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Redacción académica
UTPL
Francisco Sandoval
fasandoval@utpl.edu.ec
2016
Temario
Semana 1
• Introducción
• Fundamentos
de la
redacción
Semana 2
• El ensayo,
ejemplo de
redacción.
Semana 3
• El proceso de
la redacción
• Escritura
matemática
Semana 4
• Editores de
texto
• Formato de
tesis
Semana 5
• Gestores
bibliográficos
• Citar y
parafrasear
Semana 6
• Presentación
gráfica
Semana 7
• Artículo
científico
Semana 8
• Presentación
(de avances)
2FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Tema 2: El ensayo
“Hay que leer kilómetros para escribir milímetros”
3FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
El ensayo
EJEMPLO DE REDACCIÓN
4FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
El ensayo
¿Qué es?
• Es un texto
escrito acerca
de un tema.
• Compuesto por
varios párrafos.
Partes
• Título
• Introducción
• Desarrollo
(cuerpo)
• Conclusión
Tipos
• Ilustración
• Argumentación
• Clasificación
• Comparación
/contraste
• Causa/efecto
5FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Aclaración: ¿Por qué estudiar el ensayo?
Unidad básica que nos
servirá como referencia
para analizar algunas
características y
presentar algunas ideas
respecto a los textos
académicos y su
redacción.
6FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Partes de un ensayo
Título
Dice qué es lo que el ensayo va a abordar.
Introducción
Es el primer párrafo del ensayo.
Puede tener información de antecedentes u otras oraciones generales a cerca del tema.
La parte más importante de la introducción es el enunciado de la tesis la cual va al final de la introducción.
Desarrollo
Cada ensayo necesita por lo menos dos párrafos.
Ayudan a desarrollar la tesis, es decir, se da razones, ejemplos que ayuden a probar la tesis.
Conclusión
Último párrafo del ensayo.
Resume los puntos principales o reafirma la tesis
7
El ensayo necesita todos estas partes para estar completo.
“Tesis: proposición científica,
axioma o hecho demostrable.”
wikipedia
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Propuesta de los párrafos
Introducción
Enunciado
de la tesis
1er Tema de
soporte
Detalles y
ejemplos
2do Tema de
soporte
Detalles y
ejemplos
3er Tema de
soporte
Detalles y
ejemplos
Conclusión Resumen
8FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Tipos de ensayosIlustración
Se soporta la
tesis usando
ejemplos.
Ilustrar significa
mostrar, por lo
tanto, esta
clase de ensayo
muestra al
lector alguna
cosa a través de
ejemplos.
Argumentación
Provee un
punto de vista
dando razones.
Cada párrafo
del desarrollo
da una razón
para soportar la
tesis.
Clasificación
Divide el tema
en categorías, y
cada párrafo
del cuerpo o
desarrollo
corresponde a
una categoría
diferente.
Comparar/contrastar
Muestra las
similitudes o
diferencias
entre dos
cosas.
Los párrafos del
cuerpo son
acerca de
similitudes o
diferencias.
Causa/efecto
Describe las
causas o
efectos de
alguna cosa.
9FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Reglas de los ensayos académicos
Use la tercera
persona
Cite sus fuentes
•Use comillas para
frases textuales o
parafraseo y nombre
sus fuentes.
Use correctamente
las reglas
gramaticales y de
puntuación
Use el formato
correcto
•Reglas de presentación
establecidas: tipo de
letra, tamaño, formato
de referencias, etc.
10FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo introductorio
ANZUELO, EMBUDO Y ENUNCIADO DE LA TESIS
11FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“El anzuelo”
El Párrafo introductorio debe buscar:
◦ Atraer la atención
◦ Crear interés
◦ Hacer que el lector continúe.
12FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Caminos para “atrapar” al lectorEnunciadosorpresa
Anécdota(historia)
Corta historia
referente al tema a
tratar.
Pregunta
Se debe usar con
cuidado, y con poca
frecuencia.
Las preguntas
(excesivas) pueden
dar una percepción
equivocada del
escritor:
• No sabe de que está
hablando.
• Desperdicia el
tiempo.
Cita
No usar citas que todo
el mundo conoce.
Asegúrese que sea
relevante para el
ensayo, e invierta
tiempo en buscar una
cita que el lector no
haya leído antes y que
la disfrute y le resulte
interesante.
Estadísticas
Peligro: las
estadísticas pueden
ser aburridas, y el
“anzuelo” se supone
que debe ser
interesante al punto
de hacer que el lector
quiera continuar
leyendo el ensayo.
No use demasiadas
estadísticas, no use
estadísticas difíciles de
entender, y no use
estadísticas comunes
que todo el mundo
conoce.
13FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“El embudo”
Tesis
Enunciado
más
específico
Enunciado general
“anzuelo”
14FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“El embudo”
La idea del embudo puede ser considerada para el formato del párrafo introductorio.
Arriba el embudo es ancho -> oraciones generales
◦ Si se empieza con una oración “anzuelo” esta debe ser la primera oración. Es considerada general
porque no especifica de que habla el ensayo.
Después de la oración “anzuelo” se requiere ser más específico. Se estrecha la información en la
oración para tratar de ser más específico, más cercano al tema del ensayo.
Se finaliza el párrafo introductorio con el enunciado de la tesis.
◦ El enunciado de la tesis es específico, y tiene un tema y una idea central.
15FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo introductorio
Al final de párrafo introductorio el lector debe comprender de que trata el ensayo.
Para un ensayo de 5 a 6 párrafos, la introducción debería contener de 3 a5 oraciones.
◦ Si se ha escrito más de 6 oraciones, probablemente la introducción no está organizada correctamente.
Iniciar con una oración general o “anzuelo”. Luego, ser más específico y más específico hasta
finalmente, llegar al enunciado de la tesis, el cual es la oración más específica de la introducción.
16FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo introductorio
Ejemplo:
“Dos años atrás, a John Smith le robaron a mano armada mientras caminaba hacia el cine. El
ladrón robó su dinero, su reloj y su teléfono celular. En vecindarios con alta tasa de crímenes
como éste, esto sucede con frecuencia. No existe suficiente policía para proteger a las personas
inocentes que caminan a casa en la noche. Loja necesita más policías para controlar los
ladrones en zonas específicas de la ciudad y reducir la violencia”. [Tamy Chapman, adaptación]
◦ Las primeras dos oraciones son anécdotas. Por lo tanto, son oraciones generales a cerca del alto crimen
en los vecindarios.
◦ Luego, hay una oración más específica que se refiere a la frecuencia con la que sucede esta clase de
crímenes.
◦ A continuación, se presenta el argumento de que se requiere mayor policías para combatir el crimen.
◦ La última oración es muy específica, habla de que requiere Loja y porqué. -> enunciado de la tesis.
17FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Enunciado de la tesis
Tema
Idea de
control
Enunciado
de la tesis
18FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Enunciado de la tesis
El tema y la idea de control deben ser tan específicas como sea posible.
19
Tema
Idea de
control
• Es el sujeto o la cosa a
cerca de la cual se va a
hablar.
• Es lo que uno quiere
decir a cerca del tema.
• Es lo que se intenta
probar o mostrar en el
ensayo.
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Enunciado de la tesis: cosas a evitar
No anunciar la tesis
◦ No diga: “Yo voy a hablar a cerca de …”, o “este ensayo trata sobre…”
No escriba un hecho
No escriba una opinión popular
◦ Si la mayoría de personas están de acuerdo con usted, no existe razón para escribir el ensayo.
No use pronombres, sea específico.
No olvide las dos partes importantes: el tema y la idea de control.
20FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Enunciado de la tesis: ejemplos
(correctos)
“Islandia es un país hermoso para visitar y aprender de una nueva cultura”.
“Comer una dieta vegetariana mejora la salud y extiende la vida”.
21
tema idea de control
tema idea de control
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Enunciado de la tesis: ejemplos
(errores comunes)
“Es importante cambiar esto, porque esto puede proteger el medio ambiente”.
◦ No se conoce el tema por el uso repetitivo de pronombres en la oración.
◦ Probablemente el escritor habló a cerca del tema anteriormente en la introducción, y luego usa un pronombre.
◦ Usa correctamente la gramática, pero no es una buena redacción.
“Yo voy a dar cuatro razones por la que Alemania ganó la copa del mundo”.
◦ Se “anuncia” la tesis.
“Las personas deben parar de fumar, porque esto es peligroso para la salud y es un mal hábito”.
◦ Opinión obvia.
◦ Pocas personas piensan que fumar es bueno. La mayoría de personas es consiente que fumar es peligroso.
“Ahorrar dinero es importante”.
◦ No tiene idea de control.
◦ “Importante” no es una idea de control puesto que es muy imprecisa o vaga.
◦ Importante puede significar diferentes cosas para diferentes personas.
◦ La oración no da ningún contexto del enunciado.
22FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo introductorio, resumen
Tema
Idea de
control
Enunciado
de la tesis
23
Tesis
Enunciado
más
específico
Enunciado general
“anzuelo”
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafos del desarrollo
24FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafos del desarrollo: Tipos
Tipos de
ensayos
académicos
Ilustración Argumentación Clasificación
Comparar/
contrastar
Causa/
efecto
…
25
Tipos de párrafos
del desarrollo
Ilustración/
ejemplificación
Argumentación/
persuasivo
Clasificación
Comparar/
contrastar
Causa/
efecto
Descripción Narración Proceso
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafos del desarrollo: estructura
Estructura de un párrafo de desarrollo
Oración
temática
Idea de
soporte #1
• Detalles y
ejemplos
Idea de
soporte #2
• Detalles y
ejemplos
Idea de
soporte #3
• Detalles y
ejemplos
Conclusión
u oración
de
transición
26FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración temática
Contiene la idea principal del párrafo.
Generalmente, la oración temática es la primera oración
en el párrafo.
◦ Luego se requiere ideas que soporten la oración temática.
◦ Por cada idea de soporte, se requiere detalles o ejemplos
para ayudar a explicar y dar más información.
Posee dos partes: tema e idea de control
Soporta el enunciado de la tesis
Puede tener palabras claves o de transición
Evitar pronombres
27
Tema
•Le dice al lector a
qué se refiere el
párrafo
Idea de
control
•Le dice al lector lo
que usted quiere
decir a cerca del
tema
Oración
temática
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración temática: Ejemplo (con errores)
Tesis Los estudiantes que copian en sus tareas o exámenes no
deberían ser expulsados de las universidades.
Oración
temática 1
Ellos deberían tener una oportunidad para aprender de sus
errores.
Oración
temática 2
Esto arruinará toda su vida.
Oración
temática 3
La gravedad de copiar no es la misma en todas las culturas.
28
Puede
encontrarlos?
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración temática: Ejemplo (con errores)
Es un ensayo argumentativo, ya que la tesis usa la palabra “deberían”
Ya que es un ensayo argumentativo, la oración temática debería ser una razón que soporte al
argumento.
29FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración temática: Ejemplo (con errores)
Oración temática 1: “Ellos deberían tener una oportunidad para aprender de sus errores.”
◦ Da una razón.
◦ Pero, la oración usa un pronombre y no da el tema específico al que se refiere.
Sugerencia: Primero, los estudiantes que copian beberían tener una oportunidad para aprender
de sus errores.
30
Palabra de transición
Repetir la palabra clave del enunciado de la tesis
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración temática: Ejemplo (con errores)
Oración temática 2: “Esto arruinará toda su vida.”
◦ No tiene un tema puesto que usa un pronombre.
◦ La oración no es totalmente clara.
Sugerencia: Otra razón es que ser expulsado puede arruinar toda la vida académica del
estudiante.
31
Palabra de transición
Repetir la palabra clave del enunciado de la tesis
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración temática: Ejemplo (con errores)
Oración temática 3: “La gravedad de copiar no es la misma en todas las culturas.”
◦ ES una buena oración puesto que tiene tema e idea de control y repite la palabra clave “copia”.
◦ Puede mejorarse con una palabra de transición.
Sugerencia: Finalmente, la gravedad de copiar no es la misma en todas las culturas.
Luego de tener las oraciones temáticas, se debe iniciar a trabajar en los párrafos del desarrollo.
32
Palabra de transición
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafos del desarrollo: construcción
Iniciar con la oración temática y pensar
algunas ideas de soporte.
Un buen párrafo tiene entre dos o cuatro
ideas de soporte para la oración temática.
Cada idea de soporte, “soporta” la
oración temática siendo más específica.
33FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Ideas de soporte: ejemplo (con errores)
Oración temática 1: “Ellos deberían tener una oportunidad para aprender de sus errores.”
1. Todos comentemos errores.
2. La universidad es un lugar para aprender.
3. Si los estudiantes aprenden la lección, ellos no volverán a repetir el error.
Todas estas ideas soportan la oración temática pero no explican pero no explican con claridad el
argumento.
La idea de soporte 1 es muy general, se necesita argumentar mas a cerca del tema.
Las otras dos ideas de soporte, necesitan más desarrollo, también.
34FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Ideas de soporte: ejemplo
Después de cada oración
de soporte, se requiere
escribir entre uno o tres
detalles o ejemplos.
Los detalles y ejemplos:
• Ayudan a mostrar lo que
significa la idea de soporte.
• Son más específicos que las
oraciones de soporte.
35FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Ideas de soporte: ejemplo
Idea de soporte 1: “Todos cometemos errores”
Detalles:
◦ Los humanos no son perfectos y van a través de la vida cometiendo errores.
Ejemplo:
◦ Incluso el Papa ha tenido que disculparse alguna vez.
36FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Oración de conclusión
Después de desarrollar los detalles y los ejemplos para cada idea
de soporte en el párrafo, se requiere escribir una oración de
conclusión.
La conclusión debe reflejar la oración temática.
37FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Poner todo junto
Estructura de un párrafo de desarrollo
Oración
temática
Idea de
soporte #1
• Detalles y
ejemplos
Idea de
soporte #2
• Detalles y
ejemplos
Idea de
soporte #3
• Detalles y
ejemplos
Conclusión
u oración
de
transición
38FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafos del desarrollo: ejemplo
Oración temática:
◦ El programa de MBA de la Universidad Smith es mejor que el de la Universidad Johnson .
Ideas de soporte
1. La Universidad Smith exige un año de pasantía en alguna empresa reconocida para la
graduación mientras que la Universidad Johnson no.
2. La Universidad Smith tiene más ejecutivos formados en Wall Street trabajando como
profesores que la Universidad Johnson.
3. Además, …
39FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“Cualidades” del Párrafo
Unidad
Coherencia
Cohesión
40FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“Cualidades” del Párrafo: unidad
El párrafo requiere unidad
La unidad significa que todas las oraciones en
el párrafo deben relacionarse con la oración
temática.
41FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“Cualidades” del Párrafo: coherencia
Significa suavidad entre las oraciones y párrafos
◦ Se quiere suavidad para que el ensayo fluya y suene bien.
Hacer la escritura lógica.
◦ Usar palabras de transición y frases.
◦ Ejemplo
◦ El lector puede fácilmente entender la secuencia del texto y la
organización de las ideas de soporte.
También se requiere buena coherencia entre las oraciones del
párrafo.
◦ No se requiere poner palabras de transición en cada oración.
◦ Puede ayudar el leer el párrafo escrito en voz alta y ver si es fluido y
suave.
42
Primero, … _______________
_______________________ .
Otra razón … ______________
________________ .
Finalmente ________________
_________________________ .
Primero, ____________________________________________. Además, _____________
_____________________________. Por lo tanto, _________________________________
___________________________________________. Adicionalmente, ________________
_______________________________ .
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
“Cualidades” del Párrafo: cohesión
Ejemplo: La oración temática emplea las palabras Smith, Johnson y MBA
◦ Entonces, debemos ir repitiendo estas palabras a través del párrafo.
43
Emplear las palabras de transición entre las ideas
de soporte.
Emplear repetición: palabras repetidas o
sinónimos de las palabras claves.
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo de conclusión
44FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo de conclusión
¿Cómo finalizar el ensayo?
◦ Resumir los puntos más importantes.
◦ Reafirmar la tesis.
◦ Dar un pensamiento final.
◦ No agregue información nueva.
45FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Párrafo de conclusión: ejemplo
Enunciado de la tesis:
◦ Debido a la globalización actual, el ciudadano debería aprender a hablar un segundo idioma.
Oraciones temáticas:
◦ Primero, hablar otro idioma amplia la visión de las personas.
◦ Otra razón es que aprender una segunda lengua abre nuevas oportunidades de trabajo.
◦ Finalmente, aprender un nuevo idioma mejora las funciones mentales.
Oración de conclusión:
◦ En conclusión, aprender otro idioma diferente al materno, puede ampliar nuestras oportunidades
laborales, permitir ampliar nuestra perspectiva del mundo y adicionalmente, contribuir a desarrollar las
funciones mentales. (En este caso se trata de resumir los puntos)
46FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Otros caminos para finalizar el ensayo
Es posible usar una combinación de estos métodos.
El párrafo de conclusión, únicamente, requiere algunas oraciones.
47
Predecir
resultados
Más personas compraran
carros eléctricos cuando
el precio sea asequible.
Hacer una
sugerencia
Los carros eléctricos
deberían ser más
asequibles de está forma
las personas optarían por
comprarlos.
Sugerencia, o
llamado de
atención
Las personas deberían
hacer conocer a las
autoridades que quieren
carros eléctricos a precios
más asequibles.
FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Referencias
48FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
Referencias
1. Los contenidos de presentación corresponden a la traducción y/o adaptación de parte de los
contenidos del curso “Getting Started witn Essay Writting” perteneciente a la especialización
“Academic English: Writing” de la Universidad of California, Irvine dictado por la profesora
Tamy Chapman.
2. Oshima, A., & Hogue, A. (2000). Writing academic english.
49FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016

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Tema 2: El ensayo

  • 2. Temario Semana 1 • Introducción • Fundamentos de la redacción Semana 2 • El ensayo, ejemplo de redacción. Semana 3 • El proceso de la redacción • Escritura matemática Semana 4 • Editores de texto • Formato de tesis Semana 5 • Gestores bibliográficos • Citar y parafrasear Semana 6 • Presentación gráfica Semana 7 • Artículo científico Semana 8 • Presentación (de avances) 2FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 3. Tema 2: El ensayo “Hay que leer kilómetros para escribir milímetros” 3FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 4. El ensayo EJEMPLO DE REDACCIÓN 4FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 5. El ensayo ¿Qué es? • Es un texto escrito acerca de un tema. • Compuesto por varios párrafos. Partes • Título • Introducción • Desarrollo (cuerpo) • Conclusión Tipos • Ilustración • Argumentación • Clasificación • Comparación /contraste • Causa/efecto 5FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 6. Aclaración: ¿Por qué estudiar el ensayo? Unidad básica que nos servirá como referencia para analizar algunas características y presentar algunas ideas respecto a los textos académicos y su redacción. 6FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 7. Partes de un ensayo Título Dice qué es lo que el ensayo va a abordar. Introducción Es el primer párrafo del ensayo. Puede tener información de antecedentes u otras oraciones generales a cerca del tema. La parte más importante de la introducción es el enunciado de la tesis la cual va al final de la introducción. Desarrollo Cada ensayo necesita por lo menos dos párrafos. Ayudan a desarrollar la tesis, es decir, se da razones, ejemplos que ayuden a probar la tesis. Conclusión Último párrafo del ensayo. Resume los puntos principales o reafirma la tesis 7 El ensayo necesita todos estas partes para estar completo. “Tesis: proposición científica, axioma o hecho demostrable.” wikipedia FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 8. Propuesta de los párrafos Introducción Enunciado de la tesis 1er Tema de soporte Detalles y ejemplos 2do Tema de soporte Detalles y ejemplos 3er Tema de soporte Detalles y ejemplos Conclusión Resumen 8FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 9. Tipos de ensayosIlustración Se soporta la tesis usando ejemplos. Ilustrar significa mostrar, por lo tanto, esta clase de ensayo muestra al lector alguna cosa a través de ejemplos. Argumentación Provee un punto de vista dando razones. Cada párrafo del desarrollo da una razón para soportar la tesis. Clasificación Divide el tema en categorías, y cada párrafo del cuerpo o desarrollo corresponde a una categoría diferente. Comparar/contrastar Muestra las similitudes o diferencias entre dos cosas. Los párrafos del cuerpo son acerca de similitudes o diferencias. Causa/efecto Describe las causas o efectos de alguna cosa. 9FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 10. Reglas de los ensayos académicos Use la tercera persona Cite sus fuentes •Use comillas para frases textuales o parafraseo y nombre sus fuentes. Use correctamente las reglas gramaticales y de puntuación Use el formato correcto •Reglas de presentación establecidas: tipo de letra, tamaño, formato de referencias, etc. 10FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 11. Párrafo introductorio ANZUELO, EMBUDO Y ENUNCIADO DE LA TESIS 11FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 12. “El anzuelo” El Párrafo introductorio debe buscar: ◦ Atraer la atención ◦ Crear interés ◦ Hacer que el lector continúe. 12FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 13. Caminos para “atrapar” al lectorEnunciadosorpresa Anécdota(historia) Corta historia referente al tema a tratar. Pregunta Se debe usar con cuidado, y con poca frecuencia. Las preguntas (excesivas) pueden dar una percepción equivocada del escritor: • No sabe de que está hablando. • Desperdicia el tiempo. Cita No usar citas que todo el mundo conoce. Asegúrese que sea relevante para el ensayo, e invierta tiempo en buscar una cita que el lector no haya leído antes y que la disfrute y le resulte interesante. Estadísticas Peligro: las estadísticas pueden ser aburridas, y el “anzuelo” se supone que debe ser interesante al punto de hacer que el lector quiera continuar leyendo el ensayo. No use demasiadas estadísticas, no use estadísticas difíciles de entender, y no use estadísticas comunes que todo el mundo conoce. 13FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 15. “El embudo” La idea del embudo puede ser considerada para el formato del párrafo introductorio. Arriba el embudo es ancho -> oraciones generales ◦ Si se empieza con una oración “anzuelo” esta debe ser la primera oración. Es considerada general porque no especifica de que habla el ensayo. Después de la oración “anzuelo” se requiere ser más específico. Se estrecha la información en la oración para tratar de ser más específico, más cercano al tema del ensayo. Se finaliza el párrafo introductorio con el enunciado de la tesis. ◦ El enunciado de la tesis es específico, y tiene un tema y una idea central. 15FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 16. Párrafo introductorio Al final de párrafo introductorio el lector debe comprender de que trata el ensayo. Para un ensayo de 5 a 6 párrafos, la introducción debería contener de 3 a5 oraciones. ◦ Si se ha escrito más de 6 oraciones, probablemente la introducción no está organizada correctamente. Iniciar con una oración general o “anzuelo”. Luego, ser más específico y más específico hasta finalmente, llegar al enunciado de la tesis, el cual es la oración más específica de la introducción. 16FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 17. Párrafo introductorio Ejemplo: “Dos años atrás, a John Smith le robaron a mano armada mientras caminaba hacia el cine. El ladrón robó su dinero, su reloj y su teléfono celular. En vecindarios con alta tasa de crímenes como éste, esto sucede con frecuencia. No existe suficiente policía para proteger a las personas inocentes que caminan a casa en la noche. Loja necesita más policías para controlar los ladrones en zonas específicas de la ciudad y reducir la violencia”. [Tamy Chapman, adaptación] ◦ Las primeras dos oraciones son anécdotas. Por lo tanto, son oraciones generales a cerca del alto crimen en los vecindarios. ◦ Luego, hay una oración más específica que se refiere a la frecuencia con la que sucede esta clase de crímenes. ◦ A continuación, se presenta el argumento de que se requiere mayor policías para combatir el crimen. ◦ La última oración es muy específica, habla de que requiere Loja y porqué. -> enunciado de la tesis. 17FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 18. Enunciado de la tesis Tema Idea de control Enunciado de la tesis 18FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 19. Enunciado de la tesis El tema y la idea de control deben ser tan específicas como sea posible. 19 Tema Idea de control • Es el sujeto o la cosa a cerca de la cual se va a hablar. • Es lo que uno quiere decir a cerca del tema. • Es lo que se intenta probar o mostrar en el ensayo. FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 20. Enunciado de la tesis: cosas a evitar No anunciar la tesis ◦ No diga: “Yo voy a hablar a cerca de …”, o “este ensayo trata sobre…” No escriba un hecho No escriba una opinión popular ◦ Si la mayoría de personas están de acuerdo con usted, no existe razón para escribir el ensayo. No use pronombres, sea específico. No olvide las dos partes importantes: el tema y la idea de control. 20FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 21. Enunciado de la tesis: ejemplos (correctos) “Islandia es un país hermoso para visitar y aprender de una nueva cultura”. “Comer una dieta vegetariana mejora la salud y extiende la vida”. 21 tema idea de control tema idea de control FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 22. Enunciado de la tesis: ejemplos (errores comunes) “Es importante cambiar esto, porque esto puede proteger el medio ambiente”. ◦ No se conoce el tema por el uso repetitivo de pronombres en la oración. ◦ Probablemente el escritor habló a cerca del tema anteriormente en la introducción, y luego usa un pronombre. ◦ Usa correctamente la gramática, pero no es una buena redacción. “Yo voy a dar cuatro razones por la que Alemania ganó la copa del mundo”. ◦ Se “anuncia” la tesis. “Las personas deben parar de fumar, porque esto es peligroso para la salud y es un mal hábito”. ◦ Opinión obvia. ◦ Pocas personas piensan que fumar es bueno. La mayoría de personas es consiente que fumar es peligroso. “Ahorrar dinero es importante”. ◦ No tiene idea de control. ◦ “Importante” no es una idea de control puesto que es muy imprecisa o vaga. ◦ Importante puede significar diferentes cosas para diferentes personas. ◦ La oración no da ningún contexto del enunciado. 22FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 23. Párrafo introductorio, resumen Tema Idea de control Enunciado de la tesis 23 Tesis Enunciado más específico Enunciado general “anzuelo” FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 24. Párrafos del desarrollo 24FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 25. Párrafos del desarrollo: Tipos Tipos de ensayos académicos Ilustración Argumentación Clasificación Comparar/ contrastar Causa/ efecto … 25 Tipos de párrafos del desarrollo Ilustración/ ejemplificación Argumentación/ persuasivo Clasificación Comparar/ contrastar Causa/ efecto Descripción Narración Proceso FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 26. Párrafos del desarrollo: estructura Estructura de un párrafo de desarrollo Oración temática Idea de soporte #1 • Detalles y ejemplos Idea de soporte #2 • Detalles y ejemplos Idea de soporte #3 • Detalles y ejemplos Conclusión u oración de transición 26FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 27. Oración temática Contiene la idea principal del párrafo. Generalmente, la oración temática es la primera oración en el párrafo. ◦ Luego se requiere ideas que soporten la oración temática. ◦ Por cada idea de soporte, se requiere detalles o ejemplos para ayudar a explicar y dar más información. Posee dos partes: tema e idea de control Soporta el enunciado de la tesis Puede tener palabras claves o de transición Evitar pronombres 27 Tema •Le dice al lector a qué se refiere el párrafo Idea de control •Le dice al lector lo que usted quiere decir a cerca del tema Oración temática FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 28. Oración temática: Ejemplo (con errores) Tesis Los estudiantes que copian en sus tareas o exámenes no deberían ser expulsados de las universidades. Oración temática 1 Ellos deberían tener una oportunidad para aprender de sus errores. Oración temática 2 Esto arruinará toda su vida. Oración temática 3 La gravedad de copiar no es la misma en todas las culturas. 28 Puede encontrarlos? FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 29. Oración temática: Ejemplo (con errores) Es un ensayo argumentativo, ya que la tesis usa la palabra “deberían” Ya que es un ensayo argumentativo, la oración temática debería ser una razón que soporte al argumento. 29FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 30. Oración temática: Ejemplo (con errores) Oración temática 1: “Ellos deberían tener una oportunidad para aprender de sus errores.” ◦ Da una razón. ◦ Pero, la oración usa un pronombre y no da el tema específico al que se refiere. Sugerencia: Primero, los estudiantes que copian beberían tener una oportunidad para aprender de sus errores. 30 Palabra de transición Repetir la palabra clave del enunciado de la tesis FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 31. Oración temática: Ejemplo (con errores) Oración temática 2: “Esto arruinará toda su vida.” ◦ No tiene un tema puesto que usa un pronombre. ◦ La oración no es totalmente clara. Sugerencia: Otra razón es que ser expulsado puede arruinar toda la vida académica del estudiante. 31 Palabra de transición Repetir la palabra clave del enunciado de la tesis FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 32. Oración temática: Ejemplo (con errores) Oración temática 3: “La gravedad de copiar no es la misma en todas las culturas.” ◦ ES una buena oración puesto que tiene tema e idea de control y repite la palabra clave “copia”. ◦ Puede mejorarse con una palabra de transición. Sugerencia: Finalmente, la gravedad de copiar no es la misma en todas las culturas. Luego de tener las oraciones temáticas, se debe iniciar a trabajar en los párrafos del desarrollo. 32 Palabra de transición FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 33. Párrafos del desarrollo: construcción Iniciar con la oración temática y pensar algunas ideas de soporte. Un buen párrafo tiene entre dos o cuatro ideas de soporte para la oración temática. Cada idea de soporte, “soporta” la oración temática siendo más específica. 33FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 34. Ideas de soporte: ejemplo (con errores) Oración temática 1: “Ellos deberían tener una oportunidad para aprender de sus errores.” 1. Todos comentemos errores. 2. La universidad es un lugar para aprender. 3. Si los estudiantes aprenden la lección, ellos no volverán a repetir el error. Todas estas ideas soportan la oración temática pero no explican pero no explican con claridad el argumento. La idea de soporte 1 es muy general, se necesita argumentar mas a cerca del tema. Las otras dos ideas de soporte, necesitan más desarrollo, también. 34FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 35. Ideas de soporte: ejemplo Después de cada oración de soporte, se requiere escribir entre uno o tres detalles o ejemplos. Los detalles y ejemplos: • Ayudan a mostrar lo que significa la idea de soporte. • Son más específicos que las oraciones de soporte. 35FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 36. Ideas de soporte: ejemplo Idea de soporte 1: “Todos cometemos errores” Detalles: ◦ Los humanos no son perfectos y van a través de la vida cometiendo errores. Ejemplo: ◦ Incluso el Papa ha tenido que disculparse alguna vez. 36FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 37. Oración de conclusión Después de desarrollar los detalles y los ejemplos para cada idea de soporte en el párrafo, se requiere escribir una oración de conclusión. La conclusión debe reflejar la oración temática. 37FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 38. Poner todo junto Estructura de un párrafo de desarrollo Oración temática Idea de soporte #1 • Detalles y ejemplos Idea de soporte #2 • Detalles y ejemplos Idea de soporte #3 • Detalles y ejemplos Conclusión u oración de transición 38FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 39. Párrafos del desarrollo: ejemplo Oración temática: ◦ El programa de MBA de la Universidad Smith es mejor que el de la Universidad Johnson . Ideas de soporte 1. La Universidad Smith exige un año de pasantía en alguna empresa reconocida para la graduación mientras que la Universidad Johnson no. 2. La Universidad Smith tiene más ejecutivos formados en Wall Street trabajando como profesores que la Universidad Johnson. 3. Además, … 39FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 40. “Cualidades” del Párrafo Unidad Coherencia Cohesión 40FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 41. “Cualidades” del Párrafo: unidad El párrafo requiere unidad La unidad significa que todas las oraciones en el párrafo deben relacionarse con la oración temática. 41FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 42. “Cualidades” del Párrafo: coherencia Significa suavidad entre las oraciones y párrafos ◦ Se quiere suavidad para que el ensayo fluya y suene bien. Hacer la escritura lógica. ◦ Usar palabras de transición y frases. ◦ Ejemplo ◦ El lector puede fácilmente entender la secuencia del texto y la organización de las ideas de soporte. También se requiere buena coherencia entre las oraciones del párrafo. ◦ No se requiere poner palabras de transición en cada oración. ◦ Puede ayudar el leer el párrafo escrito en voz alta y ver si es fluido y suave. 42 Primero, … _______________ _______________________ . Otra razón … ______________ ________________ . Finalmente ________________ _________________________ . Primero, ____________________________________________. Además, _____________ _____________________________. Por lo tanto, _________________________________ ___________________________________________. Adicionalmente, ________________ _______________________________ . FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 43. “Cualidades” del Párrafo: cohesión Ejemplo: La oración temática emplea las palabras Smith, Johnson y MBA ◦ Entonces, debemos ir repitiendo estas palabras a través del párrafo. 43 Emplear las palabras de transición entre las ideas de soporte. Emplear repetición: palabras repetidas o sinónimos de las palabras claves. FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 44. Párrafo de conclusión 44FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 45. Párrafo de conclusión ¿Cómo finalizar el ensayo? ◦ Resumir los puntos más importantes. ◦ Reafirmar la tesis. ◦ Dar un pensamiento final. ◦ No agregue información nueva. 45FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 46. Párrafo de conclusión: ejemplo Enunciado de la tesis: ◦ Debido a la globalización actual, el ciudadano debería aprender a hablar un segundo idioma. Oraciones temáticas: ◦ Primero, hablar otro idioma amplia la visión de las personas. ◦ Otra razón es que aprender una segunda lengua abre nuevas oportunidades de trabajo. ◦ Finalmente, aprender un nuevo idioma mejora las funciones mentales. Oración de conclusión: ◦ En conclusión, aprender otro idioma diferente al materno, puede ampliar nuestras oportunidades laborales, permitir ampliar nuestra perspectiva del mundo y adicionalmente, contribuir a desarrollar las funciones mentales. (En este caso se trata de resumir los puntos) 46FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 47. Otros caminos para finalizar el ensayo Es posible usar una combinación de estos métodos. El párrafo de conclusión, únicamente, requiere algunas oraciones. 47 Predecir resultados Más personas compraran carros eléctricos cuando el precio sea asequible. Hacer una sugerencia Los carros eléctricos deberían ser más asequibles de está forma las personas optarían por comprarlos. Sugerencia, o llamado de atención Las personas deberían hacer conocer a las autoridades que quieren carros eléctricos a precios más asequibles. FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 48. Referencias 48FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016
  • 49. Referencias 1. Los contenidos de presentación corresponden a la traducción y/o adaptación de parte de los contenidos del curso “Getting Started witn Essay Writting” perteneciente a la especialización “Academic English: Writing” de la Universidad of California, Irvine dictado por la profesora Tamy Chapman. 2. Oshima, A., & Hogue, A. (2000). Writing academic english. 49FRANCISCO SANDOVAL || FASANDOVAL@UTPL.EDU.EC || 2016