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ANÁLIS DEFODADELA INSTITUCIÓNEDUCATIVA”VIRGENDELASMERCEDES“ -RACRACALLÁN
FORTALEZAS DEBILIDADES
El 80% de losestudiantesse preocupan
por aprender.
Se adquirióconectividadainternet.
La I.E.esde material noble conbuena
infraestructura.
El 85% de losdocentesse capacitan
permanentemente.
El estilode gestión horizontal yde
consenso
Escaso apoyode los padresde familiaenel trabajo
escolarde sus hijos.
Estudiantesque nocuentanconuna computadora
ensu casa para realizartrabajosde investigación.
construirun ambiente paraque funcione el
laboratorio.
No se reconoce el buendesempeño.
Descuidoengestionarbeneficiosyasícubrir algunas
necesidadesde laI.Econ otras entidades.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Centrode saludcerca al colegio.
Becas de lasuniversidadesparalos
alumnos.
Reconocimiento,estímulosycursosde
perfeccionamientodocenteporpare del
MINEDU.
Participarendiferentesconcursos.
Capacitaciónvirtual de cursosde gestión
institucionalatravésde PERÚEDUCA.
Conflictosfamiliaresque perjudicanel rendimiento
académicode losestudiantes.
El centrode saludno cuentacon psicólogo.
Inseguridadde laI.Epor no contar con el cerco
perimétrico.
Desconocimientode laalimentaciónsaludable.
presenciade jóvenesque noestudianque
perturbanlaconducta de losestudiantes.
OTRA FORMA DE ANALIZAR EL FODA
AGRUPAR:
Fortalezas:
 F1= El 80% de estudiantesse preocupanporestudiar.
 F2= Se adquirióconectividadainternet.
 F3= La I.E. esde material noble y conbuenainfraestructura.
 F4= El 85% de losdocentesse capacitanpermanentemente.
 F5= El estilode gestión horizontal yde consenso.
DEBILIDADES:
 D1= Escaso apoyode lospadresde familiaenel trabajoescolarde sushijos.
 D2= Estudiantesque nocuentancon unacomputadoraen sucasa para realizar
trabajosde investigación.
 D3= construirun ambiente paraque funcione el laboratorio.
 D4= No se reconoce el buendesempeño.
 D5= Descuidoengestionarbeneficiosyasí cubriralgunasnecesidadesde laI.Econ
otras entidades.
OPORTUNIDADES:
 O1 = Centrode saludcerca al colegio.
 O2= Becas de lasuniversidadesparalosalumnos.
 O3= Reconocimiento,estímulosycursosde perfeccionamientodocentepor
parte del MINEDU.
 O4= Participarendiferentesconcursos.
 O5= Capacitaciónvirtual de cursosde gestióninstitucional atravésde
PERÚEDUCA.
AMENAZAS:
 A1= Conflictosfamiliaresque perjudicanel rendimientoacadémicode los
estudiantes.
 A2= El centrode saludno cuentacon psicólogo.
 A3=Inseguridadde laI.E por no contar con el cercoperimétrico.
 A4= Desconocimientode laalimentaciónsaludable.
 A5= presenciade jóvenesque noestudianque perturbanlaconductade los
estudiantes.
OPORTUNIDADES
¿Cómoconlasfortalezasquetengo
puedosuperarlasamenazas?
FORTALEZAS DEBILIDADES
¿Cómo con las fortalezas puedoaprovechar
las oportunidades?
¿Cómo puedoaprovechar al
máximo misoportunidades
para disminuirmisdebilidades?
 F1 –O2
 F2-O4
 F4-O3
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AMENAZAS
¿Cómohacerquelasdebilidades
noseincrementenporla
amenazas’
 F1-A1
 F1-A2
 F3-A3
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 F5-A3
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  • 1. ANÁLIS DEFODADELA INSTITUCIÓNEDUCATIVA”VIRGENDELASMERCEDES“ -RACRACALLÁN FORTALEZAS DEBILIDADES El 80% de losestudiantesse preocupan por aprender. Se adquirióconectividadainternet. La I.E.esde material noble conbuena infraestructura. El 85% de losdocentesse capacitan permanentemente. El estilode gestión horizontal yde consenso Escaso apoyode los padresde familiaenel trabajo escolarde sus hijos. Estudiantesque nocuentanconuna computadora ensu casa para realizartrabajosde investigación. construirun ambiente paraque funcione el laboratorio. No se reconoce el buendesempeño. Descuidoengestionarbeneficiosyasícubrir algunas necesidadesde laI.Econ otras entidades. OPORTUNIDADES AMENAZAS Centrode saludcerca al colegio. Becas de lasuniversidadesparalos alumnos. Reconocimiento,estímulosycursosde perfeccionamientodocenteporpare del MINEDU. Participarendiferentesconcursos. Capacitaciónvirtual de cursosde gestión institucionalatravésde PERÚEDUCA. Conflictosfamiliaresque perjudicanel rendimiento académicode losestudiantes. El centrode saludno cuentacon psicólogo. Inseguridadde laI.Epor no contar con el cerco perimétrico. Desconocimientode laalimentaciónsaludable. presenciade jóvenesque noestudianque perturbanlaconducta de losestudiantes. OTRA FORMA DE ANALIZAR EL FODA AGRUPAR: Fortalezas:  F1= El 80% de estudiantesse preocupanporestudiar.  F2= Se adquirióconectividadainternet.  F3= La I.E. esde material noble y conbuenainfraestructura.  F4= El 85% de losdocentesse capacitanpermanentemente.  F5= El estilode gestión horizontal yde consenso. DEBILIDADES:  D1= Escaso apoyode lospadresde familiaenel trabajoescolarde sushijos.  D2= Estudiantesque nocuentancon unacomputadoraen sucasa para realizar trabajosde investigación.  D3= construirun ambiente paraque funcione el laboratorio.  D4= No se reconoce el buendesempeño.  D5= Descuidoengestionarbeneficiosyasí cubriralgunasnecesidadesde laI.Econ otras entidades.
  • 2. OPORTUNIDADES:  O1 = Centrode saludcerca al colegio.  O2= Becas de lasuniversidadesparalosalumnos.  O3= Reconocimiento,estímulosycursosde perfeccionamientodocentepor parte del MINEDU.  O4= Participarendiferentesconcursos.  O5= Capacitaciónvirtual de cursosde gestióninstitucional atravésde PERÚEDUCA. AMENAZAS:  A1= Conflictosfamiliaresque perjudicanel rendimientoacadémicode los estudiantes.  A2= El centrode saludno cuentacon psicólogo.  A3=Inseguridadde laI.E por no contar con el cercoperimétrico.  A4= Desconocimientode laalimentaciónsaludable.  A5= presenciade jóvenesque noestudianque perturbanlaconductade los estudiantes. OPORTUNIDADES ¿Cómoconlasfortalezasquetengo puedosuperarlasamenazas? FORTALEZAS DEBILIDADES ¿Cómo con las fortalezas puedoaprovechar las oportunidades? ¿Cómo puedoaprovechar al máximo misoportunidades para disminuirmisdebilidades?  F1 –O2  F2-O4  F4-O3  F5-O5  F3-O1  O1-D1  O2-D3  O2-D5  O3-D4  O4-D3 AMENAZAS ¿Cómohacerquelasdebilidades noseincrementenporla amenazas’  F1-A1  F1-A2  F3-A3  F4-A2  F5-A3  D1-A2  D3-A3  D2-A5  D5-A3  D1-A4 (Trabajo que hizodoler la cabeza y tomó mucho tiempo)