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El ratón de campo y el ratón de ciudad

planificación de Ciencias Sociales

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Planificación de Ciencias Sociales
Grado: 2do
Tema: el campo y la ciudad.
Obejtivo:
 Identificar las características propias del campo y ciudad.
 Desarrollar comprensión lectora para identificar las características
antes mencionada.
Desarrollo de la clase
La docente comenzará la clase entregando a los alumnos una copia del
cuento del campo y la ciudad. Comenzará a leerle a los niños, mientras que
estos siguen la lectura con la mirada.
CIERTA VEZ, UN RATÓN CAMPESINO TENÍA PORAMIGO A UN RATÓN DE LA CIUDA D,
ESTE LO INVITÓ ALCAMPO PARAQUE COMANJUNTOS. ALLLEGAR SU AMIGO, EL RATÓN
DEL CAMPO LE OFRECIÓ TRIGO Y YERBAJOS, EL RATÓN CORTESANO LE DIJO:
"AMIGO, LLEVAS UNAVIDA DE HORMIGA, ENCAMBIO YO POSEO BIENES EN ABUNDANCIA.
¿POR QUÉ NO VIENES CONMIGO PARA QUE DISFRUTES DE ELLOS?"
AL OÍR TANTENTADORA INVITACIÓN, EL RATÓN DEL CAMPOACEPTO DE INMEDIATO LA
OFERTA DE SU AMIGO.
CUANDO LLEGARONALLECHO DEL RATÓN DE LA CIUDAD, ESTE LE MOSTRÓ ASU AMIGO
TRIGO, LEGUMBRES, HIGOS, QUESOS, FRUTAS, MIEL Y OTRAS DELICIAS QUE NO HABÍA
VISTO. ELRATÓN CAMPESINO MUY MARAVILLADO, HALAGABA A SU AMIGO POR TALES
DELICIAS Y SE DEPRIMÍA POR SU ACTUAL MALA
SUERTE. CUANDO YAESTABAN APUNTO DE GOZARDE SU FESTÍN, UNHOMBRE ABRIÓ LA PUERTA,
Y ESPANTADOS, LOS RATONES HUYERONA LOS AGUJEROS MÁS CERCANOS. PASADO UN RATO,
VOLVIERONPOR HIGOS SECOS, PERO OTRA PERSONA ENTRÓ ALLUGAR, Y ALVERLA, NUEVAMENTE
SE OCULTARON.
EL RATÓN DEL CAMPO OLVIDÁNDOSE DE SU HAMBRE, SUSPIRÓ Y DIJO A SU AMIGO:
"AMIGO, VEO QUE COMES DIVINAS EXQUISITECES Y ESTÁS MUY SATISFECHO; PERO CON PELIGROS Y
CONSTANTES TEMORES COMO PRECIO. YO SOY POBRE Y VIVO MORDISQUEANDO LA CEBADA Y EL
TRIGO, PERO TENGO LA TRANQUILIDAD DE HACERLO SIN TEMOR A NADIE."
MORALEJA
ES TU DECISIÓNELESCOGERDE CIERTOS LUJOS Y VENTAJAS, QUE SIEMPRE VANUNIDAS A PRESIONES Y
PELIGROS, O VIVIR UN POCO MÁS HONRADAMENTE PERO CON MÁS SERENIDAD.
La docente a finalizar la lectura, propondrá realizar las siguientes actividades
ACTIVIDAD 1
1)- Colorealassiguientesimágenes:
2)- Compara las dos ilustraciones
• ¿Son iguales las casas?
______________________________________________________________________________
• ¿En qué se diferencian?
________________________________________________________________________________
• ¿Dónde crees que vive más gente?
_______________________________________________________________________________
• ¿Qué animales puedes ver en el campo?
________________________________________________________________________________
• ¿Qué animales puedes ver en la ciudad?
________________________________________________________________________________
• ¿Qué cosas hay en la ciudad que no hay en el campo?
________________________________________________________________________________
• ¿Qué cosas hay en el campo que no hay en la ciudad?
________________________________________________________________________________
• ¿Dónde hay más tráfico?
_______________________________________________________________________________
3)- Responde
• ¿Dónde vives: en una ciudad o en el campo?
________________________________________________________________________________
• ¿Dónde te gustaría vivir?
________________________________________________________________________________
• ¿Por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
La docente a continuación, utilizará un juego didáctico, donde deberán cambiarle el final del cuento.
Al finalizar se hará una puesta en común de las producciones de los alumnos.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/leng
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El ratón de campo y el ratón de ciudad

  • 1. Planificación de Ciencias Sociales Grado: 2do Tema: el campo y la ciudad. Obejtivo:  Identificar las características propias del campo y ciudad.  Desarrollar comprensión lectora para identificar las características antes mencionada. Desarrollo de la clase La docente comenzará la clase entregando a los alumnos una copia del cuento del campo y la ciudad. Comenzará a leerle a los niños, mientras que estos siguen la lectura con la mirada. CIERTA VEZ, UN RATÓN CAMPESINO TENÍA PORAMIGO A UN RATÓN DE LA CIUDA D, ESTE LO INVITÓ ALCAMPO PARAQUE COMANJUNTOS. ALLLEGAR SU AMIGO, EL RATÓN DEL CAMPO LE OFRECIÓ TRIGO Y YERBAJOS, EL RATÓN CORTESANO LE DIJO: "AMIGO, LLEVAS UNAVIDA DE HORMIGA, ENCAMBIO YO POSEO BIENES EN ABUNDANCIA. ¿POR QUÉ NO VIENES CONMIGO PARA QUE DISFRUTES DE ELLOS?" AL OÍR TANTENTADORA INVITACIÓN, EL RATÓN DEL CAMPOACEPTO DE INMEDIATO LA OFERTA DE SU AMIGO. CUANDO LLEGARONALLECHO DEL RATÓN DE LA CIUDAD, ESTE LE MOSTRÓ ASU AMIGO TRIGO, LEGUMBRES, HIGOS, QUESOS, FRUTAS, MIEL Y OTRAS DELICIAS QUE NO HABÍA VISTO. ELRATÓN CAMPESINO MUY MARAVILLADO, HALAGABA A SU AMIGO POR TALES DELICIAS Y SE DEPRIMÍA POR SU ACTUAL MALA SUERTE. CUANDO YAESTABAN APUNTO DE GOZARDE SU FESTÍN, UNHOMBRE ABRIÓ LA PUERTA, Y ESPANTADOS, LOS RATONES HUYERONA LOS AGUJEROS MÁS CERCANOS. PASADO UN RATO, VOLVIERONPOR HIGOS SECOS, PERO OTRA PERSONA ENTRÓ ALLUGAR, Y ALVERLA, NUEVAMENTE SE OCULTARON. EL RATÓN DEL CAMPO OLVIDÁNDOSE DE SU HAMBRE, SUSPIRÓ Y DIJO A SU AMIGO: "AMIGO, VEO QUE COMES DIVINAS EXQUISITECES Y ESTÁS MUY SATISFECHO; PERO CON PELIGROS Y CONSTANTES TEMORES COMO PRECIO. YO SOY POBRE Y VIVO MORDISQUEANDO LA CEBADA Y EL TRIGO, PERO TENGO LA TRANQUILIDAD DE HACERLO SIN TEMOR A NADIE." MORALEJA ES TU DECISIÓNELESCOGERDE CIERTOS LUJOS Y VENTAJAS, QUE SIEMPRE VANUNIDAS A PRESIONES Y PELIGROS, O VIVIR UN POCO MÁS HONRADAMENTE PERO CON MÁS SERENIDAD.
  • 2. La docente a finalizar la lectura, propondrá realizar las siguientes actividades ACTIVIDAD 1 1)- Colorealassiguientesimágenes: 2)- Compara las dos ilustraciones • ¿Son iguales las casas? ______________________________________________________________________________ • ¿En qué se diferencian? ________________________________________________________________________________ • ¿Dónde crees que vive más gente? _______________________________________________________________________________ • ¿Qué animales puedes ver en el campo? ________________________________________________________________________________ • ¿Qué animales puedes ver en la ciudad? ________________________________________________________________________________ • ¿Qué cosas hay en la ciudad que no hay en el campo? ________________________________________________________________________________ • ¿Qué cosas hay en el campo que no hay en la ciudad? ________________________________________________________________________________ • ¿Dónde hay más tráfico? _______________________________________________________________________________ 3)- Responde • ¿Dónde vives: en una ciudad o en el campo? ________________________________________________________________________________ • ¿Dónde te gustaría vivir? ________________________________________________________________________________
  • 3. • ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ La docente a continuación, utilizará un juego didáctico, donde deberán cambiarle el final del cuento. Al finalizar se hará una puesta en común de las producciones de los alumnos. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/leng ua/lc004_es/index.html