SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 38
CONCEPTO DE CULTURA
         Cultura es el conjunto de
          modos de vida, costumbres,
          conocimientos y grado de
          desarrollo artístico, científico,
          industrial, en una época o
          grupo social.
         Constituye el modo de
          expresarse del hombre en sus
          dimensiones, con
          proyecciones hacia una
          sociedad más humanizante y
          permanente de
          autoevaluación.
IDENTIDAD ECUATORIANA
 Es el conjunto de propiedades que caracterizan a una
 persona o cosa, lo que nos identifica como
 ecuatorianos: nuestra forma de
 vivir, costumbres, cultura, gastronomía, es decir
 descubrir quienes somos como ecuatorianos y así
 darnos a conocer.
RELACIÓN ENTRE CULTURA E
           IDENTIDAD
 La cultura influye en el comportamiento humano, es
 decir que nos ayuda a identificarnos mediante
 nuestras costumbres que van relacionados con la
 educación y valores.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE
   LA CULTURA ECUATORIANA
 Las características vienen dadas por la forma de
 hablar, las expresiones, formas de vivir, costumbres y
 alimentación.
 Las costumbres y tradiciones vienen dadas por las
    ideologías de nuestros antepasados.
   la gastronomía es rica y variada distintiva de otros
    lugares.
   El vestuario y accesorios utilizados por los diversos
    grupos culturales son muy variados y elaborados con
    diferentes clases de materiales.
   El Folclor ecuatoriano es rico y diverso en sus cuatro
    regiones.
   La educación ha acentuado más nuestros rasgos
    culturales.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
CULTURA EN EL TRABAJO SOCIAL?
 Porque el profesional al saber de cultura se desarrolla
  más como ser humano y refuerza sus destrezas y
  habilidades.
 Porque la cultura enseña al trabajador social a saber
  más de la historia y de los compatriotas permitiendo
  identificar la idiosincrasia existente en algunos
  territorios, con lo cual su intelecto se verá fortalecido y
  así le permitirá al profesional entender porque la gente
  vive de diferentes maneras.
¿QUÉ ES LA CULTURA GENERAL?
 Es un elemento de desarrollo personal y de apertura al
  mundo; es un punto fuerte que favorece el éxito en el
  marco estudiantil, social y profesional.
 Es el cúmulo de conocimientos que se adquieren a lo
  largo de la vida por estudio y experiencia que permite
  desarrollar criterio, la capacidad para juzgar las cosas y
  ampliar los puntos de vista.
IMPORTANCIA
 La cultura general es importante porque sirve para
  conocer mejor el mundo que nos rodea, abarcar a más
  personas cuando se les habla en público y para ampliar
  el criterio o capacidad de juicio.
 Es importante también porque el conocimiento que se
  tenga sobre cultura general de temas de distinta índole
  contribuyen a que los adolescentes, los jóvenes y la
  gente de edad madura estén familiarizados con
  asuntos que forman parte de la historia de la
  civilización y que orientan la cultura contemporánea
  deleitando inclusive el campo del espíritu.
LA SUBCULTURA
 El término subcultura se usa mucho en
  estudios culturales para definir a un grupo de
  personas que poseen un conjunto distinto de
  comportamientos y creencias que les
  diferencia de la cultura mayor de la que
  forman parte.
 La subcultura es distinta debido a la
  edad, raza o género de sus miembros y las
  cualidades que la determinan pueden ser
  estéticas, políticas, sexuales o una
  combinación de ellas.
IMPORTANCIA
 La subcultura es importante porque existen grupos
  subculturales que no se oponen a los valores de la
  cultura mayor a la que pertenecen, con lo cual no
  existirían problemas y dificultades en el ámbito de la
  sociedad.
 Ejemplos:
   Grupos gays (homosexuales, lesbianas, travestis)
   Partidos políticos de bajo perfil
   Expresidiarios.
EL RESPETO, EL TRATO HUMANO Y
        LA HONESTIDAD
El Respeto es
                                       brindar
                                  consideración, co

      EL RESPETO                       rtesía y
                                   admiración a las
                                  personas o cosas.


 Implica el reconocimiento de la dignidad, derechos
  innatos, el valor propio y la condición de cada persona
  para brindarles el trato que se merecen por ello.
 Permite proceder con comprensión y aceptación en
  cada una de las relaciones humanas, actuar y dejar que
  los demás se desenvuelvan sin perjudicar a nadie.
TRATO HUMANO
 Es la capacidad de tratar a los demás, actuando
  sinceramente desde la escucha y desde la
  palabra, teniendo en cuenta el punto de
  entendimiento, de comunicación, de paz y de
  hermandad siendo digno ante uno mismo y antes los
  demás.
 Obrando con honestidad, y buscando la justicia en
  nuestras acciones, llevándonos así a construirnos como
  personas y hacernos más humanos.
HONESTIDAD
 Consiste en comportarse de forma transparente y de
  acuerdo a los principios morales establecidos.
 Permite mantener la actitud de no engañar, no
  defraudar y no apropiarse de las pertenencias
  ajenas, fortaleciendo y reconociendo las acciones
  buenas y apropiadas para convivir bajo una
  personalidad auténtica y correcta.
ERRORES TÍPICOS DE LA CULTURA
        ECUATORIANA
 Las personas toman para sí rasgos culturales de otros
    lugares.
   Existen personas racistas y regionalistas.
   Tener una identidad errada.
   Darle poca importancia a los acontecimientos
    históricos.
   Permitir que nuestras costumbres y tradiciones
    decaigan y que en ocasiones desaparezcan.
   Marginar e irrespetar a otros grupos culturales.
LA CULTURA EN LA SOCIEDAD
           MANABITA
 Lo que verdaderamente caracteriza a Manabí son las
  tradiciones, costumbres, religión y leyes que
  constituyen en un acervo cultural.
 La sociedad manabita tiene
  tradiciones, historias, costumbres morales, intereses y
  aspiraciones que identifican a unas personas con
  otras, las unifican y crean en ellas un sentimiento de
  solidaridad y ayuda mutua.
 El rico ancestro cultural y el magnífico y variado
  entorno han moldeado un pueblo étnicamente
  mestizo.
 La población es en general extremadamente
  alegre, hospitalaria y laboriosa.
 La educación y la cultura cobran mayor importancia
  cada vez, lo que se refleja en los centros de estudio de
  todos los niveles y manifestaciones culturales.
DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
DESARROLLO:
 Consiste en la ampliación de las opciones que los
  pueblos tienen para vivir de acuerdo con sus valores, es
  más que el simple aumento o disminución del ingreso
  nacional.
 Es crear un entorno para que las personas puedan
  hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en
  forma productiva y creadora de acuerdo con sus
  necesidades e intereses.
SUBDESARROLLO
 Es la pobreza marginada o la ausencia de desarrollo
  propia del mundo moderno que añade a la carencia la
  no participación: es una pobreza específica de la
  cultura técnica, creada por el desarrollo
  capitalista, agravada por la continua exhibición de la
  ajena opulencia, por las tentaciones cuya función es
  comprar la conformidad del pobre a cambio de falsas
  esperanzas, los cuales padecen consecuencias más
  adversas e injustas.
COSTA                        SIERRA                 ORIENTE                   INSULAR

•   Esmeraldas-Esmeraldas     •   Carchi-Tulcán         • Sucumbios-Nueva Loja    • Galápagos-Puesto
                                                                                    Baquerizo Moreno
•   Manabí-Portoviejo         •   Imbabura-Ibarra       • Napo-Tena
•   Guayas-Guayaquil          •   Pichincha-Quito       • Pastaza-Puyo
•   Los Ríos-Babahoyo         •   Cotopaxi-Latacunga    • Morona Santiago-Macas
•   El Oro- Machala           •   Bolívar-Guaranda      • Zamora Chinchipe-
                                                          Zamora
•   Santa Elena-Santa Elena   •   Tungurahua-Ambato
                                                        • Orellana-Francisco de
                              •   Chimborazo-Riobamba
                                                          Orellana
                              •   Cañar-Azogues
                              •   Azuay-Cuenca
                              •   Loja-Loja
                              •   Sto. Domingo-Sto.
                                  Domingo.
ECUADOR Y SUS DATOS MÁS
               RELEVANTES
 NOMBRE OFICIAL: República del
    Ecuador.
   CAPITAL: Quito
   EXTENSIÓN TERRITORIAL:
    650.000 Km2
   SITUACIÓN GEOGRÁFICA: Está
    situado en el noreste de América del
    Sur. Su territorio:
    Continental, Marítimo e
    Insular, esta atravesado por la línea
    equinoccial.
   LÍMITES: Norte: Colombia; Sur y
    Este: Perú y Oeste: Océano Pacífico
 IDIOMA OFICIAL: Castellano (también se hablan
  otros idiomas como el quichua, shuar –
  chichan, záparo y otros)
 MONEDA: Dólar
 PRESIDENTE: Eco. Rafael Correa


 POBLACIÓN: Tiene aproximadamente 13’500.000
 habitantes. La constituyen diversos grupos asentados
 en todo el territorio, sobresaliendo las razas:
 mestiza, indígena, blanca y negra. También hay
 diversos grupos nacionales como los
 salasacas, vayapas, saraguros, tsachilas y otros.
 RECURSOS MINERALES: Los yacimientos
  petrolíferos son la base de la principal
  industria del país. existen minas de
  oro, plata, plomo y zinc; y la extracción y
  comercialización de la sal.
 RECURSOS FORESTALES: Ecuador posee
  una de las principales reservas mundiales de
  madera balsa. También tenemos:
  ceibo, guachapeli, teca, cedro, pechiche, euca
  lipto, guayacán, charul, pino, ceprés, roble y
  canelo.
 RECURSOS NATURALES: Los bosques y
  reseñas históricas constituyen el recurso más
  importante del país.
 RECURSOS ICTIOLÓGICOS: Son variados tanto en
  mar, ríos, lagos y lagunas, encontrándose especies como:
  camarón, bagre, atún, langostinos y truchas, tilapias y
  otros.
 PRODUCCIÓN AGRÍCOLA: Los bananos constituyen el
  principal cultivo, seguido de otros productos como caña de
  azúcar, arroz, maíz y papa, café, cacao y frutas.
  Complementan la producción agrícola las flores que se
  exportan a otros países.
 PRODUCCIÓN PECUARIA: Dispone de variedad de
  ganado sobresaliendo el vacuno, lanar, porcino y equinos.
  También se crían llamas, vicuñas, alpacas, conejos, cuyes y
  aves de corral.
 INDUSTRIAS: Sobresalen las químico -
  farmacéutica, automotriz, textil, artesana
  l, maderera y alimenticia.
 VIAS DE COMUNICACIÓN:
  Terrestres, marítimas, fluviales y aéreas.
 MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
  Sobresalen diversas radios, estaciones de
  televisión, diarios, revistas, telefonía
  celular, fax.
 TURISMO: Sobresalen diferentes
  balnearios como:
  Salinas, Atacames, Crucita, San Jacinto y
  otros. En las Islas Galápagos existe la
  concurrencia de turismo especialmente
  extranjero.
¿POR QUÉ SE ESTROPEA NUESTRO
          IDIOMA?
 Nuestro idioma se estropea porque en nuestro
  lenguaje se han influido palabras de origen anglosajón
  es decir palabras extranjeras (extranjerismo).
 Ejemplos:
   estar en todo → in
   no estar en nada → out
   centro comercial → shopping
   mi amor → my love
 También se estropea porque se incluyen en nuestro
  lenguaje palabras mal empleadas que en ocasiones se
  prestan para malos entendidos.
 Ejemplos:
   ventana → 20 dólares
   vigila → chequea, sapea, lookea
   amigos → pana, yuntas, moplis
   robar → bajar, chorear, dejar pateado
HISTORIA DEL ECUADOR
     PERIODO PRECOLOMBINO
 10.000-6.000a.C
 Período Paleoindio
    Horda. Recolección, caza y pesca. Utilización de
     materiales líticos.
    Sitio El Inga (Ilaló Prov. Pichincha)
    Cubilán (Prov. Azuay, Loja)
    Chopshi (Prov. Azuay)
    Las Vegas (Península de Santa Elena)
    Achalán (Península de Santa Elena
 6.000-500 a.C
 Período Formativo
    Sedentarismo. Sociedad agroalfarera
    Cultura Valdivia 4.000-1940 a.C (Guayas)
    Cultura Real Alto 3.200 a.C. (Chanduy-Guayas)
    Cultura Cerro Narrío Temprano. 2.850 a.C
     (Chimborazo, Loja)
    Cultura Machalilla. 2.250-1320 a.C (Guayas)
    Cultura Chorrera. 1.300-500 a.C (Guayas, Los
     Ríos, Manabí, Esmeraldas, Pichincha)
    Cultura Cotocollao. 1.500 a.C. (Pichincha)
    Cultura Los Tayos. 1.500 a.C. (Pichincha
 500 a.C. - 499 d.C.
 Período de Desarrollo Regional
    Centros Urbanos. Desarrollo de la alfarería y de la
     agricultura. Orfebrería y navegación.
    Cultura La Tolita (Esmeraldas)
    Cultura Capulí (Carchi)
    Cultura Tuncahuán o Piartal (Chimborazo, Bolívar, Carchi)
    Cultura Cerro Narrío o Chaulabamba (Cañar, Azuay, Loja)
    Cultura Jama Coaque (Manabí)
    Cultura Guangala (Guayas)
    Cultura Jambelí (Guayas, El Oro)
    Cosanga Píllaro I y II (Napo)
 500 - 1.000 d.C.
 Período de Integración
    Confederaciones. Estratificación Social. Uso Algodón.
     Intercambio comercial. Técnicas agrícolas. Arquitectura
    Cultura Atacamez (Esmeraldas)
    Cultura Manteño-Huancabilca (Manabí, Guayas)
    Cultura Milagro-Quevedo (Guayas, El Oro)
    Cultura Cuasmal o Tusa (Carchi, Imbabura)
    Cultura Cosanga-Píllaro III y IV o Panzaleo
     (Tungurahua, Chimborazo, Napo)
    Cultura Puruhá (Chimborazo, Tungurahua y Bolívar)
    Cultura Cara (Pichincha, Imbabura)
    Cultura Cañari (Cañar, Azuay)
    Paltas-Catamayo (Loja)
 PERÍODO INCA
    1450.
        Tupac Yupanqui inicia la conquista del norte andino. Fracasa en su
    
        intento
   1462
     Triunfo inca sobre confederaciones del norte andino. Batalla de
      Tiojacas.
   1487
     Triunfo del Inca Huayna Capac sobre las fuerzas de Cacha Duchicela.
      Los cadáveres son arrojados al algo denominado desde entonces
      Yaguarcocha. Huayna Capac se une en matrimonio con Pacha, hija
      de Cacha Duchicela. De esta unión nace Atahualpa
   1525
     Muere Huayna Capac. El Imperio Inca se divide entre Atahualpa y
      Huáscar. Se inicia guerra civil.
 LA CONQUISTA
   1533
        Benalcázar derrota a Rumiñahui
    

   1534
        Españoles fundan la ciudad de Quito
    

   1546
        Batalla deIñaquito. Gonzalo Pizarro vence al Virrey Nuñez de
    
        Vela
   1548
        Batalla de Jaquijaguana. Gonzalo Pizarro es derrotado por
    
        Pedro de la Gasca
   1563
        Se establece la Real Audiencia de Quito. Hernando de
    
        Santillán su primer presidente
 1592
      Revolución de las Alcabalas
  

 1717
      Cédula Real que suprime la Audiencia de Quito y se incorpora
  
      al Virreinato de Nueva Granada
 1720
      Restitución de la Real Audiencia de Quito subordinada al
  
      Virreinato del Perú
 1722
      Restablecimiento definitivo de la Audiencia al Virreinato del
  
      Perú
 1739
      Incorporación de la Audiencia de Quito al Virreinato de Nueva
  
      Granada.
 LA INDEPENDENCIA
    1809
        Primer Grito de Independencia en Quito
    

   1810
        Asesinato de los patriotas quiteños (2 de agosto)
    

   1811
        Carlos Montúfar capitanea las tropas patriotas. El Conde Ruiz
    
        de Castilla es separado de la Presidencia de la Audiencia. Los
        revolucionarios colocan en su lugar al Obispo Cuero y
        Caicedo.
   1812
        Se redacta la Constitución Quiteña. Es derrotada la Junta
    
        Patriota. Se restablece el dominio español en la Audiencia
 1820
      Se proclama la Independencia en
  
      Guayaquil, Cuenca, Samborondón, Babahoyo, Daule, Baba, Ji
      pijapa, Naranjal, Portoviejo y Montecristi.
 1822
      Batalla de Pichincha, dirigida por Antonio José de Sucre, libera
  
      definitivamente los territorios del futuro Ecuador del
      coloniaje español.
 1824
      El futuro Ecuador se integra a la Gran Colombia. Presidida
  
      por Simón Bolívar, con el nombre de Distrito del Sur.
 1829
      Batalla de Tarqui. El ejército gran colombiano vence al invasor
  
      peruano en las llanuras de Tarqui.
 1830.
      Disolución de la Gran Colombia. El Distrito del Sur se declara
  
      Estado independiente y adopta el nombre de Ecuador.
      Primera Constitución Política.
 1833
      Insurrección en Guayaquil en contra del Gobierno de Flores:
  
      la guerra de los Chiguaguas. Descubierta en Quito la
      conspiración de quot;El Quiteño Librequot; contra Flores.
 1840
      España reconoce al Ecuador como Estado independiente.
  

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

mapa conceptual de "cultura"
mapa conceptual de "cultura"mapa conceptual de "cultura"
mapa conceptual de "cultura"Valeria Torres
 
Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)
Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)
Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)Bryan Bone
 
Mapa cpnceptual de diversidad cultural
Mapa cpnceptual de diversidad culturalMapa cpnceptual de diversidad cultural
Mapa cpnceptual de diversidad culturalPedro Cruz
 
La interculturalidad en el ecuador
La interculturalidad en el ecuadorLa interculturalidad en el ecuador
La interculturalidad en el ecuadorKarlitaDrogg
 
Mapa Conceptual del Ecuador
Mapa Conceptual del EcuadorMapa Conceptual del Ecuador
Mapa Conceptual del Ecuadorproyecto10i
 
Linea de tiempo historia del mundo y del ecuador
Linea de tiempo historia del mundo y del ecuadorLinea de tiempo historia del mundo y del ecuador
Linea de tiempo historia del mundo y del ecuadorluigar01
 
La polca montubia
La polca montubiaLa polca montubia
La polca montubiaHalfMoon8
 
Diversidad Cultural e Interculturalidad.
Diversidad Cultural e Interculturalidad.Diversidad Cultural e Interculturalidad.
Diversidad Cultural e Interculturalidad.Williams Marin Chavez
 
Epoca Republicana del Ecuador
Epoca Republicana del EcuadorEpoca Republicana del Ecuador
Epoca Republicana del EcuadorVictor Tipan
 
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo
Poema quejas de dolores veintimilla de galindoPoema quejas de dolores veintimilla de galindo
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo0968432233
 
Animales vertebrados e invete. lamina
Animales vertebrados e invete. laminaAnimales vertebrados e invete. lamina
Animales vertebrados e invete. laminaNohemy Pineda
 
Diversidad humana y cultural
Diversidad humana y culturalDiversidad humana y cultural
Diversidad humana y culturalPedro Fernandez
 
NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADOR
NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADORNACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADOR
NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADORLenin Quilisimba
 
Provincias del ecuador con sus respectivas capitales
Provincias del ecuador con sus respectivas capitalesProvincias del ecuador con sus respectivas capitales
Provincias del ecuador con sus respectivas capitalesMILLENIUM SYSTEM
 
Formaciones de educacion fisica
Formaciones de educacion fisicaFormaciones de educacion fisica
Formaciones de educacion fisicaGenessis Intriago
 

La actualidad más candente (20)

mapa conceptual de "cultura"
mapa conceptual de "cultura"mapa conceptual de "cultura"
mapa conceptual de "cultura"
 
Parroquias urbanas y rurales
Parroquias urbanas y ruralesParroquias urbanas y rurales
Parroquias urbanas y rurales
 
Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)
Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)
Provincias y capitales del ecuador de forma geografica (Regiones)
 
Mapa cpnceptual de diversidad cultural
Mapa cpnceptual de diversidad culturalMapa cpnceptual de diversidad cultural
Mapa cpnceptual de diversidad cultural
 
La interculturalidad en el ecuador
La interculturalidad en el ecuadorLa interculturalidad en el ecuador
La interculturalidad en el ecuador
 
Dia de la bandera del Ecuador
Dia de la bandera del EcuadorDia de la bandera del Ecuador
Dia de la bandera del Ecuador
 
Mapa Conceptual del Ecuador
Mapa Conceptual del EcuadorMapa Conceptual del Ecuador
Mapa Conceptual del Ecuador
 
Linea de tiempo historia del mundo y del ecuador
Linea de tiempo historia del mundo y del ecuadorLinea de tiempo historia del mundo y del ecuador
Linea de tiempo historia del mundo y del ecuador
 
La polca montubia
La polca montubiaLa polca montubia
La polca montubia
 
Diversidad Cultural e Interculturalidad.
Diversidad Cultural e Interculturalidad.Diversidad Cultural e Interculturalidad.
Diversidad Cultural e Interculturalidad.
 
Epoca Republicana del Ecuador
Epoca Republicana del EcuadorEpoca Republicana del Ecuador
Epoca Republicana del Ecuador
 
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo
Poema quejas de dolores veintimilla de galindoPoema quejas de dolores veintimilla de galindo
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo
 
Animales vertebrados e invete. lamina
Animales vertebrados e invete. laminaAnimales vertebrados e invete. lamina
Animales vertebrados e invete. lamina
 
Las culturas ancestrales del ecuador
Las culturas ancestrales del ecuadorLas culturas ancestrales del ecuador
Las culturas ancestrales del ecuador
 
Diversidad humana y cultural
Diversidad humana y culturalDiversidad humana y cultural
Diversidad humana y cultural
 
NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADOR
NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADORNACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADOR
NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS DEL ECUADOR
 
Mestizaje
MestizajeMestizaje
Mestizaje
 
Mapa conceptual cultura
Mapa conceptual culturaMapa conceptual cultura
Mapa conceptual cultura
 
Provincias del ecuador con sus respectivas capitales
Provincias del ecuador con sus respectivas capitalesProvincias del ecuador con sus respectivas capitales
Provincias del ecuador con sus respectivas capitales
 
Formaciones de educacion fisica
Formaciones de educacion fisicaFormaciones de educacion fisica
Formaciones de educacion fisica
 

Destacado (11)

Datos GeográFicos De Ecuador
Datos GeográFicos De EcuadorDatos GeográFicos De Ecuador
Datos GeográFicos De Ecuador
 
Con qué países tiene colombia tratados de libre comercio
Con qué países tiene colombia tratados de libre comercioCon qué países tiene colombia tratados de libre comercio
Con qué países tiene colombia tratados de libre comercio
 
Power point s.xvii.ppt
Power point s.xvii.pptPower point s.xvii.ppt
Power point s.xvii.ppt
 
Barroco y método científico
Barroco y método científicoBarroco y método científico
Barroco y método científico
 
Historia del Metodo Cientifico
Historia del Metodo CientificoHistoria del Metodo Cientifico
Historia del Metodo Cientifico
 
Sistematica
SistematicaSistematica
Sistematica
 
Sabías que en el Barroco
Sabías que en el  BarrocoSabías que en el  Barroco
Sabías que en el Barroco
 
Renacimiento y revolución científica
Renacimiento y revolución científicaRenacimiento y revolución científica
Renacimiento y revolución científica
 
Neoclasicismo el romanticismo
Neoclasicismo el romanticismoNeoclasicismo el romanticismo
Neoclasicismo el romanticismo
 
Identidad nacional peruana
Identidad nacional peruanaIdentidad nacional peruana
Identidad nacional peruana
 
Metodo Cientifico
Metodo CientificoMetodo Cientifico
Metodo Cientifico
 

Similar a Cultura E Identidad Ecuatoriana

trabajo en equipo exito.pdf
trabajo en equipo exito.pdftrabajo en equipo exito.pdf
trabajo en equipo exito.pdfjesus376418
 
2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf
2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf
2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdfjorgesamuelmolinamol1
 
Pérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileños
Pérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileñosPérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileños
Pérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileñosOlga López
 
Clei 4 segundo periodo sabatina
Clei 4 segundo periodo sabatinaClei 4 segundo periodo sabatina
Clei 4 segundo periodo sabatinaLineyisIsenia1
 
2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf
2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf
2° TEXTO ESCOLAR 2.pdfKLEVER31
 
Cultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad EcuatorianaCultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad EcuatorianaLuis Tenesaca
 
Cultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad EcuatorianaCultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad EcuatorianaLuis Tenesaca
 
Tarea 5 sociologia
Tarea 5 sociologiaTarea 5 sociologia
Tarea 5 sociologiaDerick Adams
 
Tour de la cultura
Tour de la culturaTour de la cultura
Tour de la culturaNancy Pino
 
MAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURAL
MAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURALMAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURAL
MAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURALFernando Barrero
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didácticagerardow
 
Presentacion de dhtics
Presentacion de dhticsPresentacion de dhtics
Presentacion de dhticsDani Luna
 
Interculturalidad
InterculturalidadInterculturalidad
Interculturalidadeducaticbol
 
Vi cursos interculturalidad
Vi cursos interculturalidadVi cursos interculturalidad
Vi cursos interculturalidadjosekoo
 
Lugares comunes acerca del término cultura y términos afines
Lugares comunes acerca del término cultura y términos afinesLugares comunes acerca del término cultura y términos afines
Lugares comunes acerca del término cultura y términos afinesZoila Pablos
 
Presentación de Cañar
Presentación  de CañarPresentación  de Cañar
Presentación de CañarHenryLunaChino
 
Modulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´S
Modulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´SModulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´S
Modulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´SDaniel Peralvo
 

Similar a Cultura E Identidad Ecuatoriana (20)

Identidad y diversidad
Identidad y diversidadIdentidad y diversidad
Identidad y diversidad
 
trabajo en equipo exito.pdf
trabajo en equipo exito.pdftrabajo en equipo exito.pdf
trabajo en equipo exito.pdf
 
2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf
2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf
2° SESION REAL- e IDEN NACIO 2024 II.pdf
 
Pérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileños
Pérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileñosPérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileños
Pérdida de identidad naciona en los jóvenes guayaquileños
 
Clei 4 segundo periodo sabatina
Clei 4 segundo periodo sabatinaClei 4 segundo periodo sabatina
Clei 4 segundo periodo sabatina
 
2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf
2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf
2° TEXTO ESCOLAR 2.pdf
 
Cultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad EcuatorianaCultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad Ecuatoriana
 
Cultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad EcuatorianaCultura e Identidad Ecuatoriana
Cultura e Identidad Ecuatoriana
 
Fundamentosdelaperuanidad
FundamentosdelaperuanidadFundamentosdelaperuanidad
Fundamentosdelaperuanidad
 
Tarea 5 sociologia
Tarea 5 sociologiaTarea 5 sociologia
Tarea 5 sociologia
 
Tour de la cultura
Tour de la culturaTour de la cultura
Tour de la cultura
 
MAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURAL
MAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURALMAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURAL
MAPEO DIVERSIDAD Y DIÁLOGO INTERCULTURAL
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Costumbres y tradiciones
Costumbres y tradicionesCostumbres y tradiciones
Costumbres y tradiciones
 
Presentacion de dhtics
Presentacion de dhticsPresentacion de dhtics
Presentacion de dhtics
 
Interculturalidad
InterculturalidadInterculturalidad
Interculturalidad
 
Vi cursos interculturalidad
Vi cursos interculturalidadVi cursos interculturalidad
Vi cursos interculturalidad
 
Lugares comunes acerca del término cultura y términos afines
Lugares comunes acerca del término cultura y términos afinesLugares comunes acerca del término cultura y términos afines
Lugares comunes acerca del término cultura y términos afines
 
Presentación de Cañar
Presentación  de CañarPresentación  de Cañar
Presentación de Cañar
 
Modulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´S
Modulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´SModulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´S
Modulo de liderazgoDANIEL PERALVO DLAG´S
 

Cultura E Identidad Ecuatoriana

  • 1. CONCEPTO DE CULTURA  Cultura es el conjunto de modos de vida, costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época o grupo social.  Constituye el modo de expresarse del hombre en sus dimensiones, con proyecciones hacia una sociedad más humanizante y permanente de autoevaluación.
  • 2. IDENTIDAD ECUATORIANA  Es el conjunto de propiedades que caracterizan a una persona o cosa, lo que nos identifica como ecuatorianos: nuestra forma de vivir, costumbres, cultura, gastronomía, es decir descubrir quienes somos como ecuatorianos y así darnos a conocer.
  • 3. RELACIÓN ENTRE CULTURA E IDENTIDAD  La cultura influye en el comportamiento humano, es decir que nos ayuda a identificarnos mediante nuestras costumbres que van relacionados con la educación y valores.
  • 4. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA ECUATORIANA  Las características vienen dadas por la forma de hablar, las expresiones, formas de vivir, costumbres y alimentación.
  • 5.  Las costumbres y tradiciones vienen dadas por las ideologías de nuestros antepasados.  la gastronomía es rica y variada distintiva de otros lugares.  El vestuario y accesorios utilizados por los diversos grupos culturales son muy variados y elaborados con diferentes clases de materiales.  El Folclor ecuatoriano es rico y diverso en sus cuatro regiones.  La educación ha acentuado más nuestros rasgos culturales.
  • 6. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA CULTURA EN EL TRABAJO SOCIAL?  Porque el profesional al saber de cultura se desarrolla más como ser humano y refuerza sus destrezas y habilidades.  Porque la cultura enseña al trabajador social a saber más de la historia y de los compatriotas permitiendo identificar la idiosincrasia existente en algunos territorios, con lo cual su intelecto se verá fortalecido y así le permitirá al profesional entender porque la gente vive de diferentes maneras.
  • 7. ¿QUÉ ES LA CULTURA GENERAL?  Es un elemento de desarrollo personal y de apertura al mundo; es un punto fuerte que favorece el éxito en el marco estudiantil, social y profesional.  Es el cúmulo de conocimientos que se adquieren a lo largo de la vida por estudio y experiencia que permite desarrollar criterio, la capacidad para juzgar las cosas y ampliar los puntos de vista.
  • 8. IMPORTANCIA  La cultura general es importante porque sirve para conocer mejor el mundo que nos rodea, abarcar a más personas cuando se les habla en público y para ampliar el criterio o capacidad de juicio.  Es importante también porque el conocimiento que se tenga sobre cultura general de temas de distinta índole contribuyen a que los adolescentes, los jóvenes y la gente de edad madura estén familiarizados con asuntos que forman parte de la historia de la civilización y que orientan la cultura contemporánea deleitando inclusive el campo del espíritu.
  • 9. LA SUBCULTURA  El término subcultura se usa mucho en estudios culturales para definir a un grupo de personas que poseen un conjunto distinto de comportamientos y creencias que les diferencia de la cultura mayor de la que forman parte.  La subcultura es distinta debido a la edad, raza o género de sus miembros y las cualidades que la determinan pueden ser estéticas, políticas, sexuales o una combinación de ellas.
  • 10. IMPORTANCIA  La subcultura es importante porque existen grupos subculturales que no se oponen a los valores de la cultura mayor a la que pertenecen, con lo cual no existirían problemas y dificultades en el ámbito de la sociedad.  Ejemplos:  Grupos gays (homosexuales, lesbianas, travestis)  Partidos políticos de bajo perfil  Expresidiarios.
  • 11. EL RESPETO, EL TRATO HUMANO Y LA HONESTIDAD
  • 12. El Respeto es brindar consideración, co EL RESPETO rtesía y admiración a las personas o cosas.  Implica el reconocimiento de la dignidad, derechos innatos, el valor propio y la condición de cada persona para brindarles el trato que se merecen por ello.  Permite proceder con comprensión y aceptación en cada una de las relaciones humanas, actuar y dejar que los demás se desenvuelvan sin perjudicar a nadie.
  • 13. TRATO HUMANO  Es la capacidad de tratar a los demás, actuando sinceramente desde la escucha y desde la palabra, teniendo en cuenta el punto de entendimiento, de comunicación, de paz y de hermandad siendo digno ante uno mismo y antes los demás.  Obrando con honestidad, y buscando la justicia en nuestras acciones, llevándonos así a construirnos como personas y hacernos más humanos.
  • 14. HONESTIDAD  Consiste en comportarse de forma transparente y de acuerdo a los principios morales establecidos.  Permite mantener la actitud de no engañar, no defraudar y no apropiarse de las pertenencias ajenas, fortaleciendo y reconociendo las acciones buenas y apropiadas para convivir bajo una personalidad auténtica y correcta.
  • 15. ERRORES TÍPICOS DE LA CULTURA ECUATORIANA  Las personas toman para sí rasgos culturales de otros lugares.  Existen personas racistas y regionalistas.  Tener una identidad errada.  Darle poca importancia a los acontecimientos históricos.  Permitir que nuestras costumbres y tradiciones decaigan y que en ocasiones desaparezcan.  Marginar e irrespetar a otros grupos culturales.
  • 16. LA CULTURA EN LA SOCIEDAD MANABITA  Lo que verdaderamente caracteriza a Manabí son las tradiciones, costumbres, religión y leyes que constituyen en un acervo cultural.  La sociedad manabita tiene tradiciones, historias, costumbres morales, intereses y aspiraciones que identifican a unas personas con otras, las unifican y crean en ellas un sentimiento de solidaridad y ayuda mutua.
  • 17.  El rico ancestro cultural y el magnífico y variado entorno han moldeado un pueblo étnicamente mestizo.  La población es en general extremadamente alegre, hospitalaria y laboriosa.  La educación y la cultura cobran mayor importancia cada vez, lo que se refleja en los centros de estudio de todos los niveles y manifestaciones culturales.
  • 18. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO DESARROLLO:  Consiste en la ampliación de las opciones que los pueblos tienen para vivir de acuerdo con sus valores, es más que el simple aumento o disminución del ingreso nacional.  Es crear un entorno para que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus necesidades e intereses.
  • 19. SUBDESARROLLO  Es la pobreza marginada o la ausencia de desarrollo propia del mundo moderno que añade a la carencia la no participación: es una pobreza específica de la cultura técnica, creada por el desarrollo capitalista, agravada por la continua exhibición de la ajena opulencia, por las tentaciones cuya función es comprar la conformidad del pobre a cambio de falsas esperanzas, los cuales padecen consecuencias más adversas e injustas.
  • 20.
  • 21. COSTA SIERRA ORIENTE INSULAR • Esmeraldas-Esmeraldas • Carchi-Tulcán • Sucumbios-Nueva Loja • Galápagos-Puesto Baquerizo Moreno • Manabí-Portoviejo • Imbabura-Ibarra • Napo-Tena • Guayas-Guayaquil • Pichincha-Quito • Pastaza-Puyo • Los Ríos-Babahoyo • Cotopaxi-Latacunga • Morona Santiago-Macas • El Oro- Machala • Bolívar-Guaranda • Zamora Chinchipe- Zamora • Santa Elena-Santa Elena • Tungurahua-Ambato • Orellana-Francisco de • Chimborazo-Riobamba Orellana • Cañar-Azogues • Azuay-Cuenca • Loja-Loja • Sto. Domingo-Sto. Domingo.
  • 22. ECUADOR Y SUS DATOS MÁS RELEVANTES  NOMBRE OFICIAL: República del Ecuador.  CAPITAL: Quito  EXTENSIÓN TERRITORIAL: 650.000 Km2  SITUACIÓN GEOGRÁFICA: Está situado en el noreste de América del Sur. Su territorio: Continental, Marítimo e Insular, esta atravesado por la línea equinoccial.  LÍMITES: Norte: Colombia; Sur y Este: Perú y Oeste: Océano Pacífico
  • 23.  IDIOMA OFICIAL: Castellano (también se hablan otros idiomas como el quichua, shuar – chichan, záparo y otros)  MONEDA: Dólar  PRESIDENTE: Eco. Rafael Correa  POBLACIÓN: Tiene aproximadamente 13’500.000 habitantes. La constituyen diversos grupos asentados en todo el territorio, sobresaliendo las razas: mestiza, indígena, blanca y negra. También hay diversos grupos nacionales como los salasacas, vayapas, saraguros, tsachilas y otros.
  • 24.  RECURSOS MINERALES: Los yacimientos petrolíferos son la base de la principal industria del país. existen minas de oro, plata, plomo y zinc; y la extracción y comercialización de la sal.  RECURSOS FORESTALES: Ecuador posee una de las principales reservas mundiales de madera balsa. También tenemos: ceibo, guachapeli, teca, cedro, pechiche, euca lipto, guayacán, charul, pino, ceprés, roble y canelo.  RECURSOS NATURALES: Los bosques y reseñas históricas constituyen el recurso más importante del país.
  • 25.  RECURSOS ICTIOLÓGICOS: Son variados tanto en mar, ríos, lagos y lagunas, encontrándose especies como: camarón, bagre, atún, langostinos y truchas, tilapias y otros.  PRODUCCIÓN AGRÍCOLA: Los bananos constituyen el principal cultivo, seguido de otros productos como caña de azúcar, arroz, maíz y papa, café, cacao y frutas. Complementan la producción agrícola las flores que se exportan a otros países.  PRODUCCIÓN PECUARIA: Dispone de variedad de ganado sobresaliendo el vacuno, lanar, porcino y equinos. También se crían llamas, vicuñas, alpacas, conejos, cuyes y aves de corral.
  • 26.  INDUSTRIAS: Sobresalen las químico - farmacéutica, automotriz, textil, artesana l, maderera y alimenticia.  VIAS DE COMUNICACIÓN: Terrestres, marítimas, fluviales y aéreas.  MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Sobresalen diversas radios, estaciones de televisión, diarios, revistas, telefonía celular, fax.  TURISMO: Sobresalen diferentes balnearios como: Salinas, Atacames, Crucita, San Jacinto y otros. En las Islas Galápagos existe la concurrencia de turismo especialmente extranjero.
  • 27. ¿POR QUÉ SE ESTROPEA NUESTRO IDIOMA?  Nuestro idioma se estropea porque en nuestro lenguaje se han influido palabras de origen anglosajón es decir palabras extranjeras (extranjerismo).  Ejemplos:  estar en todo → in  no estar en nada → out  centro comercial → shopping  mi amor → my love
  • 28.  También se estropea porque se incluyen en nuestro lenguaje palabras mal empleadas que en ocasiones se prestan para malos entendidos.  Ejemplos:  ventana → 20 dólares  vigila → chequea, sapea, lookea  amigos → pana, yuntas, moplis  robar → bajar, chorear, dejar pateado
  • 29. HISTORIA DEL ECUADOR PERIODO PRECOLOMBINO  10.000-6.000a.C  Período Paleoindio  Horda. Recolección, caza y pesca. Utilización de materiales líticos.  Sitio El Inga (Ilaló Prov. Pichincha)  Cubilán (Prov. Azuay, Loja)  Chopshi (Prov. Azuay)  Las Vegas (Península de Santa Elena)  Achalán (Península de Santa Elena
  • 30.  6.000-500 a.C  Período Formativo  Sedentarismo. Sociedad agroalfarera  Cultura Valdivia 4.000-1940 a.C (Guayas)  Cultura Real Alto 3.200 a.C. (Chanduy-Guayas)  Cultura Cerro Narrío Temprano. 2.850 a.C (Chimborazo, Loja)  Cultura Machalilla. 2.250-1320 a.C (Guayas)  Cultura Chorrera. 1.300-500 a.C (Guayas, Los Ríos, Manabí, Esmeraldas, Pichincha)  Cultura Cotocollao. 1.500 a.C. (Pichincha)  Cultura Los Tayos. 1.500 a.C. (Pichincha
  • 31.  500 a.C. - 499 d.C.  Período de Desarrollo Regional  Centros Urbanos. Desarrollo de la alfarería y de la agricultura. Orfebrería y navegación.  Cultura La Tolita (Esmeraldas)  Cultura Capulí (Carchi)  Cultura Tuncahuán o Piartal (Chimborazo, Bolívar, Carchi)  Cultura Cerro Narrío o Chaulabamba (Cañar, Azuay, Loja)  Cultura Jama Coaque (Manabí)  Cultura Guangala (Guayas)  Cultura Jambelí (Guayas, El Oro)  Cosanga Píllaro I y II (Napo)
  • 32.  500 - 1.000 d.C.  Período de Integración  Confederaciones. Estratificación Social. Uso Algodón. Intercambio comercial. Técnicas agrícolas. Arquitectura  Cultura Atacamez (Esmeraldas)  Cultura Manteño-Huancabilca (Manabí, Guayas)  Cultura Milagro-Quevedo (Guayas, El Oro)  Cultura Cuasmal o Tusa (Carchi, Imbabura)  Cultura Cosanga-Píllaro III y IV o Panzaleo (Tungurahua, Chimborazo, Napo)  Cultura Puruhá (Chimborazo, Tungurahua y Bolívar)  Cultura Cara (Pichincha, Imbabura)  Cultura Cañari (Cañar, Azuay)  Paltas-Catamayo (Loja)
  • 33.  PERÍODO INCA  1450. Tupac Yupanqui inicia la conquista del norte andino. Fracasa en su  intento  1462  Triunfo inca sobre confederaciones del norte andino. Batalla de Tiojacas.  1487  Triunfo del Inca Huayna Capac sobre las fuerzas de Cacha Duchicela. Los cadáveres son arrojados al algo denominado desde entonces Yaguarcocha. Huayna Capac se une en matrimonio con Pacha, hija de Cacha Duchicela. De esta unión nace Atahualpa  1525  Muere Huayna Capac. El Imperio Inca se divide entre Atahualpa y Huáscar. Se inicia guerra civil.
  • 34.  LA CONQUISTA  1533 Benalcázar derrota a Rumiñahui   1534 Españoles fundan la ciudad de Quito   1546 Batalla deIñaquito. Gonzalo Pizarro vence al Virrey Nuñez de  Vela  1548 Batalla de Jaquijaguana. Gonzalo Pizarro es derrotado por  Pedro de la Gasca  1563 Se establece la Real Audiencia de Quito. Hernando de  Santillán su primer presidente
  • 35.  1592 Revolución de las Alcabalas   1717 Cédula Real que suprime la Audiencia de Quito y se incorpora  al Virreinato de Nueva Granada  1720 Restitución de la Real Audiencia de Quito subordinada al  Virreinato del Perú  1722 Restablecimiento definitivo de la Audiencia al Virreinato del  Perú  1739 Incorporación de la Audiencia de Quito al Virreinato de Nueva  Granada.
  • 36.  LA INDEPENDENCIA  1809 Primer Grito de Independencia en Quito   1810 Asesinato de los patriotas quiteños (2 de agosto)   1811 Carlos Montúfar capitanea las tropas patriotas. El Conde Ruiz  de Castilla es separado de la Presidencia de la Audiencia. Los revolucionarios colocan en su lugar al Obispo Cuero y Caicedo.  1812 Se redacta la Constitución Quiteña. Es derrotada la Junta  Patriota. Se restablece el dominio español en la Audiencia
  • 37.  1820 Se proclama la Independencia en  Guayaquil, Cuenca, Samborondón, Babahoyo, Daule, Baba, Ji pijapa, Naranjal, Portoviejo y Montecristi.  1822 Batalla de Pichincha, dirigida por Antonio José de Sucre, libera  definitivamente los territorios del futuro Ecuador del coloniaje español.  1824 El futuro Ecuador se integra a la Gran Colombia. Presidida  por Simón Bolívar, con el nombre de Distrito del Sur.  1829 Batalla de Tarqui. El ejército gran colombiano vence al invasor  peruano en las llanuras de Tarqui.
  • 38.  1830. Disolución de la Gran Colombia. El Distrito del Sur se declara  Estado independiente y adopta el nombre de Ecuador. Primera Constitución Política.  1833 Insurrección en Guayaquil en contra del Gobierno de Flores:  la guerra de los Chiguaguas. Descubierta en Quito la conspiración de quot;El Quiteño Librequot; contra Flores.  1840 España reconoce al Ecuador como Estado independiente. 