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  1. 1. ANALISIS DE LOS MODELOS DE INVESTIGACIÓN
  2. 2. ÁMBITOS YCONTEXTOS DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA ÁMBITOS HISTORIA CIENCIA PURA: Descubrimiento: condiciones sociales y culturales de la formulación de H. Justificación: cuestiones referidas a la aceptabilidad de las teorías científicas INTERNA: desarrollo de los problemas y de las teorías en función de la dinámica interna de la ciencia. APLICACIÓN : situaciones particulares en las que se aplican los conocimientos EXTERNA: circunstancias socio-econom y culturales en el desarrollo de las investigaciones científicas
  3. 3. INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES  VISION RESTRINGIDA: Requiere el método de las ciencias naturales  VISIÓN AMPLIA: Acepta la complejidad propia del objeto de estudio y refiere a la metodología.
  4. 4.  Una investigación social es el proceso que utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (Ander Eggs)
  5. 5.  Una investigación social es una combinación de construcciones teóricas y procedimientos lógicos y empíricos explícitos. Sus contenidos son variados pero no infinitos, por tanto sus criterios de inclusión son desarrollados y consensuados por la comunidad científica a través de sus prácticas en las que se enuncian teorías y reglas de procedimiento para la construcción de la evidencia. (Ruth Sautú)
  6. 6. POPKEWITZ (1998) PARADIGMA EMPÍRICO PARADIGMA SIMBÓLICO O INTERPRETATIVO PARADIGMA CRÍTICO O HISTÓRICO Busca las Regularidades legaliformes Busca averiguar cómo la interacción humana da origen a la creación de significados Busca la dinámica del cambio social
  7. 7. POPKEWITZ (1998) PARADIGMA EMPÍRICO PARADIGMA SIMBÓLICO O INTERPRETATIVO PARADIGMA CRÍTICO O HISTÓRICO Ciencia como actividad desinteresada Ciencia como actividad neutral Ciencia como posibilidad de transformación
  8. 8. POPKEWITZ (1998) PARADIGMA EMPÍRICO PARADIGMA SIMBÓLICO O INTERPRETATIVO PARADIGMA CRÍTICO O HISTÓRICO Se basa en lo que puede observarse o puede hacerse observable Se basa en la íntersubjetividad Se basa en la confluencia de la historia, la estructura social y la biografía individual
  9. 9. Tipos de investigación social  Hernandez Sampieri, Fernandez Callado, Baptista (2010)  Samaja (1996)  Sabino (1996)
  10. 10. Según los objetivos extrínsecos  Investigación Pura o Básica: construcción de conocimiento  Investigación estratégica  Investigación orientada  Investigación -acción  Investigación Aplicada: de intervención
  11. 11. Según sus objetivos intrínsecos  Exploratoria: nuevos observables  Descriptiva: asignación de propiedades  Correlacional: variaciones concomitantes  Explicativa: nexos causales
  12. 12. Según el control que se ejerce sobre las variables del estudio  Experimentales  Cuasi experimentales  No experimentales
  13. 13. Según el tipo de datos  De campo  Bibliográfica o documental  Mixtas
  14. 14. De acuerdo al recorte temporal  Longitudinales o diacrónicos: en el transcurrir del tiempo ( De tendencia, de cohortes, de panel)  Transversales o sincrónicos: un aquí y un ahora
  15. 15. El estilo de abordaje  Cuantitativa  Cualitativa  Integración o triangulación metodológica.
  16. 16. Características diferenciadoras de los enfoques cuantitativo y cualitativo CEA D´ANCONA (1996)
  17. 17. Estrategias básicas de integración BERICAT (1998)
  18. 18. Articulación y convergencia paradigmática, “La triangulación” CEA D´ANCONA (1996)  Triangulación de datos  Triangulación de investigadores  Triangulación teórica  Triangulación metodológica íntramétodo entre métodos
  19. 19. Bibliografía  BARINGOLTZ, Eleonora Y MIGUEL, Hernán. Problemas epistemológicos y metodológicos. Una aproximación a los fundamentos de la investigación científica. Edit. Eudeba. La Plata, 1998. Cáp. IV  BERICAT, Eduardo. La integración de los métodos cuantitativos en la investigación social. Significado y medida. Edit. Ariel. Barcelona, 1998. Cáp. II  CEA D´ANCONA, María Ángeles. Metodología cuantitativa, estrategias y técnicas de investigación social. Edit. Síntesis. Madrid, 1996. Cáp. II  HELER, Mario. Ciencia Incierta. La construcción social del conocimiento. Edit. Biblos. 2º edición. Buenos Aires, 2005. Cáp II y IV  HERNANDEZ SAMPIERI Y OTROS. Metodología de la investigación. Quinta edición. Mc. Graw Hill. México DF, 2010.  POPKEWITZ, Thomas. Paradigma e ideología en investigación educativa. Ed. Mondadori. España, 1988. Cáp. II  SABINO, Carlos El proceso de Investigación. Edit. Lumen Humanitas. Bs. As, 1996  SAMAJA, Juan Epistemología y Metodología. Edit. Eudeba. Bs. As, 1996

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