1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA– UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CAMPUS II – ALAGOINHAS.
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
MEDIADORA: CLÁUDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA
Colégio CETEPA - Ano letivo: 2010
Componente Curricular: Biologia
Série / Turma / Turno: 1º TMAM1/ Matutino
Regente: Jacilena Almeida
Estagiária: João Hipólito Ferreira Machado
3º Plano de aula Semanal 20/10 de 2010.
Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas)
Tema: Os 5 reinos
Sub-Temas: Vírus*; Reino monera; Reino protistas; Reino dos fungos, plantae, Reino
animália.
Objetivos:
Entender as mudanças nos sistemas de classificação;
Descrever a diversidade biológica;
Conhecer os 5 reinos de seres vivos.
Grade de conteúdos:
a) Conteúdos Conceituais:
- Conhecimento da importância da classificação biológica;
- Descrição de como ocorreram os processos evolutivos dos seres vivos;
- Identificação, diferenciação e distinção dos seres vivos.

2. b) Conteúdos Procedimentais:
- Resolução de atividades do livro didático em classe;
- Participação em sala de aula.
c) Conteúdos Atitudinais:
- Respeito pela diversidade biológica;
Estratégia Metodológica:
Aula expositiva participativa;
Demonstração didática com uso de slides e quadro branco.
Seqüência Didática:
Iniciarei a aula, com a correção dos exercício da aula passada; Posteriormente,
explicarei o assunto, classificação dos seres vivos (os 5 reinos), mostrando as
características e peculiaridades dos reinos de seres vivos através da apresentação de
figuras ilustradas na TV.
Ao longo da aula farei questionamentos aos alunos, para saber qual o nível de
seu conhecimento prévio, assim, incitá-los à participação. Finalizando, passei um
exercício do livro pág.150 e 157 do livro e entregarei aos alunos uma apostila de revisão
para o mini-teste.
Recursos utilizados:
Quadro branco;
Pilot e apagador;
Slides (data-show ou TV pen-drive);
Livro didático.
Avaliação:
O processo avaliativo se dará durante toda a exposição da aula, através da
participação dos alunos, da resolução das questões do livro em classe e da demonstração

3. de entendimento do assunto através das respostas às questões que serão formuladas por
mim ao longo da aula.
Referências:
LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia: volume único. 1ª
Ed. – São Paulo, SP, Ed. Ática, 2005.
AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da
Biologia Moderna. ed. 4. Editora Moderna. São Paulo, 2006.
Observação pós-aula:
Comecei a aula expositiva sobre classificação dos seres vivos (os 5 reinos),
utilizando a TV pendrive, o recurso oral e incentivando os alunos com questionamentos
e observações, para que participassem da aula. Finalizei a aula fazendo a chamada.
Anexos:
Anexo 1: Slides

4. Anexo 2: Lista de exercícios
Exercícios pág. 150 e 157
1. Como é a estrutura de um vírus?
2. Cite as formas de transmissão do HIV e as medidas preventivas para evita - lá.
3. Como é transmitida a raiva? E a febre amarela?
4. Descreva a estrutura de uma bactéria.
5. Cite cinco doenças causadas por bactérias.
6. Cite duas formas de reprodução das bactérias.
7. Cite as medidas preventivas para evitar e combater a ação das bactérias.
8. Cite a principal diferença entre o grupo dos protozoários e o das algas.