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Proyecto de formación cívica y ética.

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  1. 1. 1 “MOTIVACION A LOS ALUMNOS POR MEDIO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS VIRTUALES PARA EL CAMPO EDUCATIVO” MTRO. GABRIEL RODRIGUEZ LOPEZ ASESOR: MARIAELENA AHUED. ZAPOPAN, JALISCO. 15 DE JUNIO DEL 2013
  2. 2. 2 INTRODUCCIÓN La explosión tecnológica, ha incrementado bastante el conocimiento de las habilidades digitales en los educandos, ya que en muchísimas ocasiones se encuentran inmersos cotidianamente adentro de las redes sociales, pero sin ningún beneficio para el conocimiento requerido por los alumnos y de esta forma poder estar en condiciones de sacar buenos resultados en los exámenes de enlace y pisa, situación que es preocupante ya que México se encuentra entre los más bajos niveles educativos entre muchos países que llevan a cabo este tipo de pruebas, por esto es de gran importancia empezar con la utilización de las nuevas t4ecnologias en el los alumnos y poder adentrar en ellos los grandes conocimientos que nos proporciona el internet. Asimismo, se puede aprovechar la gran potencialidad de estos recursos positivamente en la enseñanza. Entre otros se puede citar: el uso de páginas Web para notificación de noticias escolares y la publicación de tareas asignadas por los docentes, el envío de trabajos a los docentes a través de e-mails y la plataforma educativa, el trabajo colaborativo mediante las distintas formas de comunicación tecnológica para compartir material de estudio y distribuirlo entre los alumnos, .Las tecnologías de la información y comunicación se convierten en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial
  3. 3. 3 la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La evolución de las tecnologías de la Información y comunicación plantea nuevos desafíos en la educación, razón por la cual el empleo de las tics exige nuevas destrezas y cambios en los objetivos que puedan lograr, Con el interés de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de formación cívica y ética y el modo de estudiar de los alumnos en la Escuela Secundaria mixta numero 31,. Nos daremos a la tarea de realizar un proyecto apoyado en la webquest, ya que en la Web podemos encontrar diferentes recursos para enseñar a desarrollar en los educandos los conocimientos, hábitos, habilidades y destrezas básicas que le permitan comunicarse en la lengua inglesa de una manera entretenida, creativa y más dinámica con la utilización de estos recursos. Entonces se hace necesario que el trabajo en el aula, además de presentar modelos, realizar ejercicios, se utilicen también las tecnologías de la información y comunicación en el aula y en casa que ayudarían en gran parte a resolver los problemas en la enseñanza de la cívica y éticas, en la Web podemos encontrar diferentes recursos para enseñar las diferentes destrezas
  4. 4. 4 del lenguaje haciendo que el estudiante aprenda de una manera entretenida, creativa y más dinámica con la utilización de estos recursos. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la creación de nuevos ambientes de aprendizaje mediante la utilización de las tics en la asignatura de formación civica y etica tomando como referencia las diferentes fuentes de consulta virtuales bibliográficas disponibles a fin de aplicar de la mejor manera en el aprendizaje de la lengua extranjera, Implementar y motivar el uso de la webquest a los alumnos así como acercarlos a culturas diferentes mediante los materiales auténticos que nos proporciona la utilización de las tic´s. Objetivos Particulares Establecer las ventajas de la utilización de las tics en el aula en la asignatura de formación cívica y ética Conocer el nuevo rol del docente y de los alumnos con la utilización de las tics en el aula. Implementar y motivar el uso de la webquest a los alumnos. Centrar la enseñanza en quien aprende, más que en el profesor.
  5. 5. 5 Acercar a los alumnos a culturas diferentes mediante los materiales auténticos que nos proporciona la utilización de las nuevas tecnologías
  6. 6. 6 JUSTIFICACION El interés que persigue el llevar a cabo el proyecto, es darle sentido de apoyo a una serie de compromisos académicos y sociales que tiene la Escuela Secundaria mixta numero 31., Constantemente se viven avances tecnológicos que no son ajenos a la educación y que influyen en ella. La enseñanza de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Secundaria se presenta como un reto, no exento de dificultades dado que la mayoría de los alumnos cuando ingresa no tiene conocimientos básicos de estas nuevas herramientas, Situación que demanda una formación y orientaciones específicas que permitan realizar este trabajo con las mejores estrategias posibles, para que logren aprender e intercambiar ideas. Todo esto con la finalidad de mejorar la comunicación entre los alumnos. El actual desarrollo de la informática amplía la oferta de alternativas para el aprendizaje de idiomas, específicamente de la formación cívica y ética. De ahí el interés por desarrollar este proyecto tecnológico, y llevar a cabo actividades didácticas que permitan el aprendizaje dinámico, esto se logra a través del Internet como una herramienta didáctica, sin perder de vista el hecho el considerar los aspectos tecnológicos y pedagógicos que guían la utilización de los materiales audiovisuales como recursos auxiliares para el aprendizaje del educando.
  7. 7. 7 Otra de las razones que impulsan el proyecto en nuestra institución es beneficiar a la comunidad educativa en lo concerniente a los canales de comunicación, mediante el uso adecuado de las tics. Está orientado a proporcionar a los alumnos una serie de estrategias y de recursos para afrontar la enseñanza.
  8. 8. 8 DESARROLLO Para superar las limitaciones de los logros en la asignatura de forcé con los alumnos de segundo grado se introducirá el proyecto tecnológico el uso de las webques con bastante información para el aprendizaje general. Basado en la incorporación de las TICs en el aula y en casa, a través de la webquest considerándola como una posible forma de proporcionar a nuestros alumnos un mejor desarrollo significativo para mejorar su proceso enseñanza- aprendizaje .El curso se programo para trabajar con una hora de clase en la biblioteca con cada uno de los grupos a la semana. En las dos horas de clase en aula el profesor guiara a los alumnos/as en los aspectos teóricos de estructura y gramática así como actividades para desarrollar las destrezas de producción e interpretación de textos orales y escritos incluidos en su libro de texto siguiendo la planeación elaborada y presentada a los alumnos al inicio del ciclo escolar En la hora que asistirán a la biblioteca los alumnos tendrán la oportunidad de acceso a la red donde consultaran las páginas web recomendadas para poder elaborar sus trabajos plasmados en la webquest.
  9. 9. 9 CRONOGRAMA DCTIVIDADES ACTIVIDADES MAY AGOST SEPT OCT DIC FEB ABR Elección del tema Recopilación de Bibliografía Elaboración del proyecto Aprobación del proyecto Asignar responsables Capacitación uso adecuado Difusión a la comunidad escolar Ejecución del proyecto Desarrollo de actividades Evaluación Recursos como auxiliares didácticos. Algunas ideas para abordar los diferentes contenidos y trabajar las cuatro destrezas con los medios tecnológicos podrían ser las que relacionamos a continuación. http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/materiales/FCYE_web.pdf http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/formacion/Sesion_Cinco/4_libromaestro_f cye.pdf http://lite.org.mx/repositorio/portafolios/TS/3_tercero/3_FormacionCivica/INTERACTI VOS/index_recursos.html
  10. 10. 10 http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/tecnologi a/sec21.pdf http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/tecnologi a/sec21.pdf https://ikita.com.mx/v2/es/multimedia/23-progreso-formacion-civica-y-etica http://www.sexenio.com.mx/articulo.php?id=5544 CONCLUSIONES Nuestro proyecto tecnológico MOTIVACION A LOS ALUMNOS POR MEDIO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS VIRTUALES PARA EL CAMPO EDUCATIVO. Trata, pues, de abrir vías para la integración curricular de los medios y las tecnologías de la información y de la comunicación en una asignatura como es la cívica y ética. Nuestro objetivo es superar la visión excesivamente tecnológica e instrumental e introducir una vertiente activa, esto es, crítico y lúdico, en el proceso de enseñanza-aprendizaje que rentabilice las características y cualidades que presentan los medios en el marco de la didáctica. De este modo, el tratamiento
  11. 11. 11 trasversal y la integración de los medios y tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen un marco ideal para poner a nuestros alumnos y alumnas en contacto con el nuevo contexto científico y social. En definitiva, como profesor de formación cívica y ética también debemos implicarnos en el cambio que conlleva educar hoy en día y, por supuesto, no debemos limitarnos a integrar sin más las nuevas herramientas como si fuesen meras portadoras neutrales de información, sino que estamos obligados a contribuir en la formación integral de nuestros jóvenes mediante las intervenciones en aula que repercutan en nuestra planeación y diseño de la clase. La incorporación del uso de las Tics en el aula y en casa, constituye un desafío para la práctica docente y un replanteo de las maneras de enseñar y aprender. Por ello, se hace imprescindible el aprovechamiento de las mismas como recursos didácticos que están a nuestro alcance. Si se parte que la motivación es uno de los elementos que intervienen en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje. En la enseñanza por medio de nuevos ambientes de aprendizaje en donde el estudiante se sienta motivado a realizar las actividades.
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