FUNCIONES
COGNITIVAS
ATENCIÓN Y MEMORIA

La atención es la capacidad que nos permite focalizar la percepción en
aquellas cosas que necesitamos en cada momento.
2.2.2 LA ATENCIÓN
Se concentra en un
estímulo y desatiende
otros.

VOLUNTAD
INVOLUNTARIA
VOLUNTARIA
MECANISMO
SELECTIVA
SOSTENIDA
DIVIDIDA

Según el control de la voluntad:
La atención voluntaria:
• está dirigida por las propias decisiones
conscientes de la persona.
La atención pasiva o involuntaria:
• cuando el estímulo se impone a la consciencia.
Este es el caso de una luz muy brillante, de un
ruido intempestivo o de una punzada en las
costillas.

Según el mecanismo utilizado:
Atención
selectiva:
• esta atención es la habilidad que tiene un individuo para responder a los aspectos que requiere una
determinada situación o actividad y lograr apartar a todas aquellas que no resulten indispensables
para llevarlas a cabo.
• Ej: Atender a una persona que habla en un ambiente muy ruidoso.
Atención
sostenida:
• esta clase de atención se da cuando una persona necesita permanecer consciente sobre los estímulos
durante un largo tiempo para llevar a cabo una actividad.
• Ej: un controlador aéreo.
Atención
dividida:
• habilidad que tiene una persona de atender a por lo menos dos estímulos al mismo tiempo.
También se le llama atención divida aquella que, el individuo logra repartir sus recursos atencionales
para así poder desempeñar una tarea compleja.
• Ej: hacer un trabajo a ordenador, escuchando la radio y esperando a que la lavadora acabe.

Condicionantes de la atención
• Intensidad y tamaño, contraste, movimiento y
cambio, repetición, etc.
A. El propio
estímulo (factores
externos).
• Las necesidades fisiológicas (hambre,
sueño, sed…) influyen en nuestra atención.
• El estado de ánimo, la fatiga mental, el
interés, la motivación o el humor, entre
otros, son también factores que afectarán a
la capacidad de atención de una persona,
estimulándola o inhibiéndola, según el caso
B. La disposición de
la persona
(factores internos).

Vamos a trabajar la atención…

AZUL VERDE AMARILLO ROJO VERDE
R0JO AMARILLO AZUL VERDE ROJO
VERDE AZUL AMARILLO AZUL ROJO
AMARILLO ROJO AZUL VERDE VERDE
AZUL AMARILLO VERDE AZUL ROJO
ROJO AZUL AMARILLO VERDE AMARILLO
AMARILLO VERDE ROJO AZUL ROJO
AZUL AZUL AMARILLO VERDE ROJO
AMARILLO ROJO VERDE AZUL AMARILLO
ROJO AMARILLO AZUL ROJO VERDE

AZUL VERDE AMARILLO ROJO VERDE
ROJO AMARILLO AZUL VERDE R0JO
VERDE AZUL AMARILLO AZUL ROJO
AMARILLO ROJO VERDE VERDE AZUL
AMARILLO AZUL VERDE AZUL ROJO
ROJO VERDE AZUL AMARILLO AMARILLO
VERDE AMARILLO ROJO ROJO AZUL
AZUL AZUL AMARILLO VERDE ROJO
AMARILLO ROJO VERDE AZUL AMARILLO
ROJO VERDE AZUL ROJO AMARILLO

CONCEPTO
Representación mental
generalizada de la realidad
simbólicamente.
Actividad mental que nos permite codificar la información extraída de nuestra
experiencia, almacenarla, retenerla y recuperarla posteriormente.
2.2.3. LA MEMORIA
TEST DE MEMORIA |
MEMORIA VISUAL
PARA NIÑOS Y
ADULTOS | JOGO DA
MEMORIA VISUAL -
YouTube

MEMORIA: procesos
Codificación Almacenamiento Recuperación
Ordena y hace
coherente la
información
Trae la información
guardada al presente
para ser usada
Guarda la información
-Memoria Sensorial.
-Memoria a corto plazo.
-Memoria a largo plazo.

MEMORIA: etapas

Estímulo o
información
1 a 3 segundos
Agrupación
15 a 25 segundos Permanente
Episódica
MEMORIA: etapas
MEMORIA
SENSORIAL
MEMORIA A
CORTO PLAZO
MEMORIA A
LARGO PLAZO

EJEMPLO DE ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA MEMORIA
MEMORIA SENSORIAL MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO
-Identificar el número de
cubos que forman una figura
geométrica.
- Escuchar una canción
conocida y recordar las
palabras que dice en su
estribillo.
- Recordar y repetir una
secuencia rítmica realizada
con las manos,
golpeando la mesa, etc.
Buscar palabras en una sopa de letras.
- Deletrear palabras en orden directo e
inverso.
- Ejecutar operaciones aritméticas
mentalmente.
- Realizar los pasatiempos del periódico: las
siete diferencias, crucigramas, etc.
- Jugar a las cartas, hacer rompecabezas, etc
Recordar mensajes, avisos o recados
inventados o notas importantes para
el usuario.
- Clasificar u ordenar distintos
objetos, como alimentos, ropa,
fotografías,
etc.
- Completar palabras de un texto
leído previamente.
- Explicar de memoria una receta de
cocina.