SlideShare una empresa de Scribd logo

Proyecto etwinning cantinela

Este documento describe un proyecto de 2 semanas sobre cuentos a través de música para estudiantes de 6-12 años. El proyecto involucra la selección de cuentos, la división de los cuentos en escenas clave para dibujar, la creación de canciones basadas en los cuentos, y una presentación final de los cuentos y canciones. Los objetivos son desarrollar habilidades lingüísticas, artísticas, de colaboración y uso de herramientas digitales. Los productos finales son un cuento

1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Título Una nueva cantinela
Tema Cuentos a través de música Lengua, Música
Edad 6-12 Asignaturas Plástica, Ámbitos
Duración 2 semanas Infantil.
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas,tecnológicas X Iniciativay emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Lengua:
 Comprender y expresarse oralmente de forma adecuada en diversas situaciones socio-
comunicativas, participando activamente, respetando las normas de intercambio
comunicativo.
 Escuchar, hablar y dialogar en situaciones de comunicación propuestas en el aula,
argumentando sus producciones,manifestando una actitud receptiva y respetando los
planteamientos ajenos.
 Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura como
fuente de placer y enriquecimiento personal,aproximándose a obras relevantes de la tradición
literaria, sobre todo andaluza, para desarrollar hábitos de lectura.
 Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura como
fuente de placer y enriquecimiento personal,aproximándose a obras relevantes de la tradición
literaria, sobre todo andaluza, para desarrollar hábitos de lectura
Artísticas (Música y plástica)
 Conocer y utilizar las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la
información y la comunicación y utilizarlos como recursos para la observación,la búsqueda
de información y la elaboración de producciones propias,ya sea de forma autónoma o en
combinación con otros medios y materiales.
 Utilizar las posibilidades del sonido,la imagen y el movimiento como elementos de
representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al
equilibrio afectivo y a la relación con los demás.
 Participar y aprender a ponerse en situación de vivir la música: cantar, escuchar, inventar,
danzar, interpretar, basándose en la composición de sus propias experiencias creativas con
manifestaciones de diferentes estilos, tiempos y cultura.
Objetivos de infantil
 Establecer relaciones sociales satisfactorias en ámbitos cada vez más amplios, teniendo en
cuenta las emociones, sentimientos y puntos de vista de los demás, así como adquirir
gradualmente pautas de convivencia y estrategias en la resolución pacífica de conflictos.
 Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de
algunos fenómenos y hechos significativos para conocery comprender la realidad y participar
en ella de forma crítica.
 Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personaly
ajustada a los distintos contextos y situaciones,desarrollando competencias comunicativas en
diferentes lenguajes y formas de expresión.
 Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos
relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de
comunicación, representación y disfrute.
Productos:
Cuento en imágenes
Canción (Podcast)
“Concierto” Celebración de los logros
Proceso de trabajo y actividades
1.- Elección de los cuentos
Grupo: Internacional
Herramientas tic: Padlet, twinspace(foro y chat)…
Objetivo: elección de los cuentos, propuesta de cuentos a trabajar y acuerdos entre
los grupos a la hora de elegir uno u otro. Los alumnos tendrán que dar sus razones
para elegir un cuento.
2.- Elección de las escenas a dibujar
Grupo: Nacional
Objetivo: Que los alumnos sepan distinguir los momentos principales del cuento.
Desarrollar su capacidad de síntesis y comprensión estructurando cada cuento en 6
escenas.
3.- Dibujado y maquetado de los cuentos
Grupo: Internacional
Herramientas tic: draw, intellaware, gallery, twinspace (página donde subir las
imágenes y votarlas)
Objetivos: Los alumnos con las apps de dibujo tendrán que poner en imágenes las
distintas escenas en las que han dividido los cuentos. Escaneado de las imágenes
que sean a mano y posterior maquetación y presentación.
4.- Ideas principales y creación de canciones
Grupo: Nacional
Objetivo: Los alumnos deberán captar el sentido de los cuentos, seleccionar la idea
principal y musicar un pequeño verso con la ayuda del profesor.
5.- Presentación de cuentos y cantos a los compañeros
Grupo: Internacional
Herramientas tic: Podcast, youtube, twinspace vídeo,
Objetivo: Hacer una grabación de las distintas presentaciones que se hagan de los
productos elaborados (a padres, compañeros, grupo internacional a través de Skype
), para ello se habrá preparado dicha actuación.
Evaluación
Los alumnos deberán ser capaces de sacar las ideas principales de los textos, hacer
correctamente la secuenciación temporal de las escenas, los dibujos deben
representar las escenas elegidas, los alumnos tendrán que plantear un estribillo que
recoja el sentido del cuento. Se tendrá en cuenta también la presentación y cuidado
en las elaboraciones, así como la capacidad para explicar lo que han elaborado.
Seguimiento y difusión
El seguimiento será a través de la página web del colegio y de la página de twinspace
donde desarrollaremos el proyecto, en las que se irán colgando las actividades que
se irán realizando.

Recomendados

Que imagino
Que imaginoQue imagino
Que imaginocynaob
 
Sesión de aprendizaje Producimos textos navideños(cuentos) Utilizando el mand...
Sesión de aprendizaje Producimos textos navideños(cuentos) Utilizando el mand...Sesión de aprendizaje Producimos textos navideños(cuentos) Utilizando el mand...
Sesión de aprendizaje Producimos textos navideños(cuentos) Utilizando el mand...Sara García Chávez
 
Situación Didáctica para Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y Social
Situación Didáctica para Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y SocialSituación Didáctica para Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y Social
Situación Didáctica para Lenguaje y Comunicación y Desarrollo Personal y Socialgaby velázquez
 
Secuencia biblioteca ceibal
Secuencia biblioteca ceibalSecuencia biblioteca ceibal
Secuencia biblioteca ceibalctepay
 
Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1
Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1
Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1k4rol1n4
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Situaciones didácticas escritura en educación preescolar
Situaciones didácticas escritura en educación preescolarSituaciones didácticas escritura en educación preescolar
Situaciones didácticas escritura en educación preescolarHita Yuyu García Martínez
 
Planeación de la practica tic
Planeación de la practica ticPlaneación de la practica tic
Planeación de la practica ticblankizpasaran
 
Dídactica Crítica: Situación de Aprendizaje
Dídactica Crítica: Situación de AprendizajeDídactica Crítica: Situación de Aprendizaje
Dídactica Crítica: Situación de AprendizajeCristina Salazar
 
Secuencias didacticas día-de-la-bandera
Secuencias didacticas día-de-la-banderaSecuencias didacticas día-de-la-bandera
Secuencias didacticas día-de-la-banderaRTIC
 
Ejemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativo
Ejemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativoEjemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativo
Ejemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativoEditorial MD
 
Tarjeta de invitación 2
Tarjeta de invitación 2Tarjeta de invitación 2
Tarjeta de invitación 2ilacprimaria
 
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolarEditorial MD
 
3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...
3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...
3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...ZulemiHernadezMendez
 
Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...
Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...
Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Planeacion 2013 PREESCOLAR
Planeacion 2013 PREESCOLARPlaneacion 2013 PREESCOLAR
Planeacion 2013 PREESCOLARCelia Galvez
 
Modelo de Unidad 1er grado
Modelo de Unidad 1er gradoModelo de Unidad 1er grado
Modelo de Unidad 1er gradorinanorma
 
Sesion 02 tv inicial 20 07-21
Sesion 02 tv inicial  20 07-21Sesion 02 tv inicial  20 07-21
Sesion 02 tv inicial 20 07-21ThiagoClases
 
Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...
Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...
Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...Freddy Incarroca Churata
 
Planificacion 1 (Piaget)
Planificacion 1 (Piaget) Planificacion 1 (Piaget)
Planificacion 1 (Piaget) Angiee Garcia
 

La actualidad más candente (20)

Situaciones didácticas escritura en educación preescolar
Situaciones didácticas escritura en educación preescolarSituaciones didácticas escritura en educación preescolar
Situaciones didácticas escritura en educación preescolar
 
Planeación de la practica tic
Planeación de la practica ticPlaneación de la practica tic
Planeación de la practica tic
 
Dídactica Crítica: Situación de Aprendizaje
Dídactica Crítica: Situación de AprendizajeDídactica Crítica: Situación de Aprendizaje
Dídactica Crítica: Situación de Aprendizaje
 
Secuencias didacticas día-de-la-bandera
Secuencias didacticas día-de-la-banderaSecuencias didacticas día-de-la-bandera
Secuencias didacticas día-de-la-bandera
 
Sesión de Aprendizaje - Mi Maestra
Sesión de Aprendizaje - Mi MaestraSesión de Aprendizaje - Mi Maestra
Sesión de Aprendizaje - Mi Maestra
 
Proyecto de lenguaje escrito
Proyecto de lenguaje escritoProyecto de lenguaje escrito
Proyecto de lenguaje escrito
 
Ejemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativo
Ejemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativoEjemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativo
Ejemplo planeacion de 2 grado nuevo modelo educativo
 
Tarjeta de invitación 2
Tarjeta de invitación 2Tarjeta de invitación 2
Tarjeta de invitación 2
 
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar
101 juegos y actividades por campos formativos para preescolar
 
Plan de aula liceo tit@
Plan de aula liceo tit@Plan de aula liceo tit@
Plan de aula liceo tit@
 
3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...
3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...
3.3 Cuadro. “Estrategias pedagógicas para la toma de decisiones en torno a la...
 
Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...
Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...
Sesión de Aprendizaje 08 de Unidad Didáctica 02 del Área de Comunicación - Pr...
 
Planeacion 2013 PREESCOLAR
Planeacion 2013 PREESCOLARPlaneacion 2013 PREESCOLAR
Planeacion 2013 PREESCOLAR
 
S.d. celebrando a nuestra bandera
S.d. celebrando a nuestra banderaS.d. celebrando a nuestra bandera
S.d. celebrando a nuestra bandera
 
Presentación ii.5.tr
Presentación ii.5.trPresentación ii.5.tr
Presentación ii.5.tr
 
Modelo de Unidad 1er grado
Modelo de Unidad 1er gradoModelo de Unidad 1er grado
Modelo de Unidad 1er grado
 
Sesion 02 tv inicial 20 07-21
Sesion 02 tv inicial  20 07-21Sesion 02 tv inicial  20 07-21
Sesion 02 tv inicial 20 07-21
 
Lab7 producto
Lab7 productoLab7 producto
Lab7 producto
 
Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...
Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...
Documentos primaria-sesiones-comunicacion-primer grado-primer-grado_u1_unidad...
 
Planificacion 1 (Piaget)
Planificacion 1 (Piaget) Planificacion 1 (Piaget)
Planificacion 1 (Piaget)
 

Destacado

859 1900-1-sm (1)
859 1900-1-sm (1)859 1900-1-sm (1)
859 1900-1-sm (1)Flora Couto
 
Bernal sandra alternativas de aprovechamiento rso
Bernal sandra alternativas de aprovechamiento rsoBernal sandra alternativas de aprovechamiento rso
Bernal sandra alternativas de aprovechamiento rsoSbernal2015
 
de hogepriester & de lampen
de hogepriester & de lampende hogepriester & de lampen
de hogepriester & de lampengoedbericht
 
Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...
Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...
Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...AIST
 
Павел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поиск
Павел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поискПавел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поиск
Павел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поискAIST
 
Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...
Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...
Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...AIST
 
Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003
Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003
Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003Jairo Sandoval H
 
Алена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоны
Алена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоныАлена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоны
Алена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоныAIST
 
Service Orchestrierung mit Apache Mesos
Service Orchestrierung mit Apache MesosService Orchestrierung mit Apache Mesos
Service Orchestrierung mit Apache MesosRalf Ernst
 
Futures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors Today
Futures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors TodayFutures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors Today
Futures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors TodayFrank W. Spencer IV
 
INTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEF
INTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEFINTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEF
INTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEFAntonio Mota Cosano
 
Economia ecologica en europa
Economia ecologica en europaEconomia ecologica en europa
Economia ecologica en europaAntonio Bermudez
 
MY ETWINNING PROJECT.
MY ETWINNING PROJECT. MY ETWINNING PROJECT.
MY ETWINNING PROJECT. nicaren
 
Proyecto final eTwinning - Jesús María Toro Gallardo
Proyecto final eTwinning  - Jesús María Toro GallardoProyecto final eTwinning  - Jesús María Toro Gallardo
Proyecto final eTwinning - Jesús María Toro GallardoJesús María Toro Gallardo
 
Atrapados en las redes caught in networks
Atrapados en las redes caught in networksAtrapados en las redes caught in networks
Atrapados en las redes caught in networksFrancisca garc?
 

Destacado (20)

SEIP SCIGO final
SEIP SCIGO finalSEIP SCIGO final
SEIP SCIGO final
 
859 1900-1-sm (1)
859 1900-1-sm (1)859 1900-1-sm (1)
859 1900-1-sm (1)
 
SDA - POC
SDA - POCSDA - POC
SDA - POC
 
Bernal sandra alternativas de aprovechamiento rso
Bernal sandra alternativas de aprovechamiento rsoBernal sandra alternativas de aprovechamiento rso
Bernal sandra alternativas de aprovechamiento rso
 
de hogepriester & de lampen
de hogepriester & de lampende hogepriester & de lampen
de hogepriester & de lampen
 
Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...
Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...
Евгений Цымбалов, Webgames - Методы машинного обучения для задач игровой анал...
 
Павел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поиск
Павел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поискПавел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поиск
Павел Браславский,Velpas - Velpas: мобильный визуальный поиск
 
Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...
Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...
Станислав Кралин, Сайтсофт - Связанные открытые данные федеральных органов ис...
 
George devol
George devolGeorge devol
George devol
 
Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003
Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003
Alcance e Interpretación de la Ley 850 de 2003
 
Алена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоны
Алена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоныАлена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоны
Алена Ильина и Иван Бибилов, GoTo - GoTo школы, конкурсы и хакатоны
 
slideshare-Lilian
slideshare-Lilianslideshare-Lilian
slideshare-Lilian
 
Service Orchestrierung mit Apache Mesos
Service Orchestrierung mit Apache MesosService Orchestrierung mit Apache Mesos
Service Orchestrierung mit Apache Mesos
 
Futures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors Today
Futures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors TodayFutures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors Today
Futures intelligence: Mapping Tomorrow's Disruptors Today
 
INTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEF
INTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEFINTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEF
INTERNATIONAL BOOK CLUB - IBC 2.0. - Proyecto Curso 'Proyecta eTwinning' - INTEF
 
Plantilla culturdanza
Plantilla culturdanzaPlantilla culturdanza
Plantilla culturdanza
 
Economia ecologica en europa
Economia ecologica en europaEconomia ecologica en europa
Economia ecologica en europa
 
MY ETWINNING PROJECT.
MY ETWINNING PROJECT. MY ETWINNING PROJECT.
MY ETWINNING PROJECT.
 
Proyecto final eTwinning - Jesús María Toro Gallardo
Proyecto final eTwinning  - Jesús María Toro GallardoProyecto final eTwinning  - Jesús María Toro Gallardo
Proyecto final eTwinning - Jesús María Toro Gallardo
 
Atrapados en las redes caught in networks
Atrapados en las redes caught in networksAtrapados en las redes caught in networks
Atrapados en las redes caught in networks
 

Similar a Proyecto etwinning cantinela

Similar a Proyecto etwinning cantinela (20)

Mi proyecto
Mi proyectoMi proyecto
Mi proyecto
 
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz MuñozP&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
 
Sd profesor ivan
Sd profesor ivanSd profesor ivan
Sd profesor ivan
 
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario MezaP&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
 
Mi cuento sonorizado
Mi cuento sonorizadoMi cuento sonorizado
Mi cuento sonorizado
 
Imagina, crea y disfruta
Imagina, crea y disfrutaImagina, crea y disfruta
Imagina, crea y disfruta
 
Leyendo y escribiendo Rosa Arguello
Leyendo y escribiendo Rosa ArguelloLeyendo y escribiendo Rosa Arguello
Leyendo y escribiendo Rosa Arguello
 
Creación final del proyecto
Creación final del proyectoCreación final del proyecto
Creación final del proyecto
 
Prob tra ter
Prob tra terProb tra ter
Prob tra ter
 
Prob tra ter
Prob tra terProb tra ter
Prob tra ter
 
ANALITICO 3 ° GRADO.docx
ANALITICO 3 ° GRADO.docxANALITICO 3 ° GRADO.docx
ANALITICO 3 ° GRADO.docx
 
P. A L. E F I
P. A L. E  F IP. A L. E  F I
P. A L. E F I
 
P. A L. E F I
P. A L. E  F IP. A L. E  F I
P. A L. E F I
 
body and clothes
body and clothesbody and clothes
body and clothes
 
PLAN DE RECUPERACION notas.docx
PLAN DE RECUPERACION notas.docxPLAN DE RECUPERACION notas.docx
PLAN DE RECUPERACION notas.docx
 
Habilidades del pensamiento y creatividad en enseñanza de Español
Habilidades del pensamiento y creatividad en enseñanza de Español Habilidades del pensamiento y creatividad en enseñanza de Español
Habilidades del pensamiento y creatividad en enseñanza de Español
 
Unidade didáctica río duero
Unidade didáctica río dueroUnidade didáctica río duero
Unidade didáctica río duero
 
Sesion lengua
Sesion lenguaSesion lengua
Sesion lengua
 
Pale.final u.d body-clothes
Pale.final u.d body-clothesPale.final u.d body-clothes
Pale.final u.d body-clothes
 
PEL
PELPEL
PEL
 

Último

Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.NoelyLopez1
 
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODOVIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODOSofiaDiaz692624
 
Investigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docxInvestigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docxedepmiguelgarcia
 
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435LICMURO
 
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.CrisEli1
 
Diapositivas acerca de la Biología celular
Diapositivas acerca de la  Biología celularDiapositivas acerca de la  Biología celular
Diapositivas acerca de la Biología celularchacaguasaydayana284
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaAgrela Elvixeo
 
RM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdf
RM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdfRM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdf
RM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdfmiguelracso
 
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdfMODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdfMagno Yupanki
 
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfedugon08
 
Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!https://gramadal.wordpress.com/
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfchacaguasaydayana284
 
SEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptx
SEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptxSEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptx
SEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptxMaryCruzHernandez6
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios Didácticos
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios DidácticosGUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios Didácticos
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios Didácticoseliecerespinosa
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
 
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdfTema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
 
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODOVIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
VIDEOS DE APOYO TECNOLOGIA PRIMER PERIODO
 
de la informacion al conocimiento 01.pdf
de la informacion al conocimiento 01.pdfde la informacion al conocimiento 01.pdf
de la informacion al conocimiento 01.pdf
 
Investigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docxInvestigación Calculadora Científica.docx
Investigación Calculadora Científica.docx
 
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
 
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
 
Diapositivas acerca de la Biología celular
Diapositivas acerca de la  Biología celularDiapositivas acerca de la  Biología celular
Diapositivas acerca de la Biología celular
 
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptxFOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
 
RM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdf
RM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdfRM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdf
RM N° 587-2023-minedu norma para elñ año escolar 2024pdf
 
Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...
Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...
Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...
 
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdfMODU UNO  maestria contemporáneo pedagogía.pdf
MODU UNO maestria contemporáneo pedagogía.pdf
 
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
 
Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
Sesión: ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
 
SEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptx
SEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptxSEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptx
SEMANA DE GESTION I LAS DUNAS primaria.pptx
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios Didácticos
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios DidácticosGUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios Didácticos
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 2_Medios Didácticos
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
 

Proyecto etwinning cantinela

  • 1. Título Una nueva cantinela Tema Cuentos a través de música Lengua, Música Edad 6-12 Asignaturas Plástica, Ámbitos Duración 2 semanas Infantil. Competencias básicas X Lengua materna X Aprender a aprender X Idiomas X Sociales y cívicas Matemáticas,científicas,tecnológicas X Iniciativay emprendimiento X Digitales X Expresión cultural Objetivos y productos finales esperados Objetivos: Lengua:  Comprender y expresarse oralmente de forma adecuada en diversas situaciones socio- comunicativas, participando activamente, respetando las normas de intercambio comunicativo.  Escuchar, hablar y dialogar en situaciones de comunicación propuestas en el aula, argumentando sus producciones,manifestando una actitud receptiva y respetando los planteamientos ajenos.  Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal,aproximándose a obras relevantes de la tradición literaria, sobre todo andaluza, para desarrollar hábitos de lectura.  Leer y comprender distintos tipos de textos apropiados a su edad, utilizando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal,aproximándose a obras relevantes de la tradición literaria, sobre todo andaluza, para desarrollar hábitos de lectura Artísticas (Música y plástica)  Conocer y utilizar las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación y utilizarlos como recursos para la observación,la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias,ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.  Utilizar las posibilidades del sonido,la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.  Participar y aprender a ponerse en situación de vivir la música: cantar, escuchar, inventar, danzar, interpretar, basándose en la composición de sus propias experiencias creativas con manifestaciones de diferentes estilos, tiempos y cultura. Objetivos de infantil  Establecer relaciones sociales satisfactorias en ámbitos cada vez más amplios, teniendo en cuenta las emociones, sentimientos y puntos de vista de los demás, así como adquirir gradualmente pautas de convivencia y estrategias en la resolución pacífica de conflictos.  Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de algunos fenómenos y hechos significativos para conocery comprender la realidad y participar en ella de forma crítica.  Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personaly ajustada a los distintos contextos y situaciones,desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
  • 2.  Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute. Productos: Cuento en imágenes Canción (Podcast) “Concierto” Celebración de los logros Proceso de trabajo y actividades 1.- Elección de los cuentos Grupo: Internacional Herramientas tic: Padlet, twinspace(foro y chat)… Objetivo: elección de los cuentos, propuesta de cuentos a trabajar y acuerdos entre los grupos a la hora de elegir uno u otro. Los alumnos tendrán que dar sus razones para elegir un cuento. 2.- Elección de las escenas a dibujar Grupo: Nacional Objetivo: Que los alumnos sepan distinguir los momentos principales del cuento. Desarrollar su capacidad de síntesis y comprensión estructurando cada cuento en 6 escenas. 3.- Dibujado y maquetado de los cuentos Grupo: Internacional Herramientas tic: draw, intellaware, gallery, twinspace (página donde subir las imágenes y votarlas) Objetivos: Los alumnos con las apps de dibujo tendrán que poner en imágenes las distintas escenas en las que han dividido los cuentos. Escaneado de las imágenes que sean a mano y posterior maquetación y presentación. 4.- Ideas principales y creación de canciones Grupo: Nacional Objetivo: Los alumnos deberán captar el sentido de los cuentos, seleccionar la idea principal y musicar un pequeño verso con la ayuda del profesor. 5.- Presentación de cuentos y cantos a los compañeros Grupo: Internacional Herramientas tic: Podcast, youtube, twinspace vídeo, Objetivo: Hacer una grabación de las distintas presentaciones que se hagan de los productos elaborados (a padres, compañeros, grupo internacional a través de Skype ), para ello se habrá preparado dicha actuación. Evaluación Los alumnos deberán ser capaces de sacar las ideas principales de los textos, hacer correctamente la secuenciación temporal de las escenas, los dibujos deben representar las escenas elegidas, los alumnos tendrán que plantear un estribillo que recoja el sentido del cuento. Se tendrá en cuenta también la presentación y cuidado en las elaboraciones, así como la capacidad para explicar lo que han elaborado.
  • 3. Seguimiento y difusión El seguimiento será a través de la página web del colegio y de la página de twinspace donde desarrollaremos el proyecto, en las que se irán colgando las actividades que se irán realizando.