Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Multi media test

1.369 visualizaciones

Publicado el

تطبيقات الوحدة الثانية والثالثة لمقرر تقنيات التعليم 2

  • Inicia sesión para ver los comentarios

Multi media test

  1. 1. ‫2)‬ ‫االختبار القبلي البعدي ملقرر ساال سققياا‬‫التعلام سبرامج‬ ‫ققياا‬ ‫الوحدة الثاناة سالثالثة / مستحدثا‬ ‫الواالط املتعددة‬ ‫1- من خصائص مستحدثات تقنيات التعليم ......‬ ‫ب - الكونية والتوفير.‬ ‫أ-التفاعلية والتشاركية.‬ ‫د- جميع ما سبق..‬ ‫جـ-المنظومة واإلتقان.‬ ‫2- من دواعي استخدام مستحدثات تقنيات التعليم جميع ما ذكر ما عدا.....‬ ‫أ-االنفجار السكاني المعرفي.‬ ‫ب-تطور العلوم السلوكية والتربوية.‬ ‫جـ-أزمة التجديد التربوي.‬ ‫د- عدم تطور التقنيات الحديثة.‬ ‫3- من أشكال استخدام الحاسوب في التعليم ......‬ ‫أ-التعلم عن الحاسوب ومنه.‬ ‫ب-التعلم بالحاسوب وعنه.‬ ‫جـ-التعلم عن الحاسوب ومنه وبه.‬ ‫د-التعلم إلى الحاسوب.‬ ‫4- عندما يقدم الحاسوب المادة العلمية للمتعلمين من خالل برامج كاملة فهذا هو ...‬ ‫أ-التعلم بالحاسوب.‬ ‫ب-التعلم عن الحاسوب.‬ ‫جـ-التعلم من الحاسوب.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫5- عندما يستخدم الحاسوب في الحصول على المعلومات فهذا هو ......‬ ‫ب-التعلم عن الحاسوب.‬ ‫أ-التعلم بالحاسوب.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-التعلم من الحاسوب.‬ ‫6- عندما يقدم الحاسوب تعليما كامال ويشرف عليه فهذا هو ......‬ ‫أ-إدارة التعليم بالحاسوب.‬ ‫ب-التعلم بمساعدة الحاسوب.‬ ‫جـ-التعلم عن الحاسوب.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬
  2. 2. ‫7- من برمجيات استخدام الحاسوب في التعليم ......‬ ‫أ-برمجيات التدريب والممارسة وبرمجيات الحوار.‬ ‫ب-برمجيات المحاكاة وبرمجيات حل المشكالت.‬ ‫جـ-برمجيات األلعاب التعليمية وبرمجيات االستقصاء.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫8- يستخدم المعلم والطالب البريد االلكتروني في ......‬ ‫أ-تبادل الواجبات المنزلية.‬ ‫ب-اإلجابات عن استفسارات صعبة.‬ ‫جـ-إرسال مواعيد المحاضرات وتعديلها.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫9- من التقنيات التي يستخدمها التعلم االلكتروني ......‬ ‫أ-الحاسوب واإلنترنت واإلذاعة.‬ ‫ب-التلفاز واألقراص الممغنطة والبريد االلكتروني.‬ ‫جـ-اإلنترنت ومؤتمرات الفيديو.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫11- يطلق على التعلم االلكتروني المصطلحات األجنبية التالية ......‬‫‪A-M-Learning‬‬‫‪B-Online Learning and E-Education‬‬‫.‪C-Web Based Education‬‬‫.‪D-A.B and C‬‬ ‫11- يهتم النظام اإلداري في التعلم االلكتروني بما يلي ......‬ ‫أ-الواجبات واالختبارات االلكترونية.‬ ‫ب-القبول والتسجيل والمتابعة االلكترونية.‬ ‫جـ-الفصول االفتراضية ومنتديات النقاش.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫21- توجد ثالثة أشكال للتعلم االلكتروني هي ......‬ ‫ب-التعلم المختلط.‬ ‫ا-التعلم الجزئي.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-التعلم الكامل.‬ ‫31- التعلم االلكتروني المختلط هو......‬ ‫أ-استخدام التعلم االلكتروني بديل للتعليم الصفي .‬ ‫ب-الجمع بين التعليم الصفي والتعلم اإللكتروني.‬ ‫جـ-استخدام التعلم اإللكتروني في بعض المواقف التعليمية .‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫41-تعدد المسميات التي أطلقت على التعلم المتنقل منها ......‬ ‫ب-التعلم الجوال.‬ ‫أ-التعلم المتحرك.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-التعلم بالموبايل.‬
  3. 3. ‫51-يستخدم التعلم المنتقل التقنيات الالسلكية التالية ......‬ ‫.‪A-Mobile phones‬‬ ‫.‪B-PDAs‬‬ ‫.‪C-Tablet PCs‬‬ ‫‪E-All Previous Answers‬‬ ‫61-ستخدم العديد من الوسائط اإللكترونية في التعلم عن بعد فمنها......‬ ‫أ-اإلنترنت والفصول االفتراضية.‬ ‫ب-الفيديو التفاعلي والمؤتمرات المسموعة.‬ ‫جـ-برامج األقمار االصطناعية ومؤتمرات الفيديو.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫71-أطلقت مسميات كثيرة على التعلم عن بعد منها......‬ ‫ب-التعلم المتنقل.‬ ‫أ-التعلم بالمراسلة.‬ ‫د-التعلم باألقران.‬ ‫جـ-التعلم ألتشاركي.‬ ‫81-من الخدمات التي يقدمها "اإلنترنت" للمتعلمين......‬ ‫أ- خدمة البريد اإللكتروني وخدمة المحادثة وخدمة الجوفر.‬‫ب- خدمة االتصال بحاسوب آخر وخدمة نقل الملفات وخدمة الدوريات اإللكترونية.‬ ‫جـ- خدمة مجموعات األخبار وخدمة اآلرشي وخدمة الدردشة.‬ ‫د- جميع ما سبق.‬ ‫91-من تقنيات التعلم اإللكتروني التفاعلي......‬ ‫أ-الحاسوب واإلنترنت والقنوات الفضائية.‬ ‫ب-جهاز عرض الصور المعتمة.‬ ‫جـ-جهاز عرض الشرائح الشفافة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫12-يمكن للمدرسة أو الجامعة استخدام أشكال التعلم اإللكتروني التالية ......‬ ‫ب-التعلم المختلط.‬ ‫أ-التعلم الجزئي.‬ ‫د-كل شيء مما سبق على حده أو الجمع بينهم.‬ ‫جـ-التعلم الكامل.‬ ‫12-مما يلي من خصائص التعلم اإللكتروني ......‬ ‫أ-يقدم ثقافة تقليدية.‬ ‫ب-يحدد التواصل مع المعلم بوقت الحصة.‬ ‫جـ-يقدم المحتوى على هيئة كتاب مطبوع.‬ ‫د-ليس واحد مما سبق.‬ ‫22-من مكونات المقرر اإللكتروني ......‬ ‫أ-أدوات المقرر والصفحة الرئيسية ولوحة النقاش والمحتوى.‬ ‫ب-غرفة الحوار ولوحة اإلعالنات وسجل الدرجات والمحتوى.‬ ‫جـ-صندوق الواجبات وأدوات التقويم والدليل اإلرشادي والمحتوى.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬
  4. 4. ‫32-من مكونات برنامج الوسائط المتعددة جميع ما ذكر ما عدا......‬ ‫أ-الصور الثابتة والمتحركة والواقع الوهمي.‬ ‫ب-النصوص والرسوم والموسيقى.‬ ‫ج-التلميذ والمعلم والمؤسسة التعليمية.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫42-من مسميات الوسائط الفائقة ......‬ ‫ب-الهيبرميديا.‬ ‫أ-الوسائط المتعددة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫جـ-المقرر اإللكتروني.‬ ‫52-من المستحدثات التكنولوجية التي يمكن توظيفها في نظم التعليم عن بعد:‬ ‫أ-شبكة المعلومات الدولية (اإلنترنت). ب-تكنولوجيا األقمار الصناعية.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-الفيديو التفاعلي.‬ ‫62-يأتي توظيف المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم ليكون:‬ ‫ب-بغرض االنبهار التكنولوجي.‬ ‫أ-دالة لمطلب أو لحاجة ملحة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-من أجل حل مشكلة تعليمية.‬ ‫72-من المستحدثات التكنولوجية التي توفر الفردية في مواقف التعليم نظم:‬ ‫ب-الفيديو التفاعلي.‬ ‫أ-التعليم بمساعدة الكمبيوتر.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-األقمار الصناعية.‬ ‫82-الحرية التي توفرها المستحدثات التكنولوجية تسمح للمتعلم للتحكم في:‬ ‫أ-معدل عرض محتوى المادة المعروضة.‬ ‫ب-اختيار ما يناسبه من بدائل تعليمية.‬ ‫ج-التجول داخل محتوى المادة المعروضة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬‫92-من المستحدثات التكنولوجية التي تسمح بتخفيف التفاعل بين مادة التعليم والمتعلم:‬ ‫ب-الفيديو التفاعلي.‬ ‫أ-الوسائل التعليمية المتعددة.‬ ‫د-ب,ج معا.‬ ‫ج-الكمبيوتر.‬ ‫13-يؤدي استخدام المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم إلى:‬ ‫ب-حلول مبتكرة لمشكالت التعليم.‬ ‫أ-تحقيق مبدأ تكافؤ في التعليم.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-رفع فاعلية العملية التعليمية.‬ ‫13-من الخيارات التي توفرها المستحدثات التكنولوجية للمتعلم في مواقف التعلم.‬ ‫ب-المواد التعليمية.‬ ‫أ-األنشطة التعليمية.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-أساليب التقويم.‬ ‫23-من المستحدثات التكنولوجية المرتبطة بالتعليم فإنه يتم توظيف:‬ ‫ب-الكمبيوتر.‬ ‫أ-األقمار الصناعية.‬
  5. 5. ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-الخطوط الهاتفية.‬ ‫33-ج ميع ما يلي من المفاهيم الجديدة التي ظهرت مع ظهور المستحدثات التكنولوجية ما عدا:‬ ‫ب-مؤتمرات الفيديو.‬ ‫أ-تكنولوجيا األقمار الصناعية.‬ ‫د-وسائل اإليضاح.‬ ‫ج-الكمبيوتر في التعليم.‬ ‫43-التفاعلية كخاصية من خصائص المستحدثات التكنولوجية تسمع للتعلم:‬ ‫أ-التحكم في معدل عرض المادة المقدمة له.‬ ‫ب-اختيار ما يناسبه من بدائل تعليمية.‬ ‫ج-التفرع إلى نقاط متشابكة من المحتوى أثناء العرض.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫53-من األسباب التي عجلت بظهور المستحدثات التكنولوجية:‬ ‫أ-طبيعة عصر االتصاالت والتكنولوجيا.‬ ‫ب-االنفجار المعرفي في العلوم التربوية والنفسية.‬ ‫ج-أزمة التجديد التربوي.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫63-يتكون برنامج الفيديو التفاعلي الذي يتم عرضه من:‬ ‫ب-الصور الثابتة والمتحركة.‬ ‫أ-النصوص المكتوبة والمنطوقة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-الرسومات الخطية والرسوم المتحركة.‬ ‫73-المستحدثات التكنولوجية المستخدمة في مجال التعليم تلقي بمسئولية التعلم على:‬ ‫ب-المتعلم.‬ ‫أ-المعلم.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-مصمم المنهج.‬ ‫83-في ظل استخدام المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم فإن درجة الحرية المعطاة للمتعلم:‬ ‫ب-تقل.‬ ‫أ-تزداد.‬ ‫د-ال شيء مما سبق.‬ ‫ج-ال تختلف عن التعليم التقليدي.‬ ‫93-من مجاالت استخدام األقمار الصناعية اآلتي:‬ ‫ب-نقل المعلومات.‬ ‫أ-االتصاالت الهاتفية والنقل التليفزيوني.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-تفريد التعليم.‬ ‫14-من مميزات االتصاالت الهاتفية عبر القمار الصناعية في التعليم أنها:‬‫ب-قليلة التكلفة موازية بالوسائل األخرى.‬ ‫أ-فورية ومباشرة.‬ ‫د-جميع ما سبق.‬ ‫ج-خالية من التشويش.‬ ‫14-من مكونات شاشة سطح المكتب الرئيسة ...................‬ ‫أ- لوحة التحكم "‪"Control panel‬‬ ‫ب- مشغل األسطوانات "‪"CD-ROM Driver‬‬ ‫ج- شريط المهام "‪"Taskbar‬‬
  6. 6. ‫د- البرامج الملحقة "‪"Accessories‬‬ ‫24-عند الضغط بالمفتاح األيسر للفأرة مرة واحدة على عنصر يحدث أن.......‬ ‫ب- يفتح العنصر.‬ ‫أ- يحدد العنصر.‬ ‫د- يحذف العنصر.‬ ‫ج- تظهر قائمة مهام العنصر.‬ ‫34-لتشغيل عنصر من العناصر الموجود على سطح المكتب.....‬ ‫أ- نضغط ضغطة واحدة بالمفتاح األيمن للفأرة على العنصر.‬ ‫ب- نضغط ضغطتين متتابعتين بالمفتاح األيمن للفأرة على العنصر.‬ ‫ج- نضغط ضغطة واحدة بالمفتاح األيسر للفأرة على العنصر.‬ ‫د- نضغط ضغطتين متتابعتين بالمفتاح األيسر للفأرة على العنصر.‬‫44- لزياادة مسااتوى الصااوت نضااغط علااى رمااز السااماعات الموجااود ................... ونقااوم‬ ‫بسحب المؤشر إلى األعلى‬ ‫أ- على سطح المكتب.‬ ‫ب- على شريط المهام بجوار الساعة‬ ‫ج- في قائمة ابدأ "‪"Start‬‬ ‫د- داخل أيقونة جهاز الكمبيوتر"‪"My Computer‬‬ ‫54-الختزال نافذة إلى شريط المهام، نضغط على األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫44-الستعادة نافذة مختزلة في شريط المهام‬ ‫أ- نضغط على جهاز الكمبيوتر "‪ "My Computer‬مرتين بالمفتاح األيسر.‬‫ب-نضغط على الرمز الخاص بها في شريط المهام"‪ "Taskbar‬مرة واحدة بالمفتاح األيسر‬ ‫ج- من قائمة ملف "‪ "File‬نختار األمر استعادة.‬ ‫د- كل ما سبق.‬ ‫44-إلغالق نافذة مفتوحة، نضغط على األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫84-إلدراج مجلد جديد، نختار األمر جديد "‪ "New‬ثم مجلد "‪ "Folder‬من قائمة‬ ‫ب- تحرير "‪"Edit‬‬ ‫أ- عرض "‪"View‬‬ ‫د- أدوات "‪"Tools‬‬ ‫ج- ملف "‪"File‬‬‫44- إلعااادة تساامية مجلااد أو ملااف، نضااغط عليااه بالمفتاااح األيماان للفااأرة ثاام نختااار ماان قائمااة‬ ‫األوامر المختصر األمر‬ ‫ب- "‪"Rename‬‬ ‫أ- "‪"Copy‬‬ ‫د- "‪"properties‬‬ ‫ج- "‪"Delete‬‬
  7. 7. ‫05-لحذف عنصر‬ ‫أ- نجعله نشطا ونختار "‪ "Delete‬من القائمة المختصرة أو من لوحة المفاتيح.‬ ‫ب- نفتح العنصر ونختار "‪ "Delete‬من قائمة شريط المهام.‬ ‫ج- نجعله نشطا ونختار "‪ "Delete‬من قائمة ابدأ "‪."Start‬‬ ‫د- نجعله نشطا ونختار أيقونة "‪ "My Computer‬من شريط المهام.‬ ‫15-يمكن استعادة عنصر محذوف من خالل‬ ‫أ- المستندات "‪"Documents‬‬ ‫ب- قائمة ابدأ "‪"Start Menu‬‬ ‫ج- جهاز الكمبيوتر "‪"My Computer‬‬ ‫د- سلة المحذوفات "‪"Recycle Bin‬‬ ‫25-توجد البرامج الملحقة في قائمة البرامج ‪ Programs‬تحت الدليل‬ ‫ب- ‪Start Up‬‬ ‫أ- ‪Games‬‬ ‫د- ‪Microsoft Office‬‬ ‫ج- ‪Accessories‬‬ ‫35-الستعراض محتويات القرص الصلب، نقوم بتشغيل‬ ‫أ- مستكشف النوافذ"‪"Windows Explorer‬‬ ‫ب- لوحة التحكم "‪"Control panel‬‬ ‫ج- جهاز الكمبيوتر "‪"My Computer‬‬ ‫د- ( أ و ج)‬‫45-إليقاف تشغيل جهاز الكمبيوتر يتم اختيار األمر إيقـاف التشــغيل "…‪ "Turn Off Computer‬من.‬ ‫أ- قائمة ابدأ "‪."Start Menu‬‬ ‫ب- جهاز الكمبيوتر "‪."My Computer‬‬ ‫ج- لوحة التحكم "‪."Control Panel‬‬ ‫د- إعدادات "‪."Settings‬‬ ‫55-إلخراج سواقة أقــراص الليـزر )‪ (CD-ROM Drive‬يتم الضغط على…‬ ‫أ- مفتاح "‪ "eject‬بها مرة واحدة.‬ ‫ب- مفتاح "‪ "eject‬بها مرتين متتابعتين.‬ ‫ج- مفتاح )‪ (Power‬بصندوق الكمبيوتر.‬ ‫د- (ب أو ج).‬ ‫45-لفتح (تشغيل) أيقونة جهاز الكمبيوتر "‪ "My Computer‬الموجودة على سطح المكتب يتم‬ ‫أ- الضغط عليها بالمفتاح األيسر للفأرة ضغطا ً مزدوجاً.‬ ‫ب- الضغط عليها بالمفتاح األيمن للفأرة واختيار فتح "‪."Open‬‬ ‫ج- الضغط عليها بالمفتاح األيسر للفأرة مرة واحدة ثم الضغط على مفتاح "‪ "Enter‬من لوحة المفاتيح.‬ ‫د- كل ما سبق.‬ ‫45-أي من األشكال التالية يرمز على مشغل أسطوانات الليزر )‪(CD-ROM Drive‬‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
  8. 8. ‫85-لتشغيل المنهج المسجل على أسطوانة الليزر )‪ (CD-Rom‬يتم الضغط مرتين متتاابعتين‬ ‫بمفتاح الفأرة األيسر على ………‬ ‫أ- أيقونة )‪. (Run‬‬ ‫).‬‫ب- أيقونة اسم المنهج (عربي أو رياضيات مثالً‬ ‫ج- أي أيقونة يتضمنها المنهج.‬ ‫د- (أ أو ب).‬ ‫45-يستخدم مفتاح التالي "‪ "Next‬في برامج الوسائل المتعددة لـ‬ ‫أ- االنتقال إلى الشاشة التالية.‬ ‫ب- االنتقال إلى الشاشة السابقة.‬ ‫ج- االنتقال إلى القائمة الرئيسة.‬ ‫د- الخروج من البرنامج.‬ ‫04-أفضل مكان لوضع شاشة العرض هو .……‬ ‫ب- يسار المعلم.‬ ‫أ- يمين المعلم.‬ ‫د- أمام المعلم‬ ‫ج- خلف المعلم.‬‫14-ياتم توجياه مجموعاة عدساات اإلساقاط الخاصاة بجهااز "‪ "Data Show‬ناحياة شاشاة‬ ‫العرض بحيث تكون هذه العدسات ………‬ ‫ب- على يمين الشاشة.‬ ‫أ- عمودية على الشاشة.‬ ‫د- ( ب أو ج).‬ ‫ج- على يسار الشاشة.‬ ‫26-يتم تنظيف العدسة الخاصة بجهاز عارض البيانات "‪ "Data Show‬بحركة ......‬ ‫أ- عمودية تبدأ من الحواف الخارجية للعدسة إلى مركزها.‬ ‫ب- دائرية تبدأ من الحواف الخارجية للعدسة إلى مركزها.‬ ‫ج- عشوائية تبدأ من أي اتجاه.‬ ‫د- دائرية تبدأ من مركز العدسة إلى الحواف الخارجية.‬ ‫34-لتشغيل جهاز "‪ "Data Show‬يتم الضغط على مفتاح ………‬ ‫أ- الضغط على مفتاح )‪ (Enter‬مرة واحدة.‬ ‫ب- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرة واحدة.‬ ‫ج- الضغط على مفتاح )‪ (Wide‬مرتين متتابعتين.‬ ‫د- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرتين متتابعتين.‬ ‫44-لتصغير الصورة المعروضة على شاشة العرض يجب ………‬ ‫أ- تقريب جهاز "‪ "Data Show‬من شاشة العرض.‬ ‫ب- إبعاد جهاز "‪ "Data Show‬عن شاشة العرض.‬ ‫ج- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في آخر المعمل.‬ ‫د- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في منتصف المعمل.‬ ‫54- يتم ضبط وضوح الصورة الساقطة من جهاز "‪ "Data Show‬على شاشة العرض باستخدام …‬ ‫ب- مفتاح )‪.(Wide‬‬ ‫أ- مفتاح (‪.)Power‬‬ ‫د- (أ أو ب).‬ ‫ج- ضبط مجموعة عدسات اإلسقاط(‪.)Focus‬‬
  9. 9. ‫44- لتكبير الصورة المعروضة على شاشة العرض يجب ………‬ ‫أ- تقريب جهاز "‪ "Data Show‬من شاشة العرض.‬ ‫ب- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في أول المعمل.‬ ‫ج- وضع جهاز "‪ "Data Show‬في منتصف المعمل.‬ ‫د- إبعاد جهاز "‪ "Data Show‬عن شاشة العرض.‬ ‫44-إليقاف تشغيل جهاز "‪ "Data Show‬يتم ………‬ ‫أ- سحب كابل الكهرباء من مصدر التيار.‬ ‫ب- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرة واحدة.‬ ‫ج- الضغط على مفتاح )‪ (Wide‬مرتين متتابعتين.‬ ‫د- الضغط على مفتاح )‪ (Power‬مرتين متتابعتين.‬ ‫84- يتم تشغيل برنامج العروض التقديمية ‪ PowerPoint‬من ………‬ ‫أ- ‪.Control panel‬‬ ‫7002 ‪.Microsoft Office‬‬ ‫ب- 7002 ‪PowerPoint‬‬ ‫ج- ‪. Accessories‬‬ ‫د- ‪.Help and support‬‬ ‫44-إلنشاء عرض تقديمي جديد فارغ يتم الضغط على أداة ................‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬‫04-لحفظ العرض التقديمي باسم معين في مكان محدد، نختار من قائمة ملف "‪ "File‬نختار األمر‬ ‫ب- حفظ ‪Save‬‬ ‫أ- جديد ‪New‬‬ ‫د- فتح ‪open‬‬ ‫ج- حفظ باسم ‪Save As‬‬ ‫14-لفتح ملف موجود باسم محدد ومخزن في مكان معين، نختار األمر فتح ‪ Open‬من قائمة‬ ‫ب- تحرير ‪Edit‬‬ ‫أ- ملف ‪File‬‬ ‫د- تنسيق ‪Format‬‬ ‫ج- عرض ‪View‬‬ ‫24-إلدراج شريحة جديدة إلى العرض التقديمي‬ ‫أ- نضغط على األداة‬ ‫‪Insert‬‬ ‫ب- ب- ‪New slide‬‬ ‫‪File‬‬ ‫ج- ‪new‬‬ ‫د- (أ و ب)‬ ‫34-لتخطيط شريحة ‪ Slide Layout‬بحيث تحتوي على عنوان وصورة، نختار نمط تخطيط‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
  10. 10. ‫44-إلدراج النصوص داخل شريحة، نضغط داخل‬ ‫أ- صورة من ملف ‪Picture From File‬‬ ‫ب- محتوى الكتابات ‪Placeholder‬‬ ‫ج- القصاصات الفنية ‪Clip Art‬‬ ‫د- تصميم الشريحة ‪Slide Design‬‬ ‫54-عند الضغط على كلمة مكتوبة بالمفتاح األيسر للفأرة مرتين يتم‬ ‫ب- تحديد السطر‬ ‫أ- نقل المؤشر لبداية الكلمة‬ ‫د- تحديد الكلمة‬ ‫ج- تحديد الفقرة‬ ‫44-عند الضغط على مفتاح ‪ Backspace‬من لوحة المفاتيح يتم‬ ‫أ- حذف الحرف الموجود أمام المؤشر.‬ ‫ب- حذف الحرف الموجود خلف المؤشر.‬ ‫ج- حذف السطر الموجود به المؤشر.‬ ‫د- حذف الفقرة ككل.‬ ‫يتم‬ ‫44- عند الضغط على األداة‬ ‫ب- تنسيق النص المحدد مسطر‬ ‫أ- تنسيق النص المحدد سميك‬ ‫د- تنسيق النص المحدد ظل‬ ‫ج- تنسيق النص المحدد مائل‬ ‫84- لضبط محاذاة نص إلى المنتصف، نضغط على األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫44- لنسخ أحد العناصر البد قبل تنفيذ األمر نسخ من‬ ‫ب- حذف العنصر المطلوب‬ ‫أ- تغيير حجم العنصر المطلوب‬ ‫د- تغيير لون العنصر المطلوب‬ ‫ج- تحديد العنصر المطلوب‬ ‫‪ )Edit‬لعمل‬ ‫08- يستخدم األمر لصق من قائمة تحرير (‪Past‬‬ ‫ب- لصق ما تم نسخه‬ ‫أ- قص الجزء المحدد‬ ‫د- (ب و ج)‬ ‫ج- لصق ما تم قصه‬ ‫يقوم برنامج العروض التقديمية بـ‬ ‫18-عند الضغط على األداة‬ ‫ب- إدراج ‪Diagram‬‬ ‫أ- إدراج ‪ClipArt‬‬ ‫د- إدراج ‪Word Art‬‬ ‫ج- إدراج ‪Text Box‬‬ ‫نقوم بإدراج‬ ‫28-بالضغط على األداة‬ ‫ب- صورة من ‪Clip Art‬‬ ‫أ- صورة من ملف‬ ‫د- نص من ملف‬ ‫ج- نص من ‪Word Art‬‬‫38-إلدراج صورة موجودة على الجهاز من قائمة إدراج "‪ "Insert‬البد من معرفة‬ ‫ب- اسم الصورة ومكان تخزينها‬ ‫أ- نوع الصورة وحجمها‬ ‫د- نوع الصورة ومكان تخزينها‬ ‫ج- اسم الصورة وحجمها‬
  11. 11. ‫48-إلدراج حركة لعنصر محدد فإننا نختار األمر‬‫‪Slide Show‬‬ ‫‪Setup show‬‬ ‫إجراء عرض‬ ‫أ- عرض الشرائح‬ ‫‪Setup show‬‬ ‫‪costume animation‬‬ ‫حركة مخصصة‬ ‫ب- إجراء عرض‬‫‪Slide Show‬‬ ‫‪costume‬‬ ‫حركة مخصصة ‪animation‬‬ ‫ج-عرض الشرائح‬ ‫‪Setup show‬‬ ‫‪Slide Show‬‬ ‫عرض الشرائح‬ ‫د- إجراء عرض‬‫58- لتسجيل الصاوت مباشارة فاي برناامج العاروض التقديمياة، مان قائماة إدراج "‪"Insert‬‬ ‫نضغط على أفالم وأصوات "‪ "Movies and Sounds‬ثم نختار‬ ‫أ- ‪Sound from Clip organizer‬‬ ‫ب- ‪Sound from File‬‬ ‫ج- ‪Play Cd Audio Track‬‬ ‫د- ‪Record Sound‬‬‫48- في الوضع العادي لعرض الشرائح لالنتقال إلى الشريحة التالية نضغط على األداة ...‬ ‫ب-‬ ‫أ-‬ ‫د- ( أ أو ج )‬ ‫ج-‬ ‫48- لتنسيق خلفية الشريحة ‪ background‬نختار األمر‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪background‬‬ ‫خلفية‬ ‫أ- تنسيق‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪Slide layout‬‬ ‫تخطيط الشريحة‬ ‫ب- تنسيق‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪Slide Design‬‬ ‫تصميم الشريحة‬ ‫ج- تنسيق‬ ‫د- (ب و ج)‬ ‫88- عند تطبيق تصميم الشريحة، يتم تلقائيا ً تغيير‬ ‫ب- لون الخط‬ ‫أ- حجم الخط‬ ‫د- كل ما سبق‬ ‫ج- خلفية الشريحة‬ ‫ننتقل إلى وضع‬ ‫48- عند الضغط على األداة‬ ‫ب- عرض فارز الشرائح‬ ‫أ- العرض العادي‬ ‫د- عرض الشرائح‬ ‫ج- عرض مفصل‬ ‫04- لعرض الشرائح بدأ من الشريحة الحالية، نضغط األداة‬ ‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫14- لنسخ الشرائح يجب أن نكون في وضع‬ ‫ب- عرض مفصل‬ ‫أ- عرض عادي‬ ‫د- عارض الشرائح‬ ‫ج- عرض فارز الشرائح‬ ‫24- عند قص شريحة يتم‬ ‫ب- تكرار الشريحة‬ ‫أ- حذف الشريحة‬ ‫د- الكتابة في الشريحة‬ ‫ج- نقل الشريحة إلى الذاكرة‬
  12. 12. ‫34- إلنهاء برنامج العروض التقديمية نستخدم‬‫‪File‬‬ ‫‪Exit‬‬ ‫إنهاء‬ ‫ب- ملف‬ ‫أ- الضغط على أداة‬ ‫د- ( أ أو ب)‬ ‫‪File‬‬ ‫إغالق ‪Close‬‬ ‫ج- ملف‬ ‫44- يتم طباعة ملف العروض التقديمية من خالل األمر‬ ‫‪Edit‬‬ ‫‪Print‬‬ ‫طباعة‬ ‫أ- تحرير‬ ‫‪File‬‬ ‫ب- ملف معاينة قبل الطباعة ‪Print Preview‬‬ ‫‪File‬‬ ‫‪Print‬‬ ‫طباعة‬ ‫ج- ملف‬ ‫‪Format‬‬ ‫‪Print‬‬ ‫طباعة‬ ‫د- تنسيق‬ ‫‪‬‬ ‫√‬ ‫√‬‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫‪X‬‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬ ‫√‬
  13. 13.               √ √√ √ √ √ √ √ √
  14. 14. √ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
  15. 15. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √
  16. 16. √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √√ √
  17. 17. √ √ √ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
  18. 18. √ √ √√‫تظهر اإليقونات املوجودة على الشكل املرفق يف برنامج الوورد لتغري تصميم أمناط‬ .‫اجلداول‬ √ √ √ √ Windows XP √ File Restore Turn Off Computer "Start" (CD-ROM Drive) (CD) eject (CD-ROM Drive) Data Show (Case) (Data Cable) √ (IN)
  19. 19. Design Design Design Design Preparation Scenario Preparation Scenario Executing Scenario Scenario Preparation Executing Executing Development DevelopmentPreparation Executing Development Development

×