Este plano de unidade apresenta os objetivos, conteúdos e estratégias para ensinar sobre a organização celular e funções básicas vitais para alunos do 1o ano do ensino médio. Os tópicos incluem a estrutura e função das células procarióticas e eucarióticas, membrana plasmática, citoplasma e núcleo, transporte celular, DNA e síntese de proteínas. As estratégias propostas são exposição oral, estudos de texto, demonstrações didáticas e estudos dir

1. COLÉGIO ESTADUAL Dr. MAGALHÃES NETO Ano Letivo: 2010
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Campo do Saber: Biologia Unidade: IV
Professoras Estagiárias : Adriana Fernandes e Deiseane Meireles
PLANO DE UNIDADE
Série: 1º ano
Competências Conteúdos Conceituais
Representação e Comunicação Tema: Organização celular da vida e funções básicas
vitais
Sub-temas: Citologia: membrana plasmática, citoplasma
e núcleo.
 Perceber e utilizar os códigos  Definição de célula e de suas estruturas formadoras.
intrísecos da Biologia.  Identificação e diferenciação de célula procariótica e
eucariótica, segundo organelas apresentadas.
 Expressar dúvidas, idéias e  Identificação da organização e função da membrana
conclusões acerca dos fenômenos plasmática.
biológicos.  Identificação das organelas que compõem as células
com suas respectivas funções.
 Reconhecimento de que todos os seres vivos são
formados por substâncias químicas semelhantes e por
células.
 Comparação da organização e do funcionamento dos
tipos de células, estabelecendo identidade entre elas.
 Conhecimento e análise do transporte através da
membrana e envoltórios celulares: transporte passivo
(difusão, osmose e difusão facilitada) e ativo (bomba
de sódio e potássio).
 Análise das funções das organelas celulares e
regulação da manutenção da vida.
 Identificação da natureza do material hereditário em
todos os seres vivos, analisando sua estrutura química
para avaliar a universalidade dessa molécula no
mundo vivos.
 Identificação das relações entre DNA, código
genético, fabricação de proteínas e determinação das
características dos organismos.
 Análise de esquemas que relacionem diferentes tipos
de ácidos nucléicos, as organelas celulares e o
mecanismo de síntese de proteínas especificas
(transcrição e tradução).
 Conhecimento do processo de mutação do material
genético.

2.  Identificação dos tipos de células quanto ao núcleo, da
estrutura do núcleo interfásico.
 Análise e diferenciação da divisão celular: mitose e
meiose (etapas e particularidades).
 Comparação dos processos de mitose e meiose e
relação da importância desses processos para a vida.
 Conhecimento das alterações quanto ao número de
cromossomos de um indivíduo na meiose e formação
de cariótipos anormais.
Investigação e Compreensão Conteúdos Procedimentais
 Relacionar os diversos conteúdos  Leitura e análise de textos diversos.
conceituais de Biologia (lógica  Resolução de exercícios, testes e provas.
interna) na compreensão de  Elaboração de quadro comparativo e desenhos
fenômenos. esquemáticos dos processos vitais: envoltórios
externos e organelas citoplasmáticas.
 Utilizar noções e conceitos de  Pesquisa bibliográfica dos temas estudados.
Biologia em novas situações de  Resolução de estudo dirigido sobre divisão celular.
aprendizado (existencial ou escolar).
Contextualização Sociocultural Conteúdos Atitudinais
 Reconhecer o ser humano como
agente e paciente de transformações  Validação da biologia em toda a sua dimensão.
por ele produzidas no seu ambiente.  Valorização da célula para a manutenção da vida.
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
1-Exposição oral participada
2-Estudo de texto
3-Demonstração didática (transparências etc.)
4-Estudo dirigido

3. RECURSOS
Livro didático /TV pendrive/Retroprojetor e transparências.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Dentro de cada disciplina ou por área propomos se possível realizar projetos didáticos
onde se contemple a oralidade, a escrita, a leitura, através de:
01) ORALIDADE: - Demonstração didática.
02) ESCRITA: - Atividades escritas; Testes, Provas.
03) LEITURA; - Estudos de textos com interpretação; Leitura de imagem (não-verbal);
Estudo dirigido; Estudo bibliográfico.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:
Moderna, 2004.
- Vídeo: A membrana plasmática – parte 1: funções e estrutura. Disponível em: HTTP://
WWW.youtube.com/watch?v=2fe206mtiua.