Lograr entender por que las Malvinas son Argentinas.

1. 1

2. 2
El conflicto por la soberanía de las Islas Malvinas, entre
nuestro país y el Reino Unido de Gran Bretaña, viene del
año 1833 cuando las autoridades argentinas fueron
desalojadas por las fuerzas.
La usurpación del siglo anterior, contraria al derecho
internacional, la reiterada desatención a los reclamos y la
guerra de 1982, alimentan un sentimiento de agravio al
pueblo argentino que, con el tiempo, se ha convertido en
parte de la conciencia colectiva.
A tal punto el tema Malvinas pone en juego elementos
profundos de la misma condición de nación que, todo lo
relacionado con las Islas, es percibido por los argentinos
con un simbolismo que no tienen otros asuntos de
interés nacional.
OBJETIVO

3. 3
 Conocer distintas etapas de la historia nacional de las Islas
Malvinas en el contexto americano y mundial, a través de la
comprensión de los aspectos políticos, sociales, económicos y
culturales más relevantes.
Consigna General:
Luego de la presentación de los alumnos del Instituto Superior
del Profesorado Pascanas. que realizaran un taller sobre la
historia de las Islas Malvinas, formar 4 grupos de alumnos y
desarrollar las siguientes actividades.
Lee y comprenda el texto requerido y responda las siguientes preguntas.
Durante el siglo XV – XVI, la corona española se lanzó a la conquista de
mares desconocidos y a la búsqueda de rutas cortas y seguras hacia las Indias.
Este dominio tuvo como actores a España y Portugal. En 1492, el Rey Fernando
de la Castilla y Aragón junto al Rey de Portugal acordaron en Tordesillas un
meridiano de partición. Mediante este tratado, España tendría dominio hacia el
lado oeste de esta línea, mientras que a Portugal se le designaba el lado este.
En el año 1520, Hernando de Magallanes al servicio de la Corona española,
zarpo y penetro en el puerto actual junto a Jerónimo de Guerra y Esteban
Gómez como pilotos. Aparentemente Magallanes habría enviados a sus pilotos a
explorar el mar circundante donde allí llegaron a arribar las Islas Malvinas donde
le pusieron el nombre de “San Sansón”. Hacia fines de este año, el piloto Gómez

4. 4se impuso a seguir con el paso interoceánico por lo cual tomo regreso hacia
Europa (la circunnavegación la completo Elcano después que Magallanes había
fallecido).En síntesis, el descubrimiento de las Islas fue por Esteban Gómez y
desde ese entonces empezaron a aparecer tipografiadas.
En 1541, durante el mandato de Carlos V, las Islas fueron cartografiadas por
el cosmógrafo Alonso de Santa Cruz en un compilado llamado “Islario general
de todas las Islas del Mundo”. Años más tarde un marinero holandés Sebald de
Weert llego al archipiélago y observo tres Islas donde las renombro “Sabadinas”.
Hasta el año 1764 las Islas fueron visitadas por numerosas expediciones. En
1764 los franceses, al mando de Bougainville, zarpo las Islas dándole el nombre
de “Malouines”. Levantando campamento comenzaron a construir las primeras
edificaciones y gravando en una piedra tallaron su lema: “Aunque pequeños,
emprenderemos grandes cosas”. Al año siguiente, Bougainville retomo a Europa
y cuando volvió nuevamente a Malouines se encontró con que los ingleses
habían ocupado las Islas y habían realizado un reconocimiento del archipiélago.
Esto fue un hecho de pretendida posesión. El comodoro Byron penetro en uno
de sus puertos, enarbolo la bandera británica, las renombro Egmont luego
realizo una ceremonia de posesión en nombre de Su Majestad Británica.
En el año 1770, los españoles se ubicaron frente al puerto Egmont, mientras
que Fernando Rubalcava intimaba al jefe ingles Hunt para que abandone el
asentamiento. Hunt se negó y argumento que esos territorios le pertenecían a
su Majestad Británica por el derecho de ser descubiertas.
El gobernador del Rio de la Plata Bucarelli envió tropas para desalojar a los
intrusos, las puso en acción bajo el mando de Madariega y tras algunos
combates de poca importancia los británicos desalojaron las Islas.
Cuando la noticia llego a Londres y Madrid la crisis estallo. Inglaterra tomo a
la acción en el Puerto Egmont, mientras que España y Francia (aliado) no
querían entrar otra vez en conflicto con el Reino Unido por lo cual se
condujeron a las negociaciones.
Preguntas a desarrollar:

5. 5a) ¿En qué año fueron descubiertas las Islas Malvinas?
b) ¿Quien descubrió las Islas?
c) ¿En qué año, las Islas aparecieron cartografiadas?
d) ¿Quiénes y en qué año llegaron los primeros habitantes a las Islas?
e) ¿Qué sucedió en 1770?
Extrae las fechas más importantes y realicen una línea de tiempo sobre la
historia de las Islas Malvinas.
Luego de haber realizado la línea de tiempo, unirla a la de los demás
grupos.
Puesta en común con los demás grupos como cierre del Taller Educativo.
Lee y comprenda el texto requerido y responda las
siguientes preguntas.
En el año 1810, se instauro el primer Gobierno Criollo en la
provincia de Buenos Aires donde en su Junta se asumió todo
aquello que le correspondía al Virreinato del Rio de la Plata y al
monarca español. El precario gobierno se ocupó de las Islas
Malvinas, incluso en el territorio del Virreinato. El presidente de
la Junta, Sabedra y el secretario Paso firmaron un documento
referido al pago de sueldos en las Islas Malvinas. El ultimo
gobernador, Guillen Martínez ordeno que los británicos evacuen
las Islas, ellos al evacuarlas dejaron una leyenda donde afirmaban
que las Islas juntos a sus puertos, edificios, dependencias,
pertenecen a la soberanía del Rey de España. Desde los años

6. 61811 hasta 1820 las Islas quedaron despobladas
permanentemente.
En 1820 numerosos militares se ofrecían a prestar servicio a la
región independiente. Uno de ellos fue David Jewett, quien fue
mandado por el Gobierno de Bs. As a recuperar las Islas. A
mediados de 1821 fue remplazado por Areguati a la
comandancia de las Malvinas.
Durante el ejercicio por la soberanía, las autoridades de Bs. As
establecieron a Pacheco y Vernet una serie de beneficios de
licencia pesquera y de explotación de la flora, el ganado, etc.;
con el fin de promover la colonización de esa región. En 1833
Oslow le remitió el siguiente comunicado a Pinedo: “Debe
informarle a Usted que he recibido órdenes de su Majestad
Británica a estacionar la fuerza naval en Sudamérica para llevar a
efecto el derecho de la soberanía sobre estas Islas. Es mi
intención izar mañana el pabellón nacional de Gran Bretaña en
tierra, donde le pido a Usted que retire sus fuerzas llevando
consigo todos los efectos pertenecientes a su gobierno”.
Acorralado, Pinedo puso a cargo de las Islas a Simón y
emprendió viaje a Bs. As. Los ingleses izaron bandera y
concretaron usurpación de las Islas Malvinas hasta nuestros días.
Estos hechos junto con el asesinato de Mestevier indignaron a
las autoridades porteñas quienes izaron protestas ante el
gobierno británico, donde Moreno además de protestar por las

7. 7acciones de Oslow estableció un escrito presentando
detalladamente la memoria sobre el archipiélago y los derechos
argentinos sobre las islas. Luego un grupo de ocho gauchos
encabezado por Rivero alzaron protesta contra las autoridades
inglesas y tomaron control de las islas por seis meses donde la
bandera argentina comenzó a flamear.
Durante el año 1946, Argentina y el Reino Unido realizaban
reservas reciprocas sobre la soberanía de las Islas Malvinas
donde establecieron una declaración conjunta que fue la
siguiente: “En cuanto a las Islas Malvinas, el Gobierno Argentino
no reconocía la soberanía británica de dichas islas y la
delegación del Reino Unido no reconocía la soberanía
Argentina”. Otra vez se iniciaba una controversia en el marco de
las Naciones Unidas donde quedaron expresados dos principios:
La Autodeterminación de los Pueblos (derecho de un pueblo a
decidir sus propias formas de gobierno) y La Integridad
Territorial.
Para la Argentina las Islas Malvinas no eran una colonia sino
una porción de su territorio donde había sido arrebatada
ilegítimamente por el Reino Unido.
Para el Reino Unido las Islas Malvinas (Falkland) constituían una
colonia junto con sus dependencias, las Georgias y Sandwich del
Sur.

8. 8En 1971, se estableció la “Declaración Conjunta de Bs. As” donde
fueron abordados los siguientes temas: La facilitación de los
desplazamientos de las personas tanto isleños como argentinos;
la empresa YPF comenzó a establecer combustible; maestras
argentinas se instalaron en las islas para enseñar el castellano;
etc. Se había roto el aislamiento y se había establecido una
vinculación natural en beneficio para las dos partes. En el año
1974, el acuerdo anterior fue tan favorable que los británicos le
hicieron llegar al presidente Juan Domingo Perón una propuesto
de designación de la gobernación del archipiélago donde la
manifestación de Perón fue: “Hay que aceptar de inmediato esa
propuesta, una vez que pongamos pies en las islas no nos vamos
más”, pero desgraciadamente falleció tres semanas después y
Argentina entro en un gobierno de sombras sin ningún peso
político para encarar esta negociación.
Preguntas a desarrollar:
a) ¿Qué paso en el primer gobierno criollo argentino con
respecto a las Islas?
b) ¿En qué año los británicos usurparon las islas hasta nuestros
días?
c) ¿En que se basan las reservas reciprocas?
d) ¿Qué abordo la declaración conjunta de 1971?

9. 9e) ¿Qué sucedió durante la presidencia de Perón?
Extrae las fechas más importantes del texto y realicen una
línea de tiempo sobre la historia de las Islas Malvinas.
Luego de haber realizado la línea de tiempo, unirla a la de
los demás grupos.
Puesta en común con los demás grupos como cierre del
Taller Educativo.
Lee y comprenda el texto requerido y responda las
siguientes preguntas.
La vida en dictadura se define por la interrupción autoritaria y
arbitraria de las reglas y derechos constitucionalmente
garantizados. Decimos autoritaria porque impide de forma
violenta e inconsulta la continuidad de la organización política de
un Estado. Llamamos arbitraria a la perpetuación indefinida en el
poder que favorece los intereses de un sector por sobre los

10. 10deseos y necesidades colectivos. La última dictadura argentina se
inició el 24 de marzo de 1976 cuando un golpe cívico militar
derrocó a la presidenta constitucional María Estela Martínez de
Perón y clausuró todas las instituciones fundamentales de la
democracia. Así se inició en la Argentina una dictadura que tuvo
características inéditas, que recibió el nombre de terrorismo de
Estado. La Argentina pasó de un modelo de acumulación de
corte productivo a otro netamente especulativo y financiero. A
comienzos de 1982 el dictador Leopoldo Fortunato Galtieri
enfrentaba varios conflictos: crisis económica, reorganización
sindical, denuncias por violaciones a los Derechos Humanos y
reclamos políticos de la recientemente creada Multipartidaria.
El 1 de abril de 1982, el presidente Reagan se puso en
contacto telefónico con Galtieri ofreciéndole buenos oficios con
fines de lograr una solución amistosa. El presidente Argentino le
respondió que hace 150 años que la Argentina estaba esperando
una solución, especialmente los últimos 17 años y que esa
humillación no era tolerada con honor nacional y tras una larga
charla la conversación culmino sin que se pudiera frenar lo que
iba a suceder. El 2 de abril, se invadió el cuerpo social del viejo
león británico por lo cual la Argentina se adueñó de todo el
territorio. El 3 de abril se creó la Gobernación militar de las Islas
Malvinas, Georgias y Sandwich del Sur donde fue designado al
frente de esta el General Benjamín Menéndez.

11. 11También el Consejo de Seguridad votó a la resolución 502,
donde se intimaba a la Argentina a retirar de inmediato las
fuerzas militares de ocupación.
El 15 de abril, Haig regreso a Bs. As a ofrecer la primera
propuesta elaborada denominada “Tres Banderas”, donde se
contemplaba: El retiro de las tropas argentinas y detención de la
flota británica; Las permanencias de la bandera Argentina en las
Islas a través de una administración interina tripartida; La
garantía de una solución de la soberanía al finalizar el 31 de
diciembre de 1982 y el Levantamiento de la sanción económica,
entre otros puntos. Aquellos días fueron en lo-el día 26 de abril,
Haig hizo llegar la nueva propuesta muy similar a la primera.
Dicha junta militar la rechazo por cuanto el reconocimiento de la
soberanía argentina sobre el archipiélago era una conquista
irrenunciable.
El 30 de abril de 1982, Haig dio por finalizada la gestión, el
presidente Reagan dio su apoyo público al Reino Unido y
Argentina le comunico a la ONU que haría uso de legítima
defensa si eran atacados. Ese mismo día comenzaron los
bombardeos por los británicos para recuperar el Puerto
Argentino. La primera víctima de la guerra fue la verdad. Los
ingleses se ausentaron en bajas, mientras que Argentina
aseguraba que 3 o 4 aviones de 10 volvieron al portaaviones. Ese

12. 12día los ingleses el Bautizaron la fuerza Aérea Argentinas que se
tuvo más cerca de un acuerdo.
El 14 de junio de 1982, el General Menéndez tenía la
información del estado crítico que padecían sus hombres por lo
que se lo comunicó a Galtieri y tras la conversación le sugiero
que acepten la resolución 502 de la ONU, pero el presidente
solicito que una y otra vez que pelearan.
Luego siguiendo por un llamado británico Menéndez ofrecía
un alto al fuego y conversaciones entre ambos mandos.
Menéndez convino los términos de la capitulación que pondría
fin de los enfrentamientos. Hora más tarde llego al campamento
el General Moore, ambos jefes firmaron el acta de rendición de
nuestras tropas.
Preguntas a desarrollar:
a) ¿En qué situación se encontraba el gobierno argentino
durante 1982? - ¿Quién era el presidente en esa época?
b) Fecha en que la argentina tomo la decisión de instalarse en
las Islas.
c) Explica la “Resolución 502”
d) ¿Qué ofrecían los británicos a los argentinos antes de la
guerra y que sucedió con esas propuestas?
e) ¿Cuándo comenzaron los bombardeos?

13. 13f) ¿Cuándo finalizo la guerra?
Extrae las fechas más importantes del texto y realicen una
línea de tiempo sobre la historia de las Islas Malvinas.
Luego de haber realizado la línea de tiempo, unirla a la de
los demás grupos.
Puesta en común con los demás grupos como cierre del
Taller Educativo.
Lee y comprenda el texto requerido y responda las siguientes
preguntas.
A la guerra de Malvinas fueron militares de carrera, es decir
personas que habían elegido esa profesión (y que pertenecían al
Ejército, la Marina y la Fuerza Aérea) y conscriptos, es decir jóvenes
que estaban haciendo o habían hecho el servicio militar obligatorio.
Durante el mes de abril de 1982, unos diez mil soldados defendieron
las posiciones argentinas en las Islas Malvinas. La mayoría de ellos
(alrededor del 70%) eran conscriptos provenientes de diferentes

14. 14provincias argentinas y de distintas clases sociales; algunos pocos
eran estudiantes universitarios, mientras que otros apenas habían
completado su escolarización primaria. Alrededor del 80% de la
totalidad de los soldados prestaba servicios en las tropas del Ejército
y de la Infantería de Marina; y menos del 10% pertenecían a la Fuerza
Aérea. La mayoría de los combatientes tenían entre 18 y 19 años ya
que pertenecían a las clases 1962 y 1963 que acababan de ser dadas
de baja del servicio militar obligatorio e incorporadas a las fuerzas.
Esto implicó que muchos de los soldados en Malvinas no hubieran
terminado su instrucción militar y, en algunos casos, hasta
desconocieran sus aspectos básicos. Al mismo tiempo, no se siguió el
criterio de convocar a aquellas unidades mejor preparadas o
aclimatadas a las condiciones geográficas y climáticas del lugar. Por
el contrario, soldados provenientes del noroeste y noreste nacional
engrosaron las columnas nacionales. Como saldo del conflicto
armado fallecieron 649 argentinos y 250 ingleses. Para los argentinos,
esa cifra es aún más dolorosa si se agregan los casi 350 ex
combatientes que se han quitado la vida desde el fin de la guerra
hasta nuestros días. Para comprender quiénes fueron los jóvenes que
fueron a la guerra y cómo vivieron su presencia en Malvinas, es
imprescindible reponer qué significaba ser un soldado conscripto. El
servicio militar obligatorio fue implementado por el gobierno
nacional desde principios de 1900 con el fin de cohesionar a la nueva
república, reforzar el rol del Estado e inculcar una serie de valores
nacionales y sociales. Todos los fines de mayo se sorteaban a los
varones argentinos nacidos en el mismo año y así, se los distribuía en

15. 15algunas de las tres fuerzas, principalmente dentro del Ejército. Esta
práctica transformaba la vida de los jóvenes: para algunos, esta
vivencia sellaba su compromiso con la patria; para otros era un
motivo de alegría el haberse “salvado” de la colimba (“corre, limpia,
barre”), nombre popular que sintetizaban con ironía las tareas
realizadas bajo bandera. A pesar de esto, mucha gente estaba
convencida de que la disciplina del servicio militar obligatorio servía
para que los varones maduraran. Cuadernillo Primario
Malvinas_2.indd 29 10/02/12 22:1630Sin embargo, a lo largo de la
historia del servicio militar obligatorio fueron frecuentes las denuncias
por malos tratos que en algunos casos llegaron hasta la misma
muerte. El caso emblemático ocurrió en 1994, cuando apareció el
cadáver del soldado conscripto Omar Carrasco en un cuartel de la
provincia de Neuquén. Las investigaciones demostraron que había
agonizado en el lugar luego de una golpiza sufrida a manos de un
oficial y algunos de sus compañeros. Por decreto presidencial de ese
mismo año se abolió el servicio militar obligatorio. Al regreso de la
guerra, los jóvenes se nombraban a sí mismos como “ex
combatientes”, mientras que la palabra “veteranos” se utilizaba para
nombrar a quienes pertenecían a las Fuerzas Armadas. La distinción
entre uno y otro nombre era importante porque las primeras
agrupaciones de ex combatientes sostenían un discurso de fuerte
tono antidictatorial y por eso querían mantener distancia con las
Fuerzas Armadas. En la actualidad, tal como muestra el nombre de la
efeméride, se utiliza la palabra “veteranos” para recordar a todos los

16. 16que fueron a Malvinas. Y se utiliza el término “caídos” para mencionar
a los 649 muertos.
¿Por qué las Malvinas son argentinas?
Los argumentos argentinos para afirmar la soberanía tienen varias
dimensiones. En primer lugar, están los argumentos geográficos: las
islas forman parte de la plataforma continental de la Argentina y,
además, la proximidad de las Islas Malvinas respecto al territorio
continental es evidente en contraste con la distancia que existe entre
éstas y Gran Bretaña. Asimismo, están los argumentos históricos: los
territorios fueron heredados de España, luego de declarada la
Independencia, tal como ocurrió con el territorio continental
argentino. Los sucesivos gobiernos patrios mostraron interés en
sostener la soberanía de las islas. La prueba política más
sobresaliente de esto fue el nombramiento de Luis María Vernet
como comandante militar de las Malvinas en Puerto Soledad, quien
estuvo al frente del cargo desde el 10 de junio de 1829. Por último,
están los argumentos jurídicos: la Argentina jamás renunció a sus
derechos, encaró reclamos diplomáticos permanentes y obtuvo el
pronunciamiento favorable de organismos internacionales como la
Organización de Naciones Unidas (ONU). El documento más
importante emitido en este sentido es la Resolución 1514 (XV) de
1960 titulada “Declaración sobre la concesión de la independencia a
los países y pueblos coloniales”. Allí se proclamó la necesidad de
“poner fin, rápida e incondicionalmente, al colonialismo en todas sus
formas y manifestaciones” consagrando dos principios fundamentales
para esto: la autodeterminación de los pueblos y la integridad

17. 17territorial. Aún ante el planteo de Gran Bretaña, la ONU apoyó la
posición argentina a través de la resolución 2065 (XX) de 1965,
donde acepta la aplicación del principio de integridad territorial, pues
sostiene que en el conflicto por Malvinas sólo hay dos partes en la
disputa de soberanía -la República Argentina y el Reino Unido- por lo
que su resolución debe ser tratada de manera bilateral entre ambos
países, para llegar a un acuerdo diplomático que tenga en cuenta los
intereses y no los deseos de la población de las islas. La Argentina, a
su vez, obtuvo el apoyo de los doce países de la región que integran
la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR). Este organismo
solicitó la pronta resolución del conflicto a favor de la Argentina a
través de una carta dirigida al secretario general de la ONU.
Preguntas a desarrollar:
a) ¿Quiénes fueron a la guerra de Malvinas y a quienes
recordamos?
b) ¿Cuáles son los motivos por los que decimos que las
Malvinas son argentinas?
En un afiche, coloque los motivos por lo que decimos que las
Malvinas son argentinas.
Puesta en común con los demás grupos como cierre del Taller
Educativo.