1. תשס"ט

2. מבוא בשנה " ל תשס " ט התמקדנו בחשיפת תלמידי ביה " ס , לספרים הקשורים לאירועים מרכזיים בתולדות מדינת ישראל ולערכים הקשורים לתוכנית מפת " ח הלב ובכלל . בכל יום ראשון בבוקר נערך מפקד בוקר ובו הוזכרו אירועים מרכזיים שהתרחשו באותו שבוע לפני שנים במדינת ישראל . בספרייה הוצגו הספרים הקשורים לאירועים אלו . התלמידים יכלו להשאיל את הספרים ולהרחיב את ידיעותיהם בנושאים אלו . כל הפעילויות בספרייה נעשו תוך שילוב בין אירועים מרכזיים הקשורים להתפתחות המדינה ופעילויות סביב ערכים שהשתלבו בחברת הילדים ובפעילות קהילתית בפרט . בטקסים הבית ספריים הוקראו טקסטים אשר נכתבו ע " י יוצרים מוכרים לתלמידים . התלמידים יכלו להתחבר אל הטקסטים , למרות הקושי הרגשי , היות ונחשפו קודם לכן לטקסטים דומים , כמו כן נחשפו הילדים לספרים שפורסמו בתוך תוכנית מפתח הלב והתחברו ללמידה בנושא . כמו כן נושאי השיעורים בספריה נלמדו תוך הלימה לנעשה בכיתה בשיעורי הציונות , חברת הילדים , ערכים שמשמשים אותנו בחיי היום יום בחברה ובקהילה . סיפורים מתוך מסורת ואהבת ארץ ישראל .

5. יונתן גפן יונתן גפן שירי הכבש השישה עשר כתיבת שירים בחרוזים שילוב הנושא בשיעורי אומנות ומוסיקה

6. שואה

7. שואה כל תלמיד בחר ספר העוסק בנושא השואה . לאחר קריאת הספר , כל תלמיד הציג בדרך מקורית ומעניינת לתלמידי כיתתו את הספר שקרא . כך נחשפו התלמידים למגוון רחב של ספרים . כמו כן התייחסו התלמידים לקושי הרגשי בקריאת ספרים העוסקים בנושא השואה . ספר מול מדיה " רוץ ילד רוץ " סיפורו של יורם פרידמן ששוכתב ע " י אורי אורלב 1. קטע מהספר שעובד לסרט קצר בערוץ הילדים 2. סיפורו האישי של אורי אורלב כפי שסיפר באחד מהמפגשים איתו בתל - אביב 3. הקראת ראיון עם אורי אורלב מעיתון " מעריב לילדים ". " הנער בפג ' ימת הפסים " 1. חשיפת קורות חייו של הסופר גון בויין 2. הקראת חלקים נרחבים מהספר בהמשכים במהלך מספר שיעורים . 3. צפייה בסרט . 4. בעקבות הצפייה התנהלה שיחה על תחושותיהם של התלמידים והתרשמותם מהסרט .

8. הסופרת גילה אלמגור " הקיץ של אביה ": סיפור ילדותה של גילה אלמגור " עץ הדומים תפוס ": סיפור המשך לספר " הקיץ של אביה " ושל ניצולי השואה שהגיעו הישר מהתופת אל הארץ המובטחת . 1 שילוב של מציאות ודמיון - הסיפור מול הביוגרפיה של גילה אלמגור 2. מהו עץ הדומים והיכן הוא צומח בארצנו ? 3. פנימית הדסים - קורותיה מקום המדינה ועד היום . ( במהלך השנה נפגוש עוד דמויות וסופרים ששהו בפנימיה זו ) 4. זיהוי מושגים ומקומות עלפי מקורות עזר כגון אנציקלופדיות , לקסיקונים ואטלסים . 5. הקרנת הסרט " הקיץ של אביה " שעובד ע " פ הספר .

9. " העדי של עדי " 1. חשיפת התלמידים לסיפור האמיתי שממנו נאוה קבלה את הרעיון וההשראה לסיפור . 2. הקראת הספר בהמשכים 3. התלמידים כתבו וסיפרו על חפץ שעובר במשפחתם מדור לדור . " הילד שעמד בחלון " חשיפת התלמידים למושגים ע " פ הסיפור . אנה פרנק חשיפת התלמידים לסיפורה של אנה פרנק . הקראת קטעי עיתונות על אנה ומשפחתה .

11. עליה וקליטה הקראת קטעים מהספרים שעוסקים בעליה וקליטה צפייה בסרטים קצרים מתוך הסדרה " קריאת כיוון " סיפורים אישים של מחנכות על עליה וקליטה . חשיפה למנהגים וללבוש המסורתי של עדות .

12. גלילה רון פדר - עמית כל תלמיד התבקש לבחור ספר אחד מן הסדרה : להתמקד באירוע המרכזי של הספר - א . הרצאה בפני הכיתה . ב . הכנת כרזה . ג . הפעלה .

13. דתיה בן דור חשיפת קורות חייה של הסופרת השמעת קלטות שמע משחקי מילים , חריזה , חידות כתיבה יצירתית המחזה שילוב המורה למוסיקה בשיעור . עבודה יצירתית " שטוזים ממוחזרים ".

14. הומור חשיפת התלמידים להומור בספרי קריאה . הקראת קטעים הומוריסטיים מספרים שונים . כתיבה יצירתית כאשר הדגש הוא הומור .

15. עיוורון בבית ספרנו לומדת תלמידה לקוית ראיה . בעזרת ספרים שעוסקים בנושא העיוורון . חשפנו את הילדים לעולמם של העיוורים וליקויי הראיה . בנוסף לקריאת הספרים , התלמידים נחשפו לאביזרים חדישים שבהם נעזרים העיוורים כיום . להמחשת התחושה שיחקנו במשחק שבו העיניים היו עצומות והתלמידים היו צריכים לזהות חפצים .

16. חיות וחיוכים " אריה הספריה " כל ילד למד מהן הזכויות והחובות בספריה . מגילת החובות והזכויות בספריה . " מחלת הגעגועים של סולי " כתיבה יצירתית . כל ילד כתב על חיית מחמד שהוא מגדל בבית . " בלתזר " הכנת בגדים חדשים לבלתזר תיאטרון בובות " השיר של לולה " משימות של משחקי מילים חידות על בעלי חיים ומשפחותיהן .

17. מחזור קריית ים שותפה בפרויקט איכות הסביבה ולכן הציבה בבית הספר תיבות המיועדות למחזור חומרים שונים . במסגרת השעורים בנושא המחזור התלמידים הכינו : עבודות יצירה מחומרים ממוחזרים תיאטרון בובות וכתיבה יצירתית

20. חפץ שעובר מדור לדור