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Trabajocolaborativo3

Trabajocolaborativo3

1 de 4
Descargar para leer sin conexión
El aprendizaje colaborativo
Trabajo práctico para realizar en armonía y ponerse de acuerdo. Vale decirse cosas por el chat
(con altura y sabiendo que hay quien los observa - jeje) para organizarse. No se puede usar la
voz.
Distribuir las tareas entre los tres.
Investigar los recursos
Realizar un breve informe de las características del recurso
Responder
1. ¿Que es el aprendizaje colaborativo? Ver aquí y aquí
2. ¿Cuáles son las diferentes dinámicas de trabajo colaborativo?
3. Describir las características de este tipo de trabajo
4. Desarrollar en grupos de un miniproyecto para aula con
procedimientos colaborativos. Dividir las tareas y desarrollar cada una en este mismo
documento. Todos deberán tener una copia completa en sus respectivos blogs.
Cada integrante del grupo utilizará una herramienta y finalizado el trabajo deberá poner su
nombre en la tarea realizada
● Usar Experimentar.gov.ar
●

Usar TimeRime

●

Usar Art Project o Maravillas del mundo

●

Usar Prezi

O bien utilizar una herramienta a elección
Poner título al proyecto
Realizar una muestra de trabajo y agregarlo al blog.
5. Descargar este documento como archivo doc en incrustarlo en el blog (Usar Slideshare.net)

Como verás, a partir de ahora nadie puede decir que la tarea se la
comió el perro. (¡Pobrecito el Bobby!).
Presentación: 31 de octubre en el blog de cada uno
Recursos y tutoriales: Docente 2punto0
1) El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza
e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se
desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no
implique competencia.

2) La dinámica de producción conjunta es una propuesta en la que se realiza una producción colectiva
y todos trabajan en todas las etapas simultáneamente.
En la dinámica de producción complementaria cada participante (o grupos de participantes) realiza
una parte del trabajo teniendo claro el objetivo final.
La dinámica de producción secuenciada es una propuesta en la que cada participante realiza un paso
necesario para la realización del siguiente paso.
En la dinámica de espejo cada participante realiza la misma actividad que los otros y luego se
desarrolla una instancia de presentación y retroalimentación entre todos los trabajos.

3) Características
Podemos mencionar varios aspectos importantes del aprendizaje colaborativo:

1. Cooperación entre los miembros del grupo
Los alumnos trabajan en conjunto dentro y fuera del aula, y el método puede variar en cuanto a su
organización desde poco estructurado por el docente, hasta muy estructurado, en lo que se conoce como
aprendizaje cooperativo.
Ya sea que el método esté poco o muy estructurado, el conocimiento es descubierto por los alumnos y
transformado en conceptos con los que pueden relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de
nuevas experiencias de aprendizaje.

2. Aprendizaje activo
Se basa en la experiencia directa y la interacción. Se establece una interdependencia que no debe ser
competitiva.

3. Interdependencia positiva
Los miembros del grupo se necesitan los unos a los otros y deben considerar aspectos como el
establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, etcétera.
4. Responsabilidad
Todos los integrantes del grupo son responsables de hacer su parte del trabajo, pero además, deben
dominar el todo.

4) Nombre del Proyecto: 12 de octubre “Día del respeto por la diversidad cultural”
Propósitos:
· Fomentar el respeto por la diversidad cultural.
· Propiciar un espacio de análisis y reflexión, mediante el conocimiento de nuestra historia.
· Favorecer el análisis de imágenes.
Actividades:
1) Ingresá al link mencionado a continuación, buscá información sobre los viajes de Colón y
agregalo en la línea de tiempo
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/2497445/Los+cuatro+viajes+de+Coln/
2) Respondé:
· ¿Cuántos viajes realizó Colón?
· ¿A dónde quería llegar?
· ¿Quién financió su viaje?
· ¿A quiénes llevó ante los Reyes católicos?
· ¿Qué crees que les pasó a los aborígenes frente a los Reyes?
3)

4)

Ingresá a Art Project y buscá imágenes que representa el momento en dónde Colón les
presenta a los Reyes Católicos, los habitantes americanos y creá una galería y compartílo en el
blog:
Observá la imagen y contestá:
·
·
·
·

5)

¿Qué podés observar?
¿Qué personas se pueden observar?
¿Cómo es la expresión de los Reyes? ¿Qué te transmite?
¿Qué diferencias y qué similitudes encontrás entre los españoles y los
aborígenes?

Los llevaremos a Biblioteca y utilizaremos la herramienta Prezi, para trabajar con los alumnos
sobre la diversidad cultural.
6) Les pediremos que utilicen la herramienta Cacoo, para que realicen un esquema mental, como
conclusión sobre lo trabajado.

·
·

Recursos:
TICS
Time Rime
·
·
·

Prezi
Art Project
Cacoo
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  • 1. El aprendizaje colaborativo Trabajo práctico para realizar en armonía y ponerse de acuerdo. Vale decirse cosas por el chat (con altura y sabiendo que hay quien los observa - jeje) para organizarse. No se puede usar la voz. Distribuir las tareas entre los tres. Investigar los recursos Realizar un breve informe de las características del recurso Responder 1. ¿Que es el aprendizaje colaborativo? Ver aquí y aquí 2. ¿Cuáles son las diferentes dinámicas de trabajo colaborativo? 3. Describir las características de este tipo de trabajo 4. Desarrollar en grupos de un miniproyecto para aula con procedimientos colaborativos. Dividir las tareas y desarrollar cada una en este mismo documento. Todos deberán tener una copia completa en sus respectivos blogs. Cada integrante del grupo utilizará una herramienta y finalizado el trabajo deberá poner su nombre en la tarea realizada ● Usar Experimentar.gov.ar ● Usar TimeRime ● Usar Art Project o Maravillas del mundo ● Usar Prezi O bien utilizar una herramienta a elección Poner título al proyecto Realizar una muestra de trabajo y agregarlo al blog. 5. Descargar este documento como archivo doc en incrustarlo en el blog (Usar Slideshare.net) Como verás, a partir de ahora nadie puede decir que la tarea se la comió el perro. (¡Pobrecito el Bobby!). Presentación: 31 de octubre en el blog de cada uno Recursos y tutoriales: Docente 2punto0
  • 2. 1) El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia. 2) La dinámica de producción conjunta es una propuesta en la que se realiza una producción colectiva y todos trabajan en todas las etapas simultáneamente. En la dinámica de producción complementaria cada participante (o grupos de participantes) realiza una parte del trabajo teniendo claro el objetivo final. La dinámica de producción secuenciada es una propuesta en la que cada participante realiza un paso necesario para la realización del siguiente paso. En la dinámica de espejo cada participante realiza la misma actividad que los otros y luego se desarrolla una instancia de presentación y retroalimentación entre todos los trabajos. 3) Características Podemos mencionar varios aspectos importantes del aprendizaje colaborativo: 1. Cooperación entre los miembros del grupo Los alumnos trabajan en conjunto dentro y fuera del aula, y el método puede variar en cuanto a su organización desde poco estructurado por el docente, hasta muy estructurado, en lo que se conoce como aprendizaje cooperativo. Ya sea que el método esté poco o muy estructurado, el conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que pueden relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje. 2. Aprendizaje activo Se basa en la experiencia directa y la interacción. Se establece una interdependencia que no debe ser competitiva. 3. Interdependencia positiva Los miembros del grupo se necesitan los unos a los otros y deben considerar aspectos como el establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, etcétera.
  • 3. 4. Responsabilidad Todos los integrantes del grupo son responsables de hacer su parte del trabajo, pero además, deben dominar el todo. 4) Nombre del Proyecto: 12 de octubre “Día del respeto por la diversidad cultural” Propósitos: · Fomentar el respeto por la diversidad cultural. · Propiciar un espacio de análisis y reflexión, mediante el conocimiento de nuestra historia. · Favorecer el análisis de imágenes. Actividades: 1) Ingresá al link mencionado a continuación, buscá información sobre los viajes de Colón y agregalo en la línea de tiempo http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/2497445/Los+cuatro+viajes+de+Coln/ 2) Respondé: · ¿Cuántos viajes realizó Colón? · ¿A dónde quería llegar? · ¿Quién financió su viaje? · ¿A quiénes llevó ante los Reyes católicos? · ¿Qué crees que les pasó a los aborígenes frente a los Reyes? 3) 4) Ingresá a Art Project y buscá imágenes que representa el momento en dónde Colón les presenta a los Reyes Católicos, los habitantes americanos y creá una galería y compartílo en el blog: Observá la imagen y contestá: · · · · 5) ¿Qué podés observar? ¿Qué personas se pueden observar? ¿Cómo es la expresión de los Reyes? ¿Qué te transmite? ¿Qué diferencias y qué similitudes encontrás entre los españoles y los aborígenes? Los llevaremos a Biblioteca y utilizaremos la herramienta Prezi, para trabajar con los alumnos sobre la diversidad cultural. 6) Les pediremos que utilicen la herramienta Cacoo, para que realicen un esquema mental, como conclusión sobre lo trabajado. · · Recursos: TICS Time Rime