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Tres C para Innovar

  • 9. INNOVAR: Introducir algo nuevo y valioso en la realidad existente Innovar 3C CarmenGonzález
  • 11. ¿Qué es valioso en educación Innovar 3C CarmenGonzález
  • 13. ¿Para qué cambiar las cosas que “funcionan”? Innovar 3C CarmenGonzález
  • 14. Innovar 3C CarmenGonzález No pretendamos que las cosas cambien si seguimos haciendo siempre lo mismo. A.Einstein
  • 15. La lección de la vaca Innovar 3C CarmenGonzález
  • 16. Vivimos en un mundo cambiante… Innovar 3C CarmenGonzález
  • 17. Ante los cambios “solo los mejor adaptados” sobreviven Innovar 3C CarmenGonzález
  • 18. Lo que somos y lo que conocemos es fruto de sucesivas adaptaciones a los cambios Innovar 3C CarmenGonzález
  • 19. Pero ahora los cambios se producen a gran velocidad… Innovar 3C CarmenGonzález
  • 20. Innovar 3C CarmenGonzález Los procesos “naturales” de adaptación al cambio no funcionan a esta velocidad
  • 21. ¿Y en la educación? Innovar 3C CarmenGonzález
  • 22. Cambian los alumnos Innovar 3C CarmenGonzález
  • 23. Cambian las aulas Innovar 3C CarmenGonzález
  • 24. Cambia el entorno… Innovar 3C CarmenGonzález
  • 25. En poco tiempo hemos pasado: de las sociedades industriales (1.0) a las sociedades del conocimiento (2.0) y ahora a las sociedades de la innovación (3.0). Innovar 3C CarmenGonzález
  • 26. La sociedad cambia deprisa pero la educación… Innovar 3C CarmenGonzález
  • 27. “La inmediatez, la rápida difusión global y la interactividad en tiempo real que brindan las TIC están cambiando nuestra cultura a una gran velocidad y, en consecuencia, introducen nuevos interrogantes y desafíos en la educación. Sin embargo, el ámbito educativo parece no haber recogido de manera esencial esta transformación”, precisa Maguregui (2009). Compartir 3C CarmenGonzález
  • 28. Estamos estancados en la Educación Industrial centrada en las 3R: Recibir, Recordar y Reproducir información Innovar 3C CarmenGonzález
  • 29. Si la educación no evoluciona no sobrevivirá al cambio… Innovar 3C CarmenGonzález
  • 30. ¿Tenemos una escuela en peligro de extinción? Innovar 3C CarmenGonzález
  • 31. “Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto cambiaron todas las preguntas” Mario Benedetti Innovar 3C CarmenGonzález
  • 32. Recordemos: “sólo los mejor adaptados sobreviven” Innovar 3C CarmenGonzález
  • 33. Innovar 3C CarmenGonzález Es inevitable, tenemos que innovar pero… ¿en que dirección?
  • 34. Deberíamos motivar procesos de innovación dirigidos a conseguir la mejor adaptación a los cambios Innovar 3C CarmenGonzález Imagen: Néstor Alonso
  • 35. Innovar 3C CarmenGonzález Escuelas encaminadas a preparar a los estudiantes para inventar un futuro que responda adecuadamente a las oportunidades y desafíos globales
  • 36. Hoy se reclaman competencias que no se adquieren en el aprendizaje formal Innovar 3C CarmenGonzález
  • 37. Competencias que se adquieren en otros ámbitos (aprendizaje invisible) (1) Innovar 3C CarmenGonzález
  • 38. Necesitamos intervenir para alcanzar una “educación sostenible” Innovar 3C CarmenGonzález
  • 39. En la larga historia de la humanidad (y de los animales también) aquellos que aprendieron a colaborar y a improvisar de manera más efectiva han prevalecido Charles Darwin Innovar 3C CarmenGonzález
  • 40. Sociedad 3.0 un mundo a la vuelta de la esquina Innovar 3C CarmenGonzález
  • 41. Características de la sociedad 3.0 (1): •Cambio social y tecnológico acelerado Innovar 3C CarmenGonzález
  • 42. Innovar 3C CarmenGonzález Sociedad 3.0: •Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y las relaciones.
  • 43. Sociedad 3.0: •Sociedad de la información impulsada por knowmads Innovar 3C CarmenGonzález
  • 44. Knowmad: Nómada del conocimiento (1) Innovar 3C CarmenGonzález
  • 45. •Creativos •Imaginativos •Innovadores •Capaces de aprender: •Con cualquier persona •En cualquier momento •En cualquier lugar Knowmads: Innovar 3C CarmenGonzález
  • 46. •Sin miedo al fracaso •Aprenden y desaprenden •Intuitivos •Ubicuos •Conectados •Capaces de resolver problemas y generar conocimientos en cualquier contexto. Innovar 3C CarmenGonzález Knowmads:
  • 48. Los estudiantes de la sociedad 3.0 tendrían que poder aprender, trabajar, jugar y compartir en prácticamente cualquier contexto. Innovar 3C CarmenGonzález
  • 49. Pero no hay indicios de que la educación esté evolucionando hacia el paradigma 3.0 (1) Innovar 3C CarmenGonzález
  • 51. Innovar 3C CarmenGonzález Si se aprende fuera del entorno formal lo que nos hace más competentes en la sociedad 3.0…. ¿Para qué la escuela?
  • 52. ¿Qué papel juega la escuela en la formación de los Knowmads? Innovar 3C CarmenGonzález
  • 53. A través de la educación formal adquirimos conocimientos necesarios pero no suficientes… Innovar 3C CarmenGonzález
  • 54. Innovación para introducir cambios necesarios y suficientes para diseñar la educación de la sociedad 3.0 Innovar 3C CarmenGonzález
  • 55. No estamos hablando de evolucionar (cambios demasiado lentos, demasiado aleatorios, demasiado tarde…) Innovar 3C CarmenGonzález
  • 56. Necesitamos Revolucionar la Educación Innovar 3C CarmenGonzález
  • 57. Para tener una Educación sostenible debemos incorporar el conocimiento tácito (invisible, no formal, informal) al sistema. Innovar 3C CarmenGonzález
  • 58. SEREMPATÍA: Nuevo motor de la innovación Innovar 3C CarmenGonzález
  • 60. SEREMPATÍA: Innovación afortunada por la generación de conocimiento en redes de colaboración abierta (1) Innovar 3C CarmenGonzález
  • 61. SEREMPATÍA – Innovar para generar conocimiento (CREAR) en redes (COMPARTIR) de colaboración abierta (COOPERAR) Innovar 3C CarmenGonzález
  • 65. Toda innovación tiene su origen en actitudes creativas (De la Torre, 1997:12) Crear 3C CarmenGonzález
  • 66. La creatividad que no se concreta en proyectos innovadores no da fruto… Crear 3C CarmenGonzález
  • 67. Supone llevar a cabo un proceso que desemboca en un nuevo producto… (De la Torre, 1997:12) Crear 3C CarmenGonzález
  • 68. Creatividad 3C CarmenGonzález CREATIVIDAD Capacidad para: •crear nuevas soluciones •, •ofrecer nuevos usos, •generar nuevas necesidades, •o utilizar las cosas de forma diferente.
  • 69. ¿Se nace o se hace? Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 71. ¡¡ Que levanten la mano las personas creativas presentes en la sala !! Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 74. Está pidiendo voluntarios para salir a la pizarra Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 76. Yo es que… No soy nada, nada creativa Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 77. El sistema de evaluación de la educación formal penaliza el error Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 78. Nos da miedo “no saber hacer” “no acertar” lo que se espera de nosotros Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 79. El error (= posibilidad de equivocarse) es fundamental para desarrollar la creatividad y generar nuevos aprendizajes Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 81. Muchos piensan que creatividad equivale a una idea genial, incontrolable, que llega de repente… Fuente: Antonio Pamos Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 83. La creatividad es una competencia que se puede medir y desarrollar como las demás Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 84. Es una competencia compleja formada por la interacción entre sus tres componentes: •Conocimientos •Flexibilidad mental •Motivación Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 85. Podemos desarrollar la creatividad actuando sobre cualquiera de estos tres componentes… Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 86. Para formar personas capaces de: •Inventar •Crecer •Asumir riesgos •Romper reglas •Equivocarse •Divertirse Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 87. Pero… la creatividad que no se concreta en proyectos innovadores no da fruto… Creatividad 3C CarmenGonzález
  • 89. El aprendizaje no es un hecho aislado Compartir 3C CarmenGonzález
  • 90. El entorno (formal o informal, individual o colectivo, analógico o digital, etc.) en el que se encuentra un individuo incidirá de manera estratégica en su experiencia de aprendizaje. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 91. La comunicación entre pares juega un papel clave Estimula un aprendizaje que surge continuamente de las experiencias compartidas. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 93. Compartir permite que otros aprendan de lo que tu generaste y tu aprendas de lo que ellos crearon. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 94. Aprendizaje horizontal / Aprendizaje entre iguales Compartir 3C CarmenGonzález
  • 95. Hemos de definir nuevos entornos de aprendizaje que permitan el aprendizaje horizontal Compartir 3C CarmenGonzález
  • 96. Al compartir enseñamos, al compartir aprendemos Compartir 3C CarmenGonzález
  • 97. Para potenciar la serempatía es necesario construir conexiones que permitan estrechar la relación entre el aprendizaje formal e informal. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 98. Compartir es un proceso transversal: •Compartimos mientras creamos •Compartimos mientras cooperamos •Finalmente compartimos los resultados Compartir 3C CarmenGonzález
  • 99. “La inmediatez, la rápida difusión global y la interactividad en tiempo real que brindan las TIC están cambiando nuestra cultura a una gran velocidad y, en consecuencia, introducen nuevos interrogantes y desafíos en la educación. Sin embargo, el ámbito educativo parece no haber recogido de manera esencial esta transformación”, precisa Maguregui (2009). Compartir 3C CarmenGonzález
  • 100. Si tú tienes una manzana y yo tengo otra manzana y las intercambiamos, cada uno de nosotros seguirá teniendo una manzana. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 101. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea y las intercambiamos, cada uno de nosotros tendrá dos ideas. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 102. Cuando se fomenta el intercambio de ideas hay más posibilidades de encender la chispa de la creatividad. Compartir 3C CarmenGonzález
  • 104. Trabajo cooperativo: Estrategia basada en la interacción entre alumnos cuyo objetivo fundamental es conseguir que se ayuden mutuamente para favorecer el proceso de aprendizaje Cooperar 3C CarmenGonzález
  • 105. En el trabajo cooperativo es tan importante el resultado obtenido como el proceso para conseguir este resultado Cooperar 3C CarmenGonzález
  • 106. Aportaciones individuales construyen pensamiento colectivo Cooperar 3C CarmenGonzález
  • 107. El pensamiento creativo no surge del esfuerzo individual sino de la colaboración, del trabajo en equipo, de combinar las ideas de las personas. ( Ken Robinson responde sobre creatividad. Blog universia ) Cooperar 3C CarmenGonzález
  • 108. En la larga historia de la humanidad (y de los animales también) aquellos que aprendieron a colaborar y a improvisar de manera más efectiva han prevalecido Charles Darwin Cooperar 3C CarmenGonzález
  • 110. Cooperar 3C CarmenGonzález El aprendizaje cooperativo implica un cambio de rol del profesor que se convierte en mediador-supervisor.
  • 111. Cooperar 3C CarmenGonzález Al cooperar se fomenta la colaboración y no la competición. Aumenta el rendimiento.
  • 113. Para catalizar los procesos de innovación debemos motivar la serempatía 3C CarmenGonzález
  • 114. Provocando encuentros de personas que compartan conocimientos y cooperen en la creación de nuevos conocimientos. 3C CarmenGonzález
  • 115. Si innovar es introducir algo nuevo y valioso en la realidad existente… 3C CarmenGonzález
  • 116. 3C CarmenGonzález Crear, Compartir y Cooperar serán los valores (“lo valioso”) que deben aportar los cambios que hemos de introducir en la educación para dirigir la Innovación que necesita la escuela del siglo XXI
  • 117. Cooperar 3C CarmenGonzález Bibliografía y webgrafía: •(1)Cobo Romaní, Cristóbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions iEdicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona • (2) Creatividad : Mitos y tendencias hacia una educación transformadora. Rodrigo Muñoz •http://economia.universiablogs.net/2010/10/08/ken-robinson-responde-sobre- creatividad/ •http://www.toptenms.com/archivos/128/descargas/Antonio_Pamos.pdf
  • 118. Cooperar 3C CarmenGonzález Créditos de las imágenes: http://ciclog.blogspot.com.es/2012/01/los-4-ases-en-los-negocios-innovacion.html http://blog.objetivonegocio.com/wp-content/uploads/2011/07/creatividad-con-huevos1.jpg http://2.bp.blogspot.com/-SXX9ezobaQw/Ty79J7tWzWI/AAAAAAAAAVY/RpJj42dkfTM/s400/meseta-castellana.jpg http://img.embelezzia.com/2011/01/yate5.jpg http://www.efotosbebes.com/wp-content/uploads/2012/01/beba-haciendo-gestos-y-muecas.jpg http://us.123rf.com/400wm/400/400/yupiramos/yupiramos1107/yupiramos110700207/10002867-little-boy-encogerse-de-hombros-aisladas-sobre- fondo-blanco-ni-o.jpg http://i33.tinypic.com/2i6gmy9.jpg https://d1e2t2dv9kammg.cloudfront.net/media_contents/3801/mimo-ni_o_flickr_N_el-Zia-Lee.jpg http://3.bp.blogspot.com/-yb0SD_7JRwA/Tzc7UoXy9mI/AAAAAAAACT8/5m3lAZ9W-uw/s1600/educacion400.jpg http://ship-r.ru/998-news/11-08-14-01.jpg http://oncampus.mpr.org/files/2012/03/high-school-student-class.jpg 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