Enviar búsqueda
Cargar
A minha mãe e eu
•
Descargar como PPS, PDF
•
16 recomendaciones
•
19,211 vistas
Fátima Lares Correia
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 39
Descargar ahora
Recomendados
A minha mae
A minha mae
Joana Sobrenome
Livro adaptado do original “O Meu Pai” de Anthony Browne. Este livro invoca a importância da figura paternal através da perspetiva de uma criança que destaca as inúmeras qualidades e atributos do seu Pai. Um livro ideal para ser lido no seio familiar, podendo criar um excelente momento de cumplicidade e união entre pais e filhos. Este livro foi especialmente adaptado com SPC –Símbolos pictográficos para a comunicação por Filipa de Almeida (Terapeuta da Fala) para as crianças da UAEM de Eixo.
História do dia do pai
História do dia do pai
Unidade Multideficiência De Eixo
Nao quero dormir!
Nao quero dormir!
Débora Frazao
SUJO, EU?!
SUJO, EU?!
Marisa Seara
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
Claudinéia da Silva
Hospital das letras
Hospital das letras
isamota
Papá, diz me porquê...
Papá, diz me porquê...
Sílvia Bastos
Quando a mãe grita...
Quando a mãe grita...
Patricia Carvalho
Recomendados
A minha mae
A minha mae
Joana Sobrenome
Livro adaptado do original “O Meu Pai” de Anthony Browne. Este livro invoca a importância da figura paternal através da perspetiva de uma criança que destaca as inúmeras qualidades e atributos do seu Pai. Um livro ideal para ser lido no seio familiar, podendo criar um excelente momento de cumplicidade e união entre pais e filhos. Este livro foi especialmente adaptado com SPC –Símbolos pictográficos para a comunicação por Filipa de Almeida (Terapeuta da Fala) para as crianças da UAEM de Eixo.
História do dia do pai
História do dia do pai
Unidade Multideficiência De Eixo
Nao quero dormir!
Nao quero dormir!
Débora Frazao
SUJO, EU?!
SUJO, EU?!
Marisa Seara
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
Claudinéia da Silva
Hospital das letras
Hospital das letras
isamota
Papá, diz me porquê...
Papá, diz me porquê...
Sílvia Bastos
Quando a mãe grita...
Quando a mãe grita...
Patricia Carvalho
história para crianças
O capitão miau miau
O capitão miau miau
Fátima Lares Correia
História para crianças
O pirata pata de lata
O pirata pata de lata
Fátima Lares Correia
cores
As cores
As cores
Fátima Lares Correia
Ciclo de vida da galinha
Ciclo de vida da galinha
Fátima Lares Correia
História para crianças
Pimpona a galinha tonta
Pimpona a galinha tonta
Fátima Lares Correia
O livro dos corações
O livro dos corações
Fátima Lares Correia
O Cotãozinho e os seus irmãos
O Cotãozinho e os seus irmãos
Fátima Lares Correia
Natal cowall imagens
Natal cowall imagens
Fátima Lares Correia
Marcelina
Marcelina
Fátima Lares Correia
Dia mundial da alimentação-"Exposição"
Dia mundial da alimentação-"Exposição"
Fátima Lares Correia
Papá por favor apanha me a lua
Papá por favor apanha me a lua
Fátima Lares Correia
Eu e o_meu_papa
Eu e o_meu_papa
Fátima Lares Correia
Imagens do circo
Imagens do circo
Fátima Lares Correia
Apresentação o primeiro natal
Apresentação o primeiro natal
Fátima Lares Correia
Floresta de agua
Floresta de agua
Fátima Lares Correia
Quadradinho e seus amigos
Quadradinho e seus amigos
Fátima Lares Correia
A ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentação
Fátima Lares Correia
O nascimento de jesus
O nascimento de jesus
Fátima Lares Correia
Exposição-Castanhas
Exposição-Castanhas
Fátima Lares Correia
Sala 3 a lagartinha
Sala 3 a lagartinha
Fátima Lares Correia
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
Más contenido relacionado
Más de Fátima Lares Correia
história para crianças
O capitão miau miau
O capitão miau miau
Fátima Lares Correia
História para crianças
O pirata pata de lata
O pirata pata de lata
Fátima Lares Correia
cores
As cores
As cores
Fátima Lares Correia
Ciclo de vida da galinha
Ciclo de vida da galinha
Fátima Lares Correia
História para crianças
Pimpona a galinha tonta
Pimpona a galinha tonta
Fátima Lares Correia
O livro dos corações
O livro dos corações
Fátima Lares Correia
O Cotãozinho e os seus irmãos
O Cotãozinho e os seus irmãos
Fátima Lares Correia
Natal cowall imagens
Natal cowall imagens
Fátima Lares Correia
Marcelina
Marcelina
Fátima Lares Correia
Dia mundial da alimentação-"Exposição"
Dia mundial da alimentação-"Exposição"
Fátima Lares Correia
Papá por favor apanha me a lua
Papá por favor apanha me a lua
Fátima Lares Correia
Eu e o_meu_papa
Eu e o_meu_papa
Fátima Lares Correia
Imagens do circo
Imagens do circo
Fátima Lares Correia
Apresentação o primeiro natal
Apresentação o primeiro natal
Fátima Lares Correia
Floresta de agua
Floresta de agua
Fátima Lares Correia
Quadradinho e seus amigos
Quadradinho e seus amigos
Fátima Lares Correia
A ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentação
Fátima Lares Correia
O nascimento de jesus
O nascimento de jesus
Fátima Lares Correia
Exposição-Castanhas
Exposição-Castanhas
Fátima Lares Correia
Sala 3 a lagartinha
Sala 3 a lagartinha
Fátima Lares Correia
Más de Fátima Lares Correia
(20)
O capitão miau miau
O capitão miau miau
O pirata pata de lata
O pirata pata de lata
As cores
As cores
Ciclo de vida da galinha
Ciclo de vida da galinha
Pimpona a galinha tonta
Pimpona a galinha tonta
O livro dos corações
O livro dos corações
O Cotãozinho e os seus irmãos
O Cotãozinho e os seus irmãos
Natal cowall imagens
Natal cowall imagens
Marcelina
Marcelina
Dia mundial da alimentação-"Exposição"
Dia mundial da alimentação-"Exposição"
Papá por favor apanha me a lua
Papá por favor apanha me a lua
Eu e o_meu_papa
Eu e o_meu_papa
Imagens do circo
Imagens do circo
Apresentação o primeiro natal
Apresentação o primeiro natal
Floresta de agua
Floresta de agua
Quadradinho e seus amigos
Quadradinho e seus amigos
A ovelhinha dá me lã - apresentação
A ovelhinha dá me lã - apresentação
O nascimento de jesus
O nascimento de jesus
Exposição-Castanhas
Exposição-Castanhas
Sala 3 a lagartinha
Sala 3 a lagartinha
Último
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
Artigo sobre aprendizagem significativa
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
adrianaguedesbatista
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Livro para ser usado na aprendizagem, pedagógica. Na educação infantil.
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
andreiavys
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
A biblioteca da Universidade de Caxias do Sul guarda em seu acervo de Obras Raras o livro “Cantos do fim do século”, de Sílvio Romero, é um livro de poemas que se inicia com um breve desabafo do autor sobre a poesia e o romantismo. Já nas primeiras linhas, Romero expressa seu descontentamento em escrever um prólogo para um livro de poemas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Biblioteca UCS
O conteúdo produzido é relacionado ao material apostilado de matemática do 8º ano, 2º bimestre. Seduc/MT.
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
marcelafinkler
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
GUIA DE APRENDIZAGEM PEI
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
PauloHenriqueGarciaM
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
Último
(20)
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Descargar ahora