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Proyecto de Innovacion El Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizaje

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Proyecto de Innovación presentado por el Lic. Ulises García Profesor de la Escuela Nacional de Artes Gráficas del distrito del La Victoria Lima Perú.Especialista en el uso pedagógico de las Tics y creador del Blog del maestro mas visitado del Perú : www.maestroulises666.blogspot.com

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Proyecto de Innovacion El Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizaje

  1. 1. TITULO DEL PROYECTOEl Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizaje WWW.MAESTROULISES666.BLOGSPOT.COM (EL BLOG DEL MAESTRO) PARTICIPANTES * Marisol Barnuevo Camacho * Sergio Castillo Castillo * Juan Flores Huamán ASESOR DEL PROYECTO Prof. Ulises Martin García Rodríguez INSTITUCION EDUCATIVACetpro Escuela Nacional de Artes Gráficas CATEGORIA A LA QUE POSTULA Proyectos de Innovación Educativa
  2. 2. DATOS GENERALESNOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:Cetpro Escuela Nacional de Artes Gráficas. Nivel BásicoDIRECCION:Jr. García Naranjo Nº 647 La VictoriaUgel 03DIRECTORA:Gisella Aurora Rivas YiPARTICIPANTES: • Marisol Barnuevo Camacho correo: aldhizitah.mafi15@hotmail.com teléfono: 949288228 • Sergio Castillo Castillo correo: sercast.25@gmail.com teléfono: 997851422 • Juan Flores Huamán correo: comite.vecinos@hotmail.com teléfono: 991626504ASESOR DEL PROYECTO:Nombre: Ulises Martín García RodríguezCorreo: rodriguezmartin556@gmail.comTeléfono: 2630180DURACIÓN DEL PROYECTO:Marzo a Noviembre
  3. 3. 1. TITULO EL USO DEL BLOG EN MIS SESIONES DE APRENDIZAJE (www.maestroulises666.blogspot.com)2. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTODe este modo describiré el proyecto educativo llevado a cabo denominado: “Eluso del Blog en mis sesiones de aprendizaje”La idea de crear un Blog para ser usada en mis Sesiones de Aprendizaje fuealgo que tuve en mente desde algún tiempo pero la falta del conocimientonecesario para llevarlo a cabo me impedía desarrollarla. Fue así que empecé ainvestigar el tema de manera autodidacta con el uso de Internet para podercrear y manejar un Blog y sus infinitas posibilidades, esto fue algo que me tomóun año y todavía sigo aprendiendo y descubriendo nuevas posibilidades deaplicación educativa.Además de aprender a gestionar el blog en sí, aprendí el manejo de lo que esun Podcast, Webquest, Webcast, Hotpotatoes, Slideshare, Prezi, YouTube,Picasa, Rapidshare, Isuu, la creación de mis propios tutoriales y en especial lasherramientas que Google Docs ofrece para crear y colgar trabajos online y lasposibilidades que ofrecen las Redes Sociales como Facebook, Tweeter,Google +, My Space etc.Todas estas innumerables herramientas gratuitas a disposición de los maestroshicieron que lo que nació como un proyecto personal que sirviera sólo a misalumnos, se convirtiera en algo más grande de utilidad a otros docentes delPerú y del mundo, más de 11,000 visitas con un promedio mensual de 760visitas y 49 países distintos que han visitado el blog lo confirman. (ver contadorde visitas del extranjero en el Blog)El proyecto busca resolver de alguna manera la falta de logros de lascapacidades de los alumnos del ciclo básico de La Escuela Nacional de ArtesGráficas debido al ausentismo y la deserción, ayudándolo a alcanzar susaprendizajes con la educación virtual atreves del uso del Blog y las diversas
  4. 4. herramientas Tics anexas a este. Además busca ayudar al docente a gestionardigitalmente sus documentos Pedagógicos alojándolos en la Red. 3. PROBLEMAEl ausentismo de nuestros alumnos y las metas de atención son dos de losprincipales problemas que enfrenta nuestra institución educativa debido a quemuchos de nuestros alumnos son adultos y se ven en la necesidad de buscartrabajos eventuales que les permita costear sus gastos diarios y el de susfamilias.En este sentido, surgieron las siguientes preguntas: ¿Tiene utilidad laelaboración de un Blog de Aula en las Artes graficas? ¿Por qué debemosutilizar blog de aula?. Son dos preguntas iniciales para saber desde dónde separte y a dónde se quiere llegar.Esas fueron las preguntas que me hice hace un tiempo atrás, cuando comencéa crear el mío denominado “El Blog del Maestro” destinado a los estudiantesde los alumnos de Artes Gráficas del ciclo básico de la Escuela Nacional deArtes Gráficas, a donde asisten estudiantes que trabajan. Debido a este factorse producen constantes inasistencias de parte de los participantes, a pesar desus ganas de asistir a clases. Además, el tiempo de clases en lascapacitaciones es muy corto y no se pueden abarcar todos los contenidosdel programa. A partir, de estas necesidades y de poder comunicarmeprincipalmente con ellos, para darles a conocer el avance curricular ycomplementar los contenidos básicos desarrollados en clase que permita elauto aprendizaje, surge la idea de realizar un Blog para ser utilizada en missesiones de aprendizaje.4. JUSTIFICACIONEl hecho comunicativo y tecnológico se ha convertido en el nuevo soporte delhecho educativo, es decir que lo comunicativo y lo tecnológico hoy son doscomponentes q vienen a hacer del hecho educativo un hecho más complejo,los mapas cognitivos se están transformando y el maestro que no esconsciente de esta nueva realidad, de este cambio de las prácticas terminarásiendo un docente fuera de época.
  5. 5. Desde hace algunos años los maestros han venido tomando conciencia de laimportancia del uso de las nuevas tecnologías de la información ycomunicación (TICS) en sus sesiones de aprendizaje debido a que estasherramientas han venido a cambiar la manera en que nuestros alumnosaprenden, por lo que se hace necesario el uso de las Tics como instrumentosde aprendizaje así como también en el manejo de los documentos pedagógicosde los maestros de nuestra institución educativa.Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación,y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las institucioneseducativas, como los CETPROS tienen que conocer y utilizar estos nuevoslenguajes y formas de comunicación.Aprovechar los conocimientos que tienen nuestros alumnos en el manejo de lasTics pero que son utilizados por estos no como un medio para aprender sinocomo medio sólo de entretenimiento. Fue el reto que me propuse, ¿cómo hacerpara que mis alumnos en lugar de utilizar las Redes Sociales paracomunicarse y compartir fotos con sus amigos se convierta en un espacio paracompartir enlaces de interés educativo y sus trabajos hechos en el aula, que enlugar de utilizar el messenger como por ejemplo el facebook o skype parachatear lo utilice para comunicarse con sus maestros y alumnos incluso deotros países (ver en el blog videoconferencia realizado con alumnos del Brasil),que con Youtube en lugar de ver y bajar videos de sus artistas favoritos le sirvapara analizar y responder preguntas de videos recomendados y tutorialescreados por sus propios maestros, Google que le sirve sólo para buscar ycopiar información desordenadamente, le sirva para investigar, analizar,resumir y bajar documentos que el maestro le indique (webquest). Estaba claroentonces que estas herramientas necesariamente tenía que utilizarlas en missesiones de aprendizaje y el Blog del Maestro me serviría para ello.Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Porejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajaren equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.El blog nos ofrece inmensas posibilidades como recurso pedagógico, ya queactúa como medio fundamentalmente para la comunicación y la
  6. 6. construcción colaborativa del aprendizaje, para la interacción y la difusión entrelos diferentes usuarios.Posiblemente, el Blog del Maestro no será la página web más elaborada ycompleta que exista, ni quizás tenga toda la información y recursos disponiblespero creo que existen buenas razones para crear un Blog destinado aestudiantes de mi institución educativa. Entre estas puedo indicar lassiguientes:  Un blog permite transmitir información contextualizada e importante a los estudiantes, con un lenguaje sencillo y directo.  Un blog, es una herramienta en la que se pueden incluir distintos formatos multimedia: audio, vídeo, imagen, cuestionarios, presentaciones, documentos, etc.  También permite comunicarnos con los estudiantes que no pueden asistir a clases por diferentes motivos sobre el avance de unidades temáticas en diferentes formatos y de esa manera no retrasen su aprendizaje. Además, también se pueden compartir el blog con sus amigos y estudiantes del cetpro en las redes sociales como el facebook, twiiter, my space, google +, etc.  Es una herramienta muy sencilla de utilizar no se tiene más que abrir una cuenta en el servicio elegido y a comenzar a publicar.  El blog permite integrar proyectos, ferias, exposiciones de trabajos, tareas, etc., en donde los estudiantes son los directos protagonistas. Además, a la mayoría les gusta salir como actores en las publicaciones de este medio.Es por ello la importancia del presente proyecto que persigue introducir laCapacitación en Educación Virtual del CETPRO ENAG con la finalidad demejorar en servicio educativo y alcanzar mayores metas de atención.En la gran gama de herramientas gratuitas que nos brindan las TICs parapoder utilizarlas en nuestras sesiones de aprendizaje mediante el Blog delMaestro tenemos:  Redes Sociales (facebook, twitter, myspace)
  7. 7.  Podcasts: para crear y compartir archivos mp3  Webcast: para crear y compartir videos en línea  Google Docs : para crear y compartir documentos   Google Calendar: para crear recordatorios de actividades via  e­mail  Slideshare: para compartir presentaciones  Picasa Web: para compartir álbum de fotos  Prezi: para crear presentaciones dinámicas  Youtube:  para   colgar   tutoriales   y   recomendar   videos   en  youtube  RapidShare:  para   compartir   rápidamente   todo   tipo   de  archivos  Skype: para realizar videoconferencias  Links de Interés: enlaces de interés para maestros y alumnos  Gadget: aplicaciones útiles dentro del blog.  Issuu: para compartir manuales dinámicos  Wikispaces: diccionario de términos en línea  Webquest:  proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet.  Software   libre:  aplicaciones   gratuitas   que   se   pueden  descargar. 5. OBJETIVODespués de múltiples reuniones pedagógicas y con ayuda de algunos maestrosexpertos en el tema, la Institución educativa se propuso los siguientes objetivo slos cuales nos marcan el rumbo en los próximos años:
  8. 8. 1.Desarrollo de una Infraestructura que permita a todos los docentes tener acceso internet para estar interconectados con maestros y alumnos de nuestra de nuestra institución educativa.2.Creación de Redes Educativas Colaborativas para compartir experiencias entre maestros y alumnos de otras instituciones.3.Innovación didáctica en el uso de las Tics en nuestras sesiones de aprendizaje y para el manejo de nuestros documentos de gestión pedagógica.4.Desarrollo de una Infocultura pedagógica que permita a todos los maestros de las distintas especialidades ser competentes en el uso de las Tics. En cuanto al primer objetivo hemos logrado que cada maestro tenga en su aula una computadora con acceso a internet, esto lo hemos logrado gracias al esfuerzo, la creatividad y la colaboración de toda la comunidad educativa. En cuanto al segundo objetivo con el apoyo de la Ugel 03 se han creado 13 redes educativas. Las redes educativas institucionales son instancias de cooperación, intercambio y ayuda recíproca entre instituciones y programas educativos próximos de gestión pública y privada. En cuanto al cuarto objetivo, se está impulsando capacitaciones internas sobre el “Uso Pedagógico de las Tics” así como se promueve y facilita la participación de nuestros docentes en las capacitaciones que organiza el ministerio de educación e instituciones privadas especializadas en el tema. Personalmente siempre me interesó la participación de los estudiantes en actividades educativas y culturales, pero desde este año gestiono un blog del aula destinado a las Artes Gráficas. Mediante este blog intento interactuar con todos mis alumnos, principalmente con los que no pueden asistir a clases con frecuencia sobre el avance de contenidos en diferentes formatos digitales y de esa manera no retrasen su aprendizaje. Mediante este Blog manejo mis documentos pedagógicos en línea como son los Horarios, Registro Auxiliares, Nominas, Notas, Módulos y Proyectos de Capacitación, Documentos de gestión de la Institución Educativa, instrumentos de Evaluación etc. Además pongo a disposición de otros maestros del Perú y del mundo documentos, artículos videos, tutoriales, herramientas Tics y links de interés educativo. Después de aplicada la experiencia con el uso del Blog y de las Tics
  9. 9. anexas a este, hemos logrado superar las dificultades de la falta del logro de los aprendizajes debido al ausentismo de nuestros alumnos. 6. MARCO CONCEPTUAL El CETPRO PROMAE “Escuela Nacional de Artes Gráficas” es una Institución educativa única en su género en el país, brinda enseñanza gratuita en las opciones ocupacionales para el ciclo básico de las Artes Graficas, fue creada por Decreto Supremo Nº 23, del 14 de Mayo de 1,964. La institución educativa se encuentra ubicada en el distrito de la Victoria atiende los turnos de mañana, tarde y noche. Actualmente es una Institución Educativa dedicada mayormente a la capacitación de jóvenes entre 14 y 17 años de escasos recursos que buscan estar preparados para insertarse en el mundo laboral o generar su propio empleo concluido sus estudios secundarios. También capacitamos a adultos para su reinserción laboral y en este último año estamos capacitando a profesores de otras instituciones educativas en una nueva capacitación llamada El Uso Pedagógico de las Tics. Contamos con una Infraestructura Tecnológica regular que se ha ido implementando gracias a los aportes de los alumnos, ex alumnos y al esfuerzo de directivos y profesores que con creatividad han ido gestionando donaciones, repotenciando equipos y realizando actividades para mejorar nuestros talleres. 7. MARCO TEORICO¿Qué son las NTICs?Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicacióntanto al conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión,procesamiento y almacenamiento digitalizado de información, como al conjuntode procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware ysoftware), en su utilización en la enseñanza, ejemplo: Videoconferencia, charlaelectrónica o chat, páginas web, tutoriales multimedia, blogs, wikis, webquest,podcasts etc.También, se denominan Tecnologías de la Información y la Comunicacióna aquellas que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en formade voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica
  10. 10. o electromagnética. Aquí, las TICs incluyen la electrónica como tecnologíabase que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y elaudiovisual.En consecuencia, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) sepodrían definir como un conjunto de medios técnicos (ordenadores, multimedia,televisión digital, móviles, tablets etc.,) y programas que facilitan el usointegrado diversos formatos de información: textual, gráfica, auditiva ( música,voz) e icónica (imágenes fijas y en movimiento, animaciones) a los cuales elusuario puede acceder de manera interactiva en tiempo real o diferido y quepermiten la búsqueda y la oferta de información y la intercomunicación global através de Internet.Actualmente las Nuevas Tecnologías de la Información y la ComunicaciónNTICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando aprácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es unaexcepción.La educación durante su evolución atravesó por las siguientes etapas:  La primera fue la adopción de la palabra escrita por medio de la alfabetización que impuso el lápiz y el papel como instrumentos principales de comunicación del conocimiento, como soporte principal de la información y como medio de enseñanza.  La segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la figura del maestro.  La tercera, se debe a la invención de la imprenta, a partir de entonces se utilizó el papel como soporte de la información; se cambiaron entonces una serie de patrones culturales, en la forma de trabajar, en la forma de leer, de vivir y de comunicar.  La cuarta, se presenta con la participación de las nuevas tecnologías, la Web 2.0. Hoy en día las actuales tecnologías han cambiado al aparecer nuevos soportes, el soporte de la educación ha cambiado. La información ahora es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.Hoy, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular, a
  11. 11. ser una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nospermite difundir información a través de textos, y ya hoy el proceso detransmisión de información está en el ámbito del entorno multimedia, en dondeel sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distanciason una realidad. Actualmente ya se afirma que la web 3.0 está a la vuelta de laesquina según el libro Aprendizaje Invisible de John Moravec.¿Qué es un blog?El término web-log lo acuñó Jorn Barger en 1997 para referirse a un diariopersonal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Másadelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar unasola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. Enpocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantáneade entradas y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma decomentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando conla más reciente o viceversa.Esto significa que un blog es una herramienta para publicar contenidos en laWeb en forma cronológica e improvisada. Sin embargo, siempre resultaconveniente clasificar las entradas de un blog para que los lectores no sepierdan ni se cansen de leerlo, sobre todo cuando en un blog conviven distintastemáticas. Eso se logra con varios elementos: el archivo del blog, lascategorías, las etiquetas, los gadgets o widgets, los menús y las páginasestáticas.¿Qué es un blog de aula?Los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras destinados a losestudiantes de una institución educativa. Es decir, este tipo de blogs se centraen la publicación de actividades variadas para el aprendizaje de losestudiantes, e incluso en su participación junto al profesor en la creación de loscontenidos del blog. El blog de aula es el prototipo de comunicación entredocentes y estudiantes en la Web, y tanto unos como otros suelen disfrutarparticipando, y eso hay que tenerlo muy en cuenta, porque el medio ya de porsí ofrece todas sus posibilidades para poder relacionarlo con la educación.
  12. 12. ¿Para qué sirve un blog en el aula?El blog como herramienta web permite alcanzar una serie de objetivos a la horade trasmitir el conocimiento que en ocasiones no se podría realizar por otrosmedios más convencionales, ya que:  Facilita el acceso a la información. Internet es la mayor biblioteca, hemeroteca, audioteca, videoteca, a la que pueden acceder para obtener información.  Enriquece y favorece el proceso de de enseñanza-aprendizaje.  Es un medio idóneo para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales tan útiles en la sociedad de la información actual: buscar, conseguir, entender y comunicar información para crear conocimiento. Se rompen los “muros del aula”.  Abre espacios novedosos de comunicación e interacción. El estudiante tiene voz para poder participar en la elaboración de su propio aprendizaje.  Se generan nuevos vínculos y redes sociales que luego se pueden trasladar a un entorno presencial.  Permite y favorece el trabajo colaborativo (trabajo en red).  Porque después de “colgar” las propuestas de temas se pueden: * Realizar ejercicios interactivos. * Valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje; continuar con los temas que quedaron pendientes en el aula. * Proponer ejercicios o lecturas de textos. 8. MARCO METODOLOGICO Esta experiencia educativa en el Cetpro Escuela Nacional de ArtesGráficas ciclo básico con los alumnos del Modulo de Composición Gráfica yotras capacitaciones en el distrito de la Victoria, durante el año 2012, se basaen la creación y uso pedagógico de un Blog de Aula elaborado con el objetivode dar a conocer y potenciar las Nuevas Tecnologías de Información yComunicación, dirigida a los estudiantes de esta Institución educativa.Organización del Blog en el AulaLa incorporación de esta herramienta dentro del aula no debe suponer un gran
  13. 13. trastorno para la actividad docente, sino un apoyo a su trabajo. Se trata degestionar el tiempo que se le va a dedicar a cada cosa e integrar el Blog comoun elemento más para el aprendizaje. Es importante tener en cuenta lossiguientes aspectos:- Temática y finalidad del blog de aula.- Metodología de uso. Es decir, Cómo se va a utilizar.- Temporalización. (Cuando se va a actualizar): semanalmente, diariamente.- Localización: dentro del taller, como trabajo para la casa u otros.- Destinatarios (Quién lo va a utilizar): los estudiantes del aula, la comunidadeducativa, otras opciones ocupacionales, otras Instituciones Educativas.- Evaluación. De los objetivos marcados en el plan curricular del docente, sepueden utilizar los marcados para la evaluación de los estudiantes.Una Experiencia EducativaPasando a describir la experiencia, esta se llevó a cabo con los estudiantes deun Módulo y dos Capacitaciones del turno mañana y tarde, en la cual se diseñóun programa con los contenidos y actividades más sobresalientes que paso adetallar.Este blog, se estructura en 5 páginas principales:La Página Principal hay herramientas y links de interés, en la parte finalmediante un álbum web Picasa donde se cuelgan fotos de los estudiantescomo protagonistas de sus aprendizajes; Además es dónde se ponen lasentradas principales está situada en la parte central del blog es de utilidadgeneral para maestros y alumnos.Al lado derecho de la Página Principal los alumnos tienen acceso a lasprincipales redes sociales como twitter y facebook en este último se ha creadoun grupo para que compartan con sus contactos sus composiciones gráficas ycomentarios, un enlace al canal de Youtube del profesor, un enlace aSlideshare donde se cuelgan presentaciones, un enlace a un Formulario deGoogle Docs para que los alumnos registren sus datos personales y otroenlace para conocer sus estilos de aprendizaje (test de Honey–Alonso).
  14. 14. También un enlace a Skype para hacer videoconferencias en línea con elprofesor, alumnos del aula o con alumnos y maestros de otros países, unenlace a los Podcasts para escuchar archivos en formato mp3 coninstrucciones del profesor,  diversos Gadgets de utilidad. En la  Página Tutoriales se encuentran tutoriales colgados en youtube realizados por el mismo maestro para los alumnos así como manuales para el alumno en línea.En lo que respecta a la Opinión de los estudiantes ubicado en la partedenominada Foro de Opinión, ellos dedican diversos comentarios al Blog: “seaprende mucho con la utilización del blog”, “ayudamos a aprender a otros” “nossentimos como actores cuando nos filman o sacan fotos”, “es fácil lacomunicación porque podemos ingresar al blog en cualquier momento y ahíestá la tarea” “Antes no sabía que era un blog ni para qué servía, hoy puedodecir que es útil para mi aprendizaje” “Quisiera que todos los profesores tengansu blog”. Estos comentarios me incentivan a continuar adelante y mejorar estapágina.En la Página de Actividades se cuelgan imágenes, fichas de actividad,exámenes, prácticas, videos, presentaciones para ser trabajados por losalumnos etc.En la Página Artes Gráficas están todos los documentos pedagógicos delprofesor y algunos documentos de gestión de la Institución educativa.En la Página Tutoriales se encuentran los videos tutoriales y los manualespara los alumnos.En la Página Publicaciones encontrarán directivas y publicacionespedagógicas para maestros.En la Pagina Videoteca se encuentran videos sicológicos y educativos.En la Página Agenda el profesor programa recordatorios de actividades paraque lleguen a los correos electrónicos de los alumnos.9. PRESUPUESTO
  15. 15. El proyecto es autofinanciado, los docentes cuentan con cuatro laboratorios decómputo con periféricos multimedia, así como una computadora por taller parael docente. Contamos con infraestructura de material noble y talleres muyespaciosos. Se cuenta con el servicio de internet, el cual es solventado por lapropia institución educativa. POTENCIAL HUMANO N° DE ALUMNOS : 1000 N° DE PROFESORES : 24 N° DE PERSONAL DIRECTIVO : 01 N° DE PERSONAL JERÁRQUICO : 01 N° DE PERSONAL ADMINISTRATIVO : 10La inversión más grande es el tiempo dedicado al auto aprendizaje de estasherramientas, muchas horas dedicadas a la creación, perfeccionamiento yactualización del Blog para que los alumnos las encuentren un entornoamigable y de fácil uso. Pero esta dedicación ha comenzado a dar sus frutos, elblog del maestro ya supero las 11,000 visitas con muchos seguidores no sólodel Perú sino también del extranjero. 10. RESULTADOS El uso del Blog del maestro en el aula, para mí, es positivo, porque: • La motivación y atención del alumnado aumenta cuando se hace uso de las Tics. La motivación es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. • Los alumnos participan activamente en clase ya que la mayoría de ellos ya tienen conocimientos básicos en el uso de las nuevas tecnologías. • Apoyan los distintos tipos de aprendizaje (visual, auditivo, manipulativo) atendiendo así la diversidad del alumnado. • Realizamos más actividades, ya que nos ahorran tiempo, puesto que no tenemos que escribir con plumón o tiza y el clima de la clase es más propicio al aprendizaje. • Facilita la educación a distancia mediante el e-Learning y ayuda a disminuir el nivel de deserción y desaprobados por inasistencia.
  16. 16. • Beneficia al profesorado, porque se adapta a los distintos modos de enseñanza-aprendizaje, además favorece el pensamiento crítico y el trabajo constructivista, se potencia la capacidad del docente de crear sus propios recursos virtuales con el uso de computador, lo cual le permite una progresiva innovación en su práctica docente. • Existen gran variedad de recursos disponibles como el software libre para todas las edades en internet. • Los alumnos pueden repasar y nivelarse en su avance ya que los recursos están colgados en Internet. • El docente puede manejar sus documentos pedagógicos en línea como la asistencia, registro auxiliar, datos personales de sus alumnos etc. • La institución educativa puede compartir sus documentos pedagógicos y de gestión con otras escuelas 11. CONCLUSIONES Después de la creación y el breve período de aplicación de este blog considero que es un espacio útil para relacionar actividades y darlas a conocer fuera del aula: en un entorno virtual en el cual encontramos diferentes recursos.1. Respecto a los estudiantes, nosotros como maestros tebemos la obligación de despertar su interés para que se sientan partícipes del proceso enseñanza aprendizaje. Mostrándoles un escenario distinto al que están acostumbrados a trabajar y realizar las tareas como es el aula ordinaria.2. Mediante esta experiencia pude constatar que los estudiantes utilizan las computadoras como herramienta de comunicación en las redes sociales y es ahí donde también pude aprovechar primero ingresando a su grupo de amigos para enviarles el blog con la temática correspondiente.3. Otra ventaja a destacar del blog, es la posibilidad de trabajar de manera individual y/o colectiva, la descarga de archivos y la facilidad de búsqueda, y recuperación de información.4. Los resultados de esta experiencia revelan también que el punto más atractivo del blog para los alumnos es la inmediatez. Así, un 90% de ellos confiesa que está motivado a seguir estudiando utilizando estas nuevas tecnologías, pero por otro lado, el 10% afirma que no desearía estar usándolas constantemente y se muestran en contra de la
  17. 17. desaparición total de los tradicionales métodos.5. Los docentes que utilizamos los blogs de aula proponemos que la función del profesor o la profesora sea la de mediador o facilitador ante los estudiantes cuyo objetivo es el de construir su propio aprendizaje siguiendo sus intereses además de los intereses generales del nivel educativo en que se encuentren. Esto además se realiza en comunicación y cooperación con otras personas pertenecientes no sólo a su círculo personal o de la institución educativa, sino también a otros ámbitos que sólo tienen el límite del propio internet.6. Por otro lado, la creación de un blog puede ser sencilla. Lo complicado está en mantenerlo y actualizarlo de forma periódica, especialmente cuando no está implicado todo el plantel docente. Pienso que es básico para el buen funcionamiento de un blog que los distintos maestros se integren difundiéndolo y proponiendo actividades.7. Evidentemente esta integración no se puede dar cuando el conjunto de profesores no dispone de los conocimientos necesarios que les den la seguridad y la confianza para poder afrontar esta nueva era digital. El tema de la formación del profesorado es la clave para el buen uso y desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación.8. Vivimos en una nueva era la era del conocimiento, nuestro alumnos tienen una nueva forma de comunicarse de interactuar entre ellos, por lo tanto de aprender, atarlos al uso viejos libros, de viejos esquemas es retroceder en el tiempo, estamos en la época del Tablet, Smartphone, Ipad, Youtube, Meseenger, facebook, twitter, google etc.9. No podemos taparnos los ojos ni ver sólo el lado negativo de la tecnología, del uso del internet y prohibir a nuestros alumnos que usen la tecnología sería contraproducente, imposible, como maestros tenemos el deber de enseñarles a que hagan buen uso de esta. Como padre de familia nos toca acercarnos a nuestros hijos compartir con ellos el uso de las nuevas tecnologías que sepan que estamos con ellos que también las usamos y que estamos para orientarlos y aconsejarlos para alejarlos del lado negativo del la Web.10.Para finalizar, quiero decir que el uso del blog de aula es una herramienta que complementa la práctica docente. Sin embargo, debemos tener muy claro, que la finalidad básica es pedagógica en la
  18. 18. que buscamos una educación de calidad en la que el estudiante quede involucrado y pueda aprender disfrutando con las nuevas tecnologíasLa posibilidad de la transferencia del proyecto es muy grande, en realidadmuchos maestros ya lo utilizan sobre todo en varios países de Latinoaméricaen especial países como Argentina, Chile y Brasil. En nuestro país también seutiliza pero en otros niveles educativos como en maestrías y diplomados. Enlos Cetpros en general tenemos el gran problema que es el de las metas deatención, creo que con la enseñanza virtual semipresencial se abriría un campopara captar nuevos alumnos que por su situación no pueden darse el lujo asistira Módulos y/o capacitaciones que se dictan tres o hasta veces por semana.Este trabajo está dedicado para muchos docentes que nos atrevemos a romperla inercia y la ignorancia de un ambiente cultural y educativo que necesita demás trabajos innovadores.

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