{
Fundamentos y Alcances
Lic Gabriela Cristiani
Impacto positivo
Mejoras en los
procesos de E/A
Aprovechar las bondades pedagógicas de
los entornos virtuales de aprendiza...
 Constituye una manera eficiente de integración
de las NTIC para dar respuesta a un necesidad
institucional
 Permite la ...
 En los últimos años las plataformas educativas en Moodle han ganando
presencia en las escuelas
• Hay más de ocho millone...
 La utilización de Moodle en el ámbito escolar impacta
favorablemente en la imagen institucional en tanto
evidencia la in...
 Otra posibilidad es crear “aulas por proyectos
institucionales” en las cuales coincidan diversos grupos
y docentes para ...
 Es muy importante el apoyo directivo
 Es fundamental que la incorporación de la plataforma sea
un objetivo instituciona...
Nivel Inicial
Nivel Primario
Nivel Medio
Docentes
Alumnos y Padres
Centro Educativo
 Los profesores pueden añadir una clave de acceso a los
cursos permitiendo diferentes opciones: sólo a nuestros
alumnos, ...
 Colgar los más diversos contenidos multimedia (apuntes, videos,
imágenes, etc.
 Evaluar las diferentes tareas de nuestr...
Elementos que dinamizan un aula virtual
La plataforma ofrece un ambiente virtual de aprendizaje en el cua l cada
docente tiene su espacio llamado “aula virtual” q...
 La plataforma permite ofrecer a los alumnos un servicio automatizado y
personalizado a sus necesidades e intereses, perm...
 Aportes en cada una de las etapas del proceso E/A
 Planificación
 Gestión
 Evaluación
 Valoración
Organización
Regis...
¿Preguntas?
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Moodle en los colegios

4.464 visualizaciones

Publicado el

moodle en los colegios

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

Moodle en los colegios

  1. 1. { Fundamentos y Alcances Lic Gabriela Cristiani
  2. 2. Impacto positivo Mejoras en los procesos de E/A Aprovechar las bondades pedagógicas de los entornos virtuales de aprendizaje para enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje dentro de un sistema educativo que brinda educación formal y presencial. Acompañamiento
  3. 3.  Constituye una manera eficiente de integración de las NTIC para dar respuesta a un necesidad institucional  Permite la gestión de recursos digitales al servicio de la educación  Brinda un canal de comunicación • sincrónica • asincrónica • privada • segura ¿Qué brinda una plataforma educativa?
  4. 4.  En los últimos años las plataformas educativas en Moodle han ganando presencia en las escuelas • Hay más de ocho millones de plataformas instaladas en todo el mundo • No es necesario saber programar para poder utilizarlo. • Es versátil, permite integrar cualquier tipo de recurso educativo. • Moodle dispone de una excelente documentación de apoyo en línea y comunidades de usuarios que pueden solucionar cualquier duda. • Moodle es ecológico ya que permite ahorrar la impresión en papel de materiales didácticos, trabajos prácticos, etc ¿Por qué Moodle en las escuelas?
  5. 5.  La utilización de Moodle en el ámbito escolar impacta favorablemente en la imagen institucional en tanto evidencia la incorporación de las NTIC de forma concreta y comprobable  Agrega un plus al centro educativo ya que muestra que se adapta a las nuevas formas de enseñar y aprender y prepara al alumnado para “moverse” en entornos virtuales similares a los que tendrá que frecuentar en sus estudios superiores  Es posible considerar a la plataforma educativa escolar (PEE) como una especie de sede virtual de la institución, por lo tanto una estructura posible es la que presenta distintas "aulas virtuales" de acuerdo a las materias o asignaturas.
  6. 6.  Otra posibilidad es crear “aulas por proyectos institucionales” en las cuales coincidan diversos grupos y docentes para llevar a cabo tareas que favorezcan la articulación de contenidos y el trabajo multidisciplinario.  También brinda oportunidades para integrar alumnos con necesidades especiales facilitando y mejorando la experiencia de aprendizaje, por ejemplo, de alumnos con invalidez, ceguera o sordera.  Aporta nuevas oportunidades de participación a las familias a través de eventos virtuales • Videoconferencias • Charlas en sala de chat • Muestras virtuales • Exposición de trabajos • Consultas/votaciones para decidir cuestiones de organización de actos escolares, campamentos, etc
  7. 7.  Es muy importante el apoyo directivo  Es fundamental que la incorporación de la plataforma sea un objetivo institucional  Los objetivos que fundamentan su incorporación deben estar expresados en el PEI  Es fundamental que exista en la institución un líder del proyecto  La capacitación a los docentes es una pieza clave para el éxito de la puesta en práctica Política de Integración de la plataforma educativa en la institución escolar
  8. 8. Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Medio
  9. 9. Docentes Alumnos y Padres Centro Educativo
  10. 10.  Los profesores pueden añadir una clave de acceso a los cursos permitiendo diferentes opciones: sólo a nuestros alumnos, o a invitados e incluso a otros profesores a trabajar y cooperar en nuestra asignatura.  Favorecer la participación e implicación de alumnos y sus familias, y de esta manera la evaluación puede ser informativa y formativa.  No es necesario que los profesores lleven sus apuntes o transparencias, puesto que todo su material educativo estará en la red.
  11. 11.  Colgar los más diversos contenidos multimedia (apuntes, videos, imágenes, etc.  Evaluar las diferentes tareas de nuestros alumnos o realizar exámenes online  Crear actividades de refuerzo y ampliación  Crear "objetos de aprendizaje" o "unidades didácticas" y para fomentar el autoaprendizaje y el aprendizaje cooperativo.  Realizar un seguimiento sin esfuerzo, de la actividad de cada alumno/a.  Es la mejor opción para complementar a los libros de texto tradicionales y la enseñanza presencial.  Fomentar una pedagogía más activa, de acuerdo a las nuevas formas de aprendizaje.
  12. 12. Elementos que dinamizan un aula virtual
  13. 13. La plataforma ofrece un ambiente virtual de aprendizaje en el cua l cada docente tiene su espacio llamado “aula virtual” que corresponde al curso que dicta (tendrá tantas aulas como cursos a su cargo). En el aula virtual cada docente gestiona los contenidos que pretende desarrollar y prepara un recorrido o “itinerario didáctico” de acuerdo a sus objetivos pedagógicos. El paradigma educativo sobre el que se asienta un proyecto de aula virtual se basa en las siguientes teorías: Moodle pone en manos del docente un conjunto de herramientas para gestionar los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a dicho paradigma. Básicamente, la idea es que el docente dentro de su aula virtual, propone a los alumnos un “recorrido de aprendizaje” Constructivismo Aprendizaje SocialConstruccionismo
  14. 14.  La plataforma permite ofrecer a los alumnos un servicio automatizado y personalizado a sus necesidades e intereses, permitiendo el ritmo individual, las diferentes perspectivas o ritmos de aprendizaje.  Moodle fomenta el autoaprendizaje, el aprendizaje cooperativo y la creatividad, habilidades muy valoradas en la sociedad actual.  Facilita el aprendizaje cooperativo a través de herramientas de comunicación como los foros en los que los propios alumnos dan respuesta a las preguntas y dudas generales planteadas por otros alumnos de su grupo.  La “virtualización de la asignatura” permite a los alumnos poder seguirla desde sus casas en caso de enfermedad.  Permite que los padres de los alumnos puedan tener un seguimiento más directo del aprendizaje de sus hijos al facilitarle la información a través de la plataforma.
  15. 15.  Aportes en cada una de las etapas del proceso E/A  Planificación  Gestión  Evaluación  Valoración Organización Registro
  16. 16. ¿Preguntas?

×