1.
Acoso Escolar: Se refiere al
comportamiento agresivo o para
causar un daño intencionado, […]
repetidoyprolongadoeneltiempo,
[…]yenunarelacióninterpersonal
caracterizada por un desequilibrio
depoderofuerzasrealopercibido.
[Y] por lo general el acoso parece
ocurrir sin provocación aparente
porpartedelapersonaquelosufre
(Olweus,2007:2).
¿Cómo afecta?
Bullying,matoneo,matonaje:hace
referencia a la intimidación, el
hostigamientoylavictimizaciónque
se presenta entre pares en las
conductasescolares.
VÍCTIMAS
Personas más ansiosos e inseguros
que suelen ser cautos, sensibles y
tranquilos o se caracterizan por una
combinacióndemodelosdeansiedad
yreacciónagresiva
ACOSADOR@S
Suelen caracterizarse por la
impulsividad y una imperiosa
necesidaddedominaraotros.
ESPECTADORES
Personas que no participan en las
intimidaciones y que generalmente no toman
la iniciativa, se les denomina “agresores
pasivos, seguidores o secuaces” (Olweus,
1998,p.53).
Acosofísico Acosoverbal
Exclusiónsocial Ciberbullying
Bajaautoestima.
Actitudespasivas.
Trastornosemocionales.
Problemaspsicosomáticos.
Depresión,ansiedadypensamientossuicidas.
Pérdida de interés por los estudios, lo que puede
desencadenar en un menor rendimiento y fracaso
escolar.
ParalasVÍCTIMAS:
Estassonlosprincipalesefectosnegativosdelbullyingen
losniñosyniñasquelosufren:
En casos extremos, el acoso escolar ha conducido al
suicidoaalgunasvíctimasysusperniciososefectospara
la salud física, mental y emocional del individuo pueden
llegar a cronificarse, acompañando a la víctima durante
todasuvida.
Faltadecontrol.
Actitudviolentairritable,impulsivaeintolerante.
Muestrasdeautoridadexagerada.
Imposicióndesuspuntosdevistayconsecuciónde
susobjetivosmediantelafuerzaylaamenaza.
Relacionessocialesyfamiliaresproblemáticas.
Pérdida de interés por los estudios y fracaso
escolar.
Paral@sAGRESOR@S
Este patrón de comportamiento tiene las siguientes
consecuencias:
Alargoplazopuedentenersentimientosdeculpay
temores frente al maltrato. También se ha
encontrado que son susceptibles de ser
maltratadores.
En los sujetos pasivos la sensación o
convencimientodequenosepuedeoqueesmejor
nohacernadafrentealainjusticia.
ParalosESPECTADORES:

2.
Cambiosbruscosdehumory
comportamiento,mayorirritabilidad
oaislamiento.
Disminucióndelrendimientoescolar
Actitudnegativahaciaelcolegio
Disminuciónoaumento
desmesuradodelhambre.
Disminucióndelaautoestima
Alteracióndelasrutinasdesueño,
pesadillasfrecuentes.
Comportamientoautodestructivo
Doloresdecabezaodeestómagosin
causaorgánicaaparente
Cambiosensucírculosocial
Señalesfísicas,comogolpeso
hematomas.
Sesientemaldespuésdehaber
navegadoporInternet
Llegaacasaconlaspertenencias
rotas
Investiga por qué y desde cuando esa persona
presentaesaconducta.
Hablaconl@sprofesor@socompañer@sparaver
quéhanvisto.
Acércateal@samig@sdeesapersonayobserva
quéactividadesrealizan.
Determinalascausasdeesaconductaagresiva.
Canaliza la conducta agresiva de esa persona
medianteeldeporteuotroactividad.
Animaaquereconozcasuerroryaquepidaperdón
alavíctima.Elogiasusbuenasacciones.
¿Siemprehahechobullying?
Acompañaral@sACOSADOR@S
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Investiga en detalle lo que está ocurriendo.
Escuchaaesapersonaynolainterrumpas.
Ponte en contacto con el/la profesor@ o l@s
compañer@sparasaberquéhanvisto.
Evita alentarl@ para que se demuestre
agresiv@ytomevenganza.
Discute alternativas asertivas para responder a
l@sacosadores.
Es importante considerar el apoyo de
profesionalesdeláreapsicosocial.
AcompañaralasVÍCTIMAS
1.
2.
3.
4.
5.
Discute alternativas asertivas para responder a l@s
acosadores.
Es importante considerar el apoyo de profesionales
deláreapsicosocial
Defender los DDHH de todos los que nos rodean y
promoverunaculturadelrespetoydelaempatía.
AcompañaralosESPECTADORES
1.
2.
3.
Comité Escolar de
Convivencia de cada
institucióneducativa.
¿QUIÉN NOS PUEDE
AYUDAR?
Nuestrafamilia,amigos,
comunidad.
Apoyo Línea 123 y al
cuadrante de la Policía
Nacional
ReportealICBF
Línea141
Contactar a la Policía de
Infancia y Adolescencia
Línea141
Línea195
www.educacionbogota.edu.co
PROTOCOLO DE ATENCIÓN PARA SITUACIONES DE
PRESUNTA AGRESIÓN Y ACOSO ESCOLAR
Leeryrevisar:
Fuente:
https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/inline-
files/Protocolos%20de%20atencion%20consolidados%20V%202.0_0.pdf
EquipoPsicosocial
FundaciónZuá.