1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA SOUZA
DISCENTE: MONALISA DE QUEIROZ NUNES
PROFESSORA REGENTE: REJANE BORGES
PLANO DE AULA: 2º SEMANA
TEMA: HISTOLOGIA ANIMAL
SUB-TEMA: TECIDO CONJUNTIVO
OBJETIVOS:
 Identificar o tecido conjuntivo;
 Caracterizar o tecido conjuntivo;
 Analisar as funções e especializações do tecido conjuntivo no corpo humano;
 Resolver a atividade sobre tecido conjuntivo;
 Valorizar o corpo humano.
CONTEÚDOS:
Conceituais
 Identificação do tecido conjuntivo
 Caracterização do tecido conjuntivo;
 Análise as funções e especializações do tecido conjuntivo no corpo humano.
 Vídeo sobre tecido conjuntivo.
PROCEDIMENTAIS
 Resolução da atividade sobre tecido conjuntivo.
 Participação na aula

2. ATITUDINAIS:
 Valorização do corpo humano.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Aula expositiva dialógica com demonstração de vídeo.
SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: (05/11/2010) 9H:50MIN. ÀS 11H:30MIN.
TEMPO ESTIMADO: 2 AULAS (50MIN/AULA)
A aula seguirá com uma breve revisão sobre o que são tecidos e o que é
histologia animal. Depois será apresentado em forma de vídeo na TV pendrive as
características, funções e formas destes tecidos. Depois da exibição do filme breve aula
expositiva complementando o assunto abordado no vídeo. Em seguida será passada uma
atividade para fixação (Xerox do livro deles p. )em anexo, do assunto que foi abordado
em sala.
RECURSOS:
 TV pen drive;
 Quadro branco;
 Piloto;
 Livro didático adotado pelo Colégio.
AVALIAÇÃO:
 Os alunos serão avaliados através da atenção em assistir a aula; capacidade,
interesse e resolução da atividade passada em sala. REFERÊNCIA:
AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da Biologia
Moderna. ed. 4. Editora Moderna. São Paulo, 2006.

3. OBSERVAÇÃO:
A sala da turma não possui tv-pendrive, como na maioria das salas foi danificada pelos
próprios alunos, então a aula foi realizada no laboratório de ciências. Os alunos
reclamaram um pouco pelo mal cheiro de formol e por não sei muito utilizada fica
muito tempo fechada.Mas não foi problema eles assistiram ao filme, onde eu fazia
pausa para ir explicando. Não teve muito questionamento, o meu relacionamento com
eles já foi bem melhor. Após exibição do filme e explicação foi feita uma atividade de
questões retiradas do livro.