SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
PRODUTOR: Vinícius Augusto
Revisão de Filosofia
1-Que diferenciação podemos fazer do uso popular do termo “filosofia” da atividade filosófica?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2-Por que um problema filosófico não é empírico?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3-Onde reside a importância do estudo da história da filosofia para sua própria compreensão?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4-O que há de comum às diversas abordagens históricas dos problemas filosóficos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5-O que significa dizermos que os primeiros filósofos tinham uma “preocupação cosmológica”?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6-Fale acerca da passagem do mito a razão?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7-Explique com suas palavras, de acordo com seus conhecimentos, sobre a Filosofia Pré-Socrática.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8- Leia o texto abaixo:
TALES DE MILETO
Nascido na cidade de Mileto, (640 a.C.- 550 a.C.), foi considerado o primeiro filósofo e fundador da
Escola Jônica (a Jônia era uma regiãosituada no litoral da porçãoasiática das colôniasgregas). Foi geômetra
e astrônomo, ficou famoso por ter previsto um eclipse solar no ano de 585 a.C.
Elaborou uma nova forma de pensar, diferente do modelo mítico que encontrava explicações sobre a
realidade nos deuses. Suas investigações eram baseadas na observação das coisas, tentando buscar um
princípio que permanecesse, apesar do fluir das coisas.
* Com suas palavras comente sobre os pensamentos do filósofo Tales de Mileto.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9- O pensamento de Tales foi questionado por outro filósofo Anaximandro. Explique seu questionamento.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
10- Os filósofos pré-socráticos se questionavam em busca da criação da natureza, o denominado arché.
Quais dos filósofos formularam uma explicação que mais combina com a dos dias atuais? Qual essa
explicação?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11-Qual filósofo propunha que tudo era formado de números?
_______________________________________________________________________________
12- Avalie a seguinte frase e a explique.
"Não podemos nadar nas águas do mesmo rio"
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13-A filosofia ocidental teve início com os pensadores anteriores a Sócrates, por isso chamados de pré-
socráticos, dos quais a maioria viveu em colônias gregas distantes de Atenas. Destes pensadores pode-se
dizer que:
A) Com os pré-socráticos a filosofia se constitui numa ciência particular e não mais no estudo da realidade
total.
B) A mitologia tradicional grega fazia parte das suas doutrinas.
C) Pitágoras e os seus discípulos dedicaram-se ao estudo da política e recusaram a interferência da
matemática no estudo da cosmologia.
D) Heráclito defendeu ideias de permanência substancial e constante do ser, contra a noção de devir.
E) Os naturalistas, ou fisiólogos da Jônia, dedicavam-se sobretudo ao estudo do cosmo, e muitos deles
buscavam o princípio constitutivo do mundo em algum de seus elementos: ar, água, terra, ou fogo.
14-Com relação as características da Filosofia Pré-Socráticas, qual das sentenças abaixo contém erros:
a) Os elementos místicos começam a desaparecer dando lugar a racionalidade.
b) Os pré-socráticos substituem a mitologia por uma interpretação religiosa sobre o mundo
c) Surge uma recusa as ideias antes estabelecidas
d) O mundo é considerado como regido por uma força cósmica
e) Os pré-socráticos estão empenhados em descobrir o que faz todas as coisas
15-O que a filosofia pré-socrática nos deixou de herança?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
“Muitas palavrasnão indicamnecessariamente muitasabedoria.”
Talesde Mileto
GABARITO
1-Este tipo de percepção está ligada à tendência atual de perceber a filosofia como uma espécie de
autoajuda sofisticada, que é uma percepção equivocada sobre o que seja a filosofia.
2-Os problemas da filosofia são problemas perenes e não há possibilidade de confirmação ou refutação
observacional das possíveis respostas. Quando um problema se mostra empírico, ele se mostra como um
problema científico, não filosófico.
3-O estudo da história da filosofia possibilita a percepção da grande variedade de abordagens e
perspectivas desenvolvidas pelos inúmeros pensadores através dos tempos, assim como as várias
definições por eles dadas à filosofia.
4-O diálogo constante, mesmo que com enorme distância temporal; a argumentação, desenvolvida por meio
das regras lógicas do pensamento; a coerência, que foge da contradição com os fatos e entre as ideias; o
questionamento constante sobre tudo; e os problemas, que permanecem os mesmos com respostas
diferentes e contraditórias ao longo do tempo.
5-A filosofia ocidental nasceu na Grécia, entre os séculos VI e VI a.C., com uma preocupação
eminentemente cosmológica. Os primeiros pensadores gregos estavam tomados pela preocupação em
responder à questão da ordem do universo (cosmos).
6-Antes do surgimento da filosofia na Grécia, tudo era movido a partir da mitologia, que explicava tudo a
partir do misticismo, foi a partir do surgimento da filosofia que o misticismo é deixado de lado e a razão
surge como guia do homem.
7-No estudo da história da filosofia, os primeiros filósofos são chamados de pré-socráticos. Apesar de
passar a ideia de que existiram antes de Sócrates, o termo pré-socrático indica uma tendência de
pensamento, estando relacionado também com filósofos que viveram na mesma época de Sócrates e até
mesmo depois dele.
Aquilo que une os filósofos pré-socráticos é a preocupação em perguntar e compreender a natureza do
mundo (a physis). Queriam entender a origem, aquilo que originou todas as coisas, o princípio delas.
8-Tales procurava na natureza a causa primeira, ou seja, o princípio que deu origem a todas as coisas. Essa
causa primeira, ele chamava de arché e o princípio dele era a água.
9-Segundo Anaximandro se a água era a causa primeira, não se sabia como a água surgiu. Chamou seu
pensamento de apéiron (indefinido/indeterminado).
10-Parmênides, acreditava que o ser era imutável, já que todos somos compostos de matéria e Demócrito
que acreditava que o mundo era composto por partículas (átomos).
11-Pitágoras.
12-Através dessa frase Heráclito queria dizer que tudo fluía ou seja que tudo está em constante mudança.
13-e
14-b
15- Basicamente o início da filosofia, a arte de pensar e dialogar sobre tudo, e o desprendimento do
homem a mitologia.
Revisão da Filosofia Pré-Socrática

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Exercícios 1
Exercícios 1Exercícios 1
Exercícios 1
 
Resolução da Revisão
Resolução da RevisãoResolução da Revisão
Resolução da Revisão
 
Revisão de Física 1
Revisão de Física 1Revisão de Física 1
Revisão de Física 1
 
Exercícios 2
Exercícios 2Exercícios 2
Exercícios 2
 
Linguagens, códigos e suas tecnologias
Linguagens, códigos e suas tecnologiasLinguagens, códigos e suas tecnologias
Linguagens, códigos e suas tecnologias
 
SEMANA 24
SEMANA 24SEMANA 24
SEMANA 24
 
SEMANA 25
SEMANA 25SEMANA 25
SEMANA 25
 
SEMANA 20
SEMANA 20SEMANA 20
SEMANA 20
 
SEMANA 21
SEMANA 21SEMANA 21
SEMANA 21
 
SEMANA 23
SEMANA 23SEMANA 23
SEMANA 23
 
SEMANA 22
SEMANA 22SEMANA 22
SEMANA 22
 
SEMANA 17
SEMANA 17SEMANA 17
SEMANA 17
 
SEMANA 18
SEMANA 18SEMANA 18
SEMANA 18
 
SEMANA 19
SEMANA 19SEMANA 19
SEMANA 19
 
SEMANA 15
SEMANA 15SEMANA 15
SEMANA 15
 
SEMANA 13
SEMANA 13SEMANA 13
SEMANA 13
 
Bioquímica 2
Bioquímica 2Bioquímica 2
Bioquímica 2
 
SEMANA 14
SEMANA 14SEMANA 14
SEMANA 14
 
Bioquímica 3
Bioquímica 3 Bioquímica 3
Bioquímica 3
 
SEMANA 16
SEMANA 16SEMANA 16
SEMANA 16
 

Similar a Revisão da Filosofia Pré-Socrática

Avaliação filosofia 3
Avaliação filosofia 3Avaliação filosofia 3
Avaliação filosofia 3orim84
 
Ficha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigida
Ficha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigidaFicha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigida
Ficha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigidaj_sdias
 
Atividades de Reflexão - Sociologia 1
Atividades de Reflexão - Sociologia 1Atividades de Reflexão - Sociologia 1
Atividades de Reflexão - Sociologia 1Miro Santos
 
Quadros em branco dos tres livros
Quadros em branco dos tres livrosQuadros em branco dos tres livros
Quadros em branco dos tres livrosErica Frau
 
Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)
Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)
Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)Paula Meyer Piagentini
 
Avaliação filosofia 2
Avaliação filosofia 2Avaliação filosofia 2
Avaliação filosofia 2orim84
 
Ficha de trabalho 11º b
Ficha de trabalho 11º bFicha de trabalho 11º b
Ficha de trabalho 11º bj_sdias
 
Aula 3 a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe Assunção
Aula 3   a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe AssunçãoAula 3   a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe Assunção
Aula 3 a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Apostila de filosofia_1ºano_eja
Apostila de filosofia_1ºano_ejaApostila de filosofia_1ºano_eja
Apostila de filosofia_1ºano_ejaClaudio Santos
 
Os sentidos no ensino de história
Os sentidos no ensino de históriaOs sentidos no ensino de história
Os sentidos no ensino de históriawsshist
 
S3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em sala
S3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em salaS3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em sala
S3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em salaLedaMariadaSilva1
 
Teste de história 7ºano
Teste de história 7ºanoTeste de história 7ºano
Teste de história 7ºanoJoão Couto
 
Ficha_Trabalho_Conhecimento
Ficha_Trabalho_ConhecimentoFicha_Trabalho_Conhecimento
Ficha_Trabalho_ConhecimentoIsabel Moura
 

Similar a Revisão da Filosofia Pré-Socrática (20)

Avaliaçãodiagsocio
AvaliaçãodiagsocioAvaliaçãodiagsocio
Avaliaçãodiagsocio
 
Avaliação filosofia 3
Avaliação filosofia 3Avaliação filosofia 3
Avaliação filosofia 3
 
Ficha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigida
Ficha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigidaFicha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigida
Ficha de trabalho – filosofia – 10º b regs 16 e 17 corrigida
 
Atividades de Reflexão - Sociologia 1
Atividades de Reflexão - Sociologia 1Atividades de Reflexão - Sociologia 1
Atividades de Reflexão - Sociologia 1
 
Prova final
Prova finalProva final
Prova final
 
Quadros em branco dos tres livros
Quadros em branco dos tres livrosQuadros em branco dos tres livros
Quadros em branco dos tres livros
 
Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)
Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)
Exercícios de Sociologia (Correntes Sociológicas)
 
Avaliação filosofia 2
Avaliação filosofia 2Avaliação filosofia 2
Avaliação filosofia 2
 
Ficha de trabalho 11º b
Ficha de trabalho 11º bFicha de trabalho 11º b
Ficha de trabalho 11º b
 
Aula 3 a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe Assunção
Aula 3   a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe AssunçãoAula 3   a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe Assunção
Aula 3 a filosofia presente na nossa vida - Prof. Noe Assunção
 
Paleolítico e Neolítico - 7º ano
Paleolítico e Neolítico - 7º anoPaleolítico e Neolítico - 7º ano
Paleolítico e Neolítico - 7º ano
 
Prova1904
Prova1904Prova1904
Prova1904
 
Apostila de filosofia_1ºano_eja
Apostila de filosofia_1ºano_ejaApostila de filosofia_1ºano_eja
Apostila de filosofia_1ºano_eja
 
Os sentidos no ensino de história
Os sentidos no ensino de históriaOs sentidos no ensino de história
Os sentidos no ensino de história
 
Deriva continental
Deriva continentalDeriva continental
Deriva continental
 
S3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em sala
S3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em salaS3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em sala
S3 - EF08ER - Ética.pdf atividade em sala
 
Ossos
OssosOssos
Ossos
 
Teste de história 7ºano
Teste de história 7ºanoTeste de história 7ºano
Teste de história 7ºano
 
Fichas
FichasFichas
Fichas
 
Ficha_Trabalho_Conhecimento
Ficha_Trabalho_ConhecimentoFicha_Trabalho_Conhecimento
Ficha_Trabalho_Conhecimento
 

Más de Evandro Batista

Más de Evandro Batista (13)

Relações Ecológicas
Relações EcológicasRelações Ecológicas
Relações Ecológicas
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
Bacterias e as doenças causadas por elas
Bacterias e as doenças causadas por elasBacterias e as doenças causadas por elas
Bacterias e as doenças causadas por elas
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
Mitose e Meiose
Mitose e MeioseMitose e Meiose
Mitose e Meiose
 
POLÍTICA DE ARISTÓTELES
POLÍTICA DE ARISTÓTELESPOLÍTICA DE ARISTÓTELES
POLÍTICA DE ARISTÓTELES
 
A POLÍTICA - ARISTÓTELES
A POLÍTICA - ARISTÓTELESA POLÍTICA - ARISTÓTELES
A POLÍTICA - ARISTÓTELES
 
Estrutura Geológica do Planeta
Estrutura Geológica do Planeta Estrutura Geológica do Planeta
Estrutura Geológica do Planeta
 
Modelo de Fichamento
Modelo de FichamentoModelo de Fichamento
Modelo de Fichamento
 
Bioquímica 1
Bioquímica 1Bioquímica 1
Bioquímica 1
 
Membrana Plasmática
Membrana PlasmáticaMembrana Plasmática
Membrana Plasmática
 
Movimento de Rotacao e Translacao
Movimento de Rotacao e TranslacaoMovimento de Rotacao e Translacao
Movimento de Rotacao e Translacao
 

Último

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxfabiolalopesmartins1
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 

Último (20)

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 

Revisão da Filosofia Pré-Socrática

  • 1. PRODUTOR: Vinícius Augusto Revisão de Filosofia 1-Que diferenciação podemos fazer do uso popular do termo “filosofia” da atividade filosófica? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2-Por que um problema filosófico não é empírico? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3-Onde reside a importância do estudo da história da filosofia para sua própria compreensão? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4-O que há de comum às diversas abordagens históricas dos problemas filosóficos? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5-O que significa dizermos que os primeiros filósofos tinham uma “preocupação cosmológica”? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6-Fale acerca da passagem do mito a razão? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7-Explique com suas palavras, de acordo com seus conhecimentos, sobre a Filosofia Pré-Socrática. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
  • 2. 8- Leia o texto abaixo: TALES DE MILETO Nascido na cidade de Mileto, (640 a.C.- 550 a.C.), foi considerado o primeiro filósofo e fundador da Escola Jônica (a Jônia era uma regiãosituada no litoral da porçãoasiática das colôniasgregas). Foi geômetra e astrônomo, ficou famoso por ter previsto um eclipse solar no ano de 585 a.C. Elaborou uma nova forma de pensar, diferente do modelo mítico que encontrava explicações sobre a realidade nos deuses. Suas investigações eram baseadas na observação das coisas, tentando buscar um princípio que permanecesse, apesar do fluir das coisas. * Com suas palavras comente sobre os pensamentos do filósofo Tales de Mileto. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9- O pensamento de Tales foi questionado por outro filósofo Anaximandro. Explique seu questionamento. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10- Os filósofos pré-socráticos se questionavam em busca da criação da natureza, o denominado arché. Quais dos filósofos formularam uma explicação que mais combina com a dos dias atuais? Qual essa explicação? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11-Qual filósofo propunha que tudo era formado de números? _______________________________________________________________________________ 12- Avalie a seguinte frase e a explique. "Não podemos nadar nas águas do mesmo rio" _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
  • 3. 13-A filosofia ocidental teve início com os pensadores anteriores a Sócrates, por isso chamados de pré- socráticos, dos quais a maioria viveu em colônias gregas distantes de Atenas. Destes pensadores pode-se dizer que: A) Com os pré-socráticos a filosofia se constitui numa ciência particular e não mais no estudo da realidade total. B) A mitologia tradicional grega fazia parte das suas doutrinas. C) Pitágoras e os seus discípulos dedicaram-se ao estudo da política e recusaram a interferência da matemática no estudo da cosmologia. D) Heráclito defendeu ideias de permanência substancial e constante do ser, contra a noção de devir. E) Os naturalistas, ou fisiólogos da Jônia, dedicavam-se sobretudo ao estudo do cosmo, e muitos deles buscavam o princípio constitutivo do mundo em algum de seus elementos: ar, água, terra, ou fogo. 14-Com relação as características da Filosofia Pré-Socráticas, qual das sentenças abaixo contém erros: a) Os elementos místicos começam a desaparecer dando lugar a racionalidade. b) Os pré-socráticos substituem a mitologia por uma interpretação religiosa sobre o mundo c) Surge uma recusa as ideias antes estabelecidas d) O mundo é considerado como regido por uma força cósmica e) Os pré-socráticos estão empenhados em descobrir o que faz todas as coisas 15-O que a filosofia pré-socrática nos deixou de herança? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ “Muitas palavrasnão indicamnecessariamente muitasabedoria.” Talesde Mileto GABARITO 1-Este tipo de percepção está ligada à tendência atual de perceber a filosofia como uma espécie de autoajuda sofisticada, que é uma percepção equivocada sobre o que seja a filosofia. 2-Os problemas da filosofia são problemas perenes e não há possibilidade de confirmação ou refutação observacional das possíveis respostas. Quando um problema se mostra empírico, ele se mostra como um problema científico, não filosófico. 3-O estudo da história da filosofia possibilita a percepção da grande variedade de abordagens e perspectivas desenvolvidas pelos inúmeros pensadores através dos tempos, assim como as várias definições por eles dadas à filosofia. 4-O diálogo constante, mesmo que com enorme distância temporal; a argumentação, desenvolvida por meio das regras lógicas do pensamento; a coerência, que foge da contradição com os fatos e entre as ideias; o questionamento constante sobre tudo; e os problemas, que permanecem os mesmos com respostas diferentes e contraditórias ao longo do tempo.
  • 4. 5-A filosofia ocidental nasceu na Grécia, entre os séculos VI e VI a.C., com uma preocupação eminentemente cosmológica. Os primeiros pensadores gregos estavam tomados pela preocupação em responder à questão da ordem do universo (cosmos). 6-Antes do surgimento da filosofia na Grécia, tudo era movido a partir da mitologia, que explicava tudo a partir do misticismo, foi a partir do surgimento da filosofia que o misticismo é deixado de lado e a razão surge como guia do homem. 7-No estudo da história da filosofia, os primeiros filósofos são chamados de pré-socráticos. Apesar de passar a ideia de que existiram antes de Sócrates, o termo pré-socrático indica uma tendência de pensamento, estando relacionado também com filósofos que viveram na mesma época de Sócrates e até mesmo depois dele. Aquilo que une os filósofos pré-socráticos é a preocupação em perguntar e compreender a natureza do mundo (a physis). Queriam entender a origem, aquilo que originou todas as coisas, o princípio delas. 8-Tales procurava na natureza a causa primeira, ou seja, o princípio que deu origem a todas as coisas. Essa causa primeira, ele chamava de arché e o princípio dele era a água. 9-Segundo Anaximandro se a água era a causa primeira, não se sabia como a água surgiu. Chamou seu pensamento de apéiron (indefinido/indeterminado). 10-Parmênides, acreditava que o ser era imutável, já que todos somos compostos de matéria e Demócrito que acreditava que o mundo era composto por partículas (átomos). 11-Pitágoras. 12-Através dessa frase Heráclito queria dizer que tudo fluía ou seja que tudo está em constante mudança. 13-e 14-b 15- Basicamente o início da filosofia, a arte de pensar e dialogar sobre tudo, e o desprendimento do homem a mitologia.