Este documento presenta diferentes instrumentos lingüísticos y signos de puntuación para la elaboración de trabajos de investigación. Explica la importancia de la puntuación para estructurar el texto y transmitir el sentido de manera clara. Además, describe tres estilos de puntuación (mínima, estándar y enfática) y analiza en detalle signos como el punto, la coma y los dos puntos.

1. INSTRUMENTOS LINGÜÍSTICOS
PARA LA ELABORACIÓN DE
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Licenciada María del
Rosario RAMALLO DE
PEROTTI

2. La sang re de m i e spíritu e s m i le ng ua. Y m iLa sang re de m i e spíritu e s m i le ng ua. Y m i
patria e s allípatria e s allí
do nde re sue na.do nde re sue na.
Mig ue lde Unam unoMig ue lde Unam uno
Toda nación se constituye alrededor deToda nación se constituye alrededor de
su lenguaje: plural o único, dominante osu lenguaje: plural o único, dominante o
dominado, imperial o colonizado.dominado, imperial o colonizado.
El espacio lingüístico es a la vez históricoEl espacio lingüístico es a la vez histórico
y geográfico: viene de memorias yy geográfico: viene de memorias y
regiones atravesadas con el correr deregiones atravesadas con el correr de
los siglos.los siglos.
Cada región de un mismo dominioCada región de un mismo dominio
lingüístico genera vetas de preciosuralingüístico genera vetas de preciosura
equivalente pero no intercambiable yequivalente pero no intercambiable y
cava en aguas de un profundo aljibecava en aguas de un profundo aljibe

3. Texto expositivo = ¿texto árido?Texto expositivo = ¿texto árido?
Dice la lingüista Graciela Reyes:Dice la lingüista Graciela Reyes:
 Un texto debe ser un edificio sólido,Un texto debe ser un edificio sólido,
bien construido, seguro.bien construido, seguro.
 Un texto mal razonado hace aguaUn texto mal razonado hace agua
por todas partes.por todas partes.
 Un texto mal puntuado es un textoUn texto mal puntuado es un texto
que respira mal, que se asfixia.que respira mal, que se asfixia.
 Un texto debe fluir con serenidad yUn texto debe fluir con serenidad y
gracia.gracia.
 La idea central de un texto es unLa idea central de un texto es un
ancla que organiza todas susancla que organiza todas sus

4. ¿Qué significa esto?¿Qué significa esto?
Que la prosa expositiva no debe ser árida,Que la prosa expositiva no debe ser árida,
impersonal y descolorida. El don de laimpersonal y descolorida. El don de la
sencillez es el don de la inteligencia.sencillez es el don de la inteligencia.
Evite la solemnidad. Cuando dude, lea enEvite la solemnidad. Cuando dude, lea en
voz alta: si le suena pretencioso,voz alta: si le suena pretencioso,
reescriba con un tenor más semejante alreescriba con un tenor más semejante al
de la lengua hablada.de la lengua hablada.

5. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
¿Por qué revisar conceptos que son, para mí,
VIEJOS?
Porque:
 La puntuación es uno de los aspectos más
importantes y más complejos del código
escrito.
 Estructura las diversas unidades del texto.
 Organiza la información en capítulos,
apartados, párrafos.

6.  Otorga coherencia y claridad al discurso,
pues delimita la oración y es un mecanismo
de cohesión textual.
 Pone de relieve determinadas ideas.
 Destaca giros sintácticos.
 Elimina o reduce ambigüedades.
 Genera efectos estilísticos.
 Es, en suma, el mecanismo fundamental para
la producción e interpretación del sentido.

7. ESTILOS DE
PUNTUACIÓN
• MÍNIMA: Pobre, usada por escolares
y escritores inexpertos.
• Aparecen sobre todo los puntos y las
comas, raramente los dos puntos y el
punto y coma.
• No es errónea en un texto de frases
breves.
• Caracteriza un estilo segmentado y
paratáctico.

8. EJEMPLOS:
Llueve en la montaña. Cielo muy
nublado. Pocas probabilidades de
mejoras para mañana.
Sancionaron la ley. Su aplicación es
inminente. Fuertes críticas de la
oposición.

9. rica, que denota experiencia
y madurez.
 Usa todos los signos existentes.
Hace uso preferencial de los dos puntos y
del punto y coma.
Se usa en períodos largos, donde es
evidente la relación entre frases.
 Ejemplos: La suba del precio del gasoil es
inminente: hay problemas con el
abastecimiento.
Serios problemas en el Este por las
heladas; los productores aseguran que se
perdió una buena parte de la producción.

10. ENFÁTICA: propia de los
textos publicitarios y de
algunos periodísticos.
 Aunque usa todos los signos,
hay abundancia de PUNTOS,
en lugar de comas, dos puntos
y, sobre todo, del punto y
coma.
 Los períodos son muy breves.

11. Ejemplo:
Disfrute cada minuto de sus
vacaciones. Nada mejor que un vuelo
de AVIACO. Horarios diseñados para
empezar y terminar bien sus
vacaciones. Vuelos regulares. Sin
sorpresas. Elija un vuelo puntual y
cómodo: pida viajar con AVIACO.
Este verano, oferta de precios muy
atractiva.

12. SIGNOS QUE
VEREMOS:
• PUNTO
• COMA
• PUNTO Y COMA
• DOS PUNTOS
• PUNTOS SUSPENSIVOS
• PARÉNTESIS, CORCHETES
Y COMILLAS
• SIGNOS DE

13. EL PUNTO
¿Qué sabemos ya acerca de él?
 Que separa unidades autónomas que
integran un texto.
 Que es la mayor pausa sintáctica que
establece la convención ortográfica.
 Que después de él – salvo en las
abreviaturas – va siempre
MAYÚSCULA.

14. TIPOS DE PUNTOS
 PUNTO Y SEGUIDO:
 Separa oraciones de un mismo
párrafo.
 En la secuencia siguiente a él, se
sigue tratando el mismo tema o
aspectos diferentes de una misma
idea.
 Se destaca y se confiere autonomía
a cada una de las unidades.

15.  PUNTO Y APARTE
 Separa períodos más amplios, como los
párrafos de un texto.
 Las unidades que separa guardan menor
relación semántica que las separadas por
punto y seguido.
 Al iniciar nuevo párrafo, se puede dejar
SANGRÍA (estilo latino) o comenzar
junto al margen izquierdo (estilo
anglosajón).

16.  EL PUNTO FINAL
Como lo señala su nombre, indica la
terminación de un escrito o de una
división importante del texto.
OTROS USOS DEL PUNTO
 Después de abreviaturas.
 En combinación con otros signos, como
comillas, corchetes, paréntesis, rayas.

17. Cuándo no corresponde puntoCuándo no corresponde punto
 Títulos de libros, artículos,Títulos de libros, artículos,
capítulos, cuando aparecencapítulos, cuando aparecen
aislados.aislados.
 Después de signos de exclamaciónDespués de signos de exclamación
o interrogación.o interrogación.
 En los años, numeración deEn los años, numeración de
páginas y números de decretos,páginas y números de decretos,
leyes o artículos.leyes o artículos.
 En las fechas que encabezan unaEn las fechas que encabezan una

18. COMBINACIÓN DEL PUNTO
CON OTROS SIGNOS
 Con las comillas: el punto va después de las
comillas de cierre. Ej.: El autor consideraba
que “era difícil obtener el premio que
anhelaba”.
 En el caso de los paréntesis, el punto
siempre se coloca después del paréntesis de
cierre. Ej.: En lo que respecta a la tragedia,
se considera que proviene del ditirambo
(pieza coral habitualmente ejecutada en
honor de Dionisos).

19.  ¿Y en las abreviaturas?
o Ellas siempre llevan punto, que se
respeta aun cuando le siga otro signo
de puntuación. Ej.: etc., ej.:
o En las abreviaturas que llevan una
parte volada, el punto se coloca antes
de esta:
C.ta
(cuenta) Exc.a
(Excelencia)