Et le français dans tout ça #21

Florence Augustine
Florence Augustinecorrectrice, rédactrice de débats en Au bonheur des Mots
Et le français dans tout ça #21
Les homophones grammaticaux
« ces/ses/c'est/s'est »
Ce (celui-là) bureau, c'est (ce sont) mon bureau.
Voyez ces (celles-là) lunettes, ce sont ses (les siennes) lunettes.
 Ces
Il s'agit de l'adjectif démonstratif, dont les formes sont rappelées dans le tableau ci-dessous :
MASCULIN FÉMININ EXEMPLE
SINGULIER Ce, cet Cette « Ce garçon et cette fille
s’aiment. »
« Cet enfant a faim. »
PLURIEL Ces Ces « Ces jeunes gens s’aiment. »
« Ces enfants ont faim. »
Comme son nom l'indique, le démonstratif sert à montrer, à indiquer. Il peut s'accompagner des
particules ci et là ; elles prennent alors place, avec un trait d'union, juste après le nom auquel se
rapporte l'adjectif démonstratif :
Ces jours-ci, il a fait froid (ces jours qui viennent de s'écouler...)
Ces jours-là, il faisait froid (ces jours d'un passé plus ou moins éloigné...)
 Ses
Nous avons affaire en ce cas au pluriel de l'adjectif possessif à la 3e
personne du singulier,
dont voici les différentes formes :
L'adjectif possessif marque naturellement l'appartenance, la possession.
Remarquons que cette même notion d'appartenance se rend souvent par l'emploi du pronom
personnel et de l'article lorsqu'il s'agit des parties du corps et des vêtements,
l'appartenance ne faisant alors aucun doute :
Elle se brosse les cheveux ou Elle brosse ses cheveux.
Elle se met des gants ou Elle met ses gants.
Une légère nuance existe entre ces deux constructions, le choix de l'une ou de l'autre se
faisant surtout en fonction du contexte.
REMARQUE
Distinguez ces et ses en imaginant leur singulier :
Je voudrais entendre ces chansons (... entendre cette chanson).
Je voudrais entendre ses chansons (... sa chanson).
MASCULIN FÉMININ EXEMPLE
SINGULIER Son Sa (ou son) « Il aime son père et sa
mère. »
« Il aime son amie. »
PLURIEL Ses Ses « Il aime ses parents. »
« Il aime ses amis. »
EN RÉSUMÉ
Si le mot sur lequel on hésite devient, quand on le met au singulier, « ce » ou « cet » au
masculin, « cette » au féminin, c'est qu'il s'agit du démonstratif « ces », qui désigne quelque
chose :
ces outils = cet outil ; ces pochettes = cette pochette ; ces chiffres = ce chiffre
En revanche, si le mot sur lequel on hésite devient « son » ou « sa » quand on le met au
singulier, c'est qu'il s'agit du possessif « ses » (qu'on peut aussi remplacer par « mes » en
passant à la première personne du singulier ou par « tes » en passant à la deuxième
personne du singulier) :
ses défauts = son défaut, mes défauts, tes défauts ;
ses qualités = sa qualité, mes qualités, tes qualités ;
ses oreilles = son oreille, mes oreilles, tes oreilles.
 C’est
Cette locution résulte de la contraction de ce (cela) + est
Très courante, elle sert à présenter (une personne, une chose, ce qui suit...) :
C'est moi !
C'est le plus beau monument de la ville.
Pour moi un bon repas, c'est un plat du terroir et un vin de pays.
Plus particulièrement, cette locution a deux fonctions :
• mettre en relief un élément de la phrase, généralement pour insister ; cet
élément est alors placé entre c'est et un pronom relatif (qui, que...) ou la
conjonction que.
C'est toi qui décides.
C'est sa fille que nous avons vue.
C'est pour vous parler que nous sommes ici.
• énoncer une idée générale :
C'est la règle.
Voyager, c'est un bon moyen pour s'ouvrir l'esprit.
 S’est
On est ici en présence de l'élision du pronom personnel se devant le verbe être à la 3e
personne du singulier. Cela constitue en général le premier élément d'un verbe pronominal au
passé composé, qu'il s'agisse de la forme réfléchie :
Elle s'est maquillée comme une idole.
On s'est trompé de route.
ou non réfléchie :
Une telle chaleur, ça ne s'est pas vu depuis longtemps !
Le chapeau s'est envolé dans un coup de vent.
REMARQUE
Si vous craignez de confondre c'est et s'est et si vous avez l'un des deux à écrire, remplacez-
le mentalement par cela est. La phrase conserve son sens seulement avec c'est, qui comporte
bien le c de cela :
Sur la côte, c'est la nouvelle mode (cela est la nouvelle mode)
Aussitôt arrivée sur la côte, elle s'est mise à la nouvelle mode (elle + cela : on peut
constater que... c'est impossible et que, grâce à ce petit truc, on s'est évité une grosse
faute !)
II s'est donné des objectifs. = Je me suis donné des objectifs, tu t'es donné des objectifs.
Mais:
C'est une occasion unique. = Cela est une occasion unique.
Devant un nom pluriel, rappelons à tout hasard qu'en règle générale il vaut mieux user de « ce
sont » plutôt que de « c'est », et réserver ce dernier au langage familier.
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  • 2. Les homophones grammaticaux « ces/ses/c'est/s'est » Ce (celui-là) bureau, c'est (ce sont) mon bureau. Voyez ces (celles-là) lunettes, ce sont ses (les siennes) lunettes.  Ces Il s'agit de l'adjectif démonstratif, dont les formes sont rappelées dans le tableau ci-dessous : MASCULIN FÉMININ EXEMPLE SINGULIER Ce, cet Cette « Ce garçon et cette fille s’aiment. » « Cet enfant a faim. » PLURIEL Ces Ces « Ces jeunes gens s’aiment. » « Ces enfants ont faim. » Comme son nom l'indique, le démonstratif sert à montrer, à indiquer. Il peut s'accompagner des particules ci et là ; elles prennent alors place, avec un trait d'union, juste après le nom auquel se rapporte l'adjectif démonstratif : Ces jours-ci, il a fait froid (ces jours qui viennent de s'écouler...) Ces jours-là, il faisait froid (ces jours d'un passé plus ou moins éloigné...)
  • 3.  Ses Nous avons affaire en ce cas au pluriel de l'adjectif possessif à la 3e personne du singulier, dont voici les différentes formes : L'adjectif possessif marque naturellement l'appartenance, la possession. Remarquons que cette même notion d'appartenance se rend souvent par l'emploi du pronom personnel et de l'article lorsqu'il s'agit des parties du corps et des vêtements, l'appartenance ne faisant alors aucun doute : Elle se brosse les cheveux ou Elle brosse ses cheveux. Elle se met des gants ou Elle met ses gants. Une légère nuance existe entre ces deux constructions, le choix de l'une ou de l'autre se faisant surtout en fonction du contexte. REMARQUE Distinguez ces et ses en imaginant leur singulier : Je voudrais entendre ces chansons (... entendre cette chanson). Je voudrais entendre ses chansons (... sa chanson). MASCULIN FÉMININ EXEMPLE SINGULIER Son Sa (ou son) « Il aime son père et sa mère. » « Il aime son amie. » PLURIEL Ses Ses « Il aime ses parents. » « Il aime ses amis. »
  • 4. EN RÉSUMÉ Si le mot sur lequel on hésite devient, quand on le met au singulier, « ce » ou « cet » au masculin, « cette » au féminin, c'est qu'il s'agit du démonstratif « ces », qui désigne quelque chose : ces outils = cet outil ; ces pochettes = cette pochette ; ces chiffres = ce chiffre En revanche, si le mot sur lequel on hésite devient « son » ou « sa » quand on le met au singulier, c'est qu'il s'agit du possessif « ses » (qu'on peut aussi remplacer par « mes » en passant à la première personne du singulier ou par « tes » en passant à la deuxième personne du singulier) : ses défauts = son défaut, mes défauts, tes défauts ; ses qualités = sa qualité, mes qualités, tes qualités ; ses oreilles = son oreille, mes oreilles, tes oreilles.  C’est Cette locution résulte de la contraction de ce (cela) + est Très courante, elle sert à présenter (une personne, une chose, ce qui suit...) : C'est moi ! C'est le plus beau monument de la ville. Pour moi un bon repas, c'est un plat du terroir et un vin de pays. Plus particulièrement, cette locution a deux fonctions : • mettre en relief un élément de la phrase, généralement pour insister ; cet élément est alors placé entre c'est et un pronom relatif (qui, que...) ou la conjonction que. C'est toi qui décides. C'est sa fille que nous avons vue. C'est pour vous parler que nous sommes ici. • énoncer une idée générale : C'est la règle. Voyager, c'est un bon moyen pour s'ouvrir l'esprit.
  • 5.  S’est On est ici en présence de l'élision du pronom personnel se devant le verbe être à la 3e personne du singulier. Cela constitue en général le premier élément d'un verbe pronominal au passé composé, qu'il s'agisse de la forme réfléchie : Elle s'est maquillée comme une idole. On s'est trompé de route. ou non réfléchie : Une telle chaleur, ça ne s'est pas vu depuis longtemps ! Le chapeau s'est envolé dans un coup de vent. REMARQUE Si vous craignez de confondre c'est et s'est et si vous avez l'un des deux à écrire, remplacez- le mentalement par cela est. La phrase conserve son sens seulement avec c'est, qui comporte bien le c de cela : Sur la côte, c'est la nouvelle mode (cela est la nouvelle mode) Aussitôt arrivée sur la côte, elle s'est mise à la nouvelle mode (elle + cela : on peut constater que... c'est impossible et que, grâce à ce petit truc, on s'est évité une grosse faute !) II s'est donné des objectifs. = Je me suis donné des objectifs, tu t'es donné des objectifs. Mais: C'est une occasion unique. = Cela est une occasion unique. Devant un nom pluriel, rappelons à tout hasard qu'en règle générale il vaut mieux user de « ce sont » plutôt que de « c'est », et réserver ce dernier au langage familier.
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Notas del editor

  1. Deux mots sont homophones lorsqu'ils se prononcent de la même façon, mais s'écrivent différemment. Bien sûr, leurs sens diffèrent, puisqu'il s'agit de mots distincts. Ce sont le plus souvent les mots d'une ou de deux syllabes qui ont des homophones (extraordinaire n'a pas d'homophone). Il faut donc toujours se demander lorsqu'on écrit un mot court s'il n'y a pas risque de confusion avec un autre mot. On peut parfois s'aider de mots de la même famille. Être particulièrement vigilant avec les mots faisant partie d'une expression et dont le sens n'est plus toujours perceptible.