Unidad 2 fase 4, Alternativa de solución a través de la innovación tecnológica

1. Las tics cómo herramienta de innovación y articulación de
los saberes para una educación de calidad en la Institución
Educativa Técnico Agropecuaria de las Piedras de
Toluviejo Sucre
Audilio Rangel Trillos. 77.190.825
Emiro Yepes Carmona. 73.226.485
Fabio Fernando Martínez. 1.110.481.582
Laura Jimena Polania. 1.075.313.946
María de los Ángeles Escobar. 1.065.662.748
ECEDU – Curso: INNOVACIÓN (EN Y CON) TECNOLOGÍA Y CALIDAD EDUCATIVA
Mayo 23 de 2021

2. Descripción del contexto
• La Institución Educativa Técnico Agropecuaria de Las
Piedras perteneciente a zona rural de difícil acceso con
carreteras pavimentada terciaria. Está ubicada en el
municipio de Toluviejo en el departamento de Sucre. El
establecimiento educativo tiene aproximadamente 280
estudiante entre primaria y bachillerato, siendo la media
técnica donde se profundiza en cada una de las
especialidades ofrecidas. Cuenta con 14 aulas en
funcionamiento en la sede principal incluyendo la sala de
informática con 30 computadores portátiles y el laboratorio
de química, un comedor escolar y una cancha con múltiples
usos.
• En cuanto al talento docente, actualmente cuenta con 13
docentes y un directivo docente en la sede principal y un
docente en la sede del Suan al ser una escuela unitaria. El
corregimiento de Las Piedras carece de empleos formales
por lo que la educación se convierte en unos de las mejores
estrategias para cambiar la situación económica.

3. Definición de la problemática
• La Institución Educativa Técnico Agropecuaria de Las Piedras
no existe articulación de las Tics en el proceso de enseñanza
aprendizaje y no hay estrategias definidas que propicien esta
articulación. El trabajo del docente se realiza a espaldas de la
Tics y sus múltiples beneficios tanto para estudiantes como
para el mismo cuerpo docente. Teniendo en cuenta el
contexto institucional y los pocos recursos Tics que posee,
hasta cierto punto es entendible la falta de iniciativa del
docente para implementarlos en sus clases. Sin embargo es
claro que el estudiante se ve afectado porque se genera en él,
un desinterés por el aprendizaje, ya que estos no están
conectados con sus afinidades, siendo una de ellas la
tecnología. Aunque en una zona rural existen pocos recursos
Tics, la mayoría de estudiantes tiene acceso por medio de sus
padres a un smartphone y son claros al señalar que aprender
por medio de la tecnología, es más interesante. ¿Qué
estrategias pueden implementar los docentes usando los
recursos Tics disponibles para articularlos en el proceso de
enseñanza aprendizaje en la Institución Educativa Técnico
Agropecuaria de Las Piedras?

4. Justificación
• A medida que avanza la sociedad con ella se
experimentan nuevos cambios que afectan todos los
ámbitos. Una de las transformaciones más importantes
han sido las tecnologías como herramienta facilitadora de
aprendizaje y comunicación. Es por ello que la aplicación
de estas se convierte en una estrategia innovadora y
significativa para la enseñanza, en especial para afrontar
nuevos retos como la educación virtual en la pandemia
actual. No obstante en áreas rurales su implementación
es muy reducida y desigual provocando en los docentes y
estudiantes un des atraso y enfoque tradicional. Por
consiguiente como alternativa de solución a la
problemática de falta de TICS en zonas rurales se sugiere
la capacitación docente para que se puedan incorporar
en un contexto siguiendo un proceso planeado e
intencional que da como resultado docentes capacitados
y estudiantes con competencias reflexivas e innovadoras.

5. Idea de proyecto que integre innovación, tecnología y calidad
• Hoy en día las tics juegan un papel importante en el ámbito escolar,
laboral, de investigación, entre otros, es por esto que a continuación
realizo la idea de proyecto en el cual explico de manera rápida el
problema con la cobertura de internet en la zona rural, el porqué de no
solucionar y la solución.
• Las tecnologías de la información y la comunicación tics son de gran
importancia en la educación, hablando en el nicho de la zona rural se
tienen falencias en estos aspectos, las grandes empresas de
telecomunicaciones se empeñan en mejorar su fibra óptica en las
ciudades más influyentes del país buscando un beneficio económico
mayor, lo que no sucede en la zona rural ya que habrá mucho gasto en
infraestructura y una recolección económica muy pequeña por todo el
montaje de telecomunicaciones. Estas zonas apartadas de nuestro país
son en general terrenos montañosos e irregulares, donde hacer posible
una comunicación de calidad requiere de muchos dispositivos para este
fin. El gobierno nacional ha tenido programas como vive digital, bajo
una entidad llamada azteca comunicaciones, donde se ha llevado
cobertura de internet en todo el país incluyendo las zonas más
apartadas, en algunas zonas la fluidez es óptima, en las demás zonas es
aceptable y en algunas insuficiente, debido a que se basan en una
comunicación por medio de enlaces, los cuales deben estar
direccionados por unas coordenadas exactas, las cuales con un viento
fuerte o temblor puede hacer una variación en la comunicación,
generando una ruptura que deja aislada la zona de cobertura de red.

6. Idea de proyecto que integre innovación, tecnología y calidad
• Estas licitaciones o contratos por parte del estado para suplir
las necesidades de conexión de red, no son soluciones
radicales, es solo por el tiempo que dure el contrato con la
entidad que se encarga de prestar un servicio, una vez el
contrato termina las fallas son muchas y no existe personal
para corregir los daños que se presentan.
• Es importante que las diferentes zonas rurales cuenten con
una solución por medio de fibra óptica desde los puntos
principales en las diferentes ciudades, este tipo de conexión
al ser un haz de luz viajando por dentro de un hilo no tendrá
problemas con truenos, campos electromagnéticos
y alteraciones eléctricas y por otra parte una cobertura local
en la zona rural de tipo cableado con cable RG6, que se hace
el más adecuado para sufrir humedades, temperatura y
demás variaciones del tiempo, buscando conexiones
estables, que el internet por medio de enlaces no puede
brindar.

7. Idea de proyecto que integre innovación, tecnología y calidad
• Teniendo solucionado estos puntos explicados y
adicionando el fortalecimiento de nuevos
dispositivos para acceso a internet como tablets,
computadores y servidores, podemos hacer de
la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de
Las Piedras, la inclusión a la tecnología de
calidad, mejorando la educación y fortaleciendo
el conocimiento y el deseo de aprender de estas
personas, teniendo oportunidades por medio de
todas las ayudas que brinda por las tics,
realizando una lista de los equipos con los que
cuenta la institución y lo que esta requiere para
sacar el mejor provecho posible del uso de estas
tecnologías de la información y la comunicación.

8. Idea de proyecto que integre innovación, tecnología y calidad
Cant Equipo Detalle Valor V/Total
30 computadores De tipo portátil, usb 3.0, wifi, bluetooth,
software licenciado
2.500.0
00
75.000.000
1 Switch Conexión de 8 puertos 10/ 100 mb/s 250.000 250.000
1 Access point Punto de acceso Wifi para comunicación
de red por medio inalámbrico
490.000 490.000
1 Ups Ups de 1000W 4 puertos energía de
110V/10 Ah
390.000 390.000
Total 76.130.000
Equipos Con los que Cuenta la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de Las Piedras

9. Idea de proyecto que integre innovación, tecnología y calidad
Cant Equipo Detalle Valor V/Total
110 computadores Portátil hp 256ggb ddr, ram 8gb, procesador AMD
ryzen 5, pantalla 14”
2.900.000 319.000.000
1 Servidor Intel zeon de 6ta generación, 3.6ghz, 510gb ssd,
16gb ram, licencia Windows 10pro
7.870.000 7.870.000
1 Ups 2200W 4 puertos energía 110V/10Ah 1.380.000 1.380.000
1 Internet fibra Instalación red Internet de fibra óptica,
monomodo conexión desde área principal
21.000.000 21.000.000
1 Plan internet Internet de 1000mb/s pago por 1 año 7.800.000 7.800.000
1 Switch Conexión de 16 puertos 10/ 100/1000 mb/s 920.000 920.000
Total, costo idea de proyecto 357.970.000
Equipos Faltantes en la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de Las Piedras

10. Idea de proyecto que integre innovación, tecnología y calidad
• Son trescientos cincuenta y siete millones
novecientos setenta mil pesos moneda
c/te. ($357.970.000°°)
• La idea requiere de realizar una licitación
publica con el fin de buscar la mejor
propuesta entre las empresas que se
presenten a participar.
• Para hacer posible esta idea es necesario
hacer formal la propuesta en el concejo
del municipio de Toluviejo ya que esta
institución pertenece a la zona rural de la
jurisdicción del municipio antes
mencionado.

11. Objetivo que integre innovación, tecnología y calidad
• General
• Diseñar una idea de proyecto como alternativa
de solución a través de la innovación
tecnológica para la Institución Educativa
Técnico Agropecuaria de las Piedras de
Toluviejo - Sucre, en el marco de la articulación
de saberes y educación de calidad.
• Especificos
• Establecer las limitaciones en la
implementación de las TICS en la Institución
Educativa Técnico Agropecuaria de la Zona
rural del Municipio de Toluviejo.
• Concientizar la importancia de las TICS en el
ámbito educativo.

12. Fundamentación teórica
• Las TIC son una herramienta fundamental que
permiten fortalecer los procesos de enseñanza
aprendizaje y desarrollar las competencias, ya que
permiten un flujo de conocimiento e información
desde las diversas áreas del conocimiento. En la
actualidad es necesario innovar en las estrategias
metodológicas con el uso de las tic, ya que,
permiten desarrollar y potencializar las
habilidades y destrezas en los estudiantes y en el
sector rural es aún más significativo porque
generaría grandes expectativas en el aprendizaje
para brindar una educación de calidad que
posibilite oportunidades de cambio, esperanza y
transformación en las comunidades del sector
rural.
• Innovar con las tic en el sector rural para brindar
una educación de calidad, vale la pena conocer lo
que dicen los siguientes autores:

13. Fundamentación teórica
La educación y la formación son fundamentales, a la vez que la inclusión de las
herramientas tecnológicas en las escuelas rurales de la básica en Colombia porque
posibilitarían un mayor acceso a la información y a la dinámica global, desarrollando
competencias en el proceso de enseñanza aprendizaje y oportunidad para obtener una
mejor calidad de vida (Jaramillo, 2005).
Las TIC se muestran como una alternativa que puede potenciar la educación y la formación
escolar, particularmente, en el área rural, ya que, con la introducción de estas herramientas
en el sistema educativo, se permite una mayor interactividad (Cepal, 2011).
Las TIC se presentan como un motivador de cambio que posibilita la satisfacción de las
necesidades educativas previamente identificadas, aportando a la inclusión de estas
comunidades rurales, desde ambientes de aprendizaje virtuales (Carvajal, 2008).

14. Fundamentación teórica
Las TIC; de esta manera se respondería a los retos que plantea la globalización y la sociedad
de la información como es la alfabetización tecnológica de la población, especialmente,
aquellas ubicadas en entornos rurales (del Valle, 2005).
En el sector rural pueden las TIC convertirse en agentes de socialización y empoderamiento,
rompiendo las barreras de tiempo y espacio. Barbero (2017).
Las iniciativas destinadas a comunidades rurales han de responder a las dinámicas del
contexto propio, de manera que se construya de forma autónoma una cultura digital que
genere una verdadera apropiación por parte de dichas comunidades. Dicho proceso debe
iniciar de grupos específicos, que pueden ser los estudiantes, sobre una pequeña base que
gradualmente permita una extensión hacia otros grupos sociales que lo requieran (Palmer,
2011)

15. Fundamentación teórica
• Bajo el enfoque de incorporación de
TIC a la escuela Rural, no solo resulta
importante el artefacto material, es
tanto o más importante el
conocimiento, de manera que alcanzar
el cumplimiento de los objetivos
propuestos por los programas
gubernamentales que buscan la
innovación educativa pertinente con el
uso de TIC, depende de que el
conocimiento asociado sea apropiado.
Pinto, (2012) y Molero, (2008).

16. Etapas
Etapa Descripción
IMPLEMENTACIÓN Reconocimiento de la propuesta a toda la comunidad educativa
EJECUCUIÓN Participación en la propuesta
Verificación de las herramientas tecnológicas con las que se pueda contar
Elaboración de estrategias pedagógicas significativas por parte de los
docentes a través del uso de las herramientas tics
EVALUACIÓN Resultados de la propuesta

17. Estrategias
Estrategia Descripción
ORGANIZACIÓN Se dará a conocer a la comunidad educativa la necesidad de la innovación e inclusión de las TIC en los
procesos de enseñanza aprendizaje para brindar una educación de calidad.
INDUCCIÓN Identificación de los beneficios del uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Capacitación a la comunidad educativa en el uso de las tics y aplicaciones adecuadas para proceso de
enseñanza aprendizaje.
VERIFICACIÓN Realizar un estudio de los recursos existentes en la institución con los que puedan contar y los
faltantes para gestionar ante los entes gubernamentales.
SEGUIMIENTO Se hará un seguimiento junto con los docentes y estudiantes sobre el uso de las TIC en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
RESULTADOS Se hará una evaluación de la implementación de la propuesta y los beneficios que les ha arrojado a los
estudiantes y docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Estos se pueden hacer a través de la
matriz DOFA

18. Recursos
Humanos: Docentes, Directivos docentes, estudiantes.
Tecnológicos: Tablet, computadores, servidores, Internet, redes

19. Referencias
Cuadro J, ET. al. Las tecnologías de la información y la comunicación en entornos de
aprendizaje rural como mecanismos de inclusión social (2012).
Soto D. y Molina E. La Escuela Rural en Colombia como escenario de implementación de TIC
(2017).