PORTAFOLIO DE PRESENTACIÒN 
CURSO DE INNOVACIÒN 
EDUCATIVA Y RECURSOS 
EDUCATIVOS ABIERTOS 
Fanny López Valek 
Magister en...
Contenido 
Aprendizajes en los portafolios 
Objetivo 
Plan de acción para movilizar un PEA 
 Hoja de ruta: 
 Audienci...
Objetivo 
Promover una estrategia pedagógica que permita a los estudiantes (de séptimo y 
décimo semestre) de la materia d...
Hoja de Ruta: Plan de acciones de prácticas 
abiertas 
Instituciones – Universidad Libre 
Facultades Educación e 
Ingenier...
Audiencia 
A nivel de usuarios finales: Estudiantes y profesores. 
Estudiantes de séptimo semestre de la Universidad Libre...
Enfoque 
Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y 
aprendizaje y enlaces con el aprendiz...
ACCIONES 
Para lo pedagógico 
En la clase de Nuevas tecnologías el contenido tiene que ver con la innovación educativa en ...
ASPECTO PEDAGOGICO 
OBJETIVO ACCIONES FECHA RESPONSABLE 
Conocimiento y construcción 
de Objetos Virtuales de 
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ACCIONES 
Para lo Tecnológico 
En la clase de Nuevas tecnologías el contenido tiene que ver con la innovación educativa en...
ASPECTO TECNOLOGICO E INVESTIGATIVO 
OBJETIVO ACCIONES FECHA RESPONSABLE 
Diseño y desarrollo de Proyecto de 
Investigació...
Evaluación Evidencias 
EVALUACIÓN. 
En lo pedagógico se evaluará en un blog las reflexiones que realicen los estudiantes: ...
Conclusión 
Con la participación en este curso Innovación Educativa y ReAs, mis estudiantes y yo aprendimos que hay que de...
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Portafolio de presentacion Fanny Lopez Valek

  1. 1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÒN CURSO DE INNOVACIÒN EDUCATIVA Y RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Fanny López Valek Magister en Educación Docente de Nuevas Tecnologías de la Información y comunicación Universidad Libre Bogotá – Colombia fannylopezvalek@yahoo.es
  2. 2. Contenido Aprendizajes en los portafolios Objetivo Plan de acción para movilizar un PEA  Hoja de ruta:  Audiencia  Enfoque  Acciones  Evaluación
  3. 3. Objetivo Promover una estrategia pedagógica que permita a los estudiantes (de séptimo y décimo semestre) de la materia de Nuevas tecnologías de la Información y comunicación de los programas de Licenciatura en educación de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Libre conocer y reflexionar sobre los Recursos educativos abiertos, objetos virtuales de aprendizaje y como se puede dar la innovación educativa en el aula o en las instituciones educativas.
  4. 4. Hoja de Ruta: Plan de acciones de prácticas abiertas Instituciones – Universidad Libre Facultades Educación e Ingeniería Practicas educativas abiertas Implementación de REAS UNESCO. Investigación Líneas de acción – Pedagógico y tecnológico Objetivo Conocimiento y construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje por medio del desarrollo de Proyectos de Investigación entre Estudiantes y Docentes Universidad Libre.
  5. 5. Audiencia A nivel de usuarios finales: Estudiantes y profesores. Estudiantes de séptimo semestre de la Universidad Libre – Facultad Ciencias de la Educación (Programas de Licenciaturas) Docentes de la Universidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación y Facultad de Ingeniería – Ingeniería de Sistemas A nivel Institucional (organizacional): Trabajo entre facultades de la Universidad Libre Docentes de la Universidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación y Facultad de Ingeniería – Ingeniería de Sistemas
  6. 6. Enfoque Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares; trabajo de investigación para la construcción de lineamientos pedagógicos en la elaboración de objetos virtuales Soluciones de tecnología en el uso de REA; metodología tecnológica para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje (metadatos, publicación, consulta e infraestructura)
  7. 7. ACCIONES Para lo pedagógico En la clase de Nuevas tecnologías el contenido tiene que ver con la innovación educativa en la red y como elaborar objetos virtuales de aprendizaje utilizando los elementos de la WEB 2.0. Allí se enseña a elaborar una pagina web que integre de manera educativa los objetos de aprendizaje que permitan enseñar un tema disciplinar de dominio de los estudiantes (futuros docentes). Como innovación de la clase se invito a participar a los estudiantes en el curso de coursera para que vivieran la experiencia de un curso MOOC, realicen una reflexión sobre el aprendizaje y autoaprendizaje en este tipo de plataformas, determinen los pro y los contras de la educación a distancia y recreen la estructura de un curso virtual como proyecto de aula (elaboración de la pagina web educativa) Adicionalmente conocer la teoría sobre las tic, la Innovación educativas , los recursos educativos abiertos y las practicas educativas abiertas, las 4R, como se buscan, almacena y recupera los REA, como se visualizan y diseminan los REAS, como se da movilización de REAS, participar en foros, en grupos de estudio y todo lo que la plataforma ofrece en videos, bibliografía etc.
  8. 8. ASPECTO PEDAGOGICO OBJETIVO ACCIONES FECHA RESPONSABLE Conocimiento y construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje Explicación a los estudiantes sobre el uso de las TICS e implementación en el ambiente educativo Trabajo colaborativo, cooperativo y autónomo Socialización trabajo con estudiantes en la plataforma educativa – Edmodo. Agosto 2014 Docente – estudiantes. Participación cursos virtuales Inscripción en las plataforma educativa. Ej.: Coursera Participar Desarrollar el curso Aprobar Reflexionar sobre el contenido del curso, estrategias y aprendizajes Septiembre 2014 Docente – Estudiantes
  9. 9. ACCIONES Para lo Tecnológico En la clase de Nuevas tecnologías el contenido tiene que ver con la innovación educativa en la red y como elaborar objetos virtuales de aprendizaje utilizando los elementos de la WEB 2.0. Aportar desde la clase nuevas teorías sobre las tic y su uso educativo, sobre la Innovación educativas , los recursos educativos abiertos y las practicas educativas abiertas, las 4R, como se buscan, almacena y recupera los REA, como se visualizan y diseminan los REAS, como se da movilización de REAS, participar en foros, en grupos de estudio y todo lo que la plataforma ofrece en videos, bibliografía etc., que permitan aportan a los trabajos de investigación que se están trabajando en las facultades de educación y de ingeniería de la universidad libre. Los trabajos de investigación que se están llevando a cabo tienen que ver como se elaboran y almacenan objetos virtuales de aprendizaje y estos como aportan a la gestión del conocimiento
  10. 10. ASPECTO TECNOLOGICO E INVESTIGATIVO OBJETIVO ACCIONES FECHA RESPONSABLE Diseño y desarrollo de Proyecto de Investigación entre Facultades para el Desarrollo de Objetos Virtuales Consolidación de los grupos y Semilleros de Investigación de las dos Facultades – Educación e ingeniería Desarrollo de actividades con estudiantes sobre las temáticas a desarrollar en los grupos y semilleros de Investigación sobre la metodología para elaborar Objetos Virtuales de Aprendizaje Constructivista 2015 - 2016 Docentes Investigadores de las Facultades de Educación e ingeniería Realización de Objetos Virtuales en diferentes áreas del conocimiento Implementación Evaluación Visibilidad y Diseminación abierta del conocimiento sobre los Objetos Virtuales de Aprendizaje Constructivistas (repositorios) Difusión Movilización en practicas educativas abiertas y en ambientes de aprendizaje 2015 - 2016 Estudiantes y sus proyectos
  11. 11. Evaluación Evidencias EVALUACIÓN. En lo pedagógico se evaluará en un blog las reflexiones que realicen los estudiantes: Sobre el proceso que llevo a cabo en la plataforma de cousera, De los aprendizajes que adquirió, De las competencias que le permitió desarrollar o que evidencio que debe desarrollar De los portafolios que presento ante la plataforma y su retroalimentación De los conceptos sobre REAS que adquirió en el curso y desde su perspectiva de educador – docente como piensa innovar en el aula. En lo investigativo que tipo de propuestas puede plantear como trabajo de grado sobre las TIC y la educación y para crear e implementar los REAS de forma novedosa en su área de formación.
  12. 12. Conclusión Con la participación en este curso Innovación Educativa y ReAs, mis estudiantes y yo aprendimos que hay que desarrollar la competencia tecnológica, conocer donde su buscan, almacenan los REAS para ser reusados y redistribuidos, así mismo sobre los derechos de autor. Que el aprendizaje se construye colaborativamente y socialmente, en nuestro caso fue dentro y fuera de la plataforma; que la creatividad juega un papel importante y que hay herramientas en la WEB 2.0 que permiten el desarrollo de esta. Se aprendió sobre la elaboración de portafolios y sus diferentes clases y como mostrar las evidencias además del conocer sobre rubricas de evaluación Conocer la plataforma de coursera para realizar cursos (educación a distancia) Acceder a material bibliográfico Compartir información con la comunidad académica de cousera. Uso de las redes sociales y participación en foros M e gusto mucho utilizar aprentica y la use para crear mi grupo de estudio con mis estudiantes La información del curso me aporta a mi proyecto de investigación sobre la elaboración de objetos virtuales de aprendizaje cnstructivista
  13. 13. Mis portafolios Diagnostico http://www.slideshare.net/flvalek/portafolio-dianostico-fanny-lopez-valek Trabajo http://www.slideshare.net/flvalek/portafolio-de-trabajo-final-38944349 Evaluación http://www.slideshare.net/flvalek/portafolio-de-evaluacion-fanny-lopez-valek

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