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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Evangelina Chavez  Fabiola Navarro Rayas Nérida de la Cerda Hernández
¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE? <ul><ul><li>Grupo de personas  que aprenden en conjunto, utilizando herramientas com...
MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>Participantes que cumplen roles  de docentes, alumnos y moderadores y...
ROL DEL ASESOR EN LÍNEA EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>El Asesor si bien puede transmitir saberes tiene un ro...
PROCESOS QUE PROPICIA UNA  COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>Gestión de información </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrol...
Beneficios que promueve una  COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>El beneficio principal, es que parte del dialogo como pi...
Beneficios que promueve una  COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>El conocimiento se entiende como dinámico, adquirirlo no...
  CONCLUSIONES generales     La creación y gestión de comunidades virtuales de aprendizaje entendida como espacios interac...
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Comunidades de aprendizaje_2

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Trabajo de FAVA, Módulo 4.
Evangelina Chavez
Néroda de la Cerda Hernàndez
Fabiola Navarrol Rayas

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Comunidades de aprendizaje_2

  1. 1. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Evangelina Chavez  Fabiola Navarro Rayas Nérida de la Cerda Hernández
  2. 2. ¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE? <ul><ul><li>Grupo de personas  que aprenden en conjunto, utilizando herramientas comunes y en un mismo entorno se intercomunican, persiguen intereses comunes, comparten valores, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>El entorno puede ser virtual, real o mixto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Son modelos de formación abiertos, participativos y flexibles. </li></ul></ul>
  3. 3. MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>Participantes que cumplen roles de docentes, alumnos y moderadores y un medio en el cual se establece la comunicación. </li></ul></ul><ul><ul><li>El medio puede ser virtual, real o mixto </li></ul></ul>
  4. 4. ROL DEL ASESOR EN LÍNEA EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>El Asesor si bien puede transmitir saberes tiene un rol de facilitador del conocimiento y moderador de las participaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Potenciar el Proceso de Aprendizaje (Técnica de Dominio) </li></ul></ul><ul><ul><li>Promover Relaciones Humanas </li></ul></ul><ul><ul><li>Asesora o Gestiona </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  5. 5. PROCESOS QUE PROPICIA UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>Gestión de información </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo de competencias tecnológicas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizajes cognitivos (análisis, reflexión, síntesis) </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación (Contacto comunicación Virtual) </li></ul></ul><ul><ul><li>  Aprendizaje Colaborativo (Actitudes y Valores) </li></ul></ul>
  6. 6. Beneficios que promueve una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>El beneficio principal, es que parte del dialogo como pilar central del proceso. Bien gestionado se puede lograr una mayor interacción y participación, y mejor atención y relaciones profesor / alumno. </li></ul></ul><ul><ul><li>La responsabilidad compartida, todos los miembros de la comunidad son participes en el proceso de aprendizaje. </li></ul></ul>
  7. 7. Beneficios que promueve una COMUNIDAD DE APRENDIZAJE <ul><ul><li>El conocimiento se entiende como dinámico, adquirirlo no supone ingerir una lista de elementos a reproducir en un examen, sino construir una comprensión propia de la materia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es un proceso activo y colaborativo. Esto ayuda a evitar la pasividad que frecuentemente exhibe el alumnado en otros enfoques. </li></ul></ul>
  8. 8.   CONCLUSIONES generales     La creación y gestión de comunidades virtuales de aprendizaje entendida como espacios interactivos donde profesores y alumnos acceden a la información y desarrollan actividades basadas en la participación y la colaboración presentan diferentes facetas de análisis y relfexión    Todos ellos presenta nuevas perspectivas en las comunidades virtuales adquiriendo más importancia que los procesos cara a cara.      El docente aquiere una nueva fisonomía, desarrollando estrategias de moderación y dinamización de grupos virtuales           

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