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Plan de trabajo anual 2014 parque c

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MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE
INSTITUCION EDUCAT...
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  1. 1. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E.P.72382 PARQUE CAHUAYA 2 014 I. DATOS GENERALES: 1.1.- DREP : PUNO. 1.2.-UGEL : HUANCANE. 1.2.-IEP : N° 72382 1.3.-LUGAR : PARQUE CAHUAYA 1.4.-DISTRITO : ROSASPATA 1.5.-PROVINCIA : HUANCANE. 1.6.-DEPARTAMENTO : PUNO. 1.7.-NIVEL : PRIMARIA DE MENORES. 1.8.-DIRECTORA : Prof. EUSEBIA CONSUELO ZAPATA LUQUE II. JUSTIFICACIÓN El presente Plan de Trabajo es elaborado en base a la preocupación sobre la enseñanza aprendizaje de los educandos de nuestra parcialidad de Parque Cahuaya, que es una prioridad tanto en el ámbito Nacional, Regional y Local. Conociendo de que nuestros niños se encuentran en el Tercer lugar a nivel de las diferentes instituciones del Distrito de Rosaspata, es necesario tomar decisiones sobre cómo vamos a mejorar la educación en las áreas más principales de comunicación y matemática. Donde proponemos una reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible reconociendo que la enseñanza escolar, la sensibilización de los padres y la sociedad incrementa su capacidad de la cultura educacional en comprensión lectora y el dominio de resolución de problemas de situaciones cotidianas, mantener una calidad de vida siempre que esté dentro de nuestro PEI y Plan de trabajo. El presente plan de trabajo ha sido elaborado con la participación del Director, Docente, Autoridades, Padres de familia en general, Consejo Educativo Institucional quienes colaboraron con sus diversas opiniones sugiriendo para las diferentes actividades a realizarse en el presente año 2014. Su finalidad es para alcanzar solución de necesidades y problemas más álgidos a favor de los educandos para brindarles la conservación y el mejoramiento de la Infraestructura física con el objetivo de dar la mejor atención pedagógica a los niños del 1ro. Al 6to. Grados, dando la ejecución en el tiempo previsto.
  2. 2. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] III. DE GESTION ESCOLAR 2014 DIAGNOSTICO COMPROMISO Nº 1 1.- Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes del segundo grado EVALUACION ECE AREA COMUNICACIÓN AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013 PROMEDIO ESCA LA SIGNIFICAD O CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDA D % AD Logro destac 00 00 00 00 00 0,0 00 A Logro prev. 7 87.5 02 100 02 100 04 B En proceso 1 12.5 00 00 00 00 00 C En inicio 00 00 00 00 00 00 Total 08 100 04 100 02 100 8,5 100 EVALUACION ECE AREA MATEMATICA AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013 PROMEDIO ESCALA SIGNIFICADO CANTI D % CANTID % CANTID % CANTIDAD % AD Logro destacado 00 00 00 00 00 00 0,0 0,0 A Logro previsto 7 87.5 02 100 02 100 04 100 B En proceso 1 12.5 00 00 00 00 00 00 C En inicio 00 00 00 00 00 00 00 00 Total 8 100 02 100 02 100 3,6 100 INTERPRETACIÓN DEL DIAGNOSTICO DEL ÁREADE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA. PROBLEMA FORTALEZA DEBILIDADES OBJETIVO METAS El 12.5 % de estudiantes del 2do grado se encuentran por debajo del nivel 1 o sea no leen textos. Todos los niños se comunican fluidamente en su lengua materna el aimara. Los estudiantes no emplean el castellano en sus diálogos y por lo tanto tienen escasa dicción del castellano para comunicarse fluidamente con sus interlocutores. Elevar el nivel de comprensión lectora en la segunda lengua el castellano de todos los niños y niñas de la Institución Educativa. El 100% de docentes manejaré estrategias en respuesta de las necesidades de los estudiantes para mejorar la comprensión de lectura considerablemente en la Institución Educativa 72382 de Parque Cahuaya.
  3. 3. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] El 60 % de estudiantes presentan bajos niveles en comprensión lectora o sea no entienden lo que leen ubicándose en el nivel 1. Todos los niños y niñas comprenden los textos orales, y se comunican con fluidez en segunda lengua Los niños y niñas no entienden lo que leen, solo descifran las letras por desconocimiento de palabras nuevas, teniendo confusión en entender lo que leen Practicar la lectura comprensiva a partir de sus vivencias y lengua materna luego transferir en segunda legua Lograr que un 90% de estudiantes de la Institución Educativa Comprendan lo que leen en segunda lengua y lengua materna .El 30 % de estudiantes muestran bajos niveles de resolución de problemas matemáticos ubicándose en el nivel 1. Los estudiantes Se esfuerzan por resolver problemas del área de matemática. Los estudiantes no comprenden lo que leen y por ende no entienden el problema. Mejorar las estrategias de comprensión de lectura y resolución de problemas matemáticos. Mejorar al 80% las capacidades de los estudiantes en cuanto a resolución de problemas matemáticos,. COMPROMISO Nº 2 RETENCION INTERANUAL DE ESTUDIANTES Segundo grado ESTUDIANTES AÑO 2012 AÑO 2013 H M H M Nº % Nº % Nº % Nº % Matriculados 01 100 01 100 05 100 02 100 Asistentes 01 100 01 100 05 100 02 100 Desaprobados 00 0 0 00 0 0 00 0 0 02 25 Retirados 00 0 0 00 0 0 00 00 Trasladados 00 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0 TOTAL 01 100 01 100 05 100 02 100 ANALISIS E INTERPRETACION DEL COMPROMISO Nº 2 PROBLEMA FORTALEZA DEBILIDADES OBJETIVOS METAS El 50% de estudiantes llegan tarde a la Institución por lejanía de sus hogares  Estudiantes con interés de aprender.  Docentes comprometid os y responsable s de las actividades educativas  Cambio de domicilio de las familias.  Padres de familia que migran en busca de trabajo junto a sus menores hijos Mejorar las estrategia de enseñanza aprendizaje para que ningún niño o niña se quede atrás . El 100 % de estudiantes continúan sus estudios hasta culminar la primaria
  4. 4. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] E S T R A T R G I A S A) Desarrollar jornadas de reflexión para detectar las causas determinante s de la repitencia y deserción escolar y manejar estrategias en respuesta e estos problemas para disminuir el porcentaje de estos problemas. Con la comunidad educativa. B) Orientar a los padres de familia sobre la prioridad e importancia de la educación de sus menores hijos para el bienestar del mismo estudiante así como para su familia y por ende de la comunidad. C) Desarrollar actividades de tutoría y orientación sobre la equidad de género y solución de conflictos dentro de la Institución Educativa con participación de los padres de familia.(escuela de Padres) D) Solicitar el apoyo al CEM HNE UGEL HUANCANE y otras Instituciones para realizar charlas de orientación sobre diversos problemas que aqueja a la parcialidad de Parque Cahuaya del distrito de Rosaspata. COMPROMISO Nº 3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVOS METAS Estudiantes asisten diariamente a la Institución Educativa. Los docentes viven en las viviendas de la Institución Educativa. Algunos padres de familia demuestra un actitud de cambio y se involucra con la educación de sus hijos. Estudiantes que quieren que los recreos tome más tiempo para que puedan seguir con sus actividades de juego. Algunos docentes salen de la institución Educativa en horario del dictado de clases. Padres de familia visitan la Institución Educativa y conversan con los docentes en hora de clases interrumpiendo el desarrollo de las sesiones de inter aprendizaje. Aprovechar los momentos de juego de los niños para desarrollar diversas capacidades cognitivas que mejore su aprendizaje. Aprovechar el tiempo en el desarrollo efectivo de las sesiones de inter aprendizaje para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes El 100 % de niños y niñas asisten puntualmente y asumiendo la responsabilidad de mejorar sus aprendizajes. El 100 % de docentes asisten puntualmente y con mucha responsabilidad a la Institución Educativa para el cumplimiento de las 1100 horas efectivas de trabajo pedagógico. E S T R A T E G I A S Aprovechar los momentos de juego de los niños y niñas para desarrollar diversas capacidades cognitivas que mejore su aprendizaje. La Dirección publicará el horario de atención a los padres de familia para que no tengan que interrumpir el desarrollo de las sesiones de inter- aprendizaje. Los artículos del reglamento interno de la Institución Educativa, referidos a la asistencia del personal docente será estrictamente cumplidos para llegar a la meta de las 1100 horas pedagógicas .
  5. 5. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] C O M P R O M I S O Nº 4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVOS METAS Estudiante y docentes asisten diariamente con puntualidad y responsabilidad a la Institución Educativa Por ser una institución multigrado, se atiende a dos grados y ello hace que el tiempo es ínfimo como para lograr según los objetivos trazados. Desarrollo de actividades de rutina. Efectivizar las horas de trabajo pedagógico en el aula para el logro de los aprendizajes de niños y niñas. Cumplir con las horas efectivas en el aula Cumplir eficientemente con las 1100 horas de trabajo pedagógico en el aula. E L 100 % de actividades desarrolladas en el aula ó fuera de ella generarán aprendizajes significativos en los estudiantes de Parque Cahuaya. ESTRATEGIAS Orientar al análisis y meta-cognición a cerca de sus propios aprendizajes, para luego Negociar con ellos y ellas, para que asuman el compromiso y cumplan y se logre la mejora de sus aprendizajes. COMPROMISO Nº 5 USO ASECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMATICA FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVOS METAS El 100% de docentes cuentan con los fascículos de las rutas de aprendizaje con estrategias aplicables a nuestro contexto  Entrega tardía de Rutas del Aprendizaje (debido a que los docentes ya contaban con una programación curricular anual) Incrementar el número de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje en las Áreas de Comunicación y Matemática, en la programación y  100% de docentes comprometidos en la aplicación de las Rutas del Aprendizaje. 100% del Equipo directivo cumplen con las acciones de acompañamiento y retroalimentación para incorporar las estrategias
  6. 6. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] por las instancias de gestión. Resistencia al cambio de algunos docentes ejecución curricular. Competencias de liderazgo pedagógico para optimizar las acciones de acompañamiento. y orientaciones pedagógicas. ESTRATEGIAS Organizar reuniones con el personal docente los días miércoles después de la salida para analizar, reflexionar y contextualizar las rutas de aprendizaje para su aplicación en los diferentes ciclos . COMPROMISO Nº 6 USO ADECUADO DE LOS METERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS TECNOLOGICOS Fortaleza Debilidades Objetivos Metas Institución Educativa cuenta con materiales educativos y recursos tecnológicos proveídos por el MINEDU Distribución de mariales educativos para todos los estudiantes de los diferentes grados y ciclos sin excepción de toda la Institución educativa. Constituir el comité de recepción, entrega y cuidado de los materiales proveídos por el Los materiales educativos no llegan hasta la Institución Educativa ocasionando malestar el traslado de dicho materiales por la lejanía y falta de transporte. Falta de hábitos de limpieza y cuidado de los textos y cuadernos escolares. Los docentes no estamos preparados para dar uso adecuado de los recursos tecnológicos como son las XO. Y la Robótica Educativa Desarrollar dentro de Institución Educativa hábitos y políticas de buen uso conservación y cuidado de los materiales y recursos tecnológicos. Inculcar buenos hábitos de conservación y cuidado de los textos escolares en todos los niños y niñas de todos los grados y secciones de la Institución Educativa. Solicitar a la UGELH el desarrollo de taller de fortalecimiento de capacidades en el uso y manejo de las XO. El 100% de los docentes, estudiantes y la comunidad educativa usan adecuadamente los materiales y recursos tecnológicos de la I.E. El 100 % de estudiantes de la Institución practican buen hábito de conservación y cuidado de los textos y materiales educativos. El 100 % de docentes manejan adecuadamente en el desarrollo de la actividades educativas Los recursos tecnológicos (XO).
  7. 7. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] MINEDU. ESTRATEGIA Conformar un comité de recepción y entrega de materiales a los estudiantes y así como del cuidado, conservación y buen uso de los mismos, encabezado por un docente nombrado de la institución Educativa y dos integrantes del APAFA. Asesorar permanentemente a los docentes en el uso de los materiales educativos y las XO en la Institución Educativa . COMPROMISO 7 GESTION DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADE S OBJETIVOS METAS Estrategias de respeto y buen trato docente /directivo Personal directivo y docente comprometidos con la conservación de un buen clima institucional  Equipo directivo con inestabilidad en el cargo lo que imposibilita la continuidad de una gestión. Velar por un clima favorable que demande la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y el bienestar de toda la comunidad educativa El 100% del personal docente y directivo comprometidos en promover y desarrollar un clima institucional acogedor para el logro de los aprendizajes previstos. Estrategias de respeto y buen trato docente /docente Compartir experiencias significativas que conllevan a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes Falta de compañerismo Compartir las experiencias exitosas y mejorarlo para el logro de los aprendizajes. El 80% de docentes comparten sus experiencia para aplicarlo en la en el desarrollo de la actividades pedagógicas. Estrategias de respeto y buen trato docente/ estudiante. El docente crea un clima propicio para el logro de los aprendizajes de los estudiantes Docentes respetuosos del ritmo de aprendizaje de sus estudiantes. Algunos docentes se muestran un tanto intolerantes con los estudiantes. Formar personas de respeto y respetuosos de los derechos de sus pares. Promover un clima favorable para el desarrollo de capacidades de alto nivel de los estudiantes de la I.E. Favorecer el cultivo de buenos sentimiento y controlar sus emociones El 100 % de los estudiantes respetan los derechos de los demás y hacen respetar sus derechos. El 100% de docentes dan buen trato y respeto a los estudiantes de la
  8. 8. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] en los estudiantes I.E. Estrategias de respeto y buen trato docente/ padre de familia Docentes respetan y Brindan un trato horizontal a los padres de familia Padres de familia desconsiderado s que solo se fijan la parte negativa de los docentes Mejorar el trato entre docente y padre de familia y que este sea de respeto recíproco de forma horizontal El 98% de padres de familia tienen un trato amable y de respeto para con los docentes y viceversa. COMPROMISO Nº 8 ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TREBAJO CON PERTICIPACION DE LOS DOCENTES DE LA I.E. Nº COMPROMISOS DISGNOSTICO OBJETIVOS METAS 01 Progreso anual de los aprendizajes de todas todos los estudiantes Bajos logros de aprendizaje en los estudiantes en comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos Elevar el nivel de comprensión lectora en la segunda lengua el castellano de todos los niños y niñas de la Institución Educativa. El 100% de docentes manejaré estrategias en respuesta de las necesidades de los estudiantes para mejorar la comprensión de lectura considerablemente en la Institución Educativa 72382 de Parque Cahuaya. 02 Retención inter anual de estudiantes Cambio de domicilio de las familias. Padres de familia que migran en busca de trabajo junto a sus menores hijos Mejorar la estrategia de enseñanza aprendizaje para que ningún niño o niña se quede atrás . El 100 % de estudiantes continúan sus estudios hasta culminar la primaria 03 Uso efectivo del tiempo en la Institución Educativa Estudiantes que quieren que los recreos tome más tiempo para que puedan seguir con sus actividades de . Aprovechar los momentos de juego de los niños para desarrollar El 100 % de niños y niñas asisten puntualmente y asumiendo la responsabilidad de mejorar sus
  9. 9. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] juego. Algunos docentes salen de la institución Educativa en horario del dictado de clases. Padres de familia visitan la Institución Educativa y conversan con los docentes en hora de clases interrumpiendo el desarrollo de las sesiones de inter aprendizaje. diversas capacidades cognitivas que mejore su aprendizaje. Aprovechar el tiempo en el desarrollo efectivo de las sesiones de inter aprendizaje para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes . aprendizajes. El 100 % de docentes asisten puntualmente y con mucha responsabilidad a la Institución Educativa para el cumplimiento de las 1100 horas efectivas de trabajo pedagógico. 04 Uso efectivo del tiempo en el aula Por ser una institución multigrado, se atiende a dos grados y ello hace que el tiempo es ínfimo como para lograr según los objetivos trazados. Desarrollo de actividades de rutina. Efectivizar las horas de trabajo pedagógico en el aula para el logro de los aprendizajes de niños y niñas. Cumplir con las horas efectivas en el aula Cumplir eficientemente con las 1100 horas de trabajo pedagógico en el aula. E L 100 % de actividades desarrolladas en el aula ó fuera de ella generarán aprendizajes significativos en los estudiantes de Parque Cahuaya. 05 Uso adecuado de las retas de aprendizaje de comunicación y matemática. Entrega tardía de Rutas del Aprendizaje (debido a que los docentes ya contaban con una Incrementar el número de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de  100% de docentes comprometidos en la aplicación de las Rutas del Aprendizaje.
  10. 10. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] programación curricular anual) por las instancias de gestión. Resistencia al cambio de algunos docentes Aprendizaje en las Áreas de Comunicación y Matemática, en la programación y ejecución curricular. Competencias de liderazgo pedagógico para optimizar las acciones de acompañamiento. 100% del Equipo directivo cumplen con las acciones de acompañamiento y retroalimentación para incorporar las estrategias y orientaciones pedagógicas en PCR. 06 Uso adecuado de materiales educativos Los materiales educativos no llegan hasta la Institución Educativa ocasionando malestar el traslado de dicho materiales por la lejanía y falta de transporte. Falta de hábitos de limpieza y cuidado de los textos y cuadernos escolares. Desarrollar dentro de Institución Educativa hábitos y políticas de buen uso conservación y cuidado de los materiales y recursos tecnológicos. Inculcar buenos hábitos de conservación y cuidado de los textos escolares en todos los niños y niñas de todos los grados y secciones de la Institución Educativa. Solicitar a la UGELH el desarrollo de taller de fortalecimiento de El 100% de los docentes, estudiantes y la comunidad educativa usan adecuadamente los materiales y recursos tecnológicos de la I.E. El 100 % de estudiantes de la Institución practican buen hábito de conservación y cuidado de los textos y materiales educativos. El 100 % de docentes manejan adecuadamente en el desarrollo de la actividades educativas
  11. 11. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] capacidades en el uso y manejo de las XO. Los recursos tecnológicos (XO). 07 Gestión del clima escolar favorable el logro de los aprendizajes.  Equipo directivo con inestabilidad en el cargo lo que imposibilita la continuidad de una gestión. Velar por un clima favorable que demande la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y el bienestar de toda la comunidad educativa El 100% del personal docente y directivo comprometidos en promover y desarrollar un clima institucional acogedor para el logro de los aprendizajes previstos. 08 Elaboración del plan anual de trabajo con participación los docentes En la Institución Educativa no se encontró ningún instrumento de gestión para actualizarlo o mejorarlo. La Institución Educativa promueve la participación de los docentes en la elaboración del plan anual de trabajo. 100% de docentes involucrados en la elaboración del plan anual de trabajo para que se sientan comprometidos en el cumplimiento del mismo. IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1er MOMENTO BUEN INICIO ESCOLAR ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES Planificación y elaboración de instrumentos de gestión PCI, PATMA, RI y otros y conformación de los diferentes comités. marzo a abril del 2014 Directora Docentes de aula y la comunidad educativa. Distribución de grados y secciones Marzo 2014 Dirección y docentes Actividades para la matrícula oportuna de los estudiantes y sin condicionamientos Febrero ,marzo y abril 2014 Dirección, docentes, conei Ambientación de aula Del 03 MARZO a noviembre 2014 Docentes de aula, padres estudiantes Mantenimiento de locales escolares 10 de marzo al 31 de octubre Dirección y comité de mantenimiento y veedor
  12. 12. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] Actividades para la distribución de útiles escolares De marzo a abril Dirección, Comité de recepción y entrega de materiales educativos Actividades para la buena acogida de los estudiantes 10 de marzo Directivo y personal docente, padres de familia, autoridades educativas y municipio de Rosaspata RED Rosaspata 2DO MOMENTO CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES Análisis de las evaluaciones censales Mes de marzo Directivo, docentes, estudiantes y APAFA Primera jornada de reflexión pedagógica y compromisos de los actores educativos 13 y 14 De abril 2014 Directivo, docentes de aula, estudiantes y padre de familia y autoridades comunales Aplicación de evaluación a los estudiantes línea de base Mes de marzo 2014 Docentes de aula Primer simulacro de sismo 16 de abril Comité de gestión de riesgo y APAFA Campaña de sensibilización por el día mundial de la tierra 22 de abril Directivo y comité del ambiente y gestión de riesgo Día del idioma castellano 23 de abril Directivo y docentes Aniversario de la Institución 2 de junio Directivo, APAFA, docentes y comunidad educativa Día del idioma nativo 27 de mayo Directivo Docentes Estudiantes Segundo simulacro de sismo 30 de mayo Comité de gestión de riesgo Día mundial del medio ambiente 5 de junio Comité de ambiente y de gestión de riesgo Día de la Bandera 6 de junio Directivo y docentes red de docente zona 01 Juegos Deportivos Nacionales 28 de mayo al 21 de agosto Directivo, docentes, APAFA. Autoridades.
  13. 13. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] Año nuevo andino 21 de junio Directivo APAFA,docentes Día del campesino peruano 24 de junio Directivo y APAFA Día de Maestro 6 de julio Directivo y Docentes Tercer simulacro de sismo 09 de julio Comité de gestión de riesgo Evaluación de estudiantes Tercera semana de julio Personal Docente I Día del logro Culminación del proyecto de innovación 22 de julio Directivo y comunidad educativa, autoridades Desfile por aniversario patrio 26 de julio Comunidad educativa Segunda jornada de reflexión durante las vacaciones 12 de agosto al 15 de agosto Docentes y Directivo padres y madres de familia Día del estudiante 23 de setiembre Directivo Docentes Aniversario del distrito Rosaspata 24 de octubre Docentes Directivo y APAFA autoridades municipales Día de educación física 8 de octubre Docentes de zona 1 , padres y madres, docentes, estudiantes Día Internacional de la reducción de desastres Cuarto simulacro de sismo 09 de octubre Comité de gestión de riesgo Día de la declaración de los derechos del niño Quinto simulacro de sismo Campaña de sensibilización por los derechos de los niños y niñas. 20 de noviembre Comité de tutoría Comité de gestión de riesgo Concurso de olimpiadas matemáticas Setiembre UGEL Huancané Concurso de comprensión lectora Octubre UGRL Huancané Concurso de producción de textos Noviembre UGEL Huancané Juegos deportivos escolares 21 de julio y agosto UGEL Huancané Juramentación de Municipio Escolar Noviembre UGEL HUANCANE Para dar estricto cumplimiento a la Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED también se desarrollarán las siguientes actividades en la Institución Educativa. ACTIVIDADES RESPONSABLES E valuación censal del segundo semestre MINEDU Actividades para el fomento de la lectura que será permanente Personal docente y directivo Actividades de tutoría y orientación una Comité de tutoría y orientación
  14. 14. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] hora a la semana y cada vez que lo requieran los estudiantes Actividades de cuidado ambiental. Comité ambiental Actividades culturales y deportivas COMITÉ DEPORTIVO Semana de la democracia y elecciones del municipio escolar Comité electoral Actividades de aprende saludable Directivo y docentes.
  15. 15. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] I I 72382 72382 V. DISTRIBUCION DE TIEMPO CALENDARIZACION DEL AÑO 2014 DE LA I.E.P Nª 72382 PARQUE CAHUAYA TRIMESTRE CALENDARIZACION N° DE SAB Y DOM N° DIAS FERIADO S N° DIAS VACACION ES N° DE DIAS NO LECTIVOS N° DE DIAS LECTIVOS N° DIAS PARA REUNIONES PEDAGOGICA S N° DIAS ACTIVIDADES PROPIAS IE N° DIAS EFECTIVOS PEDAGÓGI COS N° TOTAL DE DIAS POR TRIMESTR E I Trimestre Del 03 marzo al 6 junio 30 3 0 33 67 6 0 61 100 II Trimestre Del 9 junioal 19 setiembre 30 2 10 42 63 2 1 60 105 IIITrimestre Del 22 setiembre al 23 diciembre 28 3 0 31 70 1 0 66 101 TOTAL ANUAL- FASE REGULAR 88 8 10 106 200 9 1 187 306 DETALLES : Días previstos para Reuniones y/o actividades pedagógicas N ° Fecha Actividad 1 03/03/2014 al 07/03/2014 Apertura de Año Escolar, Actividades preparatorias para la buena acogida, revisión y reajuste participativo del PAT 2014 2 16/05/2014 I Jornada de Reflexión 3 23/07/2014 I Día de Logro 4 22/08/2014 II Jornada de Reflexión 5 16/12/2014 II Día de Logro 8 Días previstos para N ° Fecha Actividad 1 02-06-2014 Festejo del aniversario de la Institución Bodas de plata
  16. 16. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] I I 72382 72382 actividades propias de la institución educativa 2 22-06-2014 Concurso de danzas y festejo del año nuevo andino 3 20-08-2014 Visita a los sitios turísticos de la comunidad 4 08-10-2014 Festejo del día de Educación Física, concurso dril gimnástico- 5 29-12-2014 Clausura del año escolar Fecha de presentación: ParqueCahuaya15de marzo, a. Cuadro de distribución de secciones Grados Docentes PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO Total ARACAYO QUISPE, Cesar David -- -- -- -- 04 06 10 ZAPATA LUQUE, Eusebia Consuelo 02 07 -- -- -- -- 09 GALLEGOS SAAVEDRA, Lucio -- -- 03 03 -- -- 06 Total 02 07 03 03 04 06 25 HORARIO DE CLASES HORA BLOQUES
  17. 17. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] I I 72382 72382 8:45:00 a.m. 10:30 a.m. PRIMER BLOQUE 10:15 a 10:45 RECESO 10:45 a 12:15 SEGUNDO BLOQUE 12:15 a 1:00 p.m. ALMUERZO O MERIENDA 1:00 a 2:00 TERCER BLOQUE VI. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros) ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓNInicio Fin CONEI.  Adquirir un equipo de computadoras para la institución.  Actualización del reglamento interno.  Elaboración de materiales educativos. Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes. Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto) CONEI DIRECTORA DOCENTE Marzo Marzo Abril Diciembre Plan de la actividad Programa Ingresos (libro de actas)
  18. 18. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] I I 72382 72382 ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓNInicio Fin APAFA.  Destrucción de aulas desuso en peligro  Refacción del cerco perimétrico.  Construcción de servicios higiénicos y de agua potable.  Participación de escuela de padres  Participación en los simulacros de sismo  Jornadas de reflexión y días de logro Uso adecuado de tiempo y buen clima Institucional APAFA PADRES DE FAMILIA MARZO DICIEMBRE Libro de actas, libro de caja RECURSOS PROPIOS.  Alquiler de pastos de la Institución.  Mejoramiento de ambientes y espacios educativos con los diferentes recursos Apoyar en la la mejora de aprendizajes de sus hijos DIRECTIVO DOCENTE Y PADRES DE FAMILIA CONEI MARZO DICIEMBRE INFORME ECONOMICO OTROS.  Participación Desfile Escolar.  Excursión Plan de Estudios  Visitas – Paseo de Huateadas, concurso de cometas.  Participación en Juegos Inter - Escolares. Velar por un clima favorable que demande la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y el bienestar de toda la comunidad educativa DIRECTIVO DOCENTES ESTUDIANTES APAFA CONEI MAYO OCTUBRE INFORMES LIBRO DE ACTAS PREMIOSÇMEDALLAS Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.
  19. 19. MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCANE INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARI A 72382 DE PARQUE CAHUAYA-ROSASPATA-HUANCANE C.M0386359 [Escribatexto] I I 72382 72382 VII. EVALUACIÓN (inicio, proceso y final) Logros cualitativos y cuantitativos. COMPONENTES RESULTADOS LOGROS CUANTITATIVOS LOGROS CUALITATIVOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUGERENCIAS Inicio Logro de objetivos previstos 60% Regular Libro de actas, informes Mejorar la participación proceso Se logro las metas y objetivos 80% Buen trabajo Informes, libro de actas Mas seriedad por los autoridades Final Permanente 90% Logro destacado Participación activa de todos Lograr al 100 % Parque Cahuaya 09 de junio del 2014 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Profesora Eusebia Zapata Luque Directora ( e)

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