تعديل للبرنلمج التلغرام واستخدامه في العملية التعليمية (1)(4)

1. ‫التواصل‬ ‫برنامج‬ ‫استخدام‬
‫في‬ ‫التلغرام‬ ‫االجتماعي‬‫التعليم‬
‫الدكتور‬ ‫إشراف‬/‫الوليدي‬ ‫عبدهللا‬
‫الطالبة‬ ‫إعداد‬/‫الجعيد‬ ‫فاطمة‬

2. ‫الجعيد‬‫عويض‬ ‫فاطمة‬

3. 3
‫المحتوى‬ ‫المقدمة‬
‫التقو‬‫يم‬ ‫الواجب‬
‫المنزلي‬ ‫الخاتمة‬ ‫التمارين‬
‫عل‬ ‫الطالبات‬‫تطبيق‬‫ى‬
‫املحاضرة‬
‫تعل‬‫نحو‬‫شادي‬‫ر‬‫ا‬ ‫دليل‬‫م‬
‫ناجح‬‫نقال‬

4. ‫وس‬ ‫عن‬ ‫بسيطة‬ ‫نبدة‬‫ائل‬
‫التوصل‬

5. ‫التلغرام‬ ‫ومجموعات‬ ‫قنوات‬ ‫مفهوم‬
•‫التلقرام‬ ‫قنوات‬Telegram channels‫هي‬ ‫تشانل‬ ‫تلجرام‬ ‫او‬
‫جماع‬ ‫رسائل‬ ‫يستقبلوا‬ ‫االعضاء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫فيها‬ ‫الرسال‬ ‫قنوات‬‫ية‬
‫ف‬ ‫الكتابة‬ ‫او‬ ‫المشاركة‬ ‫يستطيعوا‬ ‫وال‬ ‫القناة‬ ‫مشرف‬ ‫او‬ ‫مدير‬ ‫من‬‫القناة‬ ‫ي‬
‫ل‬ ‫ويرسل‬ ‫يكتب‬ ‫ان‬ ‫يستطيع‬ ‫والذي‬ ‫فقط‬ ‫لالستقبال‬ ‫هي‬ ‫وانما‬‫العضاء‬
‫فقط‬ ‫المشرف‬ ‫هو‬,‫وانما‬ ‫المناقشة‬ ‫لمجموعات‬ ‫تصلح‬ ‫ال‬ ‫والقنوات‬
‫والبرامج‬ ‫واالعالنات‬ ‫االخبار‬ ‫لنشر‬ ‫مناسبة‬‫التعليمية‬.
•‫اما‬‫التلجرام‬ ‫مجموعات‬Telegram groups‫جدا‬ ‫مشابهة‬ ‫فهي‬
‫االع‬ ‫فيها‬ ‫يضيف‬ ‫ان‬ ‫المشرف‬ ‫ويستطيع‬ ‫اب‬ ‫الواتس‬ ‫لمجموعات‬‫ضاء‬
‫ال‬ ‫ويرسلو‬ ‫يشاركو‬ ‫ان‬ ‫فيها‬ ‫االعضاء‬ ‫ويستطيع‬ ‫يريدهم‬ ‫الذين‬‫في‬ ‫رسائل‬
‫للمجموعات‬ ‫مناسبة‬ ‫وهي‬ ‫المجموعة‬‫التعليمية‬ ‫النقاشية‬‫يد‬ ‫التي‬‫فيها‬ ‫لي‬
‫موضوع‬ ‫يناقشوا‬ ‫او‬ ‫بارائهم‬ ‫االعضاء‬‫معين‬ ‫تعليمي‬.

6. ‫تطبيقات‬ ‫ايا‬‫ز‬‫م‬‫في‬ ‫ام‬‫ر‬‫التلغ‬ ‫برنامج‬‫العملية‬‫التعليمية‬

7. ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫ام‬‫ر‬‫التلغ‬ ‫تطبيقات‬ ‫دمج‬ ‫إيجابيات‬‫الطالب‬
‫ومشاركة‬ ‫تواصل‬ ‫اداة‬
‫استخدام‬ ‫اداة‬
‫بحث‬ ‫اداة‬‫انتاج‬ ‫اداة‬

8. ‫سلبيات‬‫تطبيقات‬ ‫دمج‬‫التعليمي‬ ‫ام‬‫ر‬‫التلغ‬ ‫برنامج‬‫ة‬‫على‬
‫الطالب‬

9. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬ ‫العملي‬

11. ‫المراجع‬:
11
‫راضي‬,‫زاهر‬(2003)‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫االتصال‬ ‫مواقع‬ ‫استخدام‬,
‫التربية‬ ‫مجلة‬,‫عدد‬15,‫االهلية‬ ‫عمان‬ ‫جامهة‬,‫عمان‬.
‫الصباغ‬,‫عدنان‬(2012)‫الحديثة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬,‫العلوم‬ ‫مجلة‬
‫التكنولوجية‬,‫عدد‬18,‫جامعةالبتراء‬,‫عمان‬.
‫عبداللة‬,‫عامر‬(2007)‫التكنولوجيا‬ ‫وعالم‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬,‫العلوم‬ ‫مجلة‬
‫التكنولوجية‬,‫عدد‬14,‫البتراء‬ ‫جامعة‬,‫عمان‬.
‫علي‬,‫عبدالفتاح‬ ‫اماني‬(2010)‫االنسانية‬ ‫والعالقات‬ ‫والتفاعل‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬,
‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬,‫القاهرة‬:‫المصرية‬ ‫انجلو‬ ‫مكتبة‬.
‫عبدالمجيد‬,‫زاهر‬(2003)‫المهارات‬ ‫ببعض‬ ‫وعالقة‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫االتصال‬
‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬.‫يناير‬ ‫طفولة‬ ‫دراسات‬,‫الزقازيق‬ ‫جامعة‬.