capacitaciòn en el aula con motivaciòn

1. Técnicas concretas
para favorecer la
motivación de los
alumnos
EL ÁRBOL DE LA MOTIVACIÓN EN EL AULA
Motivación de los
alumnos.
Las grandes vías de
actuación docente
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2. LA MOTIVACIÓN DE LOS
ALUMNOS
La motivación constituye uno de los
factores que más influyen en el
aprendizaje. Esto no se refiere a la
aplicación de una técnica o de un
método de enseñanza en particular.
Por el contrario la motivación
conlleva una compleja interrelación
de diversos componentes cognitivos,
afectivos, sociales y de carácter
académico que se encuentran
involucrados y que de una u otra
forma tienen que ver con la actuación
de los alumnos y sus profesores.

3. Con esta incorporación definitiva e
irreversible a su quehacer en el aula, el
trabajo docente, lejos de complicarse, le
facilita el proceso de enseñanza -
aprendizaje.

4. Los alumnos
desmotivados son muy
pocos, lo más frecuente
es que sus motivos
sean otros, que los que
los docentes creen.
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MOTIVACIÓN :
Acción y efecto de
motivar
Motivar es actuar desde
los motivos de los
alumnos, porque cada
uno de sus
comportamientos tiene
causas propias.
Se define por un para
qué, de naturaleza
cognoscitiva y
emocional, sin
motivación no hay
aprendizaje de calidad
Cada alumno es un mundo
de vivencias distinto, lo que
a uno le motiva, a otro no, o
si lo hace es en menor
medida.
Situaciones familiares,
mal comportamiento de
algunos profesores
algunas circunstancias
personales, causa
desmotivación a los
alumnos.
Depende en gran
parte de la actuación
de los docentes
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5. El primer eslabón que debe conocer
el maestro en el proceso de enseñanza -
aprendizaje, es la MOTIVACIÓN.
La motivación significa proporcionar motivos, es decir,
estimular la voluntad del estudiante por aprender.
Desde el punto de vista cognitivo y humanista, el papel del
profesor en el ámbito de la motivación está centrado en
inducir motivos a sus alumnos, en lo que respecta a los
aprendizajes y comportamientos para realizar las
actividades de manera voluntaria.
El dominio de la motivación requiere tanto para el profesor
como para los alumnos que comprendan que existe
interdependencia entre los siguientes aspectos:
a.- Las características y exigencias de la tarea o actividad.
b.- Las metas o propósitos que se establecen.
c.- el fín que se busca con su realización.

6. OPRESORES
están
CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS
BÁSICOS -
INDIVIDUALES
BÁSICOS
SOCIALES
IMPULSIVOS
INCONCIENTES
REFERENTES
COGNOSCITIVOS
ESTÉTICOS
AUTOCONSTRUCTIVOSY
DEMEJORASOCIAL
Lasupervivencia
Laseguridademocional
Lassensaciones
Elrefuerzo
Personasygrupos
significativos
Laautoestima
Relacionados con Relacionados con
están están

7. • Debe estar adecuada a las actividades
pedagógicas propuestas
h.- Organización física del aula.

8. Deben estar de acuerdo a
los intereses de los
alumnos(as), el docente
debe apoyarse en ellos y
relacionarlos con el tema
de estudio.
j.- Los recursos didácticos

9. k.- Cultivar y potenciar la creatividad
de los alumnos.

10. Video de motivaciòn