El periódico digital en la escuela-III Javier Medina Seminario  CAP de Aranjuez Curso 2007-2008
El periódico digital en  la escuela – Javier Medina <ul><li>Plan de trabajo última sesión: </li></ul>
Creación de una comunidad virtual <ul><li>1 </li></ul>
Creación de una comunidad virtual <ul><li>El primer paso consiste en que el responsable TIC nos cree una comunidad virtual...
Creación de una comunidad virtual <ul><li>Estas propiedades pueden ser luego modificadas por el administrador del periódic...
Creación de una comunidad virtual lengcast Usuarios registrados Todos los usuarios Sólo miembros de la comunidad
Dar de alta alumnos <ul><li>2 </li></ul>
Dar de alta alumnos <ul><li>Los alumnos menores de edad deben  OBLIGATORIAMENTE  traer rellena previamente una ficha con l...
Dar de alta alumnos <ul><li>Es una opción que tiene cada profesor al que se le ha asignado un determinado grupo.  (“Rol de...
Dar de alta alumnos <ul><li>Acceder a la sección “gestión de usuarios”: </li></ul><ul><ul><li>En la barra lateral </li></u...
Dar de alta alumnos <ul><li>Crear la cuenta del alumno </li></ul>
Dar de alta alumnos <ul><li>Introducir datos básicos: </li></ul><ul><ul><li>Nombre y dos apellidos </li></ul></ul><ul><ul>...
Dar de alta alumnos <ul><li>Asignar un nombre de usuario -de entre los disponibles- y la contraseña </li></ul>
Dar de alta alumnos <ul><li>Imprimir la ficha del alumno antes de cerrar la sesión </li></ul>
Asignar alumnos al periódico digital <ul><li>3 </li></ul>
Asignar alumnos al periódico digital <ul><li>El siguiente paso es el de asignar alumnos al periódico para convertirlos en ...
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Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>4 </li></ul>
Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>Los alumnos-redactores deben crear primero el contenido que deseen incorpora...
Ceder contenidos al periódico digital Periódico Digital Si se pulsa “COMPARTIR” el contenido, el gestor de la revista –el ...
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Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>El administrador del periódico (el profesor/a) recibe en la sección “Solicit...
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Herramientas de colaboración <ul><li>5 </li></ul>
Herramientas de colaboración <ul><li>Las herramientas de colaboración que presentan las comunidades son: </li></ul><ul><ul...
Herramientas de colaboración: foros
Herramientas de colaboración: Agenda
Herramientas de colaboración: Chat
Herramientas de colaboración: Galería de imágenes
Herramientas de colaboración: Encuestas
Mantenimiento del periódico digital <ul><li>6 </li></ul>
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Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Boletín informativo: </li></ul><ul><ul><li>El profesor elabora la estructura y...
Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Revista de aula: </li></ul><ul><ul><ul><li>La revista se nutre de aportaciones...
Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Revista temática: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Representa el grado de  mayor ...
Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Revista temática: </li></ul><ul><ul><li>Estas sesiones de formación (3-4) pued...
Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Modelo mixto: </li></ul><ul><ul><li>Es quizá el modelo más eficaz y viable </l...
El periódico digital en  la escuela – Javier Medina <ul><li>Dirección de contacto:   </li></ul><ul><ul><li>Javier Medina D...
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El Periódico Digital - Tercera sesión

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Tutorial del Seminario de Creación de Periódicos digitales (CAP de Aranjuez -noviembre/diciembre 2007)

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El Periódico Digital - Tercera sesión

  1. 1. El periódico digital en la escuela-III Javier Medina Seminario CAP de Aranjuez Curso 2007-2008
  2. 2. El periódico digital en la escuela – Javier Medina <ul><li>Plan de trabajo última sesión: </li></ul>
  3. 3. Creación de una comunidad virtual <ul><li>1 </li></ul>
  4. 4. Creación de una comunidad virtual <ul><li>El primer paso consiste en que el responsable TIC nos cree una comunidad virtual con el nombre de nuestro periódico digital definiéndola con los siguientes parámetros: </li></ul><ul><ul><li>Nombre </li></ul></ul><ul><ul><li>Temática </li></ul></ul><ul><ul><li>Visibilidad : Total, Educamadrid, Miembros de la Comunidad Virtual </li></ul></ul><ul><ul><li>Breve descripción </li></ul></ul><ul><li>Una vez creada, debe asignaros el “rol” de administrador de la Comunidad . </li></ul>
  5. 5. Creación de una comunidad virtual <ul><li>Estas propiedades pueden ser luego modificadas por el administrador del periódico, en la sección “Editar propiedades”, determinando: </li></ul>
  6. 6. Creación de una comunidad virtual lengcast Usuarios registrados Todos los usuarios Sólo miembros de la comunidad
  7. 7. Dar de alta alumnos <ul><li>2 </li></ul>
  8. 8. Dar de alta alumnos <ul><li>Los alumnos menores de edad deben OBLIGATORIAMENTE traer rellena previamente una ficha con la autorización paterna y los datos para darles de alta (sobre todo el NIF/tarjeta de residencia/pasaporte de uno de los padres o tutores) </li></ul><ul><li>Estas fichas están en la Web de Educamadrid y todos los responsables TIC tienen ejemplares. Un enlace a las mismas se ha incluido en la web del Seminario (ver “ Altas en Educamadrid ”) </li></ul>
  9. 9. Dar de alta alumnos <ul><li>Es una opción que tiene cada profesor al que se le ha asignado un determinado grupo. (“Rol de administrador de usuarios”) </li></ul><ul><li>SÓLO pueden darse de alta alumnos pertenecientes al grupo que gestiona cada profesor. Pueden darse de alta otros alumnos pero aparecerán asignados a ese grupo. </li></ul>
  10. 10. Dar de alta alumnos <ul><li>Acceder a la sección “gestión de usuarios”: </li></ul><ul><ul><li>En la barra lateral </li></ul></ul><ul><ul><li>En la barra superior </li></ul></ul>
  11. 11. Dar de alta alumnos <ul><li>Crear la cuenta del alumno </li></ul>
  12. 12. Dar de alta alumnos <ul><li>Introducir datos básicos: </li></ul><ul><ul><li>Nombre y dos apellidos </li></ul></ul><ul><ul><li>NIF-TARJETA RESIDENCIA-PASAPORTE </li></ul></ul>
  13. 13. Dar de alta alumnos <ul><li>Asignar un nombre de usuario -de entre los disponibles- y la contraseña </li></ul>
  14. 14. Dar de alta alumnos <ul><li>Imprimir la ficha del alumno antes de cerrar la sesión </li></ul>
  15. 15. Asignar alumnos al periódico digital <ul><li>3 </li></ul>
  16. 16. Asignar alumnos al periódico digital <ul><li>El siguiente paso es el de asignar alumnos al periódico para convertirlos en “redactores”. Para ello, entramos en nuestra comunidad (la web de la revista que hemos creado en las dos sesiones anteriores) y pulsamos en “Administrar usuarios” </li></ul>
  17. 17. Asignar alumnos al periódico digital <ul><li>A continuación seleccionamos los alumnos que nos interesa incluir en el periódico, indicando SÓLO su nombre de usuario (ej.: javier.medina) </li></ul><ul><li>Pueden ser “redactores”, es decir, usuarios de esta comunidad virtual cualquier miembro de Educamadrid, no sólo los alumnos del centro. </li></ul>javier.medina
  18. 18. Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>4 </li></ul>
  19. 19. Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>Los alumnos-redactores deben crear primero el contenido que deseen incorporar a la revista digital en su “Ámbito personal”. </li></ul><ul><li>A continuación deberán “ CEDER ” el contenido a la comunidad virtual “Periódico Digital” </li></ul>
  20. 20. Ceder contenidos al periódico digital Periódico Digital Si se pulsa “COMPARTIR” el contenido, el gestor de la revista –el profesor, generalmente- no podrá hacer ningún cambio en el contenido enviado por el alumno.
  21. 21. Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>Un mensaje avisa al alumno de que ha enviado el mensaje </li></ul>
  22. 22. Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>El administrador del periódico (el profesor/a) recibe en la sección “Solicitudes recibidas” un aviso con el envío del trabajo del alumno que debe revisar y aceptar o rechazar. </li></ul>1- REVISAR 2- ACEPTAR 3- RECHAZAR
  23. 23. Ceder contenidos al periódico digital <ul><li>Tras aceptarlo o rechazarlo, debe enviar un mensaje al alumno. </li></ul><ul><li>Si se acepta, el mensaje desaparece de la lista de contenidos del alumno y aparece en la del ámbito “periódico digital”. </li></ul>
  24. 24. Herramientas de colaboración <ul><li>5 </li></ul>
  25. 25. Herramientas de colaboración <ul><li>Las herramientas de colaboración que presentan las comunidades son: </li></ul><ul><ul><li>El chat. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las encuestas. </li></ul></ul><ul><ul><li>La agenda. </li></ul></ul><ul><ul><li>La galería de imágenes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los foros </li></ul></ul>
  26. 26. Herramientas de colaboración: foros
  27. 27. Herramientas de colaboración: Agenda
  28. 28. Herramientas de colaboración: Chat
  29. 29. Herramientas de colaboración: Galería de imágenes
  30. 30. Herramientas de colaboración: Encuestas
  31. 31. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>6 </li></ul>
  32. 32. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>La elección de la modalidad de periódico digital depende de los objetivos buscados y del estilo personal del profesor. </li></ul><ul><li>Según el grado de participación de los alumnos podrían establecerse cuatro modelos: </li></ul><ul><ul><li>Boletín informativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Revista de aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Revista temática </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo mixto </li></ul></ul>
  33. 33. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Boletín informativo: </li></ul><ul><ul><li>El profesor elabora la estructura y los contenidos de la revista </li></ul></ul><ul><ul><li>El papel de los alumnos es el de usuarios de esta información </li></ul></ul><ul><ul><li>Esta modalidad es adecuada para elaborar una revista de recursos para los alumnos, con apuntes, actividades, juegos,…. </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede estimularse su participación pidiéndoles que pongan nombre a la revista o que sugieran secciones o contenidos, a través de encuestas o de un buzón de sugerencias. </li></ul></ul>
  34. 34. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Revista de aula: </li></ul><ul><ul><ul><li>La revista se nutre de aportaciones de los alumnos encargadas por el profesor que luego son convertidas en el formato final e insertadas en la revista por el propio docente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>También pueden recogerse trabajos realizados por el grupo que, al “colgarse” en Internet tendrían el doble valor de la difusión de la información y el del estímulo entre los alumnos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los alumnos son autores parciales de los contenidos y los usuarios principales de la información. </li></ul></ul></ul>
  35. 35. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Revista temática: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Representa el grado de mayor implicación de los alumnos: son ellos los autores y gestores de parte de la información de la revista. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Exige iniciar el proceso mediante unas sesiones de formación de los “redactores” en la elaboración de contenidos. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Puede centrarse en el contenido “ noticia ” e incluir sesiones destinadas a: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Modificar el formato (cuerpo, color de texto, alineación,…) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Insertar fotografías . </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Insertar hipervínculos . </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Posteriormente se pueden introducir otro tipo de contenidos. </li></ul></ul></ul></ul>
  36. 36. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Revista temática: </li></ul><ul><ul><li>Estas sesiones de formación (3-4) pueden desarrollarse destinando algunas sesiones de clase o bien, fuera del horario lectivo, con un carácter voluntario. </li></ul></ul><ul><ul><li>A continuación pueden distribuirse las secciones de la revista entre los alumnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>También podría seguirse un modelo “rotatorio” </li></ul></ul><ul><ul><li>Si la autonomía de los alumnos es suficiente y tienen los medios tecnológicos para ello –ordenador y conexión ADSL- la gestión de la revista puede ser totalmente a distancia , destinando sesiones quincenales para la coordinación de las tareas y revisión de los trabajos realizados. </li></ul></ul>
  37. 37. Mantenimiento del periódico digital <ul><li>Modelo mixto: </li></ul><ul><ul><li>Es quizá el modelo más eficaz y viable </li></ul></ul><ul><ul><li>El profesorado define las secciones y los contenidos básicos y los alumnos participan: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recogiendo el profesor trabajos de interés o calidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asignando tareas a alumnos concretos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Incluyendo la el periódico digital en la marcha ordinaria de la materia, realizando trabajos monográficos cooperativos, aprovechando actividades extraescolares, etc </li></ul></ul></ul>
  38. 38. El periódico digital en la escuela – Javier Medina <ul><li>Dirección de contacto: </li></ul><ul><ul><li>Javier Medina Domínguez </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>IES Alpajés </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Web del seminario </li></ul></ul><ul><ul><li>http :// www.educa.madrid.org /portal/ web / javier_medina / revistadigital </li></ul></ul>

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