2. Exequiel Riquelme González
1.- ORÍGENES DEL DEPORTE
El Deporte nació con los primeros desafíos de los hombres prehistóricos, ya que, con los
elementos rudimentarios que utilizaban en la caza buscaban probarse y medirse unos con
otros. Paulatinamente se fueron gestando costumbres de vida, surgiendo la utilización de
elementos de sobrevivencia que de alguna manera, también usaban en la competencia que
se iban desarrollando de acuerdo a sus creaciones competitivas reglamentadas para el
momento y que naturalmente fueron cambiando a través del tiempo.
Las primeras competencias organizadas aparecieron alrededor del año 2700 a. De C. Todas
las competencias eran sobre la base de lucha sin armas, luego fueron incorporando
elementos de guerra (tiro con arco, carreras con carruajes, etc.), juegos de pelota, vencer
obstáculos (saltos, lanzamientos, etc.). Sabido es que la idea era prepararse y demostrar a
sus pueblos vecinos que se contaba con grandes atletas, situación que obedecía a
demostrar el poderío físico que se tenía en sus deportistas y que hacía entrever el poder y
la fuerza de defensa de su territorio porque eran ellos quienes defendían sus fronteras.
Según narra la leyenda, Ifítos, rey de Élide, para terminar con los conflictos entre las
antiguas ciudades griegas, organizó unos juegos en honor a Zeus, en los cuales podrían
participar hombres de todas las ciudades griegas. Se eligió la ciudad de Olimpia y los
primeros juegos tuvieron lugar en el año 776 a. De C. Los Juegos olímpicos de 1896 en
Atenas sirvieron para dar impulso muy importante, universalizando el deporte y
planteándolo como una necesidad socioeducativa de la comunidad que buscaba un sitio en
la Educación Física. Todo ello permitió que el deporte tomara dos caminos, el de la
competición – espectáculo y el educativo.
El primero se fue a canalizar a los clubes y el educativo a la Educación Física, naturalmente
con un tratamiento metodológico diferente. El Deporte de competencia – espectáculo en
su realidad de desarrollo, recibe estímulos y ayuda, mientras que el deporte educativo
carece absolutamente de ellos.
Esto determina que el deporte competencia – espectáculo haya progresado rápidamente,
aún más, después de la Segunda Guerra Mundial comenzó a desarrollarse este deporte con
ayuda de la ciencia, la cual investigaba un mayor desarrollo acudiendo a laboratorios e
investigaciones fundamentalmente. Todo fue como abrir la ventana y mirar afuera para
iniciar una etapa que no sabemos si fue para recuperación del tiempo perdido o una
inspiración científica para lograr mayor producto y resultados. El mundo se llenó de
inquietudes que irían en busca de un mejoramiento de lo que fue su desarrollo empírico y
no metodológico, donde siempre estuvo presente, más que un desarrollo científico y
objetivo, la inspiración personal y caprichosa de los entrenadores que paulatinamente se
dejo ver como un trabajo sin planificación ni desarrollo lógico, donde la ciencia sólo
verificaba, ratificaba y respaldaba lo que los entrenadores conocían por experiencias
propias, con resultados ganadores y posteriormente, sin explicación, algunos
comportamientos contradictorios en el mismo trabajo (no había ninguna base científica,
sólo se experimentaba con los deportistas). Nació aquella inquietud científica que en
principio no fue convincente para todos los entrenadores de esa época.
Los griegos daban al deporte un sitio preponderante, fueron los primeros en reconocer que
el hombre logra su plenitud al combinar los ejercicios físicos e intelectuales. Muy pronto el
deporte se concibió como un medio de educación, los estudiantes han sido pioneros en
muchos deportes. Los Países con grandes deportistas son aquellos que conceden un sitio
destacado al deporte en las escuelas. Los Países en su desarrollo educacional han
establecido horarios destinados a las clases de aula en las mañanas, para realizar las clases
de deporte en las tardes, mientras otros los organizan con días preferentes para las
actividades, otorgando gran importancia a la realización de las actividades deportivas. No
podemos entonces olvidar que el deporte es un fenómeno social que abarca al mundo
entero, ocupando un lugar importante en la vida cotidiana, como actividad recreativa y
como medio para un armonioso desarrollo físico. Todos buscamos en el deporte un escape
a nuestras tensiones, por variadas razones científicas, siempre favorables. He aquí el
concepto de salud, que está íntimamente ligado con el deporte.
3. Exequiel Riquelme González
2.- ORÍGENES DEL FÚTBOL
La historia del Fútbol presenta en principio, el problema de establecer su origen
cronológico y geográfico. Si atendemos un pasado relativamente reciente, considerando
este deporte tal y como lo conocemos hoy, nos encontramos con Gran Bretaña como
principal punto de origen. Sin embargo, no sería exacto concebir el pasado del fútbol
haciendo única referencia a su nacimiento inglés, sin tener en cuenta juegos prácticos en
otras culturas que han servido de precedente a este deporte. Los juegos de pelota se
practicaban desde la antigüedad. En Francia la “Soule”, fue popular en los siglos X al XVI, y
al implantarse en Inglaterra, dio origen al fútbol. En sus orígenes, se jugaba en un terreno
rectangular, el objetivo era enviar la pelota (harpasto, un odre de cuero lleno de arena),
con la mano o el pie, hasta una de las bases situada atrás de la línea de fondo, para detener
un adversario, se le podía sujetar, golpear o estrangular. En cualquier caso fueron los
británicos los creadores del fútbol actual, al regular, reglamentar y asentar las bases de
este deporte, exportándolo posteriormente a Europa y América, así como al resto del
mundo.
En Italia a partir del siglo XVI se jugaba al calcio y hasta hoy los italianos llaman calcio al
fútbol. Las reglas inglesas se admitieron en todo el mundo a partir de 1904, con la
fundación de la Federación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA). La universalización del
fútbol se consagró al ser aceptado en los juegos Olímpicos de 1900, pero sobre todo al
iniciarse la Copa del Mundo en 1930. El fútbol se practica hoy entre equipos varoniles o
femeninos de 11 jugadores y el balón puede golpearse con cualquier parte del cuerpo,
excepto brazos y manos, sólo el portero puede tocarlo con los brazos o las manos. El
objetivo es meter el balón en la portería contraria y gana el partido el equipo que anote
más goles. En estos momentos la Copa que se disputa es la Copa del Mundo, ya que la
anterior denominada “Jules Rimet”, fue ganada por Brasil, al consagrarse cinco veces
campeón del mundo (Pentacampeón). La Copa de Fútbol se considera el acontecimiento
más grande a nivel mundial, ya que reúne en su difusión a todas las instancias estratégicas
y utiliza la tecnología más sofisticada para llegar a todos los rincones del orbe y que pueda
ser vista por todos los habitantes del mundo. Además mueve muchísimo dinero en las
finanzas de su desarrollo, tanto, que no existe consorcio que se acerque a los montos que s
e manejan en esta justa deportiva.
2.1.- Evolución en el plano Internacional
1857: Se crea el Sheffield, primer club de fútbol del mundo.
1863: Se crea la Football Association (Origen de la Federación Inglesa de Fútbol).
1871: Se crea la Copa de Inglaterra.
1872: Se enfrentan Escocia e Inglaterra (Primer partido internacional)
1904: Se funda la FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociación)
1908: Se incluye el Fútbol en las Olimpiadas (Londres), siendo reconocida la competición
olímpica por la FIFA, como campeonato del Mundo.
1930: Se celebra en Uruguay, el Primer Campeonato Mundial de Fútbol, desde esa fecha y
cada cuatro años (con la excepción del período correspondiente a la 2º guerra mundial),
han venido celebrándose las ediciones de este importante acontecimiento deportivo.
Actualmente los Campeonatos del Mundo sólo son superados en interés y repercusión
mundial por los juegos Olímpicos.
Equipos Destacados
Por los títulos obtenidos destacan selecciones nacionales como Brasil, Alemania, Italia,
Argentina, Uruguay e Inglaterra. Y por la belleza del juego desarrollado destacan: Hungría,
Suecia, Checoslovaquia, Portugal, Holanda, Francia, España, así como todas aquellas
selecciones consideradas tercermundistas en este juego y que nos sorprendieron a todos
durante los dos últimos Mundiales, es decir, Camerún, Marruecos, Corea, Arabia, Australia,
etc., señal inequívoca de la evolución e importancia de la práctica de este deporte en el
4. Exequiel Riquelme González
ámbito mundial. Posteriormente se crearon Campeonatos Continentales de Selecciones
Nacionales o de Clubes, así como los Torneos Intercontinentales, difundiéndose el Fútbol a
todos los rincones del planeta.
2.2.- Evolución de las Reglas
1848: Se constituyen las 14 reglas de Cambridge, primer reglamento de juego.
1866: Se reglamente el offside y la altura de la portería en 5.50 mt.
1875: Se reduce la altura del travesaño a 2.44 mts. (la actual)
1882: Se crea la International Board, Organismo regulador del Reglamento.
Durante todo el pasado siglo van apareciendo y corrigiéndose reglas, tales como, terreno
de juego, portero, faltas, penalty, etc., que acercan a este deporte a lo que actualmente
conocemos. Sin embargo en las últimas décadas, con el auge de otros deportes más
espectaculares, la International Board, fue criticada por sus escasas modificaciones a un
reglamento caduco, favorecedor del fútbol defensivo. Siendo a partir del Mundial de Italia
de 1990 cuando mse empiezan a realizar algunos cambios importantes, con el objetivo de
ofrecer más espectáculo (cesión al portero sin que éste pueda jugarla con las manos, mayor
rigurosidad con las tarjetas, más flexibilidad con el fuera de juego, la muerte rápida en las
prorrogas, etc.
2.3.- Evolución del Juego
Como ocurre en otros deportes, es curioso comparar la similitud de la evolución histórica
del fútbol, desde su nacimiento hasta la actualidad con la que se produce en los niños
desde que se inician hasta que dominan este deporte. En ambos casos aparece en las fases
iniciales la aglomeración con poco éxito, la simplicidad en el juego, la inferior capacidad
física o la casi exclusiva atención en el ataque olvidándose de tareas defensivas. En las
primeras décadas, el gol era el protagonista y se jugaba con muy pocos defensas.
Los sistemas de juego han ido evolucionando buscando un equilibrio defensa-ataque,
aunque en los últimos años ha prevalecido una mayor atención sobre los sistemas
defensivos, respecto a los de ataque, tanto en número de jugadores como en variantes
tácticas.
2.4.- El Fútbol Contemporáneo
El fútbol es indiscutiblemente hoy en día el deporte rey, tanto por el número de seguidores
como de practicantes, aunque a veces priman más los intereses comerciales que los
deportivos, clubes convertidos en sociedades anónimas deportivas, que manejan
presupuestos superiores a las grandes empresas Nacionales y Multinacionales, ligas
profesionales con contratos multimillonarios, comercialización de los derechos de imagen y
de televisión, etc. La Liga de Fútbol de las Estrellas, como se le denomina, son posiblemente
las mejores pagadas de Europa o del mundo, existiendo un sinnúmero de jugadores
nacionales como extranjeros que son los más cotizados en todo el planeta y que reciben
cantidades económicas exuberantes.
El fútbol hoy día no es sólo parte de las actividades cotidianas del hombre, sino que ha
irrumpido en forma explosiva la mujer en este deporte, existiendo a la fecha importantes
eventos de fútbol competitivo femenino y donde muchas de estas jugadoras no tienen en
nada que envidiar las habilidades que antes eran solo el privilegio de observar en partidos
masculinos.
2.5.- El Fútbol en los Mundiales
Los Mundiales de fútbol sin duda que manifiestan la máxima expresión de este juego,
observando que los equipos participantes entregan todo lo que un grupo de seres humanos
puede rendir en este tipo de espectáculo deportivo, de acuerdo a sus condiciones
individuales y colectivas.
Los Entrenadores buscan la perfección y el equilibrio entre lo físico, lo técnico, lo táctico y
lo psicológico, por tanto cada seleccionador se transforma en un estratega que utiliza los
5. Exequiel Riquelme González
medios más sofisticados para estudiar a sus pupilos, con el fin de conseguir sus más altos
rendimientos en beneficio obviamente del equipo, además de estudiar a los equipos
contrarios.
La tecnología y la ciencia se encuentran a disposición entonces de los entrenadores para
conseguir los máximos estándares de rendimiento de sus jugadores.
2.6.- El Fútbol y sus derivaciones
Las modificaciones del reglamento del fútbol, sobre todo en lo que se refiere a dimensiones
del terreno de juego, tamaño y peso del balón, número de jugadores y tiempo de juego,
posibilita una adaptación razonable de este deporte para jugadores que se inician en él,
creando y reglamentando dos deportes ideales para la iniciación deportiva al Fútbol: El
Fútbol Sala (Fútbol 5) y el Fútbol 7(Futbolito).
Tratando de evitar cualquier tipo de polémica al respecto, creemos que tanto el Fútbol 7
como el Fútbol Sala (Fútbol 5), son deportes reducidos o adaptados del Fútbol y que en las
etapas de Iniciación deberían utilizarse indistintamente con nuestros alumnos para
favorecer una mayor riqueza motriz. Sería en etapas superiores donde el alumno podría
optar por especializarse en Fútbol o Fútbol Sala, deportes con claras y notorias diferencias
en base a reglamentos de juego, situaciones tácticas y estratégicas, distinta utilización de
las superficies de contacto para ejecuciones técnicas aparentemente iguales.
También creemos que el Fútbol 7 como deporte de Iniciación y en el futuro como deporte
de ocio (alternativa reducida a la práctica de Fútbol), ya hoy en día y tras una breve
existencia, es practicado sin límites de edad, existiendo competiciones regularizadas a nivel
federativo y de ámbito local para múltiples categorías. Recordemos que algunos de los
problemas que plantea el Fútbol para su práctica, tienen más fácil solución practicando
estos deportes reducidos. Además de los elementos educativos que aporta la enseñanza
del fútbol como tal, a nuestros alumnos la práctica del fútbol sala y fútbol 7 en la iniciación
deportiva, aportan una serie de ventajas y posibilidades añadidas, gracias sobre todo a las
adaptaciones reglamentarias.
RREEGGLLAA 11 –– EELL TTEERRRREENNOO DDEE JJUUEEGGOO
SSuuppeerrffiicciiee ddee jjuueeggoo
Los partidos podrán jugarse en superficies naturales o artificiales, de aaccuueerrddoo ccoonn eell
rreeggllaammeennttoo ddee llaa ccoommppeettiicciióónn..
EEll ccoolloorr ddee llaass ssuuppeerrffiicciieess aarrttiiffiicciiaalleess ddeebbeerráá sseerr vveerrddee..
CCuuaannddoo ssee uuttiilliicceenn ssuuppeerrffiicciieess aarrttiiffiicciiaalleess eenn ppaarrttiiddooss ddee ccoommppeettiicciióónn eennttrree eeqquuiippooss
rreepprreesseennttaattiivvooss ddee aassoocciiaacciioonneess mmiieemmbbrroo aaffiilliiaaddaass aa llaa FFIIFFAA oo eenn ppaarrttiiddooss iinntteerrnnaacciioonnaalleess
ddee ccoommppeettiicciióónn ddee cclluubbeess,, llaa ssuuppeerrffiicciiee ddeebbeerráá ccuummpplliirr llooss rreeqquuiissiittooss ddeell ccoonncceeppttoo ddee
ccaalliiddaadd ddee llaa FFIIFFAA ppaarraa ccééssppeedd aarrttiiffiicciiaall oo ddeell IInntteerrnnaattiioonnaall AArrttiiffiicciiaall TTuurrff SSttaannddaarrdd,, ssaallvvoo ssii llaa
FFIIFFAA oottoorrggaa uunnaa ddiissppeennssaacciióónn eessppeecciiaall..
MMaarrccaacciióónn ddeell tteerrrreennoo
EEll tteerrrreennoo ddee jjuueeggoo sseerráá rreeccttaanngguullaarr yy eessttaarráá mmaarrccaaddoo ccoonn llíínneeaass..
DDiicchhaass llíínneeaass ppeerrtteenneecceerráánn aa llaass zzoonnaass qquuee ddeemmaarrccaann..
Las dos líneas de marcación más largas se denominarán líneas de banda. Las dos más cortas
se llamarán líneas de meta.
EEll tteerrrreennoo ddee jjuueeggoo eessttaarráá ddiivviiddiiddoo eenn ddooss mmiittaaddeess ppoorr uunnaa llíínneeaa mmeeddiiaa qquuee uunniirráá llooss ppuunnttooss
mmeeddiiooss ddee llaass ddooss llíínneeaass ddee bbaannddaa..
EEll cceennttrroo ddeell ccaammppoo eessttaarráá mmaarrccaaddoo ccoonn uunn ppuunnttoo eenn llaa mmiittaadd ddee llaa llíínneeaa mmeeddiiaa,, aallrreeddeeddoorr
ddeell ccuuaall ssee ttrraazzaarráá uunn ccíírrccuulloo ccoonn uunn rraaddiioo ddee 99..1155 mm..
SSee ppooddrráá hhaacceerr uunnaa mmaarrccaacciióónn ffuueerraa ddeell tteerrrreennoo ddee jjuueeggoo,, aa 99..1155 mm ddeell ccuuaaddrraannttee ddee
eessqquuiinnaa yy ppeerrppeennddiiccuullaarr aa llaa llíínneeaa ddee mmeettaa,, ppaarraa sseeññaallaarr llaa ddiissttaanncciiaa qquuee ssee ddeebbeerráá oobbsseerrvvaarr
eenn llaa eejjeeccuucciióónn ddee uunn ssaaqquuee ddee eessqquuiinnaa..
Dimensiones
LLaa lloonnggiittuudd ddee llaa llíínneeaa ddee bbaannddaa ddeebbeerráá sseerr ssuuppeerriioorr aa llaa lloonnggiittuudd ddee llaa llíínneeaa ddee mmeettaa..
23. Exequiel Riquelme González
11..-- AANNTTEECCEEDDEENNTTEESS HHIISSTTÓÓRRIICCOOSS
Sobre los orígenes ancestrales del baloncesto hay muchas teorías que citan muchos
deportes o actividades que practicaban nuestros antepasados en diversas partes. Estas
teorías sostienen que en épocas remotas, alrededor de todo el mundo existía gran cantidad
de juegos de pelota que bien pueden predecir la génesis de este deporte, en ellos
predominaba el elemento lúdico, íntimamente relacionado con los aspectos religiosos y los
preceptos morales establecidos en cada una de las culturas.
Los juegos realizados por cada una de estas civilizaciones ancestrales, en el contexto de su
cultura, no representaban únicamente el descanso, el esparcimiento y la recreación;
tampoco se trataba de una simple competición atlética, sino que se trataba más bien de un
ritual inscrito en un escenario mágico, que pretendía rendir homenaje a sus divinidades. Así
pues, el juego de pelota, simbolizó uno de sus ritos principales, nacido de la imaginación y
la espiritualidad y provisto de una religiosidad especial. Igualmente cabe resaltar, los
conocimientos de arquitectura deportiva, aplicados con perfección geométrica y provistos
de un arte escultórico impresionante; además que las reglamentaciones internas de los
juegos indican claramente la capacidad de estas sociedades para fijar normas.
Así pues, podemos encontrar entre los orígenes ancestrales de nuestro deporte muchas
teorías, que citan diferentes deportes que practicaban nuestros antepasados desde hace
más de 3000 años. Algunos ejemplos lo constituyen: las culturas de Meso América, que
realizaban juegos de pelota; la Roma antigua con sus juegos de balón; los juegos populares
de pelota de la edad media, etc.
2.- ORÍGENES DEL BÁSQUETBOL
El baloncesto nació como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad
deportiva durante el invierno, en la escuela de YMCA en Massachusetts.
Al profesor de la Universidad de Illinois (Massachusetts) James Naismith, (un profesor de
educación física) le fue encargada la misión, en 1891, de idear un deporte que se pudiera
jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realización de alguna
actividad al aire libre.
Naismith analizó las actividades deportivas que se practicaban en la época, cuya
característica predominante era la fuerza o el contacto físico, y pensó en algo
suficientemente activo, que requiriese más destreza que fuerza y que no tuviese mucho
contacto físico
3.- FIBA
La Federación Internacional de Baloncesto se formó en 1932 por ocho países fundadores:
Argentina, Checoslovaquia, Grecia, Italia, Lituania, Portugal, Rumania y Suiza. En aquella
época, la FIBA se ocupaba de jugadores aficionados. En sus siglas en francés, la "A" quiere
decir "amateur", aficionado..
El baloncesto se incluyó por primera vez en los Juegos Olímpicos en 1936, aunque se
celebró un torneo de demostración ya en 1904. Esta competición ha sido históricamente
dominada por los Estados Unidos, cuyo equipo ha ganado todos los títulos excepto en
cuatro ocasiones. La primera vez que un equipo de Estados Unidos fue derrotado en una
final fue en la polémica final en los Juegos Olímpicos de Múnich 1972 contra la Unión
Soviética, que se proclamó campeona.
El baloncesto femenino se añadió a los Juegos Olímpicos en 1976, con equipos como Brasil
y Australia rivalizando con el equipo estadounidense.
La FIBA eliminó la diferenciación entre jugadores aficionados (amateurs) y profesionales en
1989, y en 1992, jugadores profesionales jugaron en los Juegos Olímpicos por primera vez.
El dominio histórico de los Estados Unidos reverdeció con este "Dream Team". Sin
embargo, otros países han demostrado niveles similares al de los Estados Unidos. El equipo
24. Exequiel Riquelme González
estadounidense compuesto íntegramente por jugadores de la NBA acabó sexto en los
Campeonatos Mundiales de 2002 en Indianápolis, por detrás de Yugoslavia, Argentina,
Alemania, Nueva Zelanda y España. En los Juegos Olímpicos de 2004, el campeón fue
Argentina y segunda Italia, quedando los Estados Unidos en tercer lugar. También en los
Campeonatos Mundiales de Japón 2006, España quedó como campeona y Grecia como
subcampeona, quedando así los EE. UU. en tercer lugar.
Las principales competiciones de baloncesto en silla de ruedas para selecciones nacionales
son los Juegos Paralímpicos y los Campeonatos Mundiales, que se celebran bajo los
auspicios de la Federación Internacional de Baloncesto en Silla de Ruedas (IWBF), que
también es la responsable de las reglas de juego y de la organización de campeonatos
continentales.
44..-- RReeggllaa 11: EEll jjuueeggoo
4.1. Juego del Baloncesto
El baloncesto lo juegan dos (2) equipos de cinco (5) jugadores cada uno. El objetivo de cada
equipo es introducir el balón dentro de la canasta del equipo adversario e impedir que el
adversario se apodere del balón o enceste.
4.2. Cesto: propio / oponente
La canasta en la que ataca un equipo es la canasta del adversario y la que defiende es su
canasta.
4.3. Movimiento del balón
El balón puede ser pasado, lanzado, palmeado, rodado o botado en cualquier dirección
dentro de las restricciones de los artículos pertinentes Reglas.
4.4. Ganador de un partido
El equipo que ha marcado el mayor número de puntos al final del tiempo de juego del
cuarto periodo o, si fuera necesario, de un o más períodos ex ganador del partido
55..-- RReeggllaa 22: Terreno de juego
El terreno de juego debe ser una superficie rectangular, plana y dura, libre de obstáculos.
Este terreno debe tener 26m de largo por 14m de ancho, aunque las nuevas dimensiones
son 28x15mdividido en dos mitades por una línea central.
La línea de tiros libres se encuentra a 5.80m. de la canasta (desde ella se lanzan los tiros
libres).
La línea de triples (semicircular): a 6.25 m. de la canasta, los tiros anotados desde esta
distancia valen 3 puntos.
La altura de la canasta se ubica a 3.05m del suelo.
66..-- RReeggllaa 33: Uniformes
El uniforme de los miembros del equipo se compone de:
a.- Calcetines del mismo color dominante para todos los jugadores del equipo.
b.- Calentadores que sobresalgan por debajo del pantalón del mismo color dominante que
este.
c.- Medias de compresión (anti embolicas) del mismo color que los pantalones.
Si se emplean para la parte superior de la pierna deben acabar por encima de la rodilla; si
se emplean para la parte inferior de la pierna, deben acabar por debajo de la rodilla.