1. auto Estima y Confianza Construir

2. Eficiencia : Administración de los momentos de la didáctica Enriquecer la

3. Modela : Momentos para imitar, acceder, procesar, contrastar, asociar, enhebrar, evocar contenidos para construir nuevos asociaciones que circunden y intimicen con las necesidades individuales y grupales Enseñar basado en la transferencia de destrezas

4. Estilo Hable claro Pronuncie correctamente Enfatize con argumentos reales Use léxico sencillo, concreto, corto y palabras activas Mire a su audiencia Sea sincero en sus apreciaciones Use notas breves como ayuda Haga pausas Use movimientos y gestos apropiados Permanezca confidente Respire y controle el flujo de la clase Actitudes y acciones durante la clase

5. Capture su audiencia Inicie con un argumento novedoso e inesperado Con una frase o máxima Una pregunta para toda la clase Una corta historia -cómica, trágica o entretenida

6. Propósito Digale a sus estudiantes que planea hacer con ellos Introduzcalos a un breve adelanto de los puntos centrales Hagales ver que usted esta preparado y organizado Si el tema es nuevo para sus estudiantes facilite información básica relativa al tema antes de iniciar el desarrollo Diseñe un mapa conceptual de su asignatura, detallando donde se hallan los contenidos que usted va ha impartir y como se relaciona con las demás clases dentro del plan de estudio, curriculum y visión institucional