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Elementos de Identificación
Tema.
El desarrollo social del recluso interno del Inpec pasto
Titulo.
Experiencias, aptitudes y comportamientos que inciden en el desarrollo social del sujeto
procesal del INPEC Pasto
Descripción del problema.
Basándonos en diferentes teorías sobre el desarrollo humano se pretende abordar con una
población representativa del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario de pasto un estudio
en donde
Es importante dar a conocer el significado de la experiencia según Jorge Larrosa, Párrafo 1que
afirma que hay un uso y un abuso de la palabra experiencia en educación. Pero esa palabra casi
siempre se usa sin pensarla, sin tener conciencia cabal de sus enormes posibilidades teóricas,
críticas y prácticas. Se trata aquí de pensar la experiencia y desde la experiencia. Se trata también
de apuntar hacia alguna de las posibilidades de un pensamiento de la educación a partir de la
experiencia. Al igual que es de gran relevancia identificar el comportamiento descrito En un
estudio de Cobo (2003) se cita a Lewin quien afirma que
(…) el comportamiento de los seres humanos no depende ni del pasado, ni del futuro sino del
espacio psicológico real y actual donde se desenvuelve la vida del individuo, el cual está
relacionado con las necesidades del mismo. Cada uno de nosotros asigna de acuerdo a sus
experiencias, conocimientos y percepciones, unas «valencias» a los objetos, personas o
situaciones, las cuales pueden ser positivas si prometen satisfacer necesidades presentes de la
persona o pueden ser negativas si prometen generar algún daño al individuo. Un objeto, persona
o situación de valencia positiva produce una fuerza que atrae al individuo, por el contrario un
objeto, persona o situación de valencia negativa produce una fuerza que repele al individuo. De
la suma vectorial de estas fuerzas, que la persona percibe en determinado momento, se genera
una fuerza resultante que induce una locomoción en cierta dirección. El comportamiento del
individuo está dado por fa díreccí6n de la fuerza resultante y puede ser de repulsión del objeto,
persona o situación o puede ser de atracción (pág.120)
Del mismo modo en que se pretende conocer e identificar las aptitudes en donde se considera
pertinente indagar sobre los programas en beneficio de la cualificación profesional de los
reclusos del mismo modo en que se pretende identificar sobre la pertinencia de los mismo y en
el caso dado proponer alternativas de mejoramiento y refuerzo de las actividades en benéfico de
los internos.
Según Vásquez Gonzales (2003) afirma que,
Las teorías del desarrollo social mantienen que el comportamiento de los jóvenes se
encuentra muy influenciado por los vínculos que desarrollan con los grupos sociales más
importantes en sus vidas (familia, escuela, grupo de amigos y comunidad), dependiendo
de estos vínculos su futuro comportamiento (pro social o antisocial) (Párrafo 1)
Todos aquellos individuos que, de manera permanente o accidental, en ejercicio de una
profesión o en defensa de su interés, intervienen en el proceso penal y hacen posible la
realización de la actividad jurisdiccional; se conocen como sujetos del proceso penal.
Hemos de distinguir dos clases de sujetos en el proceso penal, según la distinta posición que en
el ocupan y a la finalidad diversa a que tiende su actuación: los que integran la titularidad del
órgano jurisdiccional, y los que pueden comprenderse dentro de la denominación de partes
procesales.
Fenech. Derecho procesal penal, VI, 2ªed., Barcelona, Editorial Labor, 1952, p.163
Es importante recolectar ciertos aspectos para lograr una información concreta y segura, que tan
importante es el comportamiento que cada recluso tiene, los comportamientos siempre serán
diferentes en cada persona debido a que todos no son criados en un mismo contexto ni en el
mismo ambiente, cuando el recluso ingresa a la cárcel por cualquier circunstancia entra a un
lugar en el cual va a estar un tiempo determinado y en el cual debe compartir con diferentes
personas de diferentes contextos y que adoptan diferentes comportamientos según la situación
en la que se encuentren; el comportamiento llega a tomar parte fundamental de la investigación
ya que cada persona adopta un comportamiento ya sea para bien o para mal y este
comportamiento retomando a Lewin se deriva de las experiencias, conocimientos y
percepciones.
Muchas veces el comportamiento que los reclusos toman es obstáculo para que ellos tengan una
buena actitud o estén en un buen ambiente.
Según Rodríguez, López & Pueyo (2001) afirman que
Las variables de personalidad que están relacionadas con el comportamiento delictivo
han sido identificadas consistentemente y replicadas en numerosos estudios. Entre estas
las más importantes son la impulsividad, la temeridad, la empatía y la hostilidad, además
de la inteligencia y la estabilidad emocional. (Párrafo 1)
Los autores mencionados hablan de que los reclusos son impulsivos y esto muchas veces es
problema para que ellos tengan un buen comportamiento en la cárcel, aunque hay que destacar
que los reclusos tienen habilidades inigualables y una inteligencia la cual si se la maneja para
hacer un bien y no para hacer un mal obtendrían un buen resultado.
Igualmente es necesario indagar sobre otros aspectos como el desarrollo social, muchas veces
desde sus inicios el sujeto procesal se desarrolla en un contexto el cual le perjudica y no saca lo
mejor de él, ya que se deja influenciar por amistades por familia y por el mismo contexto en el
cual él está emergente y por diferentes situaciones el cual no puede salir de este ambiente. Lo
que genera un estancamiento en el progreso del sujeto,
Formulación del problema
¿Cómo son las prácticas, aptitudes y comportamientos que inciden en el desarrollo social
del sujeto procesal del INPEC Pasto?
Justificación
Permite identificar los elementos o aspectos por los cuales eta investigación es pertinente
realizarla. A continuación se refiere cada uno de ellos
Es importante realizar esta investigación debido a que pretende elaborar una caracterización
sobre las prácticas, actitudes y comportamientos de los reclusos del INPEC pasto y el como el
contexto de una manera u otra moldea al individuo y como esto influye en sus relaciones sociales
del mismo modo en que se quiere revisar la pertinencia de las actividades que ofrece la
institución en pro de la cualificación técnica, tecnóloga o profesional y el impacto que estas
tienen en los reclusos lo que permitirá establecer estrategias de mejoramiento del mismo modo
en que se brindaran mejores oportunidades para los internos, por otra parte desde el ámbito
disciplinar permite al Trabajador Social desempeñarse desde distintas facetas en su actuar y
ejercicio profesional desde que brinda la posibilidad de continuar un proceso ajustándolo a las
distintas necesidades del contexto.
Nos interesa conocer e interpretar la realidad que se evidencia en el reclusorio debido a que con
la población con la que se pretende trabajar socialmente es víctima de la estigmatización y
generalización que se hace sobre ellos, por ende queremos demostrar que el ser humano no es
totalmente malo cuenta con grandes capacidades que le permiten desarrollar lo mejor de sí
mismo para la consecución de un objetivo propio y colectivo; y que estas capacidades
orientadas hacia un proyecto de vida íntegro y humano podrán aportar positivamente hacia la
construcción de una mejor sociedad.
La investigación es viable en la medida en que se cuente con el apoyo tanto de la institución
como de la disposición por parte de la población para realizar en primera instancia el
diagnóstico de los reclusos, luego de ello la aplicación de los instrumentos y posteriormente
se realice una evaluación de los objetivos planteados que permitan identificar si se cumplió o
no con los objetivos propuestos para con la población.
Históricamente en el INPEC Pasto, se han realizado distintas investigaciones con los reclusos
pero en circunstancias y con enfoques distintos del mismo modo en que no brindan alternativas
y opciones de trabajo para con los reclusos en beneficio de ellos y de la institución teniendo en
cuenta que se trabaja con sujetos cambiantes y diversos se requiere ofrecer a la población
modelos que contribuyan a mejorar las condiciones de vida de las personas trabajando de la
mano con la institución donde se replanteen las estrategias que se tienen con los reclusos.
Se procura que se establezca un diagnóstico integral del recluso en el INPEC Pasto en el cual
se expongan las fortalezas de los programas que brinda la institución para con los internos del
mismo modo en que se trabaje por fortalecer la debilidades.
Objetivos
Objetivo General
Comprender las Prácticas, aptitudes y comportamientos que inciden en el desarrollo social
del sujeto procesal del INPEC Pasto, con el propósito de establecer un plan de mejoramiento
tanto para la institución INPEC y para los sujetos procesales.
Objetivos específicos
 Identificar las practicas que inciden en el desarrollo social
 Determinar las aptitudes que inciden en el desarrollo social
 Establecer los comportamientos en el desarrollo social
 Diseñar plan de mejoramiento para la institución INPEC y para los sujetos procesales.
Metodología
Paradigma cualitativo
Objetivos
Específicos
Categoría Conceptualización Subcategorías Preguntas
Orientadoras
Técnica Fuente
-Identificar las
practicas que
inciden en el
desarrollo social
- Experiencias Según Larrosa,
Afirma que hay un uso
y un abuso de la
palabra experiencia en
educación. Pero esa
palabra casisiempre se
usa sin pensarla, sin
tener conciencia cabal
de sus enormes
posibilidades teóricas,
críticas y prácticas. Se
trata aquí de pensar la
experiencia y desde la
experiencia. Se trata
también de apuntar
hacia alguna de las
posibilidades de un
pensamiento de la
educación a partir de la
experiencia.
GGFGG Entrevista
Grupo Focal
Observación
Sujeto Procesal
INPEC
-Determinar las
aptitudes que
inciden en el
desarrollo social
-Aptitudes
-Establecer los
comportamientos en
el desarrollo social
-Comportamientos Cobo (2003) citando a
Lewin afirman que
(…) el
comportamiento de
los seres humanos no
depende ni del pasado,
ni del futuro sino del
espacio psicológico
real y actual donde se
desenvuelve la vida
del individuo, el cual
está relacionado con
las necesidades del
mismo.
-Positivo
-Negativo
Tabla Numero 1 Matriz de Categorización
Rastreo Bibliográfico
NOMBRE OBJETIVO Y/O
PROBLEMA
METODOLOGIA CONCLUSIONES
Y/O RESULTADO
APORTES A ESTA
INVESTIGACIÓN
Cambios socio- familiares
que sufre la familia del
interna reclusa en la cárcel
de mujeres en la ciudad de
pasto
Elsa Burbano
Nury Estrella
Gladus Hoyos
Pasto
Que cambios sufre la familia
de la interna al res recluida
en la institución carcelaria.
Se utilizó observación
directa, entrevista
estructurada y encuestas
La familia por ser el primer
estudio humano con el que
tiene contacto el niño es de
gran importancia
El grupo familiar de las
madres internas esta
constituida en su mayoría
por 3,4,8 miembros
correspondientes a 21
familias (63,63%) donde
incluyen padres, hermanos,
hijos, otros,parientes
En la gran mayoría de las
familias la responsabilidad
del hogarrecaía sobre la
madre interna como
irresponsabilidad paterna.
El trabajo como método de
rehabilitación social del
interno en la Cárcel del
distrito de Pasto
Liliana del Carmen Davila
Monica Coral Chamorro
Gilma Portilla
Pasto
Como índice el trabajo
realizado por el interno de la
cárcel del distrito judicial de
Pasto en el proceso de
rehabilitación
Se utilizó la encuesta
Causas que conllevan a que
un interno reingrese a la
cárcel del distrito judicial de
pasto
María Isabel Bustamante
Identificar las causas
personales,familiares y
sociales que conllevan al
frecuente reingreso del
interno a la cárcel del
distrito judicial de pasto para
Se utilizó la observación
participante, entrevista
abierta y bibliotecas
La reincidencia carcelaria es
producto de la
desintegración familiar, falta
de educación, valores en sus
integrantes que hace
inclinarse por hechos
Alba Muñoz
Flor Alba Portilla
Pasto
plantear lineamientos
tendientes a prevenir dicha
problemática
delictivos para erróneamente
sobrevivir
Libertad dentro de una
cárcel imaginarios de un
grupo de internas
Juliana Juagiboy Revelo
Nathalia Pantoja Erazo
Pasto
Comprender los imaginarios
sociales de las mujeres
reclusas en el
establecimiento
penitenciario carcelario de
mediana seguridad del
Municipio de Pasto frente al
concepto de libertad
Se utilizó el paradigma de
investigación cualitativo y
enfoque histórico
Hermenéutico
Las expectativas de las
internas están encaminadas a
la resocialización, retomar
sus vidas por el camino del
bien y las experiencias en la
cárcel, significo para ellas
un espacio de reflexión y
recapacitación en donde
lograron encontrarse con
ellas mismas y acercarse al
ser supremo
CIBERGRAFIA
Vásquez González, C. (2003). Predicción y prevención de la delincuencia juvenil según las teorías del desarrollo social (Social
Development Theories).Rev. derecho (Valdivia), 14, 135-158.. Recuperado 21/09/2015
https://scholar.google.es/scholar?start=80&q=desarrollo+social&hl=es&as_sdt=0,5
Jorge Larrosa Sobre la experiencia- Universidad de Barcelona
http://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/viewFile/103367/154553
Fenech. Derecho procesal penal, VI, 2ªed., Barcelona, Editorial Labor, 1952, p.163

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Carcel tania daniela

  • 1. Elementos de Identificación Tema. El desarrollo social del recluso interno del Inpec pasto Titulo. Experiencias, aptitudes y comportamientos que inciden en el desarrollo social del sujeto procesal del INPEC Pasto Descripción del problema. Basándonos en diferentes teorías sobre el desarrollo humano se pretende abordar con una población representativa del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario de pasto un estudio en donde Es importante dar a conocer el significado de la experiencia según Jorge Larrosa, Párrafo 1que afirma que hay un uso y un abuso de la palabra experiencia en educación. Pero esa palabra casi siempre se usa sin pensarla, sin tener conciencia cabal de sus enormes posibilidades teóricas, críticas y prácticas. Se trata aquí de pensar la experiencia y desde la experiencia. Se trata también de apuntar hacia alguna de las posibilidades de un pensamiento de la educación a partir de la experiencia. Al igual que es de gran relevancia identificar el comportamiento descrito En un estudio de Cobo (2003) se cita a Lewin quien afirma que (…) el comportamiento de los seres humanos no depende ni del pasado, ni del futuro sino del espacio psicológico real y actual donde se desenvuelve la vida del individuo, el cual está relacionado con las necesidades del mismo. Cada uno de nosotros asigna de acuerdo a sus experiencias, conocimientos y percepciones, unas «valencias» a los objetos, personas o situaciones, las cuales pueden ser positivas si prometen satisfacer necesidades presentes de la persona o pueden ser negativas si prometen generar algún daño al individuo. Un objeto, persona o situación de valencia positiva produce una fuerza que atrae al individuo, por el contrario un objeto, persona o situación de valencia negativa produce una fuerza que repele al individuo. De la suma vectorial de estas fuerzas, que la persona percibe en determinado momento, se genera
  • 2. una fuerza resultante que induce una locomoción en cierta dirección. El comportamiento del individuo está dado por fa díreccí6n de la fuerza resultante y puede ser de repulsión del objeto, persona o situación o puede ser de atracción (pág.120) Del mismo modo en que se pretende conocer e identificar las aptitudes en donde se considera pertinente indagar sobre los programas en beneficio de la cualificación profesional de los reclusos del mismo modo en que se pretende identificar sobre la pertinencia de los mismo y en el caso dado proponer alternativas de mejoramiento y refuerzo de las actividades en benéfico de los internos. Según Vásquez Gonzales (2003) afirma que, Las teorías del desarrollo social mantienen que el comportamiento de los jóvenes se encuentra muy influenciado por los vínculos que desarrollan con los grupos sociales más importantes en sus vidas (familia, escuela, grupo de amigos y comunidad), dependiendo de estos vínculos su futuro comportamiento (pro social o antisocial) (Párrafo 1) Todos aquellos individuos que, de manera permanente o accidental, en ejercicio de una profesión o en defensa de su interés, intervienen en el proceso penal y hacen posible la realización de la actividad jurisdiccional; se conocen como sujetos del proceso penal. Hemos de distinguir dos clases de sujetos en el proceso penal, según la distinta posición que en el ocupan y a la finalidad diversa a que tiende su actuación: los que integran la titularidad del órgano jurisdiccional, y los que pueden comprenderse dentro de la denominación de partes procesales. Fenech. Derecho procesal penal, VI, 2ªed., Barcelona, Editorial Labor, 1952, p.163 Es importante recolectar ciertos aspectos para lograr una información concreta y segura, que tan importante es el comportamiento que cada recluso tiene, los comportamientos siempre serán diferentes en cada persona debido a que todos no son criados en un mismo contexto ni en el mismo ambiente, cuando el recluso ingresa a la cárcel por cualquier circunstancia entra a un lugar en el cual va a estar un tiempo determinado y en el cual debe compartir con diferentes personas de diferentes contextos y que adoptan diferentes comportamientos según la situación en la que se encuentren; el comportamiento llega a tomar parte fundamental de la investigación ya que cada persona adopta un comportamiento ya sea para bien o para mal y este comportamiento retomando a Lewin se deriva de las experiencias, conocimientos y percepciones.
  • 3. Muchas veces el comportamiento que los reclusos toman es obstáculo para que ellos tengan una buena actitud o estén en un buen ambiente. Según Rodríguez, López & Pueyo (2001) afirman que Las variables de personalidad que están relacionadas con el comportamiento delictivo han sido identificadas consistentemente y replicadas en numerosos estudios. Entre estas las más importantes son la impulsividad, la temeridad, la empatía y la hostilidad, además de la inteligencia y la estabilidad emocional. (Párrafo 1) Los autores mencionados hablan de que los reclusos son impulsivos y esto muchas veces es problema para que ellos tengan un buen comportamiento en la cárcel, aunque hay que destacar que los reclusos tienen habilidades inigualables y una inteligencia la cual si se la maneja para hacer un bien y no para hacer un mal obtendrían un buen resultado. Igualmente es necesario indagar sobre otros aspectos como el desarrollo social, muchas veces desde sus inicios el sujeto procesal se desarrolla en un contexto el cual le perjudica y no saca lo mejor de él, ya que se deja influenciar por amistades por familia y por el mismo contexto en el cual él está emergente y por diferentes situaciones el cual no puede salir de este ambiente. Lo que genera un estancamiento en el progreso del sujeto, Formulación del problema ¿Cómo son las prácticas, aptitudes y comportamientos que inciden en el desarrollo social del sujeto procesal del INPEC Pasto? Justificación Permite identificar los elementos o aspectos por los cuales eta investigación es pertinente realizarla. A continuación se refiere cada uno de ellos Es importante realizar esta investigación debido a que pretende elaborar una caracterización sobre las prácticas, actitudes y comportamientos de los reclusos del INPEC pasto y el como el contexto de una manera u otra moldea al individuo y como esto influye en sus relaciones sociales del mismo modo en que se quiere revisar la pertinencia de las actividades que ofrece la institución en pro de la cualificación técnica, tecnóloga o profesional y el impacto que estas tienen en los reclusos lo que permitirá establecer estrategias de mejoramiento del mismo modo
  • 4. en que se brindaran mejores oportunidades para los internos, por otra parte desde el ámbito disciplinar permite al Trabajador Social desempeñarse desde distintas facetas en su actuar y ejercicio profesional desde que brinda la posibilidad de continuar un proceso ajustándolo a las distintas necesidades del contexto. Nos interesa conocer e interpretar la realidad que se evidencia en el reclusorio debido a que con la población con la que se pretende trabajar socialmente es víctima de la estigmatización y generalización que se hace sobre ellos, por ende queremos demostrar que el ser humano no es totalmente malo cuenta con grandes capacidades que le permiten desarrollar lo mejor de sí mismo para la consecución de un objetivo propio y colectivo; y que estas capacidades orientadas hacia un proyecto de vida íntegro y humano podrán aportar positivamente hacia la construcción de una mejor sociedad. La investigación es viable en la medida en que se cuente con el apoyo tanto de la institución como de la disposición por parte de la población para realizar en primera instancia el diagnóstico de los reclusos, luego de ello la aplicación de los instrumentos y posteriormente se realice una evaluación de los objetivos planteados que permitan identificar si se cumplió o no con los objetivos propuestos para con la población. Históricamente en el INPEC Pasto, se han realizado distintas investigaciones con los reclusos pero en circunstancias y con enfoques distintos del mismo modo en que no brindan alternativas y opciones de trabajo para con los reclusos en beneficio de ellos y de la institución teniendo en cuenta que se trabaja con sujetos cambiantes y diversos se requiere ofrecer a la población modelos que contribuyan a mejorar las condiciones de vida de las personas trabajando de la mano con la institución donde se replanteen las estrategias que se tienen con los reclusos. Se procura que se establezca un diagnóstico integral del recluso en el INPEC Pasto en el cual se expongan las fortalezas de los programas que brinda la institución para con los internos del mismo modo en que se trabaje por fortalecer la debilidades. Objetivos
  • 5. Objetivo General Comprender las Prácticas, aptitudes y comportamientos que inciden en el desarrollo social del sujeto procesal del INPEC Pasto, con el propósito de establecer un plan de mejoramiento tanto para la institución INPEC y para los sujetos procesales. Objetivos específicos  Identificar las practicas que inciden en el desarrollo social  Determinar las aptitudes que inciden en el desarrollo social  Establecer los comportamientos en el desarrollo social  Diseñar plan de mejoramiento para la institución INPEC y para los sujetos procesales. Metodología Paradigma cualitativo
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  • 7. Objetivos Específicos Categoría Conceptualización Subcategorías Preguntas Orientadoras Técnica Fuente -Identificar las practicas que inciden en el desarrollo social - Experiencias Según Larrosa, Afirma que hay un uso y un abuso de la palabra experiencia en educación. Pero esa palabra casisiempre se usa sin pensarla, sin tener conciencia cabal de sus enormes posibilidades teóricas, críticas y prácticas. Se trata aquí de pensar la experiencia y desde la experiencia. Se trata también de apuntar hacia alguna de las posibilidades de un pensamiento de la educación a partir de la experiencia. GGFGG Entrevista Grupo Focal Observación Sujeto Procesal INPEC
  • 8. -Determinar las aptitudes que inciden en el desarrollo social -Aptitudes -Establecer los comportamientos en el desarrollo social -Comportamientos Cobo (2003) citando a Lewin afirman que (…) el comportamiento de los seres humanos no depende ni del pasado, ni del futuro sino del espacio psicológico real y actual donde se desenvuelve la vida del individuo, el cual está relacionado con las necesidades del mismo. -Positivo -Negativo
  • 9. Tabla Numero 1 Matriz de Categorización
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  • 11. Rastreo Bibliográfico NOMBRE OBJETIVO Y/O PROBLEMA METODOLOGIA CONCLUSIONES Y/O RESULTADO APORTES A ESTA INVESTIGACIÓN Cambios socio- familiares que sufre la familia del interna reclusa en la cárcel de mujeres en la ciudad de pasto Elsa Burbano Nury Estrella Gladus Hoyos Pasto Que cambios sufre la familia de la interna al res recluida en la institución carcelaria. Se utilizó observación directa, entrevista estructurada y encuestas La familia por ser el primer estudio humano con el que tiene contacto el niño es de gran importancia El grupo familiar de las madres internas esta constituida en su mayoría por 3,4,8 miembros correspondientes a 21 familias (63,63%) donde incluyen padres, hermanos, hijos, otros,parientes En la gran mayoría de las familias la responsabilidad del hogarrecaía sobre la madre interna como irresponsabilidad paterna. El trabajo como método de rehabilitación social del interno en la Cárcel del distrito de Pasto Liliana del Carmen Davila Monica Coral Chamorro Gilma Portilla Pasto Como índice el trabajo realizado por el interno de la cárcel del distrito judicial de Pasto en el proceso de rehabilitación Se utilizó la encuesta Causas que conllevan a que un interno reingrese a la cárcel del distrito judicial de pasto María Isabel Bustamante Identificar las causas personales,familiares y sociales que conllevan al frecuente reingreso del interno a la cárcel del distrito judicial de pasto para Se utilizó la observación participante, entrevista abierta y bibliotecas La reincidencia carcelaria es producto de la desintegración familiar, falta de educación, valores en sus integrantes que hace inclinarse por hechos
  • 12. Alba Muñoz Flor Alba Portilla Pasto plantear lineamientos tendientes a prevenir dicha problemática delictivos para erróneamente sobrevivir Libertad dentro de una cárcel imaginarios de un grupo de internas Juliana Juagiboy Revelo Nathalia Pantoja Erazo Pasto Comprender los imaginarios sociales de las mujeres reclusas en el establecimiento penitenciario carcelario de mediana seguridad del Municipio de Pasto frente al concepto de libertad Se utilizó el paradigma de investigación cualitativo y enfoque histórico Hermenéutico Las expectativas de las internas están encaminadas a la resocialización, retomar sus vidas por el camino del bien y las experiencias en la cárcel, significo para ellas un espacio de reflexión y recapacitación en donde lograron encontrarse con ellas mismas y acercarse al ser supremo CIBERGRAFIA Vásquez González, C. (2003). Predicción y prevención de la delincuencia juvenil según las teorías del desarrollo social (Social Development Theories).Rev. derecho (Valdivia), 14, 135-158.. Recuperado 21/09/2015 https://scholar.google.es/scholar?start=80&q=desarrollo+social&hl=es&as_sdt=0,5 Jorge Larrosa Sobre la experiencia- Universidad de Barcelona http://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/viewFile/103367/154553 Fenech. Derecho procesal penal, VI, 2ªed., Barcelona, Editorial Labor, 1952, p.163