Este documento presenta una propuesta de metodología pedagógica interdisciplinaria. Menciona teorías del aprendizaje como el constructivismo y el aprendizaje significativo. Propone utilizar temas integradores y módulos de especialidad para vincular diferentes asignaturas. También describe elementos a considerar en proyectos de aprendizaje, como objetivos, guías e instrucciones.

1. PROPUESTA DE METODOLOGIA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINARIA Francisco Gurrola Ramos CBTis206-UNISON [email_address]

2. Descartes

3. ABSTRACCIÓN VERGNAUD

4. CONSTRUCTIVISMO EN ME

5. Garner

6. CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE

7. CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE Marcelo

10. Competencias en Física

11. Resolución de Problemas Se encuentra vinculada a la capacidad de hacer referencia a los principios básicos de las teorías y experimentos físicos y a la capacidad de utilizar las matemáticas de una forma relacionada con el mundo real.

12. DESTREZAS CLAVE

13. Propuesta metodológica

14. Enfoque Centrado en el Aprendizaje ESTUDIANTE Enseñanza Antes ESTUDIANTE Aprendizaje Ahora Importancia

15. Aprendizaje SIGNIFICATIVO supone jerarquizado por resultado de la Estructuras cognitivas Condiciones por Inclusión Asimilación con la una Actitud una puede ser Parte de Relación sustantiva unas Significación potencial Combinatoria Organizadores previos entre del Supraordenada como Nueva información Ideas previas con Material Subordinada Puentes cognitivos sirven para la crea

17. Tema Integrador Inglés TIC´s Lectura, Expresión Oral y Escrita CTS y V Física Química Probabilidad y Estadística Módulo De Especialidad Electroforesis

18. Apertura

19. Desarrollo

20. Cierre

22. Objetivos del ApP Ferreiro

23. Definición del Tópico en ApP

34. Reactivos

35. Colocación Tira Muestra

36. Resultados

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