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Guión para el diseño de un proyecto educativo de ciudad

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Documento elaborado por Fernando Trujillo Sáez para la Comisión Técnica "Ciudad Educadora" del Consejo Escolar de la Ciudad de Algeciras, y presentado a la Comisión en la reunión del 17 de enero de 2019

Publicado en: Educación
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Guión para el diseño de un proyecto educativo de ciudad

  1. 1. ¿Qué es una Ciudad Educadora? La Ciudad Educadora es el intento de poner todos los recursos y el potencial del municipio al servicio de la educación de todos los ciudadanos, y muy especialmente de quienes más lo necesiten, a través de un Proyecto Educativo de Ciudad (PEC). La Ciudad Educadora es (1) un proyecto de aprendizaje a lo largo de la vida para toda la ciudadanía; (2) un proyecto colaborativo y participativo; y (3) un juego de equilibrios que busca promover la identidad de la ciudad así como la modernización, la innovación y la transformación positiva. 
 1 Proyecto de Ciudad Educadora Ideas para el debate y el diseño del Proyecto Educativo de Ciudad FERNANDO TRUJILLO SÁEZ HTTP://FERNANDOTRUJILLO.ES 17 DE ENERO DE 2019 Características del entorno ¿Qué rasgos definen educativamente a la Ciudad? Análisis de la situación de partida Datos sobre Educación en la ciudad Actuaciones y experiencias significativas Historial de actuaciones, logros y dificultades DISEÑO Diagnóstico, prototipo, recogida de propuestas, redacción del PEC 1 DESARROLLO Priorización, ejecución, seguimiento y evaluación de actuaciones 2 EVALUACIÓN Análisis de impacto, logro y dificultades. Propuestas de mejoras. 3
  2. 2. Preguntas para el PEC Cuestiones relevantes para el diseño de un PEC globalmente útil y efectivo. 1. ¿Se cuenta con algún análisis del estado de la Educación en el municipio? Datos de evaluaciones externas, número de personas inscritas en programas educativos, investigaciones realizadas, etc. 2. ¿Qué objetivos se plantea el PEC para cada sector poblacional (menores, adultos, personas mayores; mujeres y hombres; personas con discapacidad; personas migrantes; personas con pocos recursos; residentes en distintas barriadas; etc.)? 3. ¿Qué tipo de actuaciones y de “activos” existen ya en la ciudad y qué impacto tienen en los objetivos antes descritos?¿Qué instituciones realizan una labor educadora y qué aportaciones pueden hacer al PEC? 4. ¿Qué actuaciones novedosas se pueden articular para alcanzar los objetivos antes descritos?¿Qué recursos se necesitarían? 5. Siendo la Escuela un entorno de aprendizaje fundamental, ¿cómo puede el PEC contribuir a que la Escuela (desde Infantil hasta Educación Superior y Permanente) preste un buen servicio en el municipio? 6. ¿Qué indicadores y datos se utilizarán para evaluar el impacto de las actuaciones? 7. ¿Qué personas o instituciones son las responsables de la sostenibilidad del PEC y qué ciclos de diseño, implementación y evaluación se quieren seguir? Las ciudades son nuestras pero no porque las hayamos heredado: las ciudades son nuestras porque las construimos nosotros y el mejor material para construir ciudades habitables, sostenibles y felices es la Educación. 2 FERNANDO TRUJILLO SÁEZ HTTP://FERNANDOTRUJILLO.ES 17 DE ENERO DE 2019 EL PEC Y EL AYUNTAMIENTO: COORDINACIÓN Y LIDERAZGO El proyecto de Ciudad Educadora es coordinado y liderado por el Ayuntamiento como espacio de representación de toda la ciudadanía pero además el Ayuntamiento se compromete a poner al servicio de la Educación y el Aprendizaje todos sus recursos: ¿Cómo contribuyen las distintas delegaciones al PEC? ¿Conocen las delegaciones los objetivos del PEC? ¿Qué actuaciones de cada delegación tienen “valor educativo?¿A qué sector de la población afectan? ¿Cómo se difunden? ¿Cómo se relacionan estas actuaciones entre sí y con las demás actuaciones del PEC? ¿Cómo se mide su impacto?

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