DISTRITO : UMACHIRI.  DIRECTOR : PROF. FERNANDO PERALTAHANCCO. II.- BASE LEGAL  Constitución política del Perú.  Ley 28044 Ley general de Educación.  Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.  D. S. N° 004-2013-ED, Reglamento de Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.  R.M. 622-2013-ED, III.- JUSTIFICACIÓN.
  2. 2. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 70 498 de Umacollana-Umachiri, es elaborado con la participación del Personal Directivo, docente y Padres de familia, teniendo de referencia el diagnóstico institucional, visión, misión, valores y objetivos estratégicos, enmarcados en el Proyecto Educativo Institucional y demás normas emanadas por el Ministerio de Educación. IV.- OBJETIVOS.  Promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales en el marco de una formación integral con un clima institucional saludable y respeto mutuo.  Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una Gestión Pedagógica y Administrativa que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. V.- DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES. N ° COMPROMISO DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONO GRAM AFORTALEZAS DEBILIDADES 1  Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes Análisis de los resultados de ECE, y los logros alcanzados.  Elaboración de la carpeta pedagógica.  Elaboración de materiales con creatividad.  Aplicación de estrategias adecuadas de acuerdo al  Deficientes resultados el año 2013.  Falencia de un trabajo pedagógico consiente de algunos docentes.  Descuido de algunos docentes en preparar materiales didácticos.  Falta de dominio y  Incrementar el logro de aprendizajes al 90%.  Evaluar, sistematizar y socializar los resultados obtenidos.  95 % de docentes preparan con creatividad e innovación su carpeta pedagógica.  Incrementar a un 30% el nivel de logro, en las áreas de comunicació n y  Planificar Talleres, círculos de estudios en Estrategias metodológicas para el logro de los aprendizajes.  Organizar curso taller en estrategias metodológicas con la participación de los especialistas de la UGEL-Melgar.  Marz o a Novie mbre.
  3. 3. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 aprendizaje y necesidades del estudiante manejo de estrategias para mejorar la comprensión lectora y razonamiento. matemática. 2  Retención interanual de estudiantes  Interés por aprender de la mano con la tecnología.  Matrícula oportuna.  Docentes comprometidos con la IE.  Falta de motivación para superarse en su aprendizaje.  Distancia de la IE a su domicilio del estudiante.  Cambio de domicilio de los estudiantes.  Promover el desarrollo de la empatía, cercanía y afecto durante el trabajo pedagógico.  96% de estudiantes culminan sus estudios.  Analizar en asamblea de docentes los casos de estudiantes problema para ayudarlos en el logro de los aprendizajes.  Mantenimiento de la Infraestructura escolar.  Marz o a Dicie mbre. 3  Uso efectivo del tiempo en la IE  Coordinación de horarios en la IE para el trabajo pedagógico.  Calendarización del Año escolar en reunión con todo el personal.  Pérdida de tiempo en actividades extracurriculares.  Pérdida de tiempo por brindar espacios a otras entidades con intereses propios.  Garantizar el cumplimiento del horario establecido en la Comunidad Educativa.  90% de cumplimient o del Horario Escolar.  Planificar Talleres con la Comunidad Educativa, sin afectar elTrabajo pedagógico.  Marz o a Dicie mbre.
  4. 4. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 4  Uso efectivo del tiempo en el aula  Distribución horaria por áreas de trabajo según las normas vigentes.  Interrupción por parte de personas ajenas al aula (autoridades, visitas…) durante el trabajo pedagógico del docente.  Uso inadecuado del tiempo en: llamar lista, dejar tareas, trabajos grupales.  Optimizar el tiempo en actividades significativas para el logro de los aprendizajes.  90% de la Comunidad Educativa hace uso efectivo del tiempo en el aula.  Sensibilizar a todo el personal para el uso efectivo del tiempo en el aula.  Planificar actividades, dosificando el tiempo efectivo.  Aprovechar las actividades extracurriculares para el logro de aprendizajes.  De Marz o a Dicie mbre. 5  Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática  Falta de disposición de tiempo para tomar en cuenta las RA en la planificación curricular.  Poco conocimiento de las R.A. para una aplicación pertinente.  Cada docente cuenta con R.A.  Simbolización a los docentes sobre las R.A.  Promover el análisis de reflexión y aplicación de las R.A.  60% de docentes conocen y hacen uso de las RA en su planificación curricular.  Jornadas de análisis de las R.A.  Marzo a Octubr e. 6  Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material  Disposición del equipo directivo para el recojo de los materiales de la UGEL.  Adecuados  Entrega de materiales del MINEDU a destiempo para una planificación curricular.  Incentivar el uso pertinente de los materiales que distribuye el MINEDU.  Al 100% debe considerarse con la entrega a los estudiantes  Coordinar para la entrega oportuna de los materiales con los responsables de la UGEL.  Primer a semana de marzo.
  5. 5. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 concreto) materiales para el trabajo pedagógico.  Desconocimiento de algunos docentes de los materiales que dispone el MINEDU de materiales del MINEDU. 7  Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes  Buena comunicación entre todo el personal docente  Reuniones periódicas para tomar acuerdos en Bien de la IE  Algunos docentes son indiferentes en participar en las reuniones convocadas por la dirección.  Inasistencia y tardanza de docentes al trabajo pedagógica  Promover una comunicación transparente y equitativa entre todos los miembros de la comunidad educativa.  95 % de los miembros de la comunidad educativa se comunican horizontalme nte.  Planificar jornadas de integración, trabajo en equipo con una comunicación asertiva.  De Marz o a Dicie mbre. 8  Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)  Predisposición para trabajar en equipo en la elaboración del PAT.  Algunos docentes muestran resistencia al cambio.  Promover la participación del personal de la IE en la elaboración del PAT.  95 % de docentes son participes de la elaboración del PAT.  Reuniones periódicas en la elaboración del PAT,para una buena gestión.  Diciem bre 2013 a Marzo 2014. VI.- OBJETIVOS Y METAS PARA CADACOMPROMISO. N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS 1  Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas las  Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación y Matemática.  Optimizar el uso efectivo del tiempo para reducir la pérdida de horas pedagógicas en la I.E.  Incrementar en un 30% de estudiantes en el nivel satisfactorio de
  6. 6. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 estudiantes.  Elevar el nivel de progreso de los estudiantes aplicando estrategias pertinentes al contexto local. logro en las áreas de Comunicación y Matemática. 2  Retención interanual de estudiantes.  Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar.  Socializar y sensibilizar con la comunidad educativa acerca de las causas de deserción escolar.  Identificar a estudiantes con alto riesgo de deserción, identificando sus causas.  Lograr la asistencia al 100% de la población escolar. 3  Uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa.  Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.  Optimizar el uso adecuado del tiempo.  Reducir actividades extracurriculares.  Promover el 90% de uso adecuado del tiempo. 4  Uso efectivo del tiempo en el Aula.  Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.  Cumplir con el uso adecuado del tiempo en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.  Mejorar las estrategias de enseñanza – aprendizaje.  El 95% de los docentes hacen uso adecuado del tiempo para el logro de los aprendizajes. 5  Uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje de Comunicación y Matemática.  Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje de Comunicación y Matemática en la programación y ejecución curricular.  Planificar talleres permanentes para el buen manejo de las rutas del aprendizaje.  Manejar adecuadamente los instrumentos de monitoreo, acompañamiento y asesoramiento en el aula.  El 90% de docentes participa en la revisión y análisis de las rutas de aprendizaje para su aplicación en el aula. 6  Uso adecuado de los materiales y recursos educativos (textos, cuadernos  Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.  Tener a disposición textos y materiales educativos al alcance de los estudiantes.  Capacitar a los docentes en el uso  Motivar que el 100% de docentes utilizan los materiales y textos escolares.
  7. 7. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8 de trabajo y material concreto). de recursos y materiales educativos, por parte de la UGEL 7  Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.  Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato para mantener el clima escolar en la Institución Educativa.  Fortalecer la comunicación y el manejo emocional en los docentes de la Institución Educativa.  El 95% de docentes y alumnos conviven armoniosamente. 8  Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes.  Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT.  Organizar reuniones de planificación y elaboración del PAT con todos los actores educativos.  Lograr que al 100 % de los actores educativos participan activamente en la elaboración del PAT. VII.- ACTIVIDADES. ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSAB LE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓNINICIO FIN A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.  Matrícula oportuna y sin condicionamientos  Acciones de sensibilización y difusión hacia los PPFF para su participación y enviar a sus hijos.  Fomentar la asistencia de los niños desde el primer día.  Director.  Docentes.  APAFA.  Enero  Marzo  Nómina de Matrícula.  Reporte de SIAGIE.  Buena acogida.  Acciones de bienvenida y promover la integración de la familia educativa.  Director.  Docentes.  APAFA.  Enero  Diciembr e.  Informe  Evidencias (fotografías)  Materiales educativos.  Distribución de textos y materiales educativos en forma oportuna realizando gestiones.  Director.  Docentes.  APAFA.  Marzo  Junio  Inventario de aula.  Informe.
  8. 8. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8  Mantenimiento local  Realizar faenas con APAFA.  Gestionar para la mejora y mantenimiento de la infraestructura.  Director.  Docentes.  APAFA.  Comité de mantenimie nto.  Marzo  Julio  Fichas.  Fotografías. B) APRENDIZAJES FUNDAMENTALES YLA ESCUELA QUE QUEREMOS.  I jornada de reflexión.  Definir metas y compromisos ante la comunidad educativa.  Tomar acciones orientadas a la mejora de aprendizajes para promover la lecto- escritura y las matemáticas.  Director  Docentes.  APAFA y estudiante s.  Junio  Informe  Resultado de las evaluaciones externas.  Primera evaluación de los estudiantes.  Seguimiento y valoración de los aprendizajes.  Docentes y estudiante s.  M ar zo  Junio  Informe  Pruebas de evaluación.  Primer día de logro.  Fomentar la participación de la comunidad educativa y autoridades.  Director  Docentes.  APAFAes tudiantes y autoridad es.  Ju LI li o  Julio  Informe.  Fotografías.  II jornada de reflexión  Renovar metas y compromisos ante la comunidad educativa.  Director docentes y  Octubre  Informe.  Fotografías.  Actas de
  9. 9. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8  Realizar acciones inmediatas orientadas a la mejora de los aprendizajes. estudiante s. compromiso.  Evaluación censal (segundo semestre)  Preparación de simulacros 2do y 4to grados.  Director  Docentes.  APAFA y alumnos.  Ju ni o  Octubr e.  Resultados de la evaluación censal MED.  Fomento de la lectura y escritura.  Organizar actividades que promuevan la producción de textos, concurso de lectura y periódicos murales.  Director, docentes y estudiante s.  M ar zo  Dicie mbre.  Informe.  Fotografías.  Textos.  Tutoría y orientación educativa.  Charlas para la práctica de valores.  Orientación a los padres de familia.  Director.  Docentes.  APAFA y alumnos.  M ar zo  Dicie mbre  Informe.  Fotografías.  Actividadesde prevención de riesgosy simulacros.  Charlas de prevención de riesgos.  Participación en los simulacros.  Director  Docentes.  APAFA y alumnos.  MINSA,e tc.  16 de abril, 30 de mayo, 09 de julio, 09 de octubre y 20 de noviembre.  Informe  Fotografías  Filmaciones.  Actividadesde promoción de la cultura y el deporte.  Organizar y participar en los juegos intercalases y juegos deportivos escolares.  Director.  Docentes.  APAFA y  A br il  Agost o  Informe  Fotografías.
  10. 10. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8  Participar con danzas en actividades del calendario cívico escolar. estudiante s.  Semana de la democracia.  Elaborar el plan de convivencia.  Fomentar la participación en las elecciones del Municipio Escolar.  Director, docentes y estudiante  Octubre.  Informe.  Fotografías.  Aprende saludable.  Gestionar, ejecutar y vigilar los alimentos de Q·ali Warma.  Prevención de enfermedades infecto- contagiosas.  Director  Docentes.  APAFA y estudiante s.  M ar zo  Dicie mbre.  Informe.  Fotografías  Filmaciones.  C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓNDE CUENTAS.  III jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas.  Dar cuenta de los compromisos e indicadores de gestión.  Evaluar los resultados de aprendizaje.  Director  Docentes.  APAFA y estudiante s.  O ct u br e  Dicie mbre  Informe.  Fotografías.  Resultado de las evaluaciones. VIII.- ANEXOS ( actividades del CONEI,APAFA, uso de recursos propios, entre otros). ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONS ABLE CRONOGRAM A FUENTE DE VERIFICACIÓN Inicio Fin  CONEI:  Supervisar los  C  M  D  +Plan anual de
  11. 11. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8  Velar por el buen funcionamiento del programa de alimentación Escolar.  Seguimiento y monitoreo a las actividades planificadas en el PAT. procesos de gestión escolar y vigilancia. O N E I a r z o i c i e m b r e . trabajo.  +Actas.  APAFA:  Colaborar y contribuir en el mejoramiento de los servicios de infraestructura y equipamiento de la I.E. así como las atenciones de otras necesidades básicas para optimizar el servicio educativo.  Programar reuniones, faenas convocadas por los docentes, dirección y APAFA. Cumplir con responsabilidad participando activamente en todas las actividades programadas.  A P A F A  M a r z o  D i c i e m b r e .  +Asistencia.  +Actas.  +Fotografías.  RECURSOS PROPIOS:  Los ingresos por recursos propios recaudados serán invertidos en la IEP y priorizados para el mantenimiento del local escolar y otras necesidades propias de la Institución.  Buena administración de los recursos económicos, demostrando transparencia.  Director.  APAFA  CONEI  Marzo  Diciembre. M a r z o  D i c i e m b r e .  +Rendición de cuentas.
  12. 12. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8   IX.- EVALUACIÒN ( Inicio, proceso y final)  La evaluación se hará mediante un informe, después de las actividades y al final de acciones pedagógicas realizadas en el marco de la mejora de los aprendizajes y que luego nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y la toma de decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante el presente año.  Umacollana Marzo del 2 014
  13. 13. UMACOLLANA- UMACHIRI MINISTERIO DE EDUCACIÓN P UMACO LLANA I E 7 0 4 9 8

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