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Proyectos expotit@ [autoguardado]

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  1. 1. NOMBRE DEL PROYECTO NOMBRES ME PARTICIPANTES GO FRIENDS ELSY YANETH BUENO MONICA ISABEL TELLO ROJAS MARINA CARABALI VALENCIA DIANA RAMIREZ
  2. 2. 1. Aspectos Preliminares. Nombre o titulo del Proyecto. GO FRIENDS
  3. 3. 1. Aspectos Preliminares. Participantes del Proyecto. DIANA RAMIREZ ELSY YANETH BUENO MARINA CARABALI VALENCIA MONICAISABELTELLOROJAS
  4. 4. 1. Aspectos Preliminares. Origen del proyecto (De dónde surgió la idea). DE LA NECESIDAD DE QUE LOS NIÑOS INICIEN SU APRENDIZAJE EN EL SEGUNDO IDIOMA EN EL GRADO TRANSICION UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS TIC
  5. 5. 1. Aspectos Preliminares. Áreas de conocimiento relacionadas con el Proyecto. Competencias comunicativas, matemáticas, científicas y ciudadanas.
  6. 6. 1. Aspectos Preliminares. Preguntas orientadoras del Proyecto. ¿Cómo las tic sirven de herramienta didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje del vocabulario en inglés para los niños de grado transición? ¿Qué herramientas tecnológicas podemos utilizar para enseñar el idioma ingles a los niños de transición? ¿Cómo lograr que los niños del grado transición interactúen en la enseñanza aprendizaje del idioma ingles a través del uso y la implementación de herramientas de la web 2.0 ?
  7. 7. 1. Aspectos Preliminares. Descripción breve y Objetivos del Proyecto.  UTILIZANDO HERRAMIENTAS TIC SE PRE-  TENDE INICIAR A LOS NIÑOS DE TRANSICION EN EL APRENDIZAJE DEL SEGUNDO IDIOMA DE MANERA LUDICA UTILIZANDO LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS COMO: VIDEOS, CANCIONES, PAGINAS DE JUEGOS.  Aplicar las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza del inglés para los niños de grado transición-
  8. 8. Contexto de aplicación del Proyecto. EL PROYECTO SE ESTA REALIZANDO CON NIÑOS DE 5 AÑOS DE LAS SIGUIENTES SEDES: CECILIA MUÑOZ RICAURTE CENTRO EDUCATIVO DEL NORTE FRAY DOMINGO DE LAS CASAS 2. Analisis.
  9. 9.  COMPETENCIAS  Se familiariza con los dispositivos tecnológicos, como el ordenador como herramientas necesarias para su aprendizaje en el idioma inglés.  COMPETENCIAS SIGLO XXI  Comunicación lingüística  Trabajo en equipo  Competencias básicas en ciencia y tecnología. 2. Analisis.
  10. 10. LOGROS utilización de herramientas tic para el aprendizaje de un segundo idioma. BENEFICIARIOS Los profesores porque conocimos nuevas herramientas web 2.0 para poner en practica en nuestro quehacer pedagógico Los alumnos por que es un método innovador y lúdico. 2. Analisis.
  11. 11. Teniendo en cuenta la planeación, los estándares, y las competencias de grado transición, apropiándonos de nuevas herramientas tic, para el desarrollo de los temas y contenidos, articulándolo en proyectos innovadores, lúdicos y de acuerdo a las necesidades e intereses de nuestros estudiantes. 2. Analisis.
  12. 12.  Evaluación del proyecto.  A través de las actividades realizadas como Lectura de imágenes, incorporación de nuevo vocabulario en inglés, repetición de vocablos, aprender canciones en inglés. 2. Analisis.
  13. 13.  ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?. El uso de herramientas web 2,0 y como integrarlas dentro de nuestros proyectos. 3. Elementos a compartir.
  14. 14. Ciencia y tecnología Ingles Competencias siglo XXI 3. Elementos a compartir.
  15. 15. Hemos iniciado un proceso de exploración de recursos web 2.0 y estamos en el proceso de exploración del proyecto en AbP. 3. Elementos a compartir.
  16. 16.  Enlace o sitio Web donde se puede visualizar el proyecto de manera más amplia. 4. Complementarios
  17. 17. dianaram67@gmail.com elsylina2013@gmail.com any591894@gmail.com moniquilla0570@gmail.com 4. Complementarios
  18. 18.  Youtube  Powtoon  Videobeam  Computadores  Usb  Parlantes  .http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English _for_Little_children/presentacion/presentacion.html  http://www.mijardin.cl/ticmijardin/base.html 4. Complementarios
  19. 19. Fase en que se encuentra el proyecto (Inicio, desarrollo o finalizado) y tiempo de implementación. 4. Complementarios
  20. 20. !GRACIAS POR SU ATENCION

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