Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

Conclusiones y beneficios acciones JeA

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 8 Anuncio

Conclusiones y beneficios acciones JeA

Descargar para leer sin conexión

Documento que recoge las conclusiones sobre los beneficios y conclusiones finales de cada una de las acciones del programa Juventud en Acción.
Realizado por los y las participantes durante el "Encuentro nacional para evaluar el programa Juventud en Acción", celebrado en Cercedilla (Madrid) en Noviembre 2013.

Para más info, visita la web:
http://evaluacionjea2013.webnode.es/

Este proyecto se ha financiado con el apoyo de la Comisión Europea.
Esta publicación es responsabilidad exclusiva de sus autores. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Documento que recoge las conclusiones sobre los beneficios y conclusiones finales de cada una de las acciones del programa Juventud en Acción.
Realizado por los y las participantes durante el "Encuentro nacional para evaluar el programa Juventud en Acción", celebrado en Cercedilla (Madrid) en Noviembre 2013.

Para más info, visita la web:
http://evaluacionjea2013.webnode.es/

Este proyecto se ha financiado con el apoyo de la Comisión Europea.
Esta publicación es responsabilidad exclusiva de sus autores. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Anuncio
Anuncio

Más Contenido Relacionado

Similares a Conclusiones y beneficios acciones JeA (20)

Anuncio

Más reciente (20)

Conclusiones y beneficios acciones JeA

  1. 1. 1 EVALUAR LAS ACCIONES. CONCLUSIONES Los beneficios del programa JeA. Recoger de manera general los beneficios del programa Juventud en Acción apuntados por el grupo. Las conclusiones finales del grupo. Elementos comunes de nuestras reflexiones. Recoger de manera general las valoraciones positivas, negativas sobre la acción, así como las distintas propuestas de futuro del grupo. Se anotan las cinco valoraciones positivas sobre la acción; cinco valoraciones negativas y cinco propuestas de futuro consensuadas por el grupo. ACCIÓN 1.1. Los beneficios del programa JeA. Recoger de manera general los beneficios del programa Juventud en Acción apuntados por el grupo. El grupo debatió sobre lo bonito que era ver crecer a jóvenes, como el programa cambia vidas, la de mil historias que hay que tras un intercambio el joven ha reconducido su vida, abierto su mente, cambiado su destino. Como ha fortalecido el tejido asociativo, creando recursos, creando redes, abriendo fronteras sociales, físicas, mentales… MOLA MUCHO! Las conclusiones finales del grupo. Elementos comunes de nuestras reflexiones. Recoger de manera general las valoraciones positivas, negativas sobre la acción, así como las distintas propuestas de futuro del grupo. Se anotan las cinco valoraciones positivas sobre la acción; cinco valoraciones negativas y cinco propuestas de futuro consensuadas por el grupo. • Educación en Valores, habilidades y aptitudes • Ayudar al joven a encontrar su lugar en el Mundo y su papel en la sociedad • Transforma problemas en Oportunidades • Crea y promueve valores europeos • Reconocimiento de la educación no formal. • Banco de recursos y herramientas a compartir • Accesibilidad e Igualdad de Oportunidades. ACCIÓN 1.2. Conclusiones: (Se hizo un gran esfuerzo de síntesis y de fusión de varias conclusiones en una)
  2. 2. 2 • Han demostrado ser un instrumento muy versátil que ha podido dar respuesta necesidades muy diversas, tanto en contenidos, como en perfiles de grupo ofreciendo una herramienta a grupos informales, menores de edad y jóvenes con menos oportunidades. • La participación activa de los jóvenes ha dado lugar a la materialización de sus propios proyectos y les ha permitido ser los protagonistas del resultado. • La acción ha permitido a los jóvenes un desarrollo personal provocando su transformación personal, evolución y madurez, así como la adquisición de nuevos conocimientos y aprendizajes. • Se pierde una gran oportunidad si finalmente desaparece esta acción. • El Programa ha permitido que los jóvenes puedan conocer una realidad inmediata de su entorno, así como otras realidades diferentes. • Han demostrado ser una verdadera herramienta de capacitación orientada a la mejora de la empleabilidad. • Existe desconocimiento del Programa y de la acción en particular, incluso en administraciones locales e informadores de juventud. ACCIÓN 1.3./5.1. Los beneficios del programa JeA. o Visualización de Europa en el municipio. o Atracción e implicación de jóvenes. o Sentirme realizado, trabajo directo con los jóvenes. o Conocimientos de otras culturas, tolerancia, inclusión, todos somos iguales, hablar en público, planificar, coordinar proyectos, etc… o Una carrera profesional que me permite abarcar muchos temas diferentes y enriquecerme con otras personas. o Integración de los jóvenes en las políticas de juventud, capacidad de aprendizaje. o Mejora de las habilidades sociales, interpersonales y cívicas. o Creación de proyectos europeos. o Ampliación de curriculum, oportunidad de practicar idiomas, y viajar, conocer otras realidades. o Desarrollo personal y laboral. o Ha abierto mentes y cambiado vidas, dejando claro que se ha hecho mucho pero que queda mucho por hacer. o Mejoraron las competencias de los jóvenes y de las personas que los acompañamos; descubriendo todos capacidades que teníamos desconocidas. o Mejor entendimiento entre los jóvenes y acercamiento a sus situaciones, a su realidad y a sus ideas. o Satisfacción por romper lo límites (los límites están en uno mismo). o Ayudar a jóvenes que habían tirado la toalla. o Conocer de primera mano las instituciones europeas y poder comunicarse fluidamente con técnicos y con políticos.
  3. 3. 3 o Crecimiento: conocimiento de uno mismo, lo que quiere y espera de la vida, como buscarlo y enfrentarse a los obstáculos. o Posibilidad de que los jóvenes sin estudios o fracasados en el sistema escolar, tengan otra vía de desarrollo y aprendizaje. o Experiencia inolvidable en muchos países y acciones. Ha cambiado personalidades, intereses y gustos. o Muchas y buenas amistades, contactos, trabajo, implicación, socios y reconocimientos… o Realización de actividades únicas, difíciles de repetir. o Entendimiento, encontrar a personas con los mismos intereses e inquietudes en otros países. o Aprendizajes y desarrollo de competencias, satisfacción del impacto positivo. 1. Es gratificante encontrarse con personas que tienen las mismas inquietudes que tú y poder compartir experiencias para aprender, dar y obtener nuevas ideas y poder hacer futuros proyectos juntos. 2. Resolver dudas e incluso descubrir que muchos han pasado por los mismos problemas al realizar un proyecto. 3. Aprendizaje incluso en los “tiempos libres”, risa, diálogo, juegos y cansancio. 4. La simple acción de poder estar reflexionando y evaluando el Programa JeA es gratificante y una gran experiencia. 5. Ha habido momentos de creatividad e innovación. 6. Para el futuro todos los agentes trabajando en una misma dirección, Erasmus + con nuevos objetivos y nuevos retos. 7. Avanzar hacia nuevos marcos referenciales. Power to the Youth! ¡Quiero repetir! ACCIÓN 2.1. Los beneficios del programa JeA. • Compromiso social • Toneladas de conocimientos • Desarrollo personal y profesional • Toma de decisiones • Conexión con corrientes de pensamiento y acción a escala europea • Conocimiento de las propias capacidades y limitaciones • Aprender a compartir
  4. 4. 4 • Transferencia de conocimientos a escala nacional y europea • Grandes amistades, amores, maestros • Ampliación metas, sueños • Mejorar competencias como educador • Ganas de transformar el entorno • Compartir otras culturas y formas de ver el mundo • Sentido de responsabilidad • Respeto, tolerancia, empatía y satisfacción • Dar visibilidad a algunos colectivos • Competencias para trabajar a escala europea en equipos multinacionales • Conciencia de colectividad • Desarrollo de habilidades lingüísticas, inquietud por aprender idiomas • Ser más creativa • Libertad, seguridad, conocimientos, apoyo, amistades • Empoderar a los jóvenes • Espacios de aprendizaje • Conocimiento y desarrollo personal y profesional • Sentirme más español y más europeo • Vive la diferencia • Buenas prácticas • Aprender-enseñar • Integración • Unión • Buenas amistades europeas • Aprender a aprender • Inclusión • Aprender de los demás • Apertura mental • Nueva visión del mundo y del papel de Europa, Europa más cerca. • Subsistencia económica de las organizaciones • Confianza en mí misma, en el mundo, en la gente. • Red de organizaciones compartiendo valores y prioridades • Herramientas personales • Personas y amigos • Primeras oportunidades • Mayor participación social • Enriquecimiento cultural y educativo de la comunidad local • Materializar buenas prácticas que pueden ser utilizadas por otros para la creación de ideas y proyectos. Las conclusiones finales del grupo. Elementos comunes de nuestras reflexiones.
  5. 5. 5 7 años de SVE • Representa una increíble experiencia de aprendizaje multidisciplinar: o Adquisición de competencias clave o Toma de conciencia y conocerse a uno/a mismo/a • Fomenta la participación y el compromiso social, la solidaridad, la tolerancia y el respeto a la diversidad. • Es abierto, gratuito, favorece la igualdad de oportunidades y la inclusión • Transforma a uno mismo/a y el entorno que lo rodea. Supone un desarrollo vital de los /as jóvenes. • Hay que apostar por la formación de todos los agentes implicados. Hay que seguir consolidando la acción y mejorar algunos aspectos. • Aprendizaje práctico para las organizaciones sobre la planificación de actividades socioculturales y de procesos formativos. • Rompiendo tus barreras te incluyes a ti mismo/a. • Su fortaleza radica en el compromiso real y activo de todos los agentes implicados. ACCIÓN 4.3./3.1. En esta sesión se pidió a los participantes que recogieran los beneficios que les ha aportado el programa desde dos perspectivas diferentes: una profesional/aprendizaje y otra emotiva/emocional. El resultado fue el siguiente: PROFESIONAL/APRENDIZAJE: • A trabajar en equipo. • Descubrir nuevas necesidades y expectativas juveniles. • Aprendizajes nuevos. • A creer en mí mismo. • Capacidad de autocrítica • Confianza. • Sistematización y coherencia. • Partenariados estables. • Mayor conocimiento de Europa. • Fuente de motivación personal. • Crecimiento profesional. • A elabora y evaluar proyectos. • Conocimiento y mejora en lenguas extranjeras y en la mía propia. • Capacidad de adaptación. • Innovación. • Capacidad de evaluación. • Tomar conciencia de ciertos aprendizajes. • Entusiasmo. • Trabajar en algo que te gusta y en lo que crees (un lujo) • Capacidad de superación.
  6. 6. 6 • Capacitación profesional, reconocimiento, creatividad, novedades, diversidad… • Inicios de actividades que se han sostenido después. • Práctica, trabajo de campo. • Informatizarme (internet, redes…) • Descubrimiento de nuevas áreas de desarrollo. • Capacitación tecnológica. • Reconocimiento como entidad (JeA) en nuestra localidad. • Asumir retos. AFECTIVA/EMOTIVA: • Sentimientos iguales. • Confianza. • Amistad, solidaridad, oportunidad, comprensión… • Auto reconocimiento. • Nuevos semejantes, unidad multicultural, amistad, RRHH nuevos. • Familia. • Risas, experiencias humanas. • Hemos marcado la diferencia. • Integración, convivencia, empatía. • Ilusión, empoderamiento, autoestima, comunidad. • Expresión de los sentimientos, llorar, abrazar. • Amistad, reencuentros, sentimiento de pertenencia, ganas de seguir (energía), grande/pequeño. • Humildad, conexión, acogimiento, calidez. • Inspiración • Desarrollo • Trabajar con personas. Cercanía en el trato. Las conclusiones finales del grupo. Elementos comunes de nuestras reflexiones. Recoger de manera general las valoraciones positivas, negativas sobre la acción, así como las distintas propuestas de futuro del grupo. Se anotan las cinco valoraciones positivas sobre la acción; cinco valoraciones negativas y cinco propuestas de futuro consensuadas por el grupo. Esta sesión se desarrolló de una forma diferente, se pidió al grupo que en un folio, hiciera una escalera de tres escalones, en el primero debían añadir tantas valoraciones como consideraran de lo que se llevan del programa en estos siete años, en el segundo escalón aquello que ellos han dado al programa, y en el tercer escalón las propuestas de futuro. LO QUE ME LLEVO: • Sabiduría • RRHH • Más soltura y confianza (formación, dinámicas de grupo…)
  7. 7. 7 • Un reflejo de mi capacidad (y mis límites) como formadora en otras lenguas. • Buenas prácticas de otros, muchas ideas, contactos, nuevos socios. • Conocimiento (personal y profesional) • Superación de retos. • Aprendizaje constante. • Ilusión por continuar. • Aprender a resolver otro tipo de conflictos. • Know how. • Una buena colección de aprendizajes y momentos para el recuerdo. • Aprendizajes sobre el programa, cómo desarrollar un buen proyecto… • Aprendizajes personales. • Experiencia, conocimientos. • Mejora lingüística. • Diferentes puntos de vista. • Red de contactos. • Capacitación, empoderamiento. • Ilusión, análisis, crítica constructiva, ideas. • Capacidad lingüística, experiencia profesional, amigos (red de contactos), aumento de competencias, habilidades sociales. • Experiencias irrepetibles y aprendizajes personales. LO QUE HE DADO: • Una comprensión de lo que es JeA, ENF y DEOR. • Coherencia entre las actividades, los objetivos y prioridades del programa. • Energía, entusiasmo, motivación, afán de superación, creatividad. • Ilusión, análisis, crítica, ideas. • Compromiso, entrega, adaptabilidad, entusiasmo, conocimientos. • Aportación de mis pocos conocimientos. • Tiempo, ganas, energía. • Tiempo, energía, superación de retos, experiencia personal, implicación no solo a nivel profesional, innovación, creatividad, creación de grupo. • Ganas, ideas, experiencia, tiempo, esfuerzo, entusiasmo. • Ilusión, nueva mirada, nuevas amistades, ideas, sencillez. PROPUESTAS DE FUTURO: • Visibilidad del programa en mi circulo joven. • Nuevos contactos. • Seguimiento. • Superación de incertidumbres. • Repensarlo, trabajar en ello… • Establecimiento de nuevas redes/relaciones. • Intentar involucrar a más jóvenes de mi entorno. • Mayor control a la hora de seleccionar los participantes y en el desarrollo de los proyectos. • Seguir mejorando. Ampliar propuestas. • Adaptación a los nuevos tiempos. • Seguimiento de impacto. • Evaluaciones ex – post – ante
  8. 8. 8 • Actividades novedosas que tengan capacidad de sorprender, que involucren y sean motivadoras. • Más control en la selección de participantes, mayor seguimiento de los resultados. • Dotación presupuestaria acorde a la realidad socio-económica.

×