El documento resume 12 temas diferentes relacionados con la educación en México discutidos por el Dr. José Luis Montero Badilla. Los temas incluyen: 1) el sistema educativo finlandés, 2) una conferencia sobre educación, 3) un libro sobre el sistema educativo mexicano, 4) un artículo sobre la evaluación de maestros, 5) una revista electrónica sobre subjetividad y política, 6) la infancia como factor de vulnerabilidad, 7) el analfabetismo en México, 8) la educación de los pueblos indígenas, 9)
2. 1.- Sistema educativo finlandés
2.- Conferencia sobre educación con Andrés Oppenheimer
3.- Libro “El sistema educativo mexicano”
4.- Artículo periodístico Evaluación de maestros, “pieza
clave” para garantizar calidad de la educación: INEE.
5.-Revista electrónica “ALTERIDADES” núm. 19. Art.:
Subjetividad, política y antropología: Flor de asfalto. Las
expresiones culturales del movimiento urbano popular.
6.- La infancia como factor de vulnerabilidad
7.-Analfabetismo en México
8.- Educación y pueblos indígenas
9.- El pueblo de los niños proxenetas
10.- México: la pigmentocracia perfecta
11.- Futbol y genero
12.-La Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE)
3.
4. Después de analizar el sistema educativo finlandés llegamos
a la conclusión de que los niños finlandeses se encuentran
casi en la cúspide de la pirámide. En cuanto a los mexicanos
nos encontramos por debajo del último nivel de la misma.
5. En la cual después de visitar varios países y analizar el por
que avanzan en educación, tecnología, ciencia y reducen la
pobreza más rápido que México, llega a la conclusión de
que estos países están obsesionados con la educación.
Que para poder mejorar necesitamos:
1.- Mirar adelante y menos atrás
2.- Reconocer lo mal que estamos
3.- Tener humildad (esforzarse por superarse)
Entre otros puntos que especifica en su libro llamado: “Basta
de historias”
A demás menciona que “ la Educación es un pasaporte para
la prosperidad”, y que nos encontramos en “la Era de la
economía del conocimiento”
6. El autor Carlos
Ornelas, nos habla
del sistema educativo
mexicano, de sus
inicios, de sus
cambios, de las
deficiencias que
presenta, además de
las facetas
contradictorias
especialmente de la
política educativa.
7. A través de su investigación logra recuperar la historia del
sistema educativo mexicano. A demás menciona que la
educación esta marcada por grandes desigualdades que
deben eliminarse si se desea la prosperidad del país, así
mismo mientras el estado obstaculice a ciertos sectores
nunca podremos hablar de una hegemonía e igualdad.
8. Se basa en el artículo 3ro. de la constitución:
En el cual, se establece que la educación que
imparta el Estado tendera a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser
humano , inculcar el amor a la patria y
fomentar la solidaridad internacional; deberá
así mismo basarse en el progreso científico,
ser democrática, nacional y laica, por tanto,
ajena a cualquier doctrina religiosa;
igualmente, la escuela mexicana acrecentara
la cultura, contribuirá a la mejor convivencia
de la especie y la familia, reproducirá ideales
de fraternidad e igualdad de todos.
9. Periodístico “La jornada”
Evaluación de maestros, “pieza clave” para garantizar calidad de la
educación: INEE
Reportero: José Antonio Román
El argumento principal que el reportero retoma es que el Instituto Nacional
para la Evaluación Educativa (INEE), afirmó que debido a los logros
educativos, y a que los avances obtenidos en materia de capacidades
docentes son limitadas. La evaluación de los maestros es una pieza clave
para garantizar la calidad educativa.
Los consejeros de la junta de gobierno del INEE, reconocen que la
docencia no se vive en espacios homogéneos, y que además hay factores
socioculturales que influyen en los aprendizajes de los alumnos de manera
permanente.
Así mismo que los docentes requieren acompañamiento y que la
actualización sea permanente, principalmente cuando hay cambios
curriculares y de libros de texto.
10. Revista electrónica “ALTERIDADES” núm. 19
Identidades, derechos indígenas y movimientos
sociales
Artículo: Subjetividad, política y antropología: Flor de
asfalto. Las expresiones culturales del movimiento
urbano popular.
Reportero: Eduardo Nivón Bolán
Se respondieron cuatro preguntas de acuerdo al articulo
1.- What does he do?
Realizo un análisis sobre una investigación etnográfica que
formó Amparo Sevilla la cual, concluyo en una obra llamada
“Flor de asfalto.
11. How does he do?
A través de una investigación documental sobre cada uno de
los temas de la obra así como, la relación de otros estudios
contemporáneos con los puntos que le parecieron
importantes al autor.
Does it work?
Considero que al hacer comparaciones y retomar otros
investigadores su artículo es confiable.
So what?
me lleva a reflexionar sobre los movimientos urbanos
populares, ya que nos muestra en conjunto lo político y lo
social. Además que las necesidades de nuestro país aún son
muchas, por lo que la gente seguirá en lucha hasta lograr
satisfacer sus necesidades, por medio de la gestión
colectiva, así mismo me lleva al artículo 6to. De la
Constitución Política, la cual nos menciona que la
manifestación de las ideas no será objeto de ninguna
inquisición judicial o administrativa
12. LA INFANCIA COMO FACTOR DE VULNERABILIDAD
La niñez, en cualquier parte del mundo, es una etapa
fundamental de aprendizaje. Lo que suceda en su
infancia tendrá gran influencia en el resto de sus vidas y
en la vida de sus comunidades. Un ambiente de
desarrollo donde existe la igualdad de oportunidades, de
acceso a la educación, la salud y el esparcimiento, por
mencionar algunas, son condiciones que en sus vidas
adultas les ayudaran para no reproducir la
discriminación, la exclusión y la marginación social.
Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación.
14. El analfabetismo es un problema que
nuestro país arrastra desde siempre.
A lo largo de la historia de México se
han realizado grandes esfuerzos
tanto para subsanar este problema
como para incrementar las cifras de
población educada. No obstante, se
mantiene una cantidad considerable
de mexicanos que no sabe leer y
escribir.
La mitad de los analfabetos tiene
más de 60 años, pero también más
de medio millón son jóvenes entre
15 y 29 años y más de 2 millones
tienen entre 30 y 59 años, es decir,
son personas en plena edad
productiva.
15. El analfabetismo constituye una de las grandes deudas de la sociedad que
difícilmente tendrá solución si no se cambia el contexto social de las
personas analfabetas, si no se modifican sus condiciones socioeconómicas
y con acciones para combatir la pobreza y la desigualdad en que éstas
viven. La población más afectada son: las personas de mayor edad y entre
ellas a las mujeres y los indígenas.
Autor: José Narro Robles y David
Moctezuma Navarro
16. Las zonas de alta marginalidad son
principalmente indígenas. Sus condiciones
de salud, educación, ingresos y empleo,
entre otros aspectos, siguen siendo, a
todas luces, insuficientes para una vida
digna.
En relación con la educación, dos de cada
tres niños entre los 6 y 14 años de edad
que no están en la escuela son indígenas.
Los insumos con los que cuentan las
escuelas indígenas forman parte de la
desigualdad son las peor dotadas de
infraestructura. Así mismo los niños
indígenas aprenden mucho más tarde a leer
y a escribir; a los 8 años de edad
Autor: Sylvia Schmelkes
17. En Tenancingo, un pequeño municipio mexicano, cuatro
de cada cinco adolescentes quiere dedicarse a la trata de
personas, el negocio local.
El oficio de tratante de personas (proxeneta) en este lugar
es hereditario. Pasa de padres a hijos, de generación en
generación.
Los hombres de este municipio del Estado de Tlaxcala,
suelen casarse por primera vez a los 14 o 15 años y a lo
largo de su vida van acumulando noviazgos y matrimonios
con mujeres a las que poco a poco introducen en la
prostitución. El núcleo familiar –padres, madres, abuelos,
tíos- se encargan de la empresa y cuidan de los niños que
van naciendo, padrotes en potencia.
Autor: Juan Diego Quesada
18. La pigmentocracia en México es un sistema en el que las
tonalidades de la piel son percibidas a partir de
intervenciones sociales y culturales, así como vinculadas a
un cierto nivel socioeconómico. En este sistema, la clase y la
tonalidad de la piel, funcionan como dispositivos de poder
auto-reproducibles e interdependientes.
Autora: Susana Vargas cervantes.
19. Fútbol es entretenimiento, deporte, negocio, que permite
que se desarrollen las capacidades de los equipos y de la
afición. Y ello, puede contribuir al desarrollo social y no
debe abonar a la división, ni a la expansión y
fortalecimiento de prejuicios multiplicados
exponencialmente a través de los medios de
comunicación. Ese resultado puede lograrse si se suman
en un mensaje claro las directivas, los equipos, los medios
de comunicación y la afición en favor de una sociedad de
derechos.
Autor: José Woldenberg
20. La misión de la OCDE es promover políticas que
mejoren el bienestar económico y social de
personas en todo el mundo. Su cede es en Paris y
son 34 países miembros de la organización.
Los índices que retoma la OCDE son:
Vivienda Medio ambiente
Ingresos Compromiso cívico
Empleo Salud
Comunidad Satisfacción
Educación Seguridad
Balance vida-trabajo
21. De acuerdo a la OCDE México ocupa el 6to lugar
a nivel mundial en economía.
Además, es uno de los países con los salarios
más bajos y que más horas de trabajo cubre, así
mismo del 20% al 40% del PIB es no remunerado
del trabajo.
También, somos el lugar 33 en calidad de vida ya
que este termino comprende (servicios
económicos, seguridad, salud y acceso a
internet). Sin embargo somos el país más feliz ???
Para la OCDE la educación es la más valorada y el
tema prioritario ya que, invertir en educación
aumenta la economía de un país.