Análisis de la práctica educativa basada en el área de Ciencias Naturales

1. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
¿Cómo se originó el universo y la vida?
CONCEPTUALIZACIÓN:
En la práctica educativa específicamente en el área de ciencias naturales se
busca que los estudiantes entiendan el funcionamiento del universo y el medio que
nos rodea teniendo como base el método científico utilizando la experimentación
como el mecanismo más efectivo de aprender haciendo. Se utiliza el aprendizaje
invertido ya que los estudiantes consultan en línea utilizando distintas
herramientas disponibles en el internet (vídeos, documentos, portales educativos)
y otros medios educativos; además el educador orienta y supervisa actividades
(talleres, experimentos) con los estudiantes en el aula de clase.
DESRROLLO DE ACTIVIDADES:
Se iniciará con una lectura de dos fragmentos: una visión muisca y una visión
maya. Posteriormente los estudiantes responden tres preguntas relacionadas con
la lectura y con el origen de la vida.
Las preguntas son las siguientes:
¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre los fragmentos de la lectura?
¿Qué teorías conoces acerca del origen de la vida?
¿Por qué existen diferentes creencias para explicar un mismo acontecimiento?
Después en mesa redonda se hará socialización de las respuestas.
Para motivarlos se presentará la película evolución y deben realizar un trabajo
por equipos donde indaguen por una de las teorías sobre el origen del universo y
la vida (la teoría del big bang, El creacionismo, la generación espontánea,
evolución bioquímica de la vida o teoría quimiosintética, la panspermia y la
evolución.) en textos de ciencias naturales e Internet, presenten un trabajo escrito
y hagan exposición al resto de sus compañeros; también para que relacionen la
película con las teorías expuestas.

2. Al finalizar la exposición, los estudiantes podrán hacer preguntas a los
expositores.
Una vez finalizada las exposiciones, el docente reforzará el tema de acuerdo con
los vacíos que hayan quedado y dudas surgidas, apoyándose en los textos de
ciencias naturales, la Internet y videos de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=FhI8F-WKEjg.
Como ejercitación se hace un debate, donde cada equipo de las exposiciones
defenderá con argumentos su teoría como la única verdadera y rechace las otras.
Para terminar cada uno de los estudiantes, después de conocer cada una de las
teorías del origen de la vida dará validez a una y argumentará en un escrito
porque dicha teoría es la más aceptada por él.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Para terminar cada uno de los estudiantes, después de conocer cada una de las
teorías del origen del universo y la vida, dará validez a una y argumentará en un
escrito porque dicha teoría es la más aceptada por él.