Ponencia de clausura del Encuentro Acción Magistral 2016 (Madrid, 1 de octubre de 2016)

1. Pedagogía orgánica
para la
transformación
educativa y social
Fernando Trujillo Sáez
Facultad de Educación,
Economía y Tecnología de Ceuta
Universidad de Granada
@ftsaez
http://www.shutterstock.com/pic-287093099/stock-photo-vegetables-on-wood-bio-healthy-food-herbs-and-spices-organic-vegetables-on-wood.html

2. “La del médico y la del
maestro no son
profesiones como los
demás…Antes que
categorías culturales o
sociológicas, maestro y
médico son categorías
ontológicas, relativas a la
manera fundamental del
ser del hombre.”
Josep Maria Esquirol. 2015. La resistencia
íntima. Ensayo de una filosofía de la
proximidad. Barcelona: Acantilado.
http://www.shutterstock.com/es/pic-147533618/stock-photo-female-doctor-woman-teaching-at-medical-school-young-female-medical-professional-teacher.html

3. No se puede ser
humano sin algún
tipo de magisterio.

4. “el sistema actual de enseñanza,
sistema burocrático en que el profesor
despacha la lección en su hora y media,
como quien despacha un expediente…”
Francisco Giner de los Ríos. 1881.
“Enseñanza y Educación”. Obras
Selectas. Madrid: Espasa Calpe.
http://www.shutterstock.com/es/pic-376736686/stock-photo-bored-student-laying-his-head-on-his-desk.html

5. http://www.shutterstock.com/pic-186111815.html
1900

6. 1953
http://www.shutterstock.com/pic-204482353/stock-photo-germany-circa-1953-vintage-photo-of-group-of-schoolmates-in-their-classroom.html

7. 1980

8. https://flic.kr/p/8TVnmd
¿2016?

9. Amigas y amigos:
Estamos inmersos en un
cambio de paradigma…
http://www.shutterstock.com/es/pic-309230822/stock-photo-textured-old-paper-background-with-pebble-cairns.html

10. “Las necesidades
sociales de
aprendizaje han
evolucionado en
estos últimos años
mucho más que las
formas sociales de
organizarlo o
gestionarlo.”
Juan Ignacio Pozo, Aprender en tiempos
revueltos, Madrid: Alianza Editorial, pg. 19
http://www.shutterstock.com/es/pic-211638187/stock-photo-beautiful-smiling-girl-against-chalkboard-school-concept.html

11. ¡Estamos creando
juntos un nuevo
paradigma!
http://www.shutterstock.com/es/pic-234605263/stock-vector-creative-design-creative-thinking.html

12. ¡El paradigma de la
Pedagogía Orgánica!
http://www.shutterstock.com/es/pic-106366109/stock-photo-beautiful-little-girl-with-vegetables-on-a-white-background.html

13. ¿Cuáles son las
claves de la
Pedaogía
Orgánica?
http://www.shutterstock.com/pic-364021310/stock-photo-investigation-concept-private-detective-tools-on-the-wood-table-background-deerstalker-cap-old-key-and-book-tobacco-pipe-
vintage-magnifying-glass-overhead-view.html

14. http://www.flickr.com/photos/wwworks/2350106729/
¡Me interesa!
¡Te lo compro!
la pertinencia de los objetivos,
el interés de los contenidos y
el valor de las prácticas de
aprendizaje desde la perspectiva
de los estudiantes

15. ¡Me apunto!
http://www.shutterstock.com/pic-439093123/stock-photo-child-with-a-balloon-thoughts.html
la apuesta decidida por
metodologías dialógicas
basadas en la comunicación y
en el descubrimiento compartido

16. la evaluación
para el
aprendizaje,
dinámica y
procesual
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¡¡Toma ya!!

17. Fácil, ¿verdad?

18. ¡Pero qué dice este hombre!
http://www.shutterstock.com/pic-364021310/stock-photo-investigation-concept-private-detective-tools-on-the-wood-table-background-deerstalker-cap-old-key-and-book-tobacco-pipe-vintage-magnifying-glass-overhead-view.html

19. ¡Eso no se
puede hacer!
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20. http://www.shutterstock.com/pic-440540584.html
No solo se puede
hacer sino que
¡se hace!

21. Miremos a
los Centros
Finlandia
http://www.shutterstock.com/es/pic-271036229/stock-photo-open-recipe-book-with-fresh-herbs-and-spices-on-wooden-background.html

22. http://www.shutterstock.com/pic-431287909/stock-photo-algeciras-pinned-on-a-map-of-spain.html

25. EQUIPO DIRECTIVO
COORDINACIONES
DE ÁREA
ÁREA
SOCIOLINGÜÍSTICA
ÁREA
CIENTÍFICO-
TECNOLÓGICA
ÁREA ARTÍSTICA
JEFATURAS DE
DEPARTAMENTO
LENGUAS
HUMANIDADES
CIENCIAS DE LA
VIDA
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
ARTES
ORIENTACIÓN
FORMACIÓN,
INNOVACIÓN Y
EVALUACIÓN
PROGRAMAS
INTERNACIONALES
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
COMUNICACIÓN Y
DINAMIZACIÓN
COOPERACIÓN Y
DESARROLLO HUMANO
COORDINACIONES
DE PROYECTOS
BILINGÜISMO
TIC
PROMOCIÓN DE
LA CIENCIA
PROMOCIÓN DE
LA LECTURA
MATERIALES DE ARTE
PROMOCIÓN DE
JÓVENES
INVESTIGADORES

26. Guadalupe (Cáceres)
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28. http://www.shutterstock.com/pic-379890484/stock-photo-gijon-spain-october-23-monument-called-letronas-in-gijon-spain-on-october-23-2014-this-monument-represents-the-tourist-brand-
of-the-city-and-it-is-located-in-the-marina-of-gijon-as.html

30. http://www.shutterstock.com/pic-102460868/stock-photo-nice-houses-in-the-old-town-of-cudillero-spain.html
Cudillero, Asturias

32. http://www.shutterstock.com/pic-254941525/stock-photo-valencia-pinned-on-a-map-of-europe.html

33. Escuela2

34. ¿Qué hemos
aprendido de
los Centros
Finlandia?
http://www.shutterstock.com/es/pic-301162325/stock-photo-back-to-school-background-with-rocket-made-from-pencils.html

35. “En cosas de
educación,
no hay recetas.”
Francisco Giner de los Ríos. 1888. “Lo que necesitan nuestros aspirantes al
profesorado”. Obras Selectas. Madrid: Espasa Calpe.
http://www.shutterstock.com/pic-286366925.html

36. “…sí hay
prácticas que
sabemos que son
efectivas y
muchas prácticas
que sabemos que
no lo son.”
John Hattie, 2012.
Visible Learning for
Teachers.
http://www.flickr.com/photos/88786104@N08/8800589580/

37. El centro es la unidad de
diseño educativo y de
transformación.

38. Una relectura
creativa y
crítica del
currículo
http://www.shutterstock.com/pic-208179505.html

39. http://www.shutterstock.com/pic-262210703.html
Docentes como
diseñadores de
situaciones de
aprendizaje

40. Situaciones de aprendizaje,
experiencias memorables
http://www.shutterstock.com/pic-418887913.html

41. ¿Qué estrategias
metodológicas llevamos en
nuestras mochilas?
http://www.shutterstock.com/pic-186782111/stock-photo-full-length-side-view-of-multiethnic-college-students-standing-in-a-row-against-white-background.html

42. El ABP de base
tecnológica y orientación
social es una manera
efectiva y atrayente de
promover el desarrollo
de las competencias.
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43. Aprender y
disfrutar es
posible.

44. Proponer(nos) retos
es la manera de
avanzar y crecer.
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45. Necesitamos maestras y maestros
que acepten el reto de su propio
desarrollo profesional

46. Los Docentes
como Creativos
http://www.shutterstock.com/es/pic-224037694/stock-photo-santa-claus-christmas-dog-wearing-a-hat-holding-a-blackboard-or-placard-isolated-on-white.html

47. Los Docentes
como
Profesionales
Conectados
http://www.shutterstock.com/es/pic-304959785/stock-photo-hand-holding-a-glowing-light-bulb.html

48. Los Docentes como
Líderes Ciudadanos
http://www.shutterstock.com/es/pic-147126050/stock-photo-silhouette-people-show-the-victory-hand-sign-as-a-circle.html

49. http://www.shutterstock.com/pic-403715980/stock-photo-little-elementary-school-girl-standing-on-a-keyhole-while-holding-a-book-and-apple.html
Vida y Escuela
no pueden estar
desconectados.

50. http://www.shutterstock.com/es/pic-216388852/stock-photo-group-of-children-sitting-on-grass-smiling-portrait-cut-out.html
“El azar del nacimiento es una fuente
principal de desigualdad en America hoy.”
James J. Heckman. 2013. Giving kids a fair chance.
Cambridge, Mass. The MIT Press.

51. “Principio de educación:
la escuela, como institución normal de
un país, depende mucho más del aire
público en que íntegramente flota que
del aire pedagógico artificialmente
producido dentro de sus muros.
Sólo cuando hay ecuación entre la
presión de uno y otro aire la escuela
es buena.”
Ortega y Gasset, 1936,
Misión de la Universidad

52. La Escuela
construye
Ciudad.
http://www.shutterstock.com/pic-244061818/stock-photo-flying-away.html

53. “La escuela compite más de lo
que nos hemos percatado con
una miríada de formas de “anti-
escuela” como proveedora de
agencia, identidad y auto-estima.”
Jerome Bruner. La educación, puerta de la cultura.

54. Nuestro proyecto de ciudad da
sentido realmente a la Escuela
http://www.shutterstock.com/pic-55634704/stock-photo-smiling-child-with-rucksack-sitting-with-cityscape-on-the-background.html

55. “Este binomio es, creo,
la madre de todas las fórmulas:
alcanzar un compromiso social por la educación,
asumir el compromiso profesional con la educación.”
Mariano Fernández Enguita. 2016. La Educación en la Encrucijada. Fundación Santillana

56. ¿Cómo
conseguirlo?

57. Tu mejor
“fuente de aprendizaje”
está sentado junto a ti…
o delante o detrás de ti.
https://flic.kr/p/91eYJd

58. El valor de la experticia colaborativa
(Hattie, 2015)

59. fernando trujillo
ftsaez@ugr.es
@ftsaez
http://fernandotrujillo.es
http://conecta13.com
Gracias